1、 采采 桑桑 子子 歐 陽 修詞：詞： 詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發展，進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。 歐陽修： 字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚 sh號文忠。北宋文學家、史學家，且在政治上負有盛名，“唐宋八大家”之一。 歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，繼承并發展了韓愈的古文理論，強調文道結合，二者并重，提倡平易自然之文，反對浮艷華靡的文風。 文：賣油翁醉翁亭記秋聲賦等 詩：生查子畫眉鳥等 詞：采桑子（10首） 蝶戀花等 史：新唐書2

2、50卷 新五代史 “六一”，藏書一萬卷，藏金石文一千卷，有琴一張，有一局棋，而常置酒一壺，吾老于其間，是為六一 。采采 桑桑 子子 歐歐 陽陽 修修 群芳過后西湖好：狼籍殘紅，群芳過后西湖好：狼籍殘紅，飛絮飛絮濛濛濛濛，垂柳闌干盡日風。，垂柳闌干盡日風。 笙歌散盡游人去，始覺春空。垂笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。下簾櫳，雙燕歸來細雨中。 百花過后的暮春，西湖風景依然美好，凋殘百花過后的暮春，西湖風景依然美好，凋殘的落紅，任游人踏得狼藉遍地，漫天飄飛的柳絮的落紅，任游人踏得狼藉遍地，漫天飄飛的柳絮迷迷蒙蒙，垂柳拂著欄桿，整日里暖風融融。迷迷蒙蒙，垂柳拂著欄桿，整日里暖風融融

3、。 喧鬧的笙歌散盡，游人離去，我才頓然發覺喧鬧的笙歌散盡，游人離去，我才頓然發覺西湖之春的空靜。回到屋中，我垂下窗簾，一雙西湖之春的空靜。回到屋中，我垂下窗簾，一雙燕子穿過細雨濛濛，翩翩回到巢中。燕子穿過細雨濛濛，翩翩回到巢中。 分析分析“意象意象”： 意象，指主觀情意和外在物象相融合的心象。也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。 上片含有的意象：上片含有的意象： 西湖 殘紅 飛絮 垂柳季節判斷：季節判斷： 暮春時節暮春時節西湖好好： 殘紅（散亂） 飛絮（細雨中飛揚） 垂柳（風中搖曳生姿） 描摹出一副清疏淡遠的暮春圖景，具有恬靜清幽的美

4、感。 群芳過后西湖好：狼籍群芳過后西湖好：狼籍殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。盡日風。 笙歌散盡游人去，始覺笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。細雨中。下片含有的意象：下片含有的意象：情感判斷：情感判斷： 虛寫湖上游樂的盛況，游人散去后，作者虛寫湖上游樂的盛況，游人散去后，作者“始覺春空始覺春空”，表現，表現出繁華喧囂過后清醒過來的感覺，既有所失落，又獲得寧靜的暢適。出繁華喧囂過后清醒過來的感覺，既有所失落，又獲得寧靜的暢適。 最后兩句寫室內景，以人物動態描寫（輕垂簾櫳）與自然景物最后兩句寫室內景，以人物動態描寫（輕垂簾櫳）與自然

5、景物（雨中歸來的雙燕）映襯結合，表達出作者恬適、淡泊的胸襟。結（雨中歸來的雙燕）映襯結合，表達出作者恬適、淡泊的胸襟。結句句“雙燕歸來細雨中雙燕歸來細雨中”，意境含蓄委婉，以細雨襯托春空之后的清，意境含蓄委婉，以細雨襯托春空之后的清寂氣氛，又以雙燕歸來制造出輕靈，歡娛的意境。寂氣氛，又以雙燕歸來制造出輕靈，歡娛的意境。 笙歌 游人 （虛寫） 簾櫳 雙燕 細雨 分析分析“藝術特色藝術特色”： 群芳過后西湖好：狼籍殘紅，群芳過后西湖好：狼籍殘紅，飛絮飛絮濛濛濛濛，垂柳闌干盡日風。，垂柳闌干盡日風。 笙歌散盡游人去，始覺春空。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。 1、借景抒情表現手法： 3、動靜結合 2、虛實結合結構技巧： 整首詞以“群芳過后西湖好”統攝全篇，既寫春末西湖動態的繁富美，又寫靜態的閑適美，點出一個“好”字。 結構上，上片寫景色，下片寫人事。下片中“雙燕歸來”與前面“游人去”互為照應，結構巧妙，曲折而有韻味。比較閱讀：比較閱讀：采采 桑桑 子子 歐 陽 修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。 無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣