1、九年級語文四季系列試題（限時150分鐘 滿分120分 擬題人：韓宗秀） 姓名 分數(shù) 第一部分 書寫（3分）請將下面一句話寫在格子里鐘情四季的明媚 蓬勃、纏綿、憂傷。第二部分 閱讀（57分）一、閱讀右溪記，按要求答題（11分）道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步合營溪。小抵兩岸，悉皆怪石，奇岐嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸浮文注，佳木異竹，垂陰相蔭此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，為亭宇。植松與桂，兼之香草以裨形勝。為溪在州右，遂命之回“右溪”。刻銘石上，彰示哀者。注釋奇歧：傾斜。洄：水回旋而流。懸：水

2、從高處流下來。蔭：遮蔽。逸民退士：隱居的人。置州：作為州治，古時行政區(qū)域。蕪穢：雜草秋土。俾：使。裨：增添。1聯(lián)系上下文，解釋加點字的含義。（2分）南流數(shù)十步合營溪。合： 不可名狀。名 2用文中原話回答問題（3分）右溪命名的原因是： 。右溪開發(fā)整治的經(jīng)過是： 。3請用自己的話描寫劃橫線的句子所表現(xiàn)的景色（50字左右）（3分）4你游過帶“溪”的風(fēng)景嗎？請舉出一例，并用一句話概括它的特點。（3分）帶“溪”字的風(fēng)景點是： 特點是： 。二、讀感悟春天后，按要求答題。（15分）感悟春天江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，

3、需要反反復(fù)復(fù)沖破nnli6的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，便進入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著。這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊莢的。誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡

4、有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們，是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了春日偶成，還成了千家詩的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的春日詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春烏、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外的：“閨中少女不知

5、愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯：”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@先生長期在哈佛教書，五十歲那年妁春日?有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個春天的到來。他回過頭來，對學(xué)生們說，我與陽春有約!沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。生命四季，是我們每個人都共有的，而春天。更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可

6、是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！5讀拼音寫出恰當?shù)臐h字。（1分）沖破linliè 的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。6從第段來看，作者認為“春光很金貴”的理由是什么？由此引發(fā)了作者怎樣的感慨？（3分）理由： 作者的感慨： 7第段最后說“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。”請談變你對這句話的理解。（3分）8閱讀第段，將其中引用的詩句、詩句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片中

7、，并選取其中你最喜歡的一例詩句，寫出喜歡的原因。（4分）作者朝代引用的詩句最喜歡的詩句及原因9通讀全文，仔細體會，作者通過對春天的贊美，從中揭示了一個怎樣的道理？表達了作者什么樣的人生態(tài)度。（4分）道理： 。人生態(tài)度： 。三、閱讀我的四季按要求答題。（15分）我的四季生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該

8、自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。我坯著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土

9、地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。那是怎樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的土地上，尋找泉水。沒有充分的準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多次完全可以避免的慘痛的過失真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點!我眼睜睜地看過，

10、在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人于癟便灰心或喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲得微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮?/p>

11、笑。在我笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的黃昏，或是數(shù)點那光禿禿的樹枝上的寒鴉?不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多!再沒有

12、可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。但我還是把事情做好，我將把這切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!10作者在春天里滿懷希望 ，作者在夏日渴望 。（2分）11理解“只有我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜”，寫出一條名言或一個成語。（2分）12在作者心中人生如四季，春天最心興，夏天最壯麗，秋天最 ，冬

13、天最 。（2分）13作者認為：生命如四季。懷著希望播種，歷盡艱辛澆灌，就會收獲一個豐富多彩的人生。你有什么感悟，請寫出來。（4分）14四季有風(fēng)有雨，請用一段話描寫某個季節(jié)刮風(fēng)或大雨的情景。（5分）（不得低于50字）四、讀冬季小語，按要求答題。（15分）冬季小語假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一種孕育嗎?時序更迭，四季循環(huán)，像極一個人生命的歷程，由明媚清純的春進入熱情活力進放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由恬美成熟的秋進入沉思的冬季。于凜冽的冬季，像極走完了人生另一個歷程，正期待另一個新的超越，正企望另次新的突破，再展開另一次生命的新境界期待另一個生命春天的來臨。生命就

14、是需要刁；斷地超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。冬季真是屬于沉思而非凋零的季節(jié)，田野上成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒有稻穗搖曳，更無從聽群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗，如今倒像進入神境 這時農(nóng)人正忙著堆肥，成車成車的堆肥正肥沃著貧瘠的土地；在這冬季，泥土正吸收著新的養(yǎng)分，當明春來臨，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢無限的生機。我們所的自然界，有些動物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一種新的蛻化；有些樹木花草也棄絕了紅花綠葉，但那也不是枯死，明春嫩綠的新芽，將展開一個新的絢麗的夢境。而守候一季的寒冬，你心里正孕育著什么?正想做何種的突破?我們生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作

15、而放棄沉思；要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個不知來自何處去之何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停地奮斗，高燃理想的赤子之心，來印證我們生命真正的存在，這樣我們便需活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走竺路，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你靈園里開了多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們?nèi)ピ杏松且粭l永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直到成灰而淚盡在這冬季，原不是告退的季節(jié)，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。詩人意味深長地說過， 在冬季，讓沉思

16、豐盈的生命，也孕育更新你的疲憊、或已充滿創(chuàng)傷的心靈，來孕育一個突破、超越的新的春天。冬季原是沉思的孕育的季節(jié)啊!別放棄，別嘆氣，別忘了冬季是沉思孕育的季節(jié)。15讀文章，在橫線上填空。四季更迭，由 春進入 夏，由 秋進入 冬。（2分）16文中橫線上是雪萊的一句名言，請寫出來。（2分）17通讀全文后，談?wù)剬Α皠e放棄，別嘆氣，別忘了冬季是沉思孕育的季節(jié)”的理解。（4分）18冬天，一下雪，大地披上了銀裝，美麗的雪景，讓人著迷，請你用一段話描寫下雪時和大雪覆蓋大地的美景（不得低于50字）（5分）19寫出兩句關(guān)于寫“雪”的名句或成語。（見錯無分）（2分）a、 b、 第三部分 作文（60分）作文一：春天來了

17、，一個花枝招展的春天向我們走來，讓我們擁抱春天吧。選擇你對春感受最深的角度，以“ 春天”為題，寫一篇不少于600字的文章。（20分）要求：先在橫線填充完整題目，文章力求真情實感。作文二：細讀下面的文字，然后作文。（40分）涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果，“小”可能變“大”千里之堤潰于小小蟻穴，萬貫家財毀于一時疏忽，“小”可以毀掉“大”。親愛的同學(xué)，你關(guān)注過周圍的小事嗎？你思考過“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過經(jīng)一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過聽說過因小小的失誤而釀成大禍的事情嗎？請以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于600字。要求：有真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。書寫規(guī)范工整。九年級語文四季系列試題答題卡（限時150分鐘 滿分120分 擬題人：張啟中） 姓名 分數(shù) 第一部分 書寫（3分）第二部分 閱讀（57分）一、（11分）1（2分）合： 。名： 。2（2分）原因是： 。經(jīng)過是： 。3（3分