1、湛江師院附中、附中東方實驗學校20132014學年第一學期期末試卷八年級語文試卷考試時間：120分鐘 滿分：150分一、積累與運用（24分）1根據拼音寫出相應的詞語。（5分）A“生物入侵者”的增多 u jiù ( )于日益繁榮的國際貿易。B北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都xio shng nì jì( )。C兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zh zhòu( )的東西，又想起祖母。Dw ci bn lán( )的觀賞魚給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。E.落日的顏色是那樣深黃、yn hóng( )。2下列對病句的修改不正確的一項是(

2、)（2分）A這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽。（將“獲勝”改為“勝負”）B為搞好校慶，我校領導研究并征集了師生們開展活動的意見。（在“校慶”后加“活動”）C.在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（去掉“在中”）D我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。（把“即使”改成“雖然”或把“但”改為“也”）3.選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項（ ）（2分）A班長發表的無稽之談，有情有理，贏得了同學們熱烈的掌聲。B我獨自一人形影不離地徜徉在空曠的大街上，整理自己煩亂的思緒。C精心設計人生，合理規劃事業，讓人生和事業呈現繽紛和諧、相得益彰的局面。D秋日的香山

3、呈現出她獨特的魅力，楓葉五彩繽紛，讓人流連忘返。4從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（不少于60字，不超過80字）（4分） 明艷 點綴 不知不覺 惟妙惟肖 因地制宜 草長鶯飛 變化多端5綜合性學習。（3分）學校舉辦“推廣普通話活動周”，學校校園內掀起一股學普通話的高潮，同學們都積極參與這項活動。   （1）請你為學校設計一條富有感染力的宣傳語。    （2）一個時期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。 6根據課文默寫古詩文。 (8分)（1）王維使至

4、塞上一詩中描寫塞外奇特壯麗風光的名句是 ， 。（2）李白渡荊門送別一詩描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景象的兩句 _ ，_ _。（3）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥 。（蘇軾浣溪沙）（4） ，我言秋日勝春朝。(劉禹錫秋詞)（5）送友人中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的句子是“ ， 。”二、現代文及名著閱讀（36分） 閱讀下面的文字，回答716題(一) 蘇州園林(14分)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水

5、。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 7.全段首句與其他句子之間構成_ _關系。這段文字主要運用了什么說明方法？有何作用？（5分） _ _， 。8.這段文字意在說明：（2分）_ _。9. 至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其

6、他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。這句話中加點詞能否去掉，為什么？（3分） 10.“可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”與“技術”可不可以調換位置？為什么？（4分）_ _。 （二）雜志風波（16分）樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口：“這是你訂的嗎？”我一看，正是我等得著急的那本詩刊，高興地說：“是我訂的，謝謝您了！這雜志怎么跑您那去了？”郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進我郵箱里了，我看上面寫的地址是家。不過，我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？”我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續問

7、：“那你的郵箱里有沒有一本家庭？那是我訂的。”“沒有。”郝奶奶仍滿臉似信非信的樣子：“那我的那本家庭哪去了呢？按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應當放在你的郵箱里了！”說完見方廳的桌子上放著幾本書，便顫微微地走進來，偵探般一本本翻起來。翻的結果當然沒有，于是郝奶奶很是失望地說：“這就怪了，怎么會沒有呢？”“您別急，郝奶奶，說不準現在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。“不可能，以往這個時候早就到了。”見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，強忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走！”郝奶奶聽出我在下逐客令，邊往外挪邊說：如果你看到那本家庭，一定要給我！送走郝奶奶，想到他吃不到我做的魚，我難過得要哭了。第二天

8、，我剛進家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，如果有我一定會給您老送去的！”郝奶奶沒吱聲，扶著樓梯一點點地挪下去了。第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“看看有沒有我的家庭？”我打開郵箱，里面什么也沒有。郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會沒有呢？”這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，很關心地問：“怎么了？”郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應當是放錯了！”說完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我呆在一邊，滿臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查。”可第二天正趕上母親病了，在母

9、親那忙了一天，連養活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的老太太如盯落網的罪犯般盯著我，很嚴肅地命令道：“打開郵箱！”我膽戰心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標非常威嚴地對我說：“走，上樓去看看！”“那天郝奶奶已翻過了，沒有。”紅袖標正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么？”我正想發火，劉爺爺在旁語重心長道：“唉，都進去一次了，得吸取教訓啊！”這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起

10、來。第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來，我不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見一家報刊亭里正擺著那期家庭，急忙買了一本。回來后，我敲開了郝奶奶的門。郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來，接過雜志，仔細看了看，自信地說：“這就對了，怎能沒有呢！”說完順手把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎了。我突然覺得，我就是那只破瓦罐。（選自第四屆金麻雀獎獲獎作品，有刪改。作者梅貽涵）11.根據文章內容，概述故事的“經過”和“結果”。（4分） 起因 經過 結果郵遞員錯送“我”訂的詩刊，送丟郝奶奶訂的雜志家庭。 12.結合上文，品味下列

11、句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1） 我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。 13.下面的句子話里有話，請根據語境，分別說出它們的潛臺詞。（4分）（1） 我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？ （2） 唉，都進去一次了，得吸取教訓啊！ 14.文中的故事令人嘆息，發人深思。讀了本文，你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么？（不超過80字）（4分） （三）名著閱讀（6分）他在生活底層長大，后來和戰友們一道躍馬揮刀，南征北戰；在社會主義建設時期，與自然環境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創作，繼續為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘

12、。他叫保爾柯察金，這部作品是鋼鐵是怎樣煉成的。15.請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的情節，最少使用一個成語。(2分) 保爾是一個 。 16閱讀拓展(4分) (1)下面不屬于鋼鐵是怎樣煉成的中的人物是（ ）A阿爾焦姆 B塔利亞 C格里姆卡 D阿廖沙(2)主人公是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。三、古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，回答1724題 （一） 三峽 酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千

13、二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 17. 閱讀三峽，完成下列各題： (4分)(1沿溯阻絕（ ） (2) 雖乘奔御風不以疾也 （ ） (3) 略無闕處（ ） (4) 屬引凄異 （ ）18.用現代漢語翻譯下面的句子。 （3分）自非亭午夜分，不見曦月。 19. 對文章賞析有誤的一項是（ ）（2分）A文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節的特點。B文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新

14、俊逸。C文章的第二段關于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。20文章最后的漁者歌謠體現了三峽秋景怎樣的特點？（3分） （三）誡子書 諸葛亮 （8分）夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!注淡泊：性情恬淡不慕名利。致遠：高瞻遠矚。淫慢則不能勵精：過度享樂和怠惰就不能振奮精神。險躁：邪惡暴躁。治性：陶冶性情。意與日去：意志同時間一起消磨。接世

15、：合于世用，為社會所用。 21解釋下列各句中加點的詞。（2分） A夫君子之行 行 ： B年與時馳 年： 22.翻譯下列句子。（2分） A靜以修身，儉以養德。 23本文是從哪兩個方面展開論述的？（2分） 24文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分） 四、寫作（70分）25閱讀下面的文字，按提示和要求作文（70分）每個人身上都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、驕傲請結合你的實際選擇一個方面，先把題目我終于戰勝了 補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限，詩歌除外。文中不能出現真實的區域名、學校名和人名。湛江師院附中、附中東方實驗學校2

16、0132014學年第一學期期末試卷八年級語文試卷答案考試時間：120分鐘 滿分：150分一、積累與運用（24分）1每一個詞一分，寫錯一個字扣一分。（5分）A( 歸咎 ) B( 銷聲匿跡 ) C( 褶皺 ) D(五彩斑斕) E. (殷紅)2B （2分）3. C （2分）4略5綜合性學習。（3分）（1） 答案示例普通話是我們溝通的橋梁。（1分）（2）答案示例言之有理即可。推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之

17、過急。（2分）6根據課文默寫古詩文。 (8分)（1）大漠孤煙直 ，長河落日圓 。（2）山隨平野盡，江入大荒流。（3）瀟瀟暮雨子規啼 。（蘇軾浣溪沙）（4）自古逢秋悲寂寥。(劉禹錫秋詞)（5）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。二、現代文及名著閱讀（36分） 閱讀下面的文字，回答716題（一）蘇州園林 （14分）7.總分（1分） 分類別（2分）運用分類別的說明方法，使我們對蘇州園林有了清晰明了的了解，層次清晰，條理清楚。 （2分） 8. （2分）蘇州園林假山和池沼的配合著眼于圖畫美 9.加點的詞不能去掉，如果去掉就改變了句子的意思，太絕對，（2分）這些限制性的詞體現了說明文語言的準確性。（1分） 10. 不

18、能，“藝術”指創造美的方法，“技術”指生產操作方面的技能，“藝術”包括“技術”且高于“技術”，（1分）本文這樣寫是為了突出強調其藝術美。（1分）如果調換，就變成了強調技術而把建筑藝術放在了次要的位置，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。（2分） （二）雜志風波（16分）11.經過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。（2分） 結果：“我”買了家庭雜志送給郝奶奶，導致誤會更深。（2分）12.（1）運用比喻的修辭手法（神態描寫），（1分）逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺的話揭到短處時的神情，（2分）表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。（1分）13.（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認為“我”是個地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。（2分）（2）你以前犯過錯誤“進去”過了，不能再犯錯誤了。（2分）14.參考示例：對“我”：在生活中，每個人都有可能被誤解甚至傷害，我們應該學會冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會理解自己的。 對“郝奶奶”們：對待犯過錯誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態度，要學會尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。（三）名著閱讀（6分）15. (2分) 保爾是一個頑強執著，刻苦奮進，勇敢堅強，誠實，樂于奉獻，富有愛心的人 。（答出三個得滿分。）16 (4分) (1) D (2)朱赫