1、新部編初中中考語文文學類文本閱讀專題練習及答案一、中考語文試卷文學類文本閱讀1.閱讀?高大上的芷“字計數法?,答復1-4題.高大上的正字計數法沈碧蘇格蘭公投落下帷幕之際,吸引人們眼球的不僅僅是票選的結果,更有英國人那奇葩的計票方式.從新聞照片里可以清楚地看到,統計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠,視覺效果非常凌亂.這引得人們議論紛紛：想不到興旺國家竟然采取這種刀耕火種的計數方式.這不數著數著就亂了嗎？比照之下,我國的芷字計數法馬上顯得又機智又高端.這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間,為大家所喜聞樂見.五筆一字,整潔劃一,視覺效果簡潔明了,能夠大大提高統計效率.相信很多小伙伴從小學選班委開

2、始就用芷字計數,一路畫芷直到現在.這么好用的方法,究竟是誰先想到的呢？芷字曾經是古代大數單位之一.漢代?數術記遺?中記載的大數有：億、兆、京、垓、種、壤、溝、澗、正、載.又由于數有十等,假設言十萬日億,那么十億日兆,十兆日京也.以此類推,芷代表一個相當大的計數單位,是10的40次方.“正字計數法的使用,要追溯到清末民初的上海.舊上海,起初進戲園看戲是由效勞員領座,善寫計數的效勞員將賣座情況寫在大水牌上.由于時間緊,怕誤記,為了稽核總數,每滿五個看客,就寫一個正"字.后來看戲的人增多,戲園規模擴大,這種方法被戲票所取代,但正字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒,廣泛應用起來.明治維新之

3、后,日本也開始采用這種計數方法.此前的江戶時代,他們曾使用玉字來計數,同樣是五個為一個單位.從解剖學角度來說,由于絕大多數人生來就具有十根手指,因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用,而五畫字和五畫符號便于十進制計數,在許多國家和地區都曾被使用過.但在所有五畫字中,只有正"字字形規矩簡潔,只由橫豎構成,沒有哪兩筆首尾相連,甚至連每一劃的長度都大致相等.所以,作為計數符號,沒有比它更適宜的了.“正字的含義相當正能量.它的本義是平正、不偏斜.在詞典中芷的含義很多,大多都是褒義,如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿足見人們對芷字的喜愛.同時,它也有著匡正“正確的含義,是人們表達信任的基準.在

4、投票選舉中,人們最希望的是公平公正.芷字計數不僅字形方正簡潔,還滿足了人們對執行公正“品行端正的美好想象,寄托著人們對選舉的信心和希望.從外形到內涵,芷字都是完美的計數工具,無怪乎人們稱贊它是高大上的計數方法了.(選自?知識窗?有刪改)(1)第段的作用是什么?(2)第段畫線句子運用了什么說明方法,其作用是什么?(3)第段中加點詞語絕大多數能否刪掉,為什么?(4)結合全文,談談芷字計數法的優點具體表達在哪些方面？(答出任意兩點即可)【答案】(1)吸引讀者,增強閱讀興趣；引出說明對象.(2)列數字,用具體準確的數字說明了芷代表了一個相當大的計數單位.(3)不能刪掉,絕大多數從數量上限制,說明了大局

5、部人生來就有十根手指,但不排除有特殊情況.去掉后就說明所有的人生來就有十根手指,過于絕對,與事實不符.絕大多數表達了說明文語言的準確性.(4).例如：這個方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間,為大家所喜聞樂見.五筆一字,整潔劃一,視覺效果簡潔明了,能夠大大提升統計效率.歷史悠久,可以追溯到清末民初的上海.“正字的計票方法被商家和選舉機票所借鑒,廣泛應用.明治維新之后,日本也開始采用這種計數方法.正字的含義相當正能量.【解析】【分析】1.說明文以事例開頭,其作用一般可以從提出說明對象、激發閱讀興趣、引出說明內容、豐富文章內容等方面來概括.2.首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據文字信息來判

6、斷,根據文段內容從說明了事物什么特征,說明什么間題方面來表達其作用.此題要注意是間劃線句的說明方法,而不是本段的說明方法,本段除了列數字外,還有舉例說明.3.在文中找到句子的位置,根據前后文意,點明絕大多數一詞的表達作用,比擬辨析有無此絕大多數一詞語意的變化,從而說明此詞的作用即說明了什么間題,從說明文語言的準確性方面評述詞語的表達作用,要使用評價語準確說明.4.閱讀全文,了解文章有關芷字計數的內容,抓住作者評述性的語句如只有芷字字形規矩簡潔"、"正字的含義相當正能量.等從人們的喜愛、使用的歷史、使用的頻率、芷字的含義等方面一一概括.2.閱讀下面從?鋼鐵是怎樣煉成的?中節選

7、的文字,答復1-2題.保爾又問那女子：您呢,女公民,您也拒絕干活嗎？但是,霎時間他愣住了,由于站在他面前的竟是她.她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾.保爾身上穿著又破又舊的短褂,腳上穿著兩只稀奇乖僻的鞋子,脖子上圍著一條臟毛巾,臉好久沒洗了.只有他那雙眼睛,還跟從前一樣炯炯有神.這正是他的眼睛.就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人,不久以前還是她所愛的！世事變化得多么快啊！(1)站在保爾面前的女子是,保爾認為她現在的缺點是.2 2)工作使保爾如此衣衫襤褸陰冷潮濕的工作環境使他染上和疾病.【答案】(1)冬尼婭;個人主義,愛出風頭,愛慕虛榮,貪圖安逸生活(2)筑路；傷寒；肺炎【解析】【分析】此

8、題考查學生對名著?鋼鐵是怎樣煉成的?中的重要人物的了解,聯系相關的情節答復即可.3 .片斷閱讀.我到后不久,就見到了毛澤東,他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個子高出一般的中國人,背有些駝,一頭濃密的黑發留得很長,雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顫骨突出.我在一剎那間所得的印象,是一個非常精明的知識分子的面孔,可是在好幾天里面,我總沒有證實這一點的時機.(1)在這之前,作者斯諾見到了.(2)斯諾在那一剎那間對毛澤東的印象是：一個非常精明的知識分子,但是全文斯諾對毛澤東還進行過其它評價,請說說斯諾對毛澤東的其他兩個印象.【答案】(1)周恩來(2)毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者,沒有官架子,

9、是一個頗有天才的軍事和政治戰略家,有幽默感,生活簡樸,廉潔奉公,吃苦耐勞等等.【解析】【分析】?紅星照耀中國?是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品.作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地(以延安為中央的陜甘寧邊區)進行實地采訪的所見所聞,向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況.毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象.(1)根據對?紅星照耀中國?的積累可知,經由周恩來引薦,斯諾第一次見到了毛澤東.(2)在斯諾筆下,毛主席是一個天才的軍事家和政治戰略家,代表了中國人民群眾的迫切要求,蘇區人民擁護他,他生活簡樸,廉潔奉公,吃苦耐勞,他這種以身

10、作那么,與民同甘共苦的精神是值得大家學習的.故答案為：周恩來毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者,沒有官架子,是一個頗有天才的軍事和政治戰略家,有幽默感,生活簡樸,廉潔奉公,吃苦耐勞等等.【點評】此題考查學生對名著有關知識的掌握情況.考查的形式是填空題,考點是重要的情節,要求考生在平時閱讀名著要認真仔細,要盡量閱讀原著.此題考查考生對名著內容的掌握情況.考生要熟讀文本,掌握名著的內容,注意對名著經典內容、精彩片段、人物形象等理解和掌握,解答時要結合名著的內容進行作答.4 .請運用所積累的知識,完成(1)(4)題.A26歲就成了廣州政治生活中的一個領袖人物,被任命為著名的黃埔軍校秘書,做了布

11、留赫爾將軍的親信,布留赫爾將軍當時是黃埔軍校的第一號俄國參謀,現在是蘇聯遠東紅軍司令.對當時擔任黃埔軍校校長的1B】來說,這個年輕的共產黨員是個克星.但是B還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任,那是由于1A在激進的學員中間影響很大.(1)在上段文字中,【A】是;【B】是.(2)第一號在文段中的意思是：.(3)請把文段中畫線句子改為反問句.(4)請結合原著答復：你認為【A是個什么樣的人？【答案】(1)周恩來；蔣中正(蔣介石)(2)猶言第一流,形容程度上到達極點,說明布留赫爾將軍是當時黃埔軍校中最出色的俄國參謀.(3)對當時擔任黃埔軍校校長的B來說,這個年輕的共產黨員難道不是個克星？(4)例如：他

12、有一種吸引力,羞怯,有個人魅力,有領袖的自信.他是一個儒雅的革命者,是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子.他態度溫和,頭腦冷靜,善于分析推理,講究實際經驗.【解析】【分析】(1)這段話出自?紅星照耀中國?,根據對這本書人物形象的積累做題即可.(2)第一號的本義是：第一流.形容程度上到達極點.結合語境分析,布留赫爾將軍當時是黃埔軍校的第一號俄國參謀,也就是說布留赫爾將軍是當時黃埔軍校中第一流、最出色的俄國參謀.(3)要把陳述句改為反問句,要遵循的一個原那么是不能改變句意,改寫時要加上反問詞,如難道等,要把肯定(否認)的陳述句變成否認(肯定)的反問句,句末要加上問號,語句要通順.(4)根據

13、對?紅星照耀中國?人物形象的積累做題即可.故答案為：周恩來,蔣中正(蔣介石)猶言第一流,形容程度上到達極點,說明布留赫爾將軍是當時黃埔軍校中最出色的俄國參謀.對當時擔任黃埔軍校校長的B來說,這個年輕的共產黨員難道不是個克星？(4)例如：他有一種吸引力,羞怯,有個人魅力,有領袖的自信.他是一個儒雅的革命者,是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子.他態度溫和,頭腦冷靜,善于分析推理,講究實際經驗.【點評】此題考查名著閱讀和積累的水平.名著閱讀主要考查?語文課程標準?所規定的古今中外名著的閱讀情況.從考查角度講,名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查.要做好這樣的題就要做到以

14、下三點：要認真閱讀?語文課程標準?所規定的文學原著；要學會對相關知識如人物形象、故事情節、故事背景等進行梳理,然后認真記憶；要進行有針對性的閱讀和練習.此題考查詞義的理解水平.被考查的詞都比擬常見,這類題目在于考查對詞語(含成語)的辨識運用水平,要求學生聯系語境和生活實際來理解詞義.此題考查學生句式轉換的水平.做題時要注意,無論句式怎么轉換,句子的意思不能變.此題考查對名著積累水平.做此題時,要求學生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗和感悟,對精彩情節要反復閱讀.記準名著的名稱,作者、作答人物及其相關的故事情節.5 .閱讀下文,完成文后問題.二松樹金龜子法布爾我特別感興趣的是,松樹金龜子有音樂

15、天賦,連雌蟲也一樣能唱歌.雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來照應雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下,雙雙快樂地生活在松樹枝頭,它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的.可惜的是,我既沒有聽到它們在樹上一唱一和,也沒有聽到它們在鐵絲網里對唱.我無法作證.金龜子發音的部位在腹部末端.小蟲的腹部一伸一縮,腹部的最后一節跟鞘翅的后翼相互摩擦,就產生了聲音.在腹節和鞘翅的外表看不出有什么特殊的發聲器官.就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發音的細條紋,兩個面都是光溜溜的.那么聲音是怎樣發出來的？你把食指浸濕,按在玻璃板上往返摩擦,發出的聲音跟金龜子叫的音差不多.如果用橡皮在玻璃上擦,那發出的音跟金龜子

16、叫的音就一模一樣了.如能掌握一定的節奏,那就跟金龜子的歌唱沒有區別了.金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃.可見金龜子的發音原理非常簡單.雖然我們掌握了金龜子發音的原理,它為什么而歌唱卻仍是個謎.是為了求偶而歌唱？這有可能.然而,盡管我特別注意,在深夜里,也從未聽到過金龜子的歌聲.就是近在咫尺的鐵絲網里,我也聽不到它們的歌聲.要金龜子唱也不難,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就會唱起來.一直唱到你不再去冒犯它.那聲音聽起來不像是唱歌,倒更像是抱怨聲,對命運的抗議聲.真是奇怪,在金龜子的世界里,歌聲是用來表達痛苦的,而沉默那么是歡樂的標志.稍有異常,紡織娘就不再歌唱.

17、與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多.蠡斯的唱歌既能表達悲哀,也能表達歡樂,以至于難以分清到底是在哀鳴,還是在歡歌.昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫,那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？總而言之,昆蟲究竟為什么要叫這個問題,還沒有搞清楚.(1)法布爾是昆蟲學家,他創作的?昆蟲記?堪稱科學與文學完美結合的典范,有“的美譽.(2)請用簡潔的語言概括選文的主要內容.(3)文章寫松樹金龜子的鳴叫,為什么還要寫紡織娘、知了、蠡斯的鳴叫？(4)你從法布爾用放大鏡仔細觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？(5)請試著找出一處使用說明方法的

18、句子,并加以說明.(6)試用符號標出下面這個句子的主要成分.?昆蟲記?的魅力還源于高超的寫作技巧.【答案】(1)法國；昆蟲的史詩(2)介紹金龜子的唱歌、發音原理以及唱歌原因的研究過程.(3)說明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同,引起作者探索發聲昆蟲鳴叫的原因及其規律的興趣.(4)要得到第一手的資料,就要親自觀察等.(5)稍有異常,紡織娘就不再歌唱.與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多.運用作比擬的說明方法,將松樹金龜子與知了面對異常情況,表現出的不同特點°(6)(?昆蟲記?的)魅力(還)源于(高超的)(寫作)技巧.【解析】【分析】(1)此題考查對文學

19、常識的積累掌握水平.文學常識正誤的判斷點一般是作者(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等.古今中外的名家名篇及文體知識等內容要熟記,平時多積累.(2)此題考查學生理解文章內容的水平.閱讀文本可知文段的主要內容是介紹金龜子的唱歌、發音原理以及唱歌的原因.(3)此題考查學生理解文章內容的水平.作答此類題,應先找到題干中提示的內容,仔細閱讀,結合上下文進行分析,得出答案.本文主要介紹了金龜子的唱歌及發音原理和作者對唱歌原因的研究過程.而題干中的內容出現在第段,這一段介紹了紡織娘、知了、蠡斯唱歌的原因,結合上一段的內容,可知這樣寫說明松樹金龜子的鳴叫與其他

20、幾種發聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同,并引起下文中作者探索發聲昆蟲鳴叫的原因及其規律這一內容.(4)此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀水平.這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟水平.要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來,有自己的觀點,言之有理就行.例：要得到第一手資料,就要親自觀察等.(5)此題考查辨析說明方法的水平.掌握說明文常用的說明方法,能夠準確辨析句子所用的說明方法.(6)此題考查學生對句子成分的辨析水平.主語是句子陳述的對象,說明是誰或什么.謂語是說明主語怎么樣、有什么性質、處在什么狀態中,是用來陳述主語的.定語是在句子修飾

21、名詞或代詞的成分.故答案為：(1)法國、昆蟲的史詩(2)介紹金龜子的唱歌、發音原理以及唱歌原因的研究過程.(3)說明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同,引起作者探索發聲昆蟲鳴叫的原因及其規律的興趣.(4)要得到第一手的資料,就要親自觀察等.(5)稍有異常,紡織娘就不再歌唱.與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多.運用作比擬的說明方法,將松樹金龜子與知了面對異常情況,表現出的不同特點°(6)(?昆蟲記?的)魅力(還)源于(高超的)(寫作)技巧.【點評】做理解文章內容的題目的做題步驟為：(1)認真審題,弄清楚問的是什么；(2)根據問題篩選相應的做題范圍；(3

22、)對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；(4)根據題目要求,對整合的信息,用自己的話組織成答案.6 .閱讀?朝花夕拾?選段,完成以下小題.中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的水平了：也無怪他們迷惑.但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了.第二年添教霉菌學,細菌的形狀全是用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄國的情形.但偏有中國人夾在里邊,給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個我.萬歲！他們都拍掌歡呼起來.這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳.此

23、后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,一一嗚呼,無法可想！但在那時那地,我的意見卻變化了.(1)選文是?朝花夕拾?中的哪篇文章？也無怪他們迷惑中他們"是誰？(2)選文中提到的我的意見卻變化了"指的是什么？【答案】(1)?藤野先生?；日本所謂的愛國學生(2)棄醫從文.【解析】【分析】(1)此題考查文學常識的識記水平.讀懂上文是考查他們的指代內容作答的關鍵.應該是日本所謂的愛國學生也是在考查對文章內容的理解.(2)此題考查的是學生對于名著的了解.閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗.從下文得知,變

24、化指的是棄醫從文的舉動.故答案為：(1)?藤野先生?；日本所謂的愛國學生.(2)棄醫從文.【點評】文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題.包括作家,年代,作品,文學中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學習慣.零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,這些文學常識就顯得非常系統了,這根線可以是時間、空間、風格、內容等等.7 .閱讀下面材料,然后完成題目.(1)根據下面朋友圈所展示的內容,參考后面的鏈接材料,結合你對廣州的了解和熟悉,請你代表廣州也曬一個朋友圈.(要求30個字以內)深圳又是創新之都,又是金融中央.又是交通樞紐,感覺亞歷山大我只是一個剛滿40

25、歲的寶寶25分鐘前點贊：珠海、佛山,惠州、東莞、中山、江門、肇慶澳門悶聲發大財,悶聲發大財,悶聲發大財國冢要栽汁嘛我就十嘛23分鐘前點贊：廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶廣州：你太年輕了深圳回復廣州：我GDP比你高香港：你有我洋氣嗎深圳回復香港：我GDP比你高澳門：哈哈哈你只后這一句話嗎深圳回復澳門：我GDP比你高東莞：心疼大佬珠海：離得這么近,系勺一個唄！澳門回復珠海：約在港珠澳大橋上嗎？哈哈江門：發財清帶我一個澳門回復江門：兄弟,跟緊一點啊深圳：我覺得你說的很對澳門回復深圳：以后請多照顧佛山?綱要?要我做粵港澳大灣區的廚子建設世界美食之都但是我覺得我真的不太會做菜啊！1

26、0分鐘前廣州：炒牛奶拼野雞卷深圳：均按蒸煮珠海：煎魚餅佛山：順德四杯雞惠州：鳳城釀節瓜香港這,又強行要我帶一波節奏啊,這不像是?規劃綱要?明明就是?看香港帶粵港澳騰飛?8分鐘前廣州：你想多了！深圳：你想多了！珠海：你想多了！佛山：你想多了！惠州：你想多了！東莞：你想多了！中山：你想多了廣州5分鐘前點贊：珠海、佛山、惠外1、東莞、中山、江門、肇慶深圳：老大哥,你的GDP被我超了哦廣州回復深圳：你可閉嘴吧你！香港：竟用如此厚顏無恥的人澳門：竟用如此厚顏無恥的人！佛山：大哥,我撐你！廣州回復佛山：到我懷里來東完：拆魚羹中山：菜遠炒水蛇片江門：家鄉釀竣魚江門：你想多了！肇慶：你想多了！鏈接一：2021

27、年2月18日,醞釀多時的?粵港澳大灣區開展規劃綱要?(簡稱：?規劃綱要?)正式由中共中央、國務院印發.?規劃綱要?將香港、澳門、廣州、深圳四大中央城市定位為粵港澳大灣區區城開展的核心引擎.粵港澳大灣區(Guangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea),由香港、澳門兩個特別行政區和廣東省的廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶等珠三角九市組成,總面積5.6萬平方公里,2021年末總人口已達7000萬人.香港、澳門與珠三角九市文化同源、人緣相親、民俗相近、優勢互補.近年來,粵港澳合作不斷深化,根底設施、投資貿易、金融效勞、科技教育、休閑旅游、生態環保、社

28、會效勞等領域合作成效顯著,已經形成了多層次、全方位的合作格局.鏈接二：按人民幣比擬,2021年深圳市CDP高出香港221億元左右,這是深圳市GDP首次超越香港,深圳成為粵港澳大灣區城市經濟總量第一的城市,廣州以2.3萬億元居第二.(2)閱讀下面文段,逐一答復以下問題：選文中海倫彭斯與簡愛是怎樣的關系？后來海倫彭斯怎樣了？請寫出選文中的海倫彭斯的一個性格特點.我想,等你長大一點,你會改變這種想法的,眼下你到底還是個沒有受過什么教育的小姑娘.不過,我是這樣想的,海倫.有的人,不管我怎么想討他們喜歡,他們還是一個勁地討厭我,對這種人,我不能不討厭.還有,對那些毫無道理地責罰我的人,我一定要對抗.這是

29、很自然的事,正如有的人愛我,我也會愛他,或者我自己認為該受罰,我就心甘情愿地受罰.只有異教徒和野蠻民族才信奉這套說法,基督徒和文明的民族是不贊成的.怎么？我不懂.最能克服仇恨的并不是暴力,最能醫治創傷的也不是報復.那么是什么呢？去讀讀?新約?吧,看看基督是怎么說的,怎么做的.把他的話作為你的準那么,拿他的行為作為你的典范,他怎么說的？你們的仇敵要愛他,詛咒你們的要為他祝福,恨你們、凌辱你們的要待他好.那么我該愛里德太太了,這我可辦不到.我還該為她的兒子約翰祝福,我絕不可能.這回輪到海倫彭斯要我說說是怎么一回事了.于是我立即照自己的想法滔滔不絕地傾訴了我遭受的虐待和心中的怨恨.我一沖動,話就尖酸

30、刻薄起來,我心里怎么想就怎么說,毫無克制,語氣也不婉轉.海倫耐心地聽我說完.我想她總該說點什么吧,可是她什么也沒有說.怎么？我不耐煩地問道,難道里德太太還算不上是個狠心的壞女人嗎？當然,她對你不好,由于,你瞧,她不喜歡你的這種性格,就跟斯凱契德小姐不喜歡我的性格一樣.可是你把她對你的所說所為記得多詳盡啊！看來她的不公正在你心上留下了特別深刻的烙印.沒有任何虐待會在我的心靈上留下這樣的痕跡,要是你盡力去忘掉她對你的嚴厲,忘掉由這引起的激憤情緒,那你不是會過得更快活一些嗎？我總覺得,生命太短促了,不該把它花在懷恨和復仇上.在這個塵世上,我們人人都有一身罪過,而且不可能不是這樣.但是我相信,不久就會

31、有那么一天,我們擺脫了腐朽的軀殼,也就擺脫了這些罪過.墮落和罪孽會隨著這個累贅的血肉之軀一起離開我們,只留下精神的火花一一生命和思想的無形源泉,純潔得就像它當初離開造物主給人以生命時一樣.它從哪兒來,還回到哪兒去節選自?簡愛?【答案】1例如：單憑國家中央城市的Title;我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽.2海倫彭斯是簡愛在洛伍德音譯即可學校的好朋友；在小說中她最后由于肺病或傷寒而死去；海倫彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人.【解析】【分析】1要求代表廣州也曬一個朋友圈.首先要讀懂朋友圈所展示的內容和鏈接材料,結合對廣州的了解和熟悉.特別要了解廣州開展的特色,不了解廣州,不知道廣州開展的特點

32、,就無法解做題目.此外答案的內容要有自豪的語氣.如朋友圈的話可擬為單憑國家中央城市的Title,我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽.2要求答出選文中海倫？彭斯與簡？愛是怎樣的關系.在洛伍德慈善學校的教育,小簡愛在那里得到了朋友與典范.其中就有一個海倫？彭斯.海倫？彭斯的寬容、忍讓與博大的胸懷是簡愛所敬佩的.通過兩人的對話,即可斷定海倫？彭斯是簡？愛在洛伍德學校的好朋友.后來海倫？彭斯由于肺病或傷寒而死去.在?簡？愛?中留給海倫的篇幅并不多,甚至天妒英才,早早的就讓她與我們遠去,但是她身上那純潔脫俗的氣息卻貫穿著整部小說,并深深的影響著主人公簡的成長歷程,她的身上卻閃爍著智慧的光輝,她小小的腦袋里裝的

33、卻是對世事的悵惋和對和崇高的向往.她死了以后,墓碑上除了自己的名字,只有兩個字一一復活.海倫？彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人.她一個是美麗,高貴,溫柔的譚波兒小姐,簡徹頭徹尾的崇拜者她.簡愛剛到勞沃德的時候,很快就熟悉了她,她是個性格溫和待人友好的姑娘,同時,簡愛又發現了她種種奇怪的表現.她神情恍惚,經常出錯,常常受到老師的虐待,卻從不怨恨,反而總是把上帝掛在嘴邊,說這一切都是自己應得的.在?簡？愛?中留給海倫的篇幅并不多,甚至天妒英才,早早的就讓她與我們遠去,但是她身上那純潔脫俗的氣息卻貫穿著整部小說,并深深的影響著主人公簡的成長歷程.故答案為：例如：單憑國家中央城市的Title

34、;我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽.海倫彭斯是簡愛在洛伍德音譯即可學校的好朋友；在小說中她最后由于肺病或傷寒而死去；海倫彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人.【點評】此題考查考生的聯系生活,語言應用的水平,要求考生關注生活,結合生活實際,具有一定的生活經驗,注意平時對生活的觀察、留心.此題考查考生對名著知識的掌握情況,要求考生平時閱讀名著時注意對名著的內容、情節、人物等的積累和總結,要反復閱讀名著,一定要讀原著.8.閱讀下面的文字,答復以下問題.無爭樹啞叔并不啞,只是他不愛說話,別人問話不是點頭就是搖頭.他也從沒有說過自己叫什么名字,沒有說過家鄉的事.天長日久的,大家都叫他啞叔,他點點頭,看

35、著對方,表示答復.孩子們會欺負這個流浪漢,常常追著他,給他揚泥沙,成心將他廚房里的食物撒很多鹽.啞叔并不惱,還經常給孩子們零食.他是真心喜歡這些孩子,他的一雙兒女被大水沖走時也是這么大,也是這么淘氣搗蛋.他在門前的河邊種了一棵不知春,不知春也叫無爭樹,總是在春天落葉,在夏天發芽,所以叫不知春.也有人說它自顧自生長,不管什么春夏秋冬,與世無爭.每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著,許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去.啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工.收割稻谷的時候,他就一個人在另外一頭,揮動著鐮刀將禾束一把一把割倒,再一摟一摟地將禾束一遭

36、一遭地抱到打禾機旁邊.每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家.主人端來茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田騰上的水壺表示自己有帶水.喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃.他什么都不肯要別人的,仿佛喝一口水就是占了多大廉價似的.他來的時候一無所有,現在也一無所求.啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒有一件東西是廢品,由于任何東西都可以重復利用.舊報紙可以用來包魚干,紙袋子可以用來裝花生米,豆腐乳瓶可以用來裝鹽,繩子可以搓成一團,放好和黃麻皮一起編織夢索安裝在夢筐上的繩索,小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草.他整天忙忙碌碌,將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好,雨天再也不見漏雨.屋里

37、每個角落都清掃得干干凈凈,孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲.他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器,一邊聽孩子們嬉笑怒罵的聲音.他編織了好多雞籠、魚簍、夢筐、篩子一一送給了村里的人.如果有多就挑到集市上去賣,順便帶些零食回來分給孩子們吃.有一年,五爺爺家失竊了,喪失了一只祖傳的金鐲子,還有一瓷罐古銅幣.村里沸沸揚揚,都說那是無價之寶啊.還有人說當天看見啞叔從五爺爺家門前經過.然后就議論開了：原來啞叔是這樣的人,真想不到！啞叔忠厚老實的樣子,才不是那樣的人！哎呀！人不可貌相.是啊是啊,真是引狼入室后來,啞叔給村里人幫工,他們都拒絕了,編織的竹器大家也不要了,孩子們也不再到圍龍屋玩耍了.久而久之,啞叔就全明白

38、了.明白過來的啞叔忽然害怕見人,就是遇見小孩子,臉也會刷地一下紅了.來年春天,陽光灑落在潺漫的流水中,岸邊的無爭樹黃了葉子.啞叔坐在樹下發愣,他抬頭看天,是干凈的藍,白云一朵一朵飄過.他凝望著這一切,把從前的事情回憶了一遍,把所有在意的一切重新想了一遍,然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來.這是他最后一次親近這個他深愛著的村莊,第二天他就離開了.不久,五爺爺家喪失的東西找到了,原來是被他家那個淘氣搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了.村里人路過無爭樹時,不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然.(選自?思維與智慧?,2021年第3期文/燕此)(1)文章標題無爭樹有著怎樣的內涵？(2)從文中哪句話可以看

39、出啞叔忠厚老實的樣子？(3)說說文中兩處寫無爭樹落葉的用意. 每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無爭樹那那細細的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著 那年春天,陽光灑落在潺漫的流水中,岸邊的無爭樹黃了葉子.(4)文章結尾所述村里人心中悵然的是些什么？(5)結合文章內容,簡要說明啞叔具有怎樣的品質？【答案】(1)字面上指啞叔家門口的一棵樹.在文中的深層含義,喻指啞叔像無爭樹那樣忠厚,與世無爭.(2)仿佛喝一口水就是占了多大廉價似的(3)用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫,襯托啞叔溫暖的心境.用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫,襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情.(4)對啞叔被別人無端猜

40、忌為小偷,而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情.(5)善良.孩子們搗蛋他不惱,還給零食.樂于助人.給左鄰右舍幫工,收割稻谷.勤儉.廢舊物品重復利用【解析】【分析】(1)考查對標題含義的理解.解答此題關鍵要在理解文章內容的根底上,依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義.標題中的關鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了外表上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內涵,要深入思考結合主旨挖掘出來.標題先爭樹既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像無爭樹那樣忠厚,與世無爭的品格.暗示了文章的主旨.(2)考查篩選信息并整合信息的水平.在整體感知文章內容的根底上,審清題意,依據題目要求篩選有效信息,選取原文中

41、詞句作答.從每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家.主人端來茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田性上的水壺表示自己有帶水.喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃.他什么都不肯要別人的,仿佛喝一口水就是占了多大廉價似的來看,這里的他什么都不肯要別人的,仿佛喝一口水就是占了多大廉價似的最能表達啞叔的忠厚老實據此作答.(3)考查環境描寫的作用.自然環境描寫(景物描寫)的作用：交代故事發生的時間、地點、背景等；渲染氣氛；襯托人物的心情(命運)；推動故事情節的開展.為下文敘寫做鋪墊.選文中每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著和那

42、年春天,陽光灑落在潺漫的流水中,岸邊的無爭樹黃了葉子這兩處敘寫了無爭樹的落葉,運用的是景物描寫的方法,前一句主要襯托了啞叔內心的溫暖、寧靜的心態,為下文敘寫啞叔的無爭的品質做鋪墊.后一句敘寫了無爭樹的落葉的枯黃,襯托了啞叔被別人無端猜忌為小偷后的內心的無限傷感和委屈,也為啞叔悄然離開做了暗示.據此理解作答.(4)考查對文章內容的概括和分析.在整體感知文章內容的根底上,結合文章敘寫的具體事件來分析作答.文章結尾說村里人路過無爭樹時,不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然,是睹物思人的寫法,文章的后半局部敘寫了啞叔無端被人猜忌是小偷,說他偷了五爺爺家的只祖傳的金鐲子,還有一瓷罐古銅幣,啞叔因

43、此而悄然離去了,然而事實被五爺爺家的那個淘氣搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了.這讓人為啞叔的離去而感傷,所以,村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的時機而感到悵然.據此理解概括作答.(5)考查欣賞作品的形象,領悟作品的藝術魅力.解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價.此題可依據啞叔并不啞,只是他不愛說話孩子們會欺負這個流浪漢,常常追著他,給他揚泥沙,成心將他廚房里的食物撒很多鹽.啞叔并不惱,還經常給孩子們零食啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒有一件東西是廢品,由于任何東西都可以重復利用等內容可

44、以看出,啞叔是一個不愛說話、善良、樂于助人、生活節儉且有自尊的流浪漢.據此理解分析作答.故答案為：字面上指啞叔家門口的一棵樹.在文中的深層含義,喻指啞叔像無爭樹"那樣忠厚,與世無爭；仿佛喝一口水就是占了多大廉價似的；用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫,襯托啞叔溫暖的心境；用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫,襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情；(4)對啞叔被別人無端猜忌為小偷,而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情；善良.孩子們搗蛋他不惱,還給零食.樂于助人.給左鄰右舍幫工,收割稻谷.勤儉.廢舊物品重復利用.【點評】解答此題關鍵要在理解文章內容的根底上,依據內容和主旨理解題目的表

45、層含義和深層含義.標題中的關鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了外表上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內涵,要深入思考結合主旨挖掘出來；此題考查對文章內容的理解與分析,必須在理解文句,分析文章內容,準確把握文意的根底上,層層篩選,剝離出有效信息,獲得充足可靠的依據,然后進行合理的推測；此題考查的是環境描寫的作用,文章中出現自然環境描寫的作用,一般考慮交代故事發生的時間、地點和人物活動的空間,推動情節開展,渲染氣氛,襯托人物形象,表現人物心情,突出深化主題等；此題是對文章內容和感情的考查.按順序找到相應段落,結合人物的語言、動作等描寫等語句,分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可,注意盡量

46、用原句原詞答復；此題考查對人物形象的分析水平.解答時,要抓住人物性格特點,從語言、動作及神態等描寫中把握人物,對人物進行客觀的評價,注意主旨對人物形象的限制性.9 .閱讀下文,答復以下問題.工蜂是老了！然而,母蜂是蜂巢中最遲生出來的,它們既年輕,又強壯.所以,當嚴冬降臨,威脅到它們時,它們還仍有水平來抵擋一陣.至于那些末日已經臨近的,很容易地就能從它們的外表的病態上分辨出來.在它們的背上,是有塵土沾附著的.在它們尚健壯,還年青的時候,它們一旦發現有塵土附著在身上,就會不停地拂拭,把它們黑色、黃色的外衣清潔得十分光亮.然而,當它們有病時,也就無心注意衛生清潔了.由于已經無暇顧及了.它們或是停留在

47、陽光底下,一動也不動,或者很緩慢地踱來踱去.它們已經不再拂拭它們的衣裳了,由于這已不再重要了,也沒有任何意義了.這種對裝束的不在意,就是一種不祥的征兆.過了兩三天以后,這個身上帶有塵土的動物,便最后一次離開它自己的巢穴.它跑出來,主要是打算再最后享受一點日光的溫暖.忽然,它跌倒在地上,一動也不動,再也不能夠重新爬起來了.它盡量防止自己死在它所熱愛和生存的巢里.這是由于,在黃蜂中,有一種不成文的法律規定,那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的.這個生命即將結束的黃蜂,要自行解決它自己的葬禮.它把自己跌落在土穴下面的坑里.由于要保持清潔衛生,這些苦行主義者,不愿意自己死在蜂房里.至于那些剩余下來的,還沒

48、有死去的黃蜂,它們仍然要保存這種習慣,直到它們最終的結局為止.(1)此語段選自法國昆蟲學家(人名)寫的?昆蟲記?.?昆蟲記?寫作技巧高超,常常以的手法,表現昆蟲世界.(2)讀完語段,請簡要談談你對黃蜂有哪些新的熟悉.【答案】(1)法布爾；擬人(2)黃蜂很愛個人衛生,經常拂拭附在身上的塵土；同時,黃蜂也愛集體衛生,死了,也不能死在蜂房里,要保持其清潔衛生.【解析】【分析】(1)此題考查的是與?昆蟲記?有關的文學常識.此語段選自?昆蟲記?,作者是法國昆蟲學家法布爾.?昆蟲記?常常以擬人的手法,表現昆蟲世界.(2)提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落.然后從前向后精

49、讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來.最后根據這些語句組織成切題的符合要求的答案.如可提取第1段的它們一旦發現有塵土附著在身上,就會不停地拂拭,把它們黑色、黃色的外衣清潔得十分光亮,第2段的那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的.這個生命即將結束的黃蜂,要自行解決它自己的葬禮.它把自己跌落在土穴下面的坑里.由于要保持清潔衛生等句分析,即可得出黃蜂很愛個人衛生的結論.故答案為：法布爾；擬人黃蜂很愛個人衛生,經常拂拭附在身上的塵土；同時,黃蜂也愛集體衛生,死了,也不能死在蜂房里,要保持其清潔衛生.【點評】此題考查的對名著根本常識的掌握,要求考生在閱讀名著時注意積累,仔細體會.此題考查考生對名著內容

50、的掌握情況沒有錢考生在閱讀名著時要注意對名著的內容、精彩片段、經典情節等加以熟記和積累.10 .閱讀下文,答復以下問題.鋼鐵是怎樣煉成的入夏以后,朋友們一個個都去休假了.身體不好的都到海濱去.一到這個時候,休養成了大家熱切盼望的事,保爾忙著給同志們張羅療養證,申請補助,打發他們去休息.同志們走的時候,臉色蒼白,神情倦怠,但是都很快樂.他們留下的工作全壓在保爾肩上,他就全力以赴地工作,像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣.這些同志曬得黑黑的回來了,個個精神飽滿,精力充分.于是,另一批同志又療養去了.整個夏天總有人外出,可是生活是不會在原地踏步的,生活要前進,保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位.年年夏天都

51、是這樣過的.保爾不喜歡秋天和冬天,由于這兩個季節給他肉體上造成很多痛苦.今年,他特別焦急地盼望夏天快到.精力一年不如一年了,即使只向自己成認這一點,也使他感到非常難過.現在只有兩條出路：要么成認自己經受不了緊張工作帶來的種種困難,成認自己是個殘廢；要么堅守崗位,直到完全不能工作為止.他選擇了后一條.有一回,專區黨委常委會開會的時候,專區衛生處長巴爾捷利克,一個做過地下工作的老醫生,湊到保爾跟前,說：保爾,你的氣色很不好.到醫務委員會檢查過嗎？身體怎么樣？大概沒去過吧？我記不清了.反正你得檢查一下,親愛的朋友.星期四來吧,下午來.保爾有事脫不開身,沒有到醫務委員會去.可是巴爾捷利克并沒有忘記他,

52、親自把他拉到自己那里.醫生給保爾仔細檢查了身體,巴爾捷利克也以神經病理學家的身份參加了.檢查之后,寫了如下處理意見：醫務委員會認為柯察金同志必須立即停止工作,去克里木長期療養,并進一步認真治療,否那么難免發生嚴重后果.處理意見的前面,用拉丁文寫了一長串病名.從這些病名中,保爾了解到的只是：他的主要災難不在腿上,而是中樞神經系統受到嚴重損傷.巴爾捷利克把醫務委員會的決定送交常委會批準,沒有一個人反對立即解除保爾的工作,但是保爾自己提議,等共青團專區委員會組織部長斯比特涅夫休假回來之后他再離開.保爾怕丟下專區團委的工作沒有人負責.這個要求雖然遭到巴爾捷利克的反對,大家還是同意了.再有三個星期,他就

53、可以去度他一生中的第一次休假了.抽屜里放著到葉夫帕托里亞去的療養證.保爾這些日子工作抓得更緊了.他召開了專區團委全體會議,為了能夠放心離開,他竭力在走之前把工作安排妥當.(1)聯系后文,說一說巴爾捷利克醫生所說的嚴重后果具體指什么？(2)請賞析選段中劃線句子的作用.(3)選段寫同事們休假后都精神飽滿地回來了,在文中有什么作用？(4)請結合選文,舉例說一說保爾是一個怎樣的人.【答案】(1)具體指保爾多年來屢次受傷,又積勞成疾,最終導致他雙目失明,全身癱瘓.(2)這一句運用了比喻的修辭,生動形象地寫出了保爾工作的繁重,同時也表達了保爾對工作和事業充滿熱忱,認真負責,任勞任怨.(3)同事們修養后的神

54、采奕奕與保爾的臉色不好構成鮮明的比照,表現出飽受病痛折磨,忘我的工作.同時,保爾把修養的時機留給同事,也表現出他的無私和藹良.(4)保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位說明他是對工作熱忱,忠于自己的事業；他把工作安排好后才準備離開,表達了他對工作認真負責；保爾忘我地工作不成認自己是個殘廢,說明他頑強堅韌；把修養的時機讓給同事,自己承當繁重的工作,表達了他無私善良.【解析】【分析】(1)巴爾捷利克醫生所說的嚴重后果,從選文中醫務委員會認為柯察金同志必須立即停止工作,去克里木長期療養,并進一步認真治療,否那么難免發生嚴重后果他的主要災難不在腿上,而是中樞神經系統受到嚴重損傷等句即可看出端倪,即保爾多年

55、來屢次受傷,又積勞成疾,最終導致他雙目失明,全身癱瘓.(2)池就全力以赴地工作,像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣明顯使用了比喻的修辭手法.答作用時除了答出生動形象地描寫出保爾工作繁重的狀態外,還要答出保爾對工作充滿熱忱、認真負責、任勞任怨的品質.也就是要答出描寫語句對表現人物形象的意義.(3)選文第段這些同志曬得黑黑的回來了,個個精神飽滿,精力充分一句,正好和下文第段的保爾,你的氣色很不好形成鮮明的比照.這樣寫的目的很明確,表現出保爾飽受病痛折磨仍忘我工作.說明保爾把修養的時機留給同事,由此突出了他的無私和藹良.做題時首先要點明描寫人物的方法,然后在文中找到語句的位置,結合上下文情節內容,體會語

56、句所表現的人物的形象特征.(4)此題從要么成認自己經受不了緊張工作帶來的種種困難,成認自己是個殘廢；要么堅守崗位,直到完全不能工作為止.他選擇了后一條等情節中可概括出保爾頑強堅韌、充滿工作熱忱,對工作認真負責,任勞任怨等性格特征.所以一定要讀懂情節與描寫.故答案為：具體指保爾多年來屢次受傷,又積勞成疾,最終導致他雙目失明,全身癱瘓；這一句運用了比喻的修辭,生動形象地寫出了保爾工作的繁重,同時也表達了保爾對工作和事業充滿熱忱,認真負責,任勞任怨；同事們修養后的神采奕奕與保爾的臉色不好構成鮮明的比照,表現出飽受病痛折磨,忘我的工作.同時,保爾把修養的時機留給同事,也表現出他的無私和藹良；(4)保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位說明他是對工作熱忱,忠于自己的事業；他把工作安排好后才準備離開,表達了他對工作認真負責；保爾忘我地工作不成認自己是個殘廢,說明他頑強堅韌；把修養的時機讓給同事,自己承當繁重的工作,表達了他無私善良.【點評】此題考查語段內容的把握.掌握名著的內容是做題關鍵,注意語句的通順.本句要求自選角度,可以選擇修辭的角度,也可以從內容、寫法上考慮.題考查賞析句子.賞析句