1、.課題 28 我的舞臺設計者指導者教學目的1通過自學，能認讀“咿、躥、盎、溺、寵、抻、啼等帶讀字，讀記 “溺愛、嬌寵、繃著臉、降生、模擬、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、興趣盎然、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對等詞語。2用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3感受戲劇表演的神奇魅力。教學重點1 引導學生感悟“舞臺對我有著神奇的吸引力。 2 體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。 教學難點理解課文第9自然段課前準備熟讀課文，搜集有關新鳳霞和吳霜的資

2、料。 教學時間1課時教學過程一次備課二次備課1、以舊引新，談話導入。上節(jié)課我們跟隨王克難先生到紐約大都會博物館參觀了達芬奇的蒙娜麗莎，讓我們感受到世界名畫的魅力，今天，讓我們一起跟隨我國當代著名的花腔女高音歌唱家吳霜一起走進她的舞臺，感受舞臺神奇的吸引力。揭題?我的舞臺?，生齊讀課題。2、整體感知，理清脈絡。快速閱讀，邊讀邊考慮：作者不同時段的舞臺在哪里？都有哪些經歷？ 完成表格成表格時間我的舞臺干什么生交流： 時間我的舞臺干什么還沒出生時娘胎在肚子里“登臺唱戲剛會走路小床模擬母親“演戲隨母親演出時幕布后學得興味盎然六歲的時候后院拜師學藝學藝幾年后客廳為客人表演師：同學們能不能根據板書，來介紹

3、一下我的舞臺嗎？生：自由說，指名說。師：我的舞臺是無處不在，這就是文章的脈絡，連起來就是主要內容。3、自主探究，交流感悟。重點學習7、9、10自然段，其他以讀代講。師：正因為我的舞臺無處不在，我在舞臺上漸漸長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。課件出示最后一段：我在舞臺上漸漸長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。2再讀課文，找出感受最深的一段話。重點學習第7段。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周zhu過去、立起來、橫過去，抻chn、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。誰來解釋一下“為所欲為？課文中指師傅怎樣？引

4、導理解“周、抻chn、拉、壓、拽等動詞的意思。“抻，從一側或一端托起沉重的物體，課文指師傅從“我身體的一側托起我。“抻，拉；扯。課文指師傅像拉面條一樣地拉“我的身體。“目不忍視，眼睛不忍看，形容“我練功的樣子很可憐。師：人怎么會是“生面團呢？我能說你們是生面團嗎？“黑臉大漢指的是師傅給人以威嚴的感覺；“生面團寫出了“我身體的柔弱。把你的理解通過你的朗讀表現(xiàn)出來吧。師：奶奶是怎樣的？這叫什么描寫？你從黑臉師傅和奶奶地描寫中讀出了什么？請你來讀。你對這小姑娘是什么感情？請你來讀。師：俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功，“我的成功除了家庭的熏陶，更離不開“我常年不懈的努力。通過你的朗讀把“我這個被寵壞的

5、小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執(zhí)著追求的感情表達出來吧。齊讀整段課文第7段。3還有哪些地方讀出了舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。讀第9自然段，你又是從哪些詞句體會道的？生：交流，生談感受。師：是呀，面對大師我都要堅持，這難道不是舞臺煉就了我的勇氣和毅力嗎？所以課文最后說，齊讀最后一段。4、寫話訓練，知識遷移。師：舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。舞臺像 ；舞臺似 ；舞臺如同 。同學們可以選一兩句來寫。交流，師當場修改。我們來合作一首詩：我的舞臺舞臺伴我漸漸長大，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，像 似 它還如同 我的舞臺我自己建造，我要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主

6、角，我要把所有的精彩全力獻給我的舞臺。填空部分請指名口頭填，其他部分齊讀。5、小結提升，感情升華。因為舞臺對“我有著神奇的吸引力，因為 “我的不怕苦，不怕疼， 所以舞臺煉就了我的勇氣和毅力，讓我走向成功。讓我們一起來看看成功的吳霜。師出示課件：吳霜，我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院，后留美6年學習西樂。代表作品?光明三部曲?別為你的相貌發(fā)愁?女人漂亮?父女驚魂?。著有?別問我的父母是誰?吳霜看人?等作品以及電視劇?新鳳霞傳奇?等。通過學習這課，你從中受到了什么啟發(fā)？可以運用藝術家的名言，與此有關的名言名句或俗語、諺語，也可以談自己的感受。師：有句話說得好，心有多大，舞臺就有多大，希望不久的將來，每個同學都在自己的舞臺上盡情演繹。6、課外積累，豐富情感。