1、部編版三年級語文下冊錯題專練第七單元單元內容概述。我們奇妙的世界是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的無比熱愛之情。海底世界這篇常識性課文通過介紹海底世界的奇異景象和豐富資源，說明了海底是個景色奇異、物產豐富的世界，使我們產生熱愛大自然的情感和去探索大自然奧秘的興趣。火燒云通過描寫夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化，表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒云的喜愛之情。高頻考點匯總與易錯題概述。高頻考點易錯題概述我們奇妙的世界常以判斷、填空的形式來考查。1結合生活經驗，談談你對“這是一個奇妙的

2、世界，一切看上去都是有生命的”這句話的理解。答：世界上的事物，除了人和動物以外，植物也是有生命的，它們生根、發芽、開花、結果，對應人成長的各個階段，植物的生命循環往復、周而復始。四季變化也是有生命的，春天生機勃勃，夏天熱情澎湃，秋天蕭瑟肅殺，冬天沉寂冷清。任何一個物體都是有生命的，日常見到的桌椅、書本，人們使用時，它就是有生氣的，損毀或者丟掉不用時它的生命就終結了。2我們奇妙的世界從哪幾個方面向我們展示了世界的奇妙？世界的奇妙表現在哪些地方？答：短文從天空和大地兩個方面向我們展示了世界的奇妙。世界的奇妙表現在：（1）日出時天空變顏色；（2）云彩呈現出各種奇妙的形狀；（3）雨點噼噼啪啪地降落；（

3、4）水洼像有趣的鏡子；（5）落日的余暉變幻著顏色；（6）夜空中群星閃爍；（7）種子生根、發芽、開花；（8）水果顏色誘人；（9）夏日大樹帶來陰涼；（10）秋天秋風勁吹，落葉鋪滿道路，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒振翅飛翔；（11）冬天冰柱在陽光下閃耀，融化時的水滴像珍珠。海底世界常考查文中運用了修辭手法的句子。1閱讀海底世界第3自然段：這一自然段有幾層意思？這樣安排有什么特點？答：第3自然段有三層意思。先用設問句肯定回答海底有聲音；接著講海底有各種動物的“窈竊私語”聲；最后具體講“竊竊私語”的是什么聲音，并說明這些聲音是在什么情況下發出來的。結構上是：問概括答具體答。2海底世界第7自然段在全文中有什么作用？

4、答：課文第7自然段是文章的結尾，這樣的結尾與課文開頭照應，是對“大海深處是怎樣的”所做的回答，使課文渾然一體。同時，這樣安排是對全篇的總結提升，使讀者從整體上留下深刻的印象。3海底世界是從哪幾個方面介紹海底世界的？答：（1）海底的寧靜、黑暗。海底不受海面風浪的影響，陽光很難射進深海，深海里有發光器官的深水魚在游動。（2）海底的聲音。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音。（3）海底動物的活動特點。文中列舉了海參、身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動物，說明它們活動的方式的確不同。（4）海底的植物。色彩多種多樣，有最小的單細胞海藻和地球上最長的生物。（5）海底的礦藏。海

5、底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。火燒云第36自然段是重點段落，常以填空、課內閱讀形式出題。1火燒云是按什么順序寫火燒云的？答：課文是按時間順序來描寫火燒云。先寫火燒云上來，再寫發展、變化，最后寫消失。2作者在火燒云第36自然段中從哪幾方面描寫了火燒云的變化？表現了火燒云怎樣的特點？答：作者從顏色和形態兩方面寫了火燒云的變化。第3自然段主要寫了火燒云顏色多、變化快的特點。作者運用具體表示顏色的詞語（紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫）和“一會兒一會兒一會兒一會兒”的句式，簡練而又準確地渲染了紅霞飛舞、瞬息萬變的奇妙景觀。第46自然段主

6、要描寫了火燒云各種奇妙的形態，為我們勾勒出跪著的馬、兇猛的狗和威武的獅子這三幅動態畫面從出現到最后消失的過程。這一部分傳神地寫出了火燒云由小到大、由清楚到模糊、最后消失的過程，展現了火燒云瞬息萬變的特點。強化訓練。閱讀課內片段，完成練習。你看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色

7、，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。1. 選文是按_順序來寫的，主要從_和_兩方面把事物寫得生動、具體，突出了天空的奇妙。2. 認真閱讀選文，完成下面的思維導圖。 3. 讀選文第段，聯系自己看到過的云彩，仿照例句展開想象，寫一寫。例：云彩呈現出兔子的形狀，那是它與烏龜賽跑時在途中休息呢。云彩呈現出_的形狀，那是_。4. 在你的眼中，天空中的這些事物像什么？請結合它們的特點，起一些好聽的稱號吧！云彩（棉花糖） 余暉（ ） 群星（ ）【答案】1. . 時間 . 顏色 . 形狀 2. 云彩 雨點 余暉 飛行 閃爍 3. . 金魚

8、 . 它和小伙伴們在池塘里嬉戲追逐呢 4. . 調色盤 . 鉆石【解析】【分析】【1題詳解】本題考查對選文內容的理解。從“太陽升起、落日的余暉、黑夜降臨”可以判斷出，選文是按照時間順序來寫的。選文寫清晨的天空用了粉紅色和蔚藍色，寫傍晚的天空用了金色、紅色和紫色。再結合云彩“呈現出各種奇妙的形狀”可以知道，選文是通過寫天空的顏色和云彩的形狀把天空的奇妙寫得生動具體的。【2題詳解】本題考查對選文內容的理解。選文中描寫的天空的景物有：太陽、云彩、雨點、余暉、群星。描寫這些景物的詞語分別是：升起、飛行、降落、變幻、閃爍。由此把思維導圖補寫完整即可。【3題詳解】本題考查仿寫句子。由例句可以看出，要先寫出

9、云彩的形狀，然后寫出關于云彩形狀的故事。比如由云彩像羊群，可以聯想到羊群在草原上吃草；由云彩像金魚，可以聯想到魚兒在池塘嬉戲追逐；等等。【4題詳解】本題考查想象的能力。太陽的余暉有多種顏色，好像美術課上使用的“調色盤”；群星明亮閃爍，好像“螢火蟲”“鉆石”等。課內閱讀。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉仲縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。小

10、的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。5. 用“_”畫出這兩個自然段的中心句。兩個自然段都是采用_的結構來寫的。6. 選文第1自然段運用具體數字寫出了海參靠_爬行，速度很_；身體像梭子的魚攻擊其他動物時速度_；烏賊和章魚會利用_迅速后退；有些貝類靠_來活動。7. 作者是從_和_兩個方面來寫海底植物的差異的。8. “還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。”結合加點部分，說說這樣表達有什么好處。_【答案】5. 海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。 總分 6. . 肌肉伸縮 . 慢 . 非常快 . 水的反推力 . 巴在輪船底下

11、 7. . 色彩 . 形態 8. 運用擬人的修辭手法，既生動形象地寫出了貝類的活動方式，又增加了文章的趣味性。【解析】【5題詳解】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這兩段話的中心句都在段首。【6題詳解】此題考查短文的檢索能力，學生可以根據題干前后提示去文中找到相應的知識點填空即可，如第一空是海參靠什么爬行，從第一自然段中“海參靠肌肉仲縮爬行”可獲得答案。【7題詳解】此題考查短文的概括能力，題干

12、要求找到海底植物差異是從哪兩個方面去描述的，我們可以定位到第二自然段，從句子“它們的色彩多種多樣”和“小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。”可以看出分別是從顏色和形態兩個方面去描述海底生物的差異的。【8題詳解】考查了句子的修辭手法。“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”這是一個擬人句，把“貝類”賦予人的特點免費的長途旅行。“免費的長途旅行”指有些貝類巴在輪船底下去另外的海域。這樣寫既生動形象地寫出了貝類的活動方式，又增加了文章的趣味性。課文片段閱讀。晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金

13、的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了”，旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。9. 選文第一自然段第一句話運用了_（開門見山設置懸念）的寫法，點明了火燒云出現的_。10. 選文第一自然段主要描寫了哪些事物發生的變化？用橫線在文中畫出來。11. “天上的云從西邊一直燒到東邊

14、，紅彤彤的，好像是天空著了火。”這句話中的“燒”字可不可以換成“紅”字？為什么？_12. 讀文中畫橫線的句子，說說其表達效果。_【答案】9. . 開門見山 . 時間 10. 小孩子的臉大白狗紅公雞黑母雞喂豬的老頭兒小白豬 11. 不可以。因為“燒”字的意思是使東西著火。用在這里生動地寫出了天空從西到東逐漸變紅的動態過程。而“紅”字僅僅顯示了火燒云的顏色，未能展示這一動態。 12. 該句連用四個“一會兒”構成排比句式，不僅寫出了火燒云的絢麗多彩，而且表現了火燒云變化多、變化快的特點。【解析】【9題詳解】本題考查的是對文段內容寫作手法的分析，仔細分析文章第一自然段，可以看出使用了開門見山的寫法，同時點明了火燒云出現的時間。【10題詳解】本題考查的是對文章第一自然段的分析，結合文章第一自然段的內容可以分析得出，主要描寫了小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、