1、 鎮(zhèn) _ 學(xué)校 _ 班別 _ 姓名 _ 學(xué)號 _ 成績 _ 密封線2014學(xué)年第一學(xué)期六年級語文期中測試題（滿分100分，120分鐘完成）一 、讀拼音，寫漢字（8分）chú fán kuí wú dé go wàng zhòng ( ) ( ) ( ) jìng mì juàn liàn qn bù n xí( ) ( ) ( )二、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)1漁夫為了掙（zhng zhèng）錢養(yǎng)活一家人，與風暴、海浪垂死掙（zhng zh

2、èng）扎。2今天早上，小明起床晚了，他馬上奔(bn bèn)跑著下樓梯，向?qū)W校飛奔(bn bèn)而去。三、 把下列的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句子中。（7分） 望而(  )步     竭澤而(  )  如夢初(  ) 和(   )可親 (   )失良機   水(  )石穿   (   )不安席 意味(  )長聽了老師的一番話，王剛_，心想：現(xiàn)在我

3、知道自己錯在哪兒了，不能再_，只要我發(fā)揚_的精神，就一定會很快地跟上班級的同學(xué)。四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（ ）錯了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。五、下面沒有錯別字的一組詞語是（ ）（1分）A再接再勵 目不轉(zhuǎn)晴 連棉不斷 舉事聞名B專心至志 夢寐以求 山重水復(fù) 好自為之C千鈞一發(fā) 龍騰虎躍 照貓畫虎 完壁歸趙D南轅北轍 前俯后仰 畫龍點睛 頗負盛名六、 下列句子說法正確的有( )（2分） A“教書三

4、十載，桃李滿天下。”這句話是說學(xué)生送給老師很多的桃和李。 B“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年”這是贊美山里孩子勤勞的品質(zhì)。 C“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話的意思是說好事雖小要做，壞事再小也不能干。 D小明的數(shù)學(xué)成績非常好，就是因為小明的爺爺是大學(xué)數(shù)學(xué)老師。七、按要求寫句子。（10分）1這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） _2張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的。”改為轉(zhuǎn)述句： _ _3.在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法） _4我們喜愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（修改病句） _ 5體會句式特點，仿寫句子。 愛心是

5、一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是 。八、積累、填空。（10分） 1、窮人一文向我們介紹了很多種刻畫人物的方法，如：_， _等，讓人讀后不禁對桑娜肅然起敬。2、寫出一句保護環(huán)境的宣傳用語：_,_. 3、優(yōu)秀的古詩文給了我們豐富的文化營養(yǎng)，看見落英繽紛的景象,你會吟誦起“_，_” 來贊美它的奉獻精神；誦讀李白的 “_，_。”讓我們知道詩人深深地思念著故鄉(xiāng)。4、概括人物特點：_ 的桑娜，_的詹天佑，_ 的殘疾青年，_的印第安民族，其中你印象最深的是誰？并說明原因_。5、鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對人民群眾懷著

6、無比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說：（ “ 。”）同桌張明今天答應(yīng)和你去圖書館卻失約了，若讓你真情勸導(dǎo)。你會怎么說？并用上一兩句格言警句：_九、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請你寫下來。（3分）_。十、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）_一場雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。 雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜(qiè)意。 彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮

7、鞋卻是黑黑的，不時發(fā)出縷縷光亮。 這條道上，這兩雙腳曾有過無數(shù)次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋。能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。“爸爸，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。“我頂?shù)米　！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔子往上爬。“叭”，擔子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。草鞋人跌到了山間雜草中。“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立

8、在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。“剛才是草鞋掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”_偉偉聽話么_ _草鞋人已是第三次這么問了_話剛出口_草鞋人便意識到自己在傻問_然而沒辦法_草鞋人知道_只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。“很聽話，他常常念著您呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了許多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。 “爸，我來挑吧，你挑了一個鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔，請求說。 “下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！草鞋人移動著帶血的草鞋，撂出一串話。

9、到了楓亭口，草鞋人果然將擔子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。 皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上街道移動著。 馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評價，養(yǎng)了個好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔，是個孝子。 草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。 走過不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔，駝腰前進。望著前面草鞋人負擔背影，皮鞋人在后面流淚。 1從第1、2自然段中分別找出下列詞語的近義詞與反義詞。（2分）暴露（近義詞）（ ） 渾濁（反義詞）（ ）2在文中畫橫線的地方加上標點。（3分）3給本文加上恬當?shù)臉祟}。（2分）4按要求填空。（分）本文的“草鞋人

10、”是指_，“皮鞋人”是指_。草鞋人對皮鞋人的關(guān)心是通過 描寫和 描寫來表現(xiàn)的。“皮鞋人” 對“草鞋人”的關(guān)心是通過這些動作表現(xiàn)出來的：_。5本文第四段是插敘，請簡析它的作用。（3分） 6.寫出短文的主要內(nèi)容，用簡明的語言概括。（3分） 7“草鞋人果然將擔子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休閑狀。”草鞋人真的“休閑”嗎？他為什么要作“休閑狀”？（分） 8讀罷本文，聯(lián)系到你的父母，你一定會有與皮鞋人同樣的感受，請你寫幾句出自內(nèi)心的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（分） _ 十一、作文（兩題任選一題）（30分）1、題目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量請你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1）先把題目補充完整。（2）敘事具體，語