1、3.3.草蟲的村落草蟲的村落義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊 “村落村落”是什么意思？是什么意思？村落村落( (村莊村莊) )是人類聚集居住的地方是人類聚集居住的地方 (1)(1)學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。(2)(2)默讀課文，思考：你從默讀課文，思考：你從“草蟲的村落草蟲的村落”看到了看到了什么？給你留下了怎樣的印象？什么？給你留下了怎樣的印象？(3)(3)為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？ m mxi

2、xingngqiqio odudu p pngnghng kohng ko y yn nq qn minn min wnwn靜謐靜謐 游歷游歷 傲然傲然 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 意味深長意味深長 花色斑斕花色斑斕 俏麗俏麗 駐足癡望駐足癡望 蜥蜴蜥蜴 攀談攀談 烘烤烘烤 音韻音韻 演奏演奏 僻靜僻靜 探索探索 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 蘊藏蘊藏 悠悠忽忽悠悠忽忽 靜謐：安寧而平靜。靜謐：安寧而平靜。 熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。的是黑甲蟲來來往往的情景。 花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪

3、目。 駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。 寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。 行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。 蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。你從你從“草蟲的村落草蟲的村落”看到了什么？看到了什么？“村民村民”的和諧生活的和諧生活音樂演奏會音樂演奏會“村民村民”的勞動生活的勞動生活 讀讀課文，你在文中找到了哪些小蟲子、小動物？“草蟲的村落草蟲的村落”在哪兒？你在那里看到了在哪兒

4、？你在那里看到了什么？作者是怎樣想象的？什么？作者是怎樣想象的？ (1)(1)它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。(2)(2)空間在我眼前放大了，細小的草莖變成了粗大的樹空間在我眼前放大了，細小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (1)(1)一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想，它一定是游俠吧！這座森林里。我想，它一定是游

5、俠吧！終于走出了一終于走出了一條路。條路。從這勇敢的小俠客身上，體會到成功者的喜悅。因為從這勇敢的小俠客身上，體會到成功者的喜悅。因為他云游四方，回到家鄉，與同伴們打著招呼，非常快他云游四方，回到家鄉，與同伴們打著招呼，非常快樂。樂。 你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (2)(2)村子的大街小巷上村子的大街小巷上到處參觀這遠到處參觀這遠房親戚的住宅。房親戚的住宅。從從“駐足癡望駐足癡望”、“攀談得很投機攀談得很投機”可以體會小可以體會小甲蟲們不但跟同類之間相處得很好，和異類的關甲蟲們不但跟同類之間相處得很好，和異類的關系也十分融洽。可見系也十分融洽。可見“村民的生活非常和諧。

6、村民的生活非常和諧。 你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (3)(3)我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘得熱透了果實，已經讓陽光烘得熱透了優于人間的一切音樂。優于人間的一切音樂。從從“音樂演奏會音樂演奏會”中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，感受到作者對大自然小生靈的贊美之情音樂，

7、感受到作者對大自然小生靈的贊美之情作者對作者對甲蟲的喜愛和敬佩之情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感。甲蟲的喜愛和敬佩之情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感。你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (4)(4)現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過自己身現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。從從“村民的勞動村民的勞動”中，中，草蟲們生活的快樂以及對草蟲們生活的快樂以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。的同時，它們也快樂著。是什么力量使它們這么勤

8、勉地奔忙呢？是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 今天，我今天，我又又躺躺在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。“又又”和和“躺躺”點出作者與田野不同尋常的點出作者與田野不同尋常的關系和特殊的情感，關注田野中的小生命。關系和特殊的情感，關注田野中的小生命。作者是怎樣發現這個作者是怎樣發現這個“草蟲的村落草蟲的村落”的？的？ 1.1.我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。2. 2. 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。也忘了自己。 作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和

9、心作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發現這情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發現這“草蟲的村草蟲的村落落”，才會發現，才會發現“我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊！我多么得意啊！” 在小蟲子的世界中，究竟蘊藏著什么在小蟲子的世界中，究竟蘊藏著什么? ?交往交往1升華升華 原來，在小蟲子的世界中，蘊藏著多少原來，在小蟲子的世界中，蘊藏著多少_啊！啊！升華升華在我眼中，草蟲的村落就是在我眼中，草蟲的村落就是 _ ！升華升華今天今天, ,我又躺在田野里我又躺在田野里, ,在無限的靜謐中在無限的靜謐中, ,忘忘了世界了

10、世界, ,也忘了自己。也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！么得意啊！我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。散散步。 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：界生動地展現在大家面前。具體如下： 1.1.豐富的想象。豐富的想象。2.2.擬人和比喻的修辭手法。擬人和比喻的修辭手法。課文思想內容：課文思想內容： 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。然、對小生物的喜愛之情。 人與自然人與自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和諧和諧課堂練筆：