1、絕密啟用前6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是一二二二二二二號證考準(zhǔn) 二一二二二二二名姓 二二二二二一二校學(xué)業(yè)畢A,-_(sh ou)獵亙（g小）古忍俊/、禁（j m）卷B.哺(b u )育針匠（bi dn）水波耶（l m）粼C.綺（y i ）麗緘（jim）默奄（y3）奄一息D.,股（y山）紅姆（pi）美轉(zhuǎn)彎抹（m。）角2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）上A.噫亮惻隱鋌而走險B.頹唐蔥蘢迫不急待C.憔悴夢寐鋒芒畢露D.惦記木訥一反既往四川省巴中市2016年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。 I一、語文知識與運(yùn)用（30分）（一）選擇題（本題共 10個小題，每小

2、題 2分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）遙望故鄉(xiāng)，夕陽下一條青石的小街，小河上一座 的小橋，靜謐而安詳。-2-外交部發(fā)言人就個別國家 入侵我國南海島礁的行徑表示強(qiáng)烈譴責(zé)。 答 （3）實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不但要有必勝的信心，還需要我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造 的物質(zhì)財富。A.輕盈公開豐富B.輕巧公然豐富C.輕盈公然堅實(shí)D.輕巧公開堅實(shí)題 4.下列各句中加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）A.對每一個莘莘學(xué)子.來說，中考既是三年初中學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，更是攀登人生之塔的又一個起點(diǎn)。B.何大學(xué)問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫

3、之樂.。C-勢恢宏、美輪美奐 的故宮，見證了風(fēng)雨中無數(shù)起起落落的歷史變遷。 無D.站在羅布泊邊緣，看到滄南桑田.的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦和無奈。5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一年一度的杜鵑花節(jié)，吸引了周邊地區(qū)的不少游人，真是一個度假的好地方。B-，-州橋大約修建于公元 605年左右，到今天已經(jīng)一千四百多年了。效C.通過推進(jìn)校園足球普及工作，對促進(jìn)青少年強(qiáng)健體質(zhì)必將起到積極的推動作用。D.近年來，中小學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。A. “愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”B. 1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟

4、體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。C.海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷 聲就把它們嚇壞了。D.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。7.下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B.他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻）C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問）D.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（對偶、排比）8.下列作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）24日，中辦、國辦印發(fā)的深化國稅、地稅征管體制改革方案正式公布，其中 明確，合理劃分國稅、地稅征管職責(zé)，并將在納

5、稅服務(wù)等環(huán)節(jié)實(shí)施國稅、地稅深度合 作。方案中提出的第一項(xiàng)任務(wù)就是“理順征管職責(zé)劃分”，明確中央稅由國稅部門征收，地方稅由地稅部門征收，共享稅的征管職責(zé)根據(jù)稅種屬性和方便征管的原則確定。這份方案還從創(chuàng)新納稅服務(wù)機(jī)制、轉(zhuǎn)變征收管理方式、深度參與國際合作等方面提出6大類30多項(xiàng)具體舉措，很多與納稅人緊密相關(guān)。例如，提出順應(yīng)直接稅比重逐步提高、自然人納稅人數(shù)量多、管理難的趨勢，從 法律框架、制度設(shè)計、征管方式、技術(shù)支撐、資源配置等方面構(gòu)建以高收入者為重點(diǎn) 的自然人稅收管理體系。（據(jù)新華網(wǎng)）A.改革兩稅征管體制，劃分職責(zé)深化合作B.理順征管職責(zé)劃分，確定征管原則C.創(chuàng)新納稅機(jī)制，轉(zhuǎn)變征管方式D.合理配置

6、資源，構(gòu)建自然人稅收管理體系9.畢業(yè)之時，在班上 QQ群里，同學(xué)們紛紛給老師留言，其中最得體的一項(xiàng)是（）A.張哥，這三年來，感謝你的教育和關(guān)懷，雖然你罵過我，但我大人不計小人過，早 就原諒你了。B.王老師你好，作為班主任，你的治班水平高人一等，總能把我們治得服服帖帖，我 們佩服啊。C.老李啊，請原諒我這么叫你，其實(shí)私下我們早就這么稱呼你了，比起其他老師，你 是個好人，我們喜歡你。語文試卷第1頁（共8頁）語文試卷第2頁（共8頁）D.趙老師，我從一個內(nèi)向、沒主見的小男孩，變成今天開朗活潑、自信樂觀的中學(xué)生， 這與你的關(guān)愛和鼓勵密不可分，在此離別之際，深表感謝！10 .畢業(yè)之時，在班上 QQ群里，同

7、學(xué)們紛給老師留言，其中最得體的一項(xiàng)是（）A.水滸一一施耐庵一一元末明初B.變臉一一魏明倫一一川劇C.資治通鑒一一司馬光一一紀(jì)傳體通史D.聊齋志異一一蒲松齡一一短篇小說集（二）填空題（10分）11 .綜合性學(xué)習(xí)。（6分）“讀萬卷書，行萬里路”，走出教室，走進(jìn)家鄉(xiāng)。最美巴中，風(fēng)景這邊獨(dú)好！【景美】近年，一場以“創(chuàng)國家森林城市建幸福美麗巴中”為主題的空氣凈化活動在 全市開展。巴中因“空氣優(yōu)良天數(shù)占九成” 而獲省2015年度空氣質(zhì)量考核激勵獎，“巴 中藍(lán)”成為我市一張靚麗名片。4月6日，三屆市政府第90次常務(wù)會議審議并通過了 關(guān)于大力發(fā)展森林康養(yǎng) 產(chǎn)業(yè)的意見，指出我市將以森林公園、地質(zhì)公園、風(fēng)景名勝區(qū)

8、、國有林場、重點(diǎn)鎮(zhèn) 和巴山新居聚居點(diǎn)等為重點(diǎn)，到2020年底，建成全國最佳森林康養(yǎng)目的地。4月23日，省第七屆鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)在我市開幕。（1）根據(jù)以上材料，為推介巴中擬寫一條旅游宣傳語。（2分）（2）為了配合鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)活動的開展，某校九年級9班準(zhǔn)備辦一期黑板報。下面是為黑板報設(shè)計的板塊名稱，請你再補(bǔ)充兩個。（2分）探尋歷史文化 【人美】在巴中來鳳村崎嶇的山路間，村民們常常看到這樣一幅場景：鄉(xiāng)村醫(yī)生孫良雁的 妻子騎著三輪車，載著一身白衣、半身癱瘓的他，來往于村民的屋舍間。偏僻落后的來鳳村有 1 000余人，年輕人大多外出打工，留在家里的主要是老人 和小孩。村民看病要到10多千米外的鄉(xiāng)衛(wèi)生院，

9、交通不便造成村民就醫(yī)難。在外學(xué)醫(yī)歸來的孫良雁放棄了在城里工作的好機(jī)會，毅然決定留在村里，為鄉(xiāng)親們看病。由 于長期奔波，積勞成疾，孫良雁中風(fēng)偏癱，但這并沒有讓他灰心，在妻子的幫助下， 他又背上藥箱，坐上三輪車，奔波于去病人家的路上。“患病的老鄉(xiāng)家庭困難，我只收取藥費(fèi)，哪個還收出診費(fèi)喲。”孫良雁樸實(shí)的話語里飽含了對鄉(xiāng)親的深厚情意。（3）孫良雁被推薦為“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”，請你為組委會代寫一段不超過50字（含標(biāo)點(diǎn)）的頒獎詞。（2分）12 .名著閱讀。（4分）我多祝福你能常在我的身旁！你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。這一類的病是無藥可治的。我不得不在傷心的隱忍中找

10、棲身！（1）上面的文字節(jié)選自羅曼羅蘭的名著»,書中所記述的人物除了貝多芬、米開朗琪羅，還有俄國作家 。（2分）（2）也許你認(rèn)為生活中應(yīng)該充滿了鮮花和歡樂，人生來不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，你讀了這本書后，對生活中的磨難有什么看法？ （ 2分）二、古詩文積累與閱讀（30分）（一）古詩文積累（10分）13 .按要求默寫出古詩文中的句子。（每空1分，共10分）（1）子曰：“學(xué)而不思則罔， 。”（論語為政）（2） ,蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（3）天時不如地利，。（孟子兩章）（4）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（5）抽刀斷

11、水水更流， 。（李白宣州謝跳樓餞別校書叔云 ）（6）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）（7）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（8）但愿人長久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）（9）岑參在白雪歌送武判官歸京 里，以極其壯麗的春景描寫雪景的詩句是： （二）古詩文賞析（4分）14 .閱讀下面唐詩，回答后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩圍繞“ ”字來寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和 的氣勢。（2分）（2）詩歌的最后兩句被譽(yù)為千古名句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （2分）語文試卷第3頁（共16頁）語文試卷第4頁（共

12、16頁）（三）文言文閱讀（16分） 閱讀下面的文言文，完成第1519題。【甲】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步， 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭,水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙 金搖綴-參差披拂。I見潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝,18 .翻譯下面的句子。（每句2分，共4分）（1）斗折蛇行，明滅可見。（219 .【甲】【乙】兩文作者同為游覽山水，柳宗元感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，白居易感嘆“名利之誘人也如此！ ”他們所流露的思想感情有何不同？ （3分）語文試卷第5頁（共8頁）語文試卷第6

13、頁（共9頁）往來翕忽。似與游者相樂。_潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。_二坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居， . _ _卷 乃記之而去。節(jié)_,證_同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。4三【乙】游大林寺序_白居易二二-奈與河南元集虛、范陽張允中宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼- _ -_ _ 石，短松瘦竹。山高地深，時節(jié)絕晚。于時孟夏月，若正、二月天，山桃始華，澗草猶短；人物風(fēng)_二 候，與平地聚落（村莊）不同。初到恍然，如至人間仙境。因口號絕句云：“人間四月 .f %苴-盡-山寺桃花始

14、盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”既而周覽屋壁，見蕭一欠答 郎中存、魏郎中宏簡、李補(bǔ)闕渤三人留又句，因嘆曰：此乃匡廬（廬山）第一景也。然由驛路至此，無半日程，自蕭、魏、李，迄今二十年，寂寥無繼來者。嗟呼！名利之 誘人也如此！ ”時元和十二年四月九日，太原白樂天序。（有刪改）15.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。（每空1分，共4分）（1）其岸勢犬牙.差互（2）不可久居,（3）以其境過清（4） %加周覽屋壁 -6-干列各組中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（3分）（）A.如鳴佩環(huán)如至人間仙境B .心樂之名利之誘人也如此C.4記之而去此乃匡廬第一景也D.潭中魚可 百許頭不可知其源 . 效 17.請用“/

15、”為下面句子劃分停頓節(jié)奏（只劃一處） 。（2分）皆若空游無所依三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面文章，完成第 2024題。（20分）老王（節(jié)選）楊絳有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲.用在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那 么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說 得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干 皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯” 了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提

16、著一 包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖?記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人捎了。 ”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手 攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓 去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不

17、見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶 水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。 我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了。”“呀，他什么時候”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠铩Ｎ乙?不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉 摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得 心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是

18、。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧作。20. 用簡潔的語言概括選文中有關(guān)老王的兩件事情。（3分）21. （6（1）我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌.在門框里。（3分）（2）我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（3分）22. （423.說說你對“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧作”這句話的理解。（4分）24. 2016年5月，百歲老人楊絳與世長辭，她留下的是對老實(shí)厚道、有良心的老王的“愧作”。生活中，如果你身邊也有“老王”這樣的人，你會怎樣做？（3分）（二）閱讀下面文章，完成第2529題。（20分）和為貴“和為貴”在我國幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義究

19、竟是什么，今天還有進(jìn)一步 闡發(fā)的必要。子曰：“禮之用，和為貴。”意思是說禮的運(yùn)用、禮的功用以“和”為最重 要，以和諧為目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，我以為“和為貴”的要義可以用八個字來概括，即 各得其所、各安其位。實(shí)現(xiàn)各得其所、各安其位，應(yīng)遵循和而不同的原則。孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”和而不同，就是承認(rèn)差別與多樣化是正常、合理的，否認(rèn)差別、強(qiáng)求 一致是不正常的、不合理的；在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一。應(yīng) 承認(rèn)在統(tǒng)一的整體內(nèi)，各成分均有存在的權(quán)利和價值；在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上相互尊重， 尊重各方利益，尊重不同的思想、信仰等。實(shí)現(xiàn)各得其所、各安其位，還應(yīng)遵循無過無不及的原則。過和

20、不及都會破壞“和” 的局面，正所謂“過猶不及” 。如烹飪，各種佐料和水、火，分量都有一定之規(guī)，必須 做到每一項(xiàng)都無過無不及，才可能做出美味佳肴。同樣，在人際關(guān)系中,權(quán)利和義務(wù)、 責(zé)任和回報都要講平衡、講恰當(dāng)。只求權(quán)利、不講義務(wù)，或只講義務(wù)、忽視權(quán)利；不負(fù)語文試卷第7頁（共16頁）責(zé)任或越俎代庖，都會導(dǎo)致對“和”的破壞。因此，每一個人都需認(rèn)清自己應(yīng)處的位置， 恰當(dāng)?shù)靥幚韨€體發(fā)展與整體和諧的關(guān)系。各得其所、各安其位不是安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取，而是盡職盡責(zé)、盡心盡力，不好 高鷲遠(yuǎn)，亦不推諉塞責(zé)。志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取，應(yīng)該鼓勵；碌碌無為、不求上進(jìn)，應(yīng)當(dāng) 反對。從這個意義上講，“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”是

21、正確的。但同樣重要的是，當(dāng)一天士兵就要安于其位，盡一天士兵的職責(zé)；只想當(dāng)元帥卻不能當(dāng)好士兵的人，非但 不可能成為元帥，也不是一個好士兵。為此，應(yīng)把志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取與安于其位、盡 職盡責(zé)有機(jī)結(jié)合起來。古人所說的各得其所、各安其位仍然具有積極意義。構(gòu)建社會主義和諧社會，需 要國家和社會秉持和而不同的理念，尊重差異，包容多樣；集體和個體秉持無過無不及 的理念，盡力而為，量力而行，在此基礎(chǔ)上努力促進(jìn)各得其所，各安其位。（選自人民日報，有改動）25 .本文的中心論點(diǎn)是什么？ （3分）26 .文中第段畫橫線部分采用了哪種論證方法？有什么作用？ （327 .作者是從哪幾個方面論述如何實(shí)現(xiàn)“各得其所、各安其

22、位”的？ （628 .下面這段文字是從原文中摘取出來的，你認(rèn)為應(yīng)該放在文中第幾段之后？請闡明理由。（4分）“和”是多種成分共生共榮、有機(jī)統(tǒng)一的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種成分都有 確定位置，與其他成分形成密切聯(lián)系，對整體的“和”發(fā)揮一定作用。各種成分所 處的位置恰當(dāng)，能發(fā)揮應(yīng)有作用，“和”的狀態(tài)就能夠保持；任何一種成分的位置和作用不恰當(dāng)，整體的“和”就會遭到破壞。由此可見，每一種成分都處于它應(yīng)在的 位置，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這就是各得其所、各安其位。29 .讀了這篇文章，談?wù)勀闼艿降膯l(fā)。（4分）四、寫作（50分）30 .歲月如歌，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝。三年中，因?yàn)橛兴ㄋ⑺┑囊宦放惆椋覀冇L(fēng)

23、雨，步入陽光，走向成功。其間的苦與樂、淚與笑、委屈與鼓勵、叛逆與警醒這都將成為我們美好的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在心。請以“感謝有你相伴”為題寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；內(nèi)容具體，有真實(shí)情感；字?jǐn)?shù)不得少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。語文試卷第8頁（共16頁）四川省巴中市2016年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文答案解析一、語文知識與運(yùn)用1 .【答案】C【解析】C綺（q麗。【考點(diǎn)】識記字音。2 .【答案】B【解析】B.迫不急待迫不及待。【考點(diǎn)】識記字形。3 .【答案】B【解析】輕盈：形容身材苗條，動作輕快；（聲音、節(jié)奏）輕松。輕巧：重量小而靈巧；輕松靈巧；簡單容易。 （1）句形

24、容小橋，應(yīng)選擇“輕巧”。公然：公開地； 毫無顧忌地。公開：不加隱蔽的，面對大家的（跟“秘密”相對）；使秘密的成為公開的。（2）句由語境可知，應(yīng)選擇“公然”。豐富：（物質(zhì)財富、學(xué)識經(jīng)驗(yàn)等）種類多, 數(shù)量大。堅實(shí)：堅固結(jié)實(shí)。 （3）句用來形容“物質(zhì)財富”，應(yīng)選擇“豐富”。【考點(diǎn)】辨析近義同。4 .【答案】A【解析】A.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。這個詞表示眾多，不能指具體的一個或多個，其前不能再加“每一個” 。B.天倫之樂：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。 C.美輪美奐：形容新屋 高大美觀，也形容裝飾、布置等美女?漂亮。D滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海， 形容世事變化很大。【考點(diǎn)】正確運(yùn)用成語。5 .【

25、答案】D【解析】A.搭配不當(dāng)，“一年一度的杜鵑花節(jié)的好地方”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“一年一 度的杜鵑花節(jié)的好時節(jié)”；B.重復(fù)贅余，句中“大約” “左右都表示概數(shù)，應(yīng)刪去其一；C成分殘缺，“通過” “對”的連用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”。【考點(diǎn)】辨析病句。6 .【答案】D【解析】D. “句號”應(yīng)改為“省略號”，表示語意未盡。【考點(diǎn)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7 .【答案】D【解析】D.比喻、擬人。【考點(diǎn)】判斷修辭手法。8 .【答案】A【解析】這則新聞的首段即新聞的導(dǎo)語部分，只有A項(xiàng)是對導(dǎo)語部分的概括，最全面地概括了整則新聞。B、C、D三項(xiàng)分別是對第二、三、四段的概括。【考點(diǎn)】擬寫新聞標(biāo)題。9 .【答案

26、】D【解析】A. “張哥”、“大人不計小人過”、“早就原諒你了”的表述，不禮貌，不尊敬老師；B. “治得服服帖帖”、“我們佩服啊”有反語諷刺之意；C. “老李啊”的稱呼不禮貌。【考點(diǎn)】口語交際。10 .【答案】C【解析】資治通鑒是一部編年體史書。【考點(diǎn)】識記文學(xué)常識。11 .【答案】（1）示例一：相約美麗巴中，縱享幸福生活。示例二：走遍南北西東，最美綠色巴中。（2）示例：追憶紅色經(jīng)典領(lǐng)略民俗風(fēng)情體驗(yàn)田園樂趣。（3）示例：春夏秋冬，寒來暑往，走村串戶，三輪車支撐起你“醫(yī)者父母心”的信念，你用平凡的堅守?fù)Q來村民的健康。【解析】（1）擬寫此宣傳標(biāo)語，要扣住“美麗巴中”主題，宣傳巴中“森林公園”“地質(zhì)

27、公園”等方面的特色。同時宣傳標(biāo)語要簡短明確，宮有鼓動性。（2）解答此題需要明確設(shè)計主題。即“配合鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)活動的開展”，設(shè)計的對象語文試卷第9頁（共8頁）語文試卷第10頁（共8頁）是“板報板塊名稱”，題目中給出了一個示例，可根據(jù)以上條件來寫， 所設(shè)欄行要新穎，能夠吸引讀者。(3)頒獎詞是在頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種評價性的禮儀文稿。通過 宣讀頒獎同，可讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的人格精神，從而取得宣傳或教 育的效果。解答此類試題要點(diǎn)明人物身份，概括事跡，彰顯精神，做到事、理、情有機(jī) 融合，語句優(yōu)美，富有文采。12 .【答案】(1)名人傳；列夫托爾斯泰(2)示例：生活中面

28、對痛苦和磨難是必然的；積極面對，努力克服，頑強(qiáng)奮斗，才能 活得有意義有價值。【解析】(1)題考查識記常識的能力，難度不大。(2)題考查閱讀感悟的能力，有一定的開放性。聯(lián)系貝多芬的人生經(jīng)歷。結(jié)合此題提示語內(nèi)容，圍繞“積極而對磨難”的主 題，觀點(diǎn)明確，流暢表述即可。【考點(diǎn)】閱讀名著。二、古詩文積累與閱讀13 .【答案】(1)思而不學(xué)則殆14 )春蠶到死絲方盡15 )地利不如人和16 )病樹前頭萬木春17 )舉杯消愁愁更愁18 )斜暉脈脈水悠悠19 )甲光向日金鱗開20 )千里共嬋娟21 )忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開22 .【答案】(1)望高大雄偉(2)表達(dá)了詩人不畏艱險勇攀高峰、俯視一切的雄心壯

29、志。【解析】(1)本首詩以“望岳”為題，首聯(lián)寫遠(yuǎn)望之色，頷聯(lián)寫近望之勢，頸聯(lián)寫細(xì)望語文試卷 第11頁(共16頁)之景，尾聯(lián)寫極望之情，由此可知全詩鬧繞“望”字來寫。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”“鐘”字用擬人手法，將大自然人格化、擬人化，把大自然寫得有情有義，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，生動有力；“害字用夸張手法，從山的北面看，那照臨大地的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。由此可知,此聯(lián)詩句點(diǎn)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。(2)第一步，要在理清全詩大意的基礎(chǔ)上，讀懂詩句意思：寫詩人想象中登上絕頂后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前都顯得低小，以此襯托出泰山的高

30、大。第二步，分析詩人情感：想象中登山，仍是“望”，而不是“登”，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望；“會當(dāng)凌絕頂”中的“凌”字，表現(xiàn)了作者登臨的決心和豪情。23 .【答案】(1)像狗的牙齒一樣(2)停留(3)凄清(4)不久【解析】前三小題均為課內(nèi)同語，關(guān)鍵在于平常的積累。第四題可聯(lián)系課內(nèi)口技中“既而兒醒”，再結(jié)合上下文語境，可判定“既而”的意思為“不久，一會兒”。【考點(diǎn)】解釋文言詞匯。24 .【答案】A【解析】A.均為“好像”之意。B.代詞，代指此句中前面的部分，“隔篁竹，聞水聲”/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C于是、就/是；D.大約/能夠。【考點(diǎn)】積累文言詞匯。25 .【答案】皆若/空游無所依

31、(或：皆若空游/無所依)【解析】這句話的意思：(潭中魚)都好像在空中游動，什么依靠也沒有。可按照“主謂”結(jié)構(gòu)，在“若”的后面劃分；或者突出水的清澈，在“空游”后劃分。【考點(diǎn)】理解句意，劃分停頓節(jié)奏。26 .【答案】(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(2)大林(寺)十分偏僻，很少有人到來。【解析】注意語言的通順和流暢。語文試卷 第12頁(共16頁)27 .【答案】【甲】文借描寫凄清幽靜的景物，表現(xiàn)內(nèi)心的憤懣抑郁（或：凄苦孤寂）之情。【乙】文寫出了作者欣然寄情于山水，表達(dá)了淡泊名利、心胸曠達(dá)的情懷。【解析】【甲】文要聯(lián)系柳宗元遭貶謫的寫作背景，游覽山水本是為廣排遣心中

32、抑郁之情，但這 種山水之樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生。【乙】文以游蹤為線索，東點(diǎn)描繪了大林寺獨(dú)特美麗的景致，文章最后筆鋒一轉(zhuǎn)，發(fā)出 感嘆：如此勝境，又臨近驛路，竟然人跡罕至，可見世人是多么熱衷于追名逐利而無暇 欣賞美景啊！讀到此處。可知本文旨意，即對追名逐利世態(tài)的批評，表現(xiàn)了作者不慕名 利、潔身自好的情懷。三、現(xiàn)代文閱讀28 .【答案】老王拿廣香油和雞蛋感謝“我”。（第二天，）老王去此。【解析】閱讀選文，可由“有一天”“到您那兒的第二天”把選文劃分為兩個事件內(nèi)容。然后按照“人+事件”的格式進(jìn)行概括。【考點(diǎn)】概括事件。29 .【答案】（1）運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了

33、老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。（2）神態(tài)描寫。準(zhǔn)確而含蓄地寫出了 “我”心中的悲酸和感動。【解析】（1）題，“鑲嵌”指把一物體嵌入另一物體內(nèi)。這個詞運(yùn)用夸張手法，強(qiáng)調(diào)老王步履維艱、身體僵直的病態(tài)，暗示老王離大去之期不遠(yuǎn)了。（2）題，“強(qiáng)笑”指勉強(qiáng)裝出笑，是對人物進(jìn)行神態(tài)描寫，這個詞含蓄地透露自己見到 老王病得如此嚴(yán)甭，還拿東西來謝我們，心里有說不出來的悲酸和感動。【考點(diǎn)】體會詞語表達(dá)效果。30 .【答案】示例：“我”是一個善良的人。如：“我碰見老王同院的老李。我問， 老王怎么了？好些沒有？”“我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒"。“我”是一個能

34、自我反省的人。如：“每想起老王，總覺得心上不安” “幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧作”。【解析】題干明確要結(jié)合選文內(nèi)容加以分析，所以要緊扣選文中“我”的言行描寫加以揣摩。比如第一段中“啊呀，老王，你好些了嗎？"，話語間流露出“我”對老王的同情和關(guān)心。比如最后一段中“每想起老王，總覺得心上不安”，表明“我”為對老王關(guān)愛不夠而時常自責(zé)。【考點(diǎn)】分析人物形象。31 .【答案】一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。作者回想起來， 對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧作”。【解析】本題考查理解重要語句的能力。“愧作”指慚愧之意。這句話在文章最后一句，將文章

35、的主題上升到社會問題的高度，發(fā)人深省：一個社會總有不幸者，要關(guān)懷不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助他們改善自己的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠， 所以感到“愧作”。32 .【答案】示例：精神上，同情、寬容他；生活中，做力所能及的事幫助他。【解析】本題要先明確自己的做法， 即向楊絳先生那樣給予生活中的不幸者更多的關(guān)心、 同情和尊重。做法要符合實(shí)際，表述要流暢得體。【考點(diǎn)】閱讀拓展。33 .【答案】和為貴（或：為人處世要各得其所、各安其位） 。【解析】首先要掌握尋找論點(diǎn)的一般方法，看題目、看開頭句、看第一段的末尾句、看 文章各個段落的開頭、看文章的結(jié)尾等。其次，結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析，確定論點(diǎn)。

36、這 篇議論文題目雖短小卻是一個完整的觀點(diǎn)，既全文都是圍繞題目論述的，所以，此文標(biāo) 題即中心論點(diǎn)。第段末尾句用“各得其所、各安其位”八個字對“和為貴”進(jìn)行闡釋。 再聯(lián)系第段的尾句，也可歸納全文中心論點(diǎn)為：為人處世要各得其所、各安其位。【考點(diǎn)】歸納中心論點(diǎn)。34 .【答案】舉例論證。以烹飪?yōu)槔唧w論述了實(shí)現(xiàn)“和”應(yīng)秉持無過無不及的原則。【解析】“如烹飪，各種佐料和水、火，分量都有一定之規(guī)”，這是以烹飪?yōu)槔催\(yùn)用了舉例論證（或事例論證）的論證方法。閱讀并聯(lián)系上下文，根據(jù)論證方法的一般作用進(jìn)行概括即可。這則事例具體、有力地證明了本段的中心論點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“和”應(yīng)秉持無過無不及的原則。使論證更形象，具有說服力。語文試卷第13頁（共8頁）語文試卷第14頁（共8頁）【考點(diǎn)】分析論證方法及其作用。35 .【答案】應(yīng)遵循和而不同的原則。應(yīng)遵循無過無不及的原則。應(yīng)盡職盡責(zé)、盡 心盡力，不好高鷲遠(yuǎn)，亦不推諉塞責(zé)（或：應(yīng)把志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取與安于其位、盡職 盡責(zé)有機(jī)結(jié)合起來）。【解析】通讀全文，梳理全文論證結(jié)構(gòu)。第段先提出“和為貴”的要義是各得其所、 各安其位；