1、一年級：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)把字母表背熟，重點(diǎn)字母的運(yùn)用】二年級：【要求認(rèn)識簡單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章，重點(diǎn)多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識，難點(diǎn)區(qū)別多音字】三年級：【要求認(rèn)識多字，學(xué)習(xí)作文，難點(diǎn)聯(lián)系上下文，解決課后問題，重點(diǎn)回答問題】四年級：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文，難點(diǎn)把課文理解，重點(diǎn)作文，閱讀的掌握】五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點(diǎn)作文，重點(diǎn)閱讀與作 文】六年級：【要求認(rèn)識很多字，區(qū)別很多讀音，字詞，寫好作文，難點(diǎn)閱讀，重點(diǎn)作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?60分】第一部分小學(xué)語文1-6應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識要點(diǎn)一、漢語拼音1、掌握 23 個聲母：b p m f d t n l g

2、k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24個韻母：1）單韻母：a o e i u u2） 復(fù)韻母 8 個：ai ei ui ao ou iu ie e u3）鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un n后鼻音為：ang enging ong3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。4、整體認(rèn)讀音節(jié) 16 個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、標(biāo)調(diào)：a o e i u ,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；u與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju

3、qu xu yu 。6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符號：以a o e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（）隔開。如海鷗hai ' ou二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎din先在拼音音節(jié)索引”中找出音序（D）,再查找音 節(jié)（d i）及所對應(yīng)的頁碼。2、部首查字法。如查揮”字，先在部首目錄”中找到（才），再找到部首所對應(yīng) 的檢字表也碼，在檢字表”相應(yīng)

4、部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字 及正文頁碼。3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù) 筆畫的方法來查了。首先，在 難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開 所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查 乙”，在難檢字索引”中查（1）畫。三、理解詞語1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：疾馳"，疾” 是飛快”，馳”是奔跑"，疾馳'就是飛快奔跑”的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）焦急”就是著急”的意思。（反義） 熟悉”就是不陌生”的意思。3、聯(lián)系上下文來理解。如養(yǎng)花一文，從 到院子里看花一回屋工

5、作一再出去 一再回屋”，就可以猜出 循環(huán)”是不斷重復(fù)”的意思。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如 頑強(qiáng)”；貶義詞：形容不好的，如 頑固”；中性詞：形容不好不壞，如 環(huán)視“桌子 ”。五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確1）勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。2）這個意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1）她（既）是個三好學(xué)生，（又）是個優(yōu)秀隊(duì)干。2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。3） 3、（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦

6、，（還）是個樂于助人的好學(xué)生。6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。8）（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。9）（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10）（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。11）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、變換句式1、把”字句或 被”字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么 把"什

7、么怎么樣；什么 被"什 么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把 一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動， 但不能改變句意。如: 王老師對小明說：我下去買水，你在這里好好練習(xí)。 做為轉(zhuǎn)述句：王老師對小 明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句 反問句（肯定）-（否定） （否定）-（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？4、肯定句和否定句。如：（肯定句”改為

8、否定句”）街上的人很多。一一街上 的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加 不“沒有”等詞，然后將 不“沒冷”后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的 句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為: 小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為： 小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2、縮句。首先把句子分成 誰"做什么"或件么”怎么樣則部分，然后找出每部 分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的 主要意思。如：曹操在營寨

9、里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶 喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為 缺少”。3）搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。穿”與帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。工片金黃”與五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把 五彩繽紛”去掉。6）重復(fù)啰嗦。如：

10、他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。成績最優(yōu)秀”和功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個。7）不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把 霞光”改為陽光”。8）注意常用修改符號的用法：十、認(rèn)識修飾句子的方法1）比喻句。常用的比喻詞有 好像“猶如“仿佛”等，有的比喻句用 成了 “變成”是9 等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似， 并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句， 如：小花 長得好像她媽媽。（X）2）擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早

11、飛行 的快樂。此句用 告訴“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。3）夸張：故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個或三 個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外， 傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡 躍起來。5）設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海

12、面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上 主好學(xué)生網(wǎng)？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級做貢獻(xiàn)，是為了老師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠心誠意為班級 做貢獻(xiàn)。掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號的用法1）句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。2）問號（？）：問旬末尾的停頓。3）感嘆號（！）：感嘆旬末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊！4）逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5）分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉

13、呢： 有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去 了；有的半天才上來一個大水泡。6）頓號（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、 松花江是我國的四大河流。7）冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：我明白了。”8）引號（雙引號"單引號）引號的三種用法：a）表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：我明白了。”或： 樓的前面掛著鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。b）表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種 人”字形線路。c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求自由”。注：引號里還要用引號時(shí)，外面一層用雙

14、引號，里面一層用單引號。如： 他問老師：老師，置之不理的理字是什么意思？ ”9）省略號（）：省略號有三種用法：a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了漁夫皺起眉別等他們醒來”這一段，心 里很感動。b）表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子 c）表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：我沒有把你們照顧好，你們都瘦得” d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”10）書句號（）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個 句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號。如：昨天，我讀了林海這一課，還 看了惠州日報(bào)和西游記。11）破折號（一）:破折號有三種用法:a）表示解釋說明。如：

15、我永遠(yuǎn)忘不了那一天 1952年10月12日。b）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝 的香味，因?yàn)檫@是大年夜 她可忘不了這個。c）表示聲音延長。如： 嘟一一”火車進(jìn)站了。十二、給文章分段（歸并法）1、按時(shí)間順序分段。2、按地點(diǎn)變換分段。3、按事情發(fā)展順序分段4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。十三、概括段落大意1、學(xué)會摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句，其中承上”部分往往是上一段的段意， 啟下”部分往往是 下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對句子作適當(dāng)壓縮。2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）3、選取主要意思。在一段中寫

16、到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容， 在概括這類段落的段意時(shí)，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行 篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意， 刪去次要內(nèi)容。十四、概括文章主要內(nèi)容1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括 文章主要內(nèi)容”和思想感情 訥部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的舍身”二字包 含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：鳥的天堂一課的中心句是：那 的天堂”的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者

17、對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如麻雀一課，母雀為了護(hù)子，挺身 而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如珍貴的教科書一課的中心，要 從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）1）、課文寫了（）表達(dá)了（）。2）、課文寫了（）贊美了（）。3）、課文寫了（）說明了（）。4）、課文寫了（）告訴了（）。5）、課文寫了（）表達(dá)了（）贊美了（）。第二部分：小學(xué)語文16年級作文知識點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá) 能

18、力。那么，怎樣才能寫好作文呢？ 一般說來應(yīng)做到： 一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還 必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方 面的基礎(chǔ)知識。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好 寫什么”的問題，寫起來才 能保證不偏題，不致于 下筆千言，離題萬里這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思， 弄清它們之間的關(guān)系。如

19、校園新事多可分解為 校園“、新“、事“、多”四個 詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫 作范圍和要求。如寫我和老師，可自擬我的老師、我愛您，老師進(jìn) 行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。（3）設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假 設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ缢兞耍商釂枺鹤冎八?怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變 了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖，就不能 專寫天氣溫暖，而應(yīng)

20、 體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中 心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是 尊敬”。值得尊敬的原因， 就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。 如寫 我的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。(2)詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟

21、悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章 言 之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章 言之有序二就要 合理地分段。方法有：(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。(2)按時(shí)間的推移安排材料。(3)按空間順序安排材料。(4)按事物幾個方面安排材料。(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個 后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不 能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸

22、牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生 活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。(略)(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)(4)比賽結(jié)果。(略)(5)結(jié)尾。(略)6、開頭與結(jié)尾常見的開頭方法有：(1)開門見山，直截了當(dāng)。(2)說明情況，交代背景。(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。(4)提出問題，引人入勝。(5)巧講故事，引人注意。(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：(1)事情完整，自然結(jié)尾。(2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。(3)照應(yīng)開頭，留有余味。(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。7、過渡與照應(yīng)過渡要

23、做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過 渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng) 和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作文修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標(biāo)點(diǎn)符 號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是 否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。二、命題作文(半命題作文)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物

24、的方法；6、學(xué)會參觀記、游記的寫法；7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。（一）寫人1、掌握人物外表描寫的方法要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。 外表特征，一般指人的長相、 身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)， 就是這個人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境 中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物

25、傾吐自己的思想， 抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人 稱我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這 種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。3、掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白工件事”所包含的意思。 用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過 和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行 插敘“或補(bǔ)敘”，但要注意略寫。4、掌握一文幾事記敘文的寫法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點(diǎn)，不能一件事表

26、現(xiàn)一 個特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個場合， 內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一 件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾件事，一件比一件深刻。（二）敘事1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、 結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。 要把一件事情寫清楚，有三種方法：一 是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚六要素”。2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有 幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重

27、點(diǎn), 有順序。場面描寫以 動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、 有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn) 去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以 下幾種方 法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一 定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。4、掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多 人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活 動的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動的經(jīng)過。（三）寫景狀物1、掌握定

28、點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上， 把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它 物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察對 象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里, 由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱悇e寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時(shí) 問、地點(diǎn)、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)

29、尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出點(diǎn)”，又要用面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動物的生活習(xí)性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀察，抓住物

30、品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要融進(jìn)對物品聽感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景 交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行 詳細(xì)具體，生動形象的描繪。三、供材料作文根據(jù)提供書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意：不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。合理安排各部

31、分之間的大致比例。（二）擴(kuò)寫 注意：不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變原文中的主要人物和事件。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫 改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。 二是改變 人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱， 或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不 作變動。（四）續(xù)寫 注意：續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。續(xù)寫部分

32、的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步 驟是：看、說、寫。四、應(yīng)用文（一）便條 格式：請假條”三個字要寫在第一行正中。另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。正文寫完后要寫上祝語。署名要另起一行靠后寫。日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。（二）通知 格式：在第一行正中寫上 通知”二字，或 緊急通知”或關(guān)于X刈勺通知”，以引起讀者注意。正文要另起一行空格寫，寫滿時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。正文寫完后，另起一行空格寫上 將此通知

33、”。在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后 加冒號。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng) 天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個標(biāo)題，點(diǎn) 明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）（四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、 作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感）， 這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容 或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、 生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束

34、全文, 簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感 一樣。（五）書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分 組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人 感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上 祝“或此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫 上身體健康”或敬禮”等。5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。（六）表揚(yáng)稿表揚(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上 表揚(yáng)"二字。2、正文。

35、要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。（七）建議書格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什 么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。小學(xué)生必背古詩70首1、«江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3、詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波4、風(fēng)唐李蟒解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。5、詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁

36、出，二月春風(fēng)似剪刀。6、涼州詞唐王之煥黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。7、«登鸛雀樓唐王之煥白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。8、春曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？9、涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?10、出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山!11、«芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。12、鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。13、送元二使安西

37、唐王維渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。14、九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢隹節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。15、靜直思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。16、古朗月行（節(jié)錄）唐李白小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。17、望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。18、贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。20、早發(fā)白帝城唐李

38、白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。21、望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。22、別董大唐高適千里黃云白日碟，水風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君?23、絕句唐杜甫兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。24、«春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。25、絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。26、江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅

39、?27、楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。28、游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。29、江雪唐柳宗兀千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。30、漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鰥魚肥。 青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。31、塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。32、望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。33、浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。34、賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。35、池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。36、憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？37、小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。38、憫農(nóng)唐李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。39、憫農(nóng)唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。40、尋隱者不遇唐賈島松