1、做個聰明的消費者教學案例及教學后記一、教學目標（一） 情感、態度、價值觀增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自 己作為消費者的權利的能力。（二） 能力增強識別非法侵害公民消費者權益的能力，增強自我保護意識，培養初步運用法 律武器維護消費者權益的能力。（三） 知識知道法律保護消費者的合法權益，尤其是五種在經濟生活中較易被侵害的消費者 權益，掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。二、教學重點營造放心的消費環境，保護消費者合法權益。三、教學難點學會怎樣明明白白消費。四、課前準備完成社會調查記錄”。五、教學過程（一） 談話揭課題（1）同學們，你們平時喜歡逛超市嗎？都會去買

2、些什么呢？（2）我們去超市買自己想要的東西， 這就是消費，我們就是消費者，在生活中（3）我們怎樣才能做一名聰明的消費者呢，這節課，老師就和大家一起學習怎樣做一名聰 明的消費者。（板書：做個聰明的消費者）（二） 在活動中學第一環節：看商品，猜價格。（1）要想做一名聰明的消費者，首先要學會了解商品的價格。接下來我們來玩個游戲，叫做看商品，猜價格”，同學們有興趣參加嗎？（2）課件出示游戲規則：老師出示一件商品，由同學們猜猜它的價格。請先在小組 內討論后出價，由每組的小組長報價。誰的小組報的價格接近真實的價格，這個小組 就勝出。（3）出示筆袋同類不同款型商品，并猜價格(4)同類的商品價格差別這么大，為

3、什么呢？(5)還有什么原因導致商品價格的變動？(6)那我們平時如何才能買到物美價廉的商品呢，你有什么妙招嗎？(7)教師小結學生說的購物妙招：1同樣的貨品要學會貨比三家。2不是急用的物品，可以選擇在有促銷活動時購買。例如，換季時打折的衣服比較便 宜，那時買比較劃算。3有些店鋪允許還價的，可以還價后再買。(8)有了這些購物的小竅門，以后和爸爸媽媽上街買東西時，你也不妨試試這些方 法，既能買到如意的商品，也能減少家庭開支，真是一個會當家的孩子。但是做一名 聰明的消費者，光會省錢還不夠，還要學會辨別生活中的優劣商品。第二環節：火眼金睛(1)了解不合格商品的危害：我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃

4、的食品 和常用的學習用品、玩具等，這些商品的質量到底如何呢？我們能放心食用或使用它 們嗎？那么我們在選購商品的時候要擦亮眼睛，選擇質量合格的產品。那我們平時購 買商品應該注意看什么呢？請翻開課本第60頁，看看課本告訴了我們哪些知識。(2)學生說從課本中獲取辨別商品質量的知識。(3)教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說明書上的信息，只要我們有一雙 慧眼，就能辨別商品的優劣。(4)有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的 信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質量不合格的產品，我們的身體健康會受到影 響，所以我們在選購食品時尤其要注意看食品包裝上的什么信息？(5)請同學

5、們看到課本61頁的圖片，這個包裝袋上顯示了什么內容，你覺得還缺 少什么說明呢？為什么必須要有這些說明？(6)你們發現了嗎？食品包裝袋上還有這個重要的標志， 補充介紹讓學生認識包裝 袋上的QS標志、綠色食品標志、無公害產品標志等。(7)有了辨別優劣商品的辦法，接下來，老師請同學們用好你的火眼金睛，看看老 師給的這些商品是否合格，還得說說你的理由。(8)做游戲：火眼金睛。游戲一：在活動中預設了三無產品、過期產品、校園周邊亂買零食的相片等，在 與學生的討論交流中，教會學生計算保質期，明確告訴學生千萬別買三無產品，過期 產品。游戲二：老師發給每個小組的同學兩種食品， 辨別合格食品與不合格食品。討論后,

6、 各小組請小組長上來匯報。(9)小結：同學們真是火眼金睛，能仔細分辨食品的優劣。確實，市場上的這些不 合格的食品都在危害著我們的健康，可我們當中的一些同學處在危害當中卻毫不知 情，學校門口、周邊的小店鋪中隨處可見不合格的食品，這些食品對同學們的身體健 康造成了危害，相信聰明的消費者是不會再去購買這些不合格食品的。 第三環節：我的權益，我做主(1)欣賞學生自演小品：一本作業本。(2)討論：小品中的小明該怎么做？你遇到過類似的事情嗎？你是怎么處理的？(3)老師今天無意中買了這些三無產品、過期產品等不合格的食品該怎么辦呢？(4)買到質量有問題的商品時我們可以要求換貨，修理，退貨。作為消費者，向商 家

7、索要發票是我們的權利，這也是保障消費者權益的一個合法憑證。我們要懂得維護 自己的權益。(5)如何防止大家再買到不合格的產品呢？你還有什么更好的辦法嗎？(6)出示消費者權益日、中國消費者協會網、本地的消費者協會投訴電話等相關信息)(三)課堂總結(1)這節課， 我們的收獲可真大， 我們學了這么多的購物知識， 學會辨別優劣商品， 也學會了保護自己權益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學 們記住它，并在今后的生活中繼續尋找更多的消費知識，真正成為聰明的消費者。(2)兒歌：小朋友，要記牢，購買食品要仔細，看清廠名和廠址，過期變質買不得。見了三無快舉報，12315，電話莫忘了，安全健康最

8、重要，最重要！(3)課后延伸作業：請同學們針對服裝、藥品、電器、日用品等商品，選擇自己感興趣的一類進行調查了解。做個聰明的消費者貨比三家火眼金睛促銷活動權益保護討價還價教學后記：做個聰明的消費者是小學四年級上冊第三單元第四課的活動主題，旨在培養學生 正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。 如 何讓處在消費萌芽期的四年級的孩子們真正學到消費知識、技巧和維權知識是本課的教學目標。秉著寓教于樂的理念，我設計了多個活動讓孩子們在樂中學，課堂氣氛活 躍，學生學習積極性高，學習效果好。一、寓教于樂，在活動中實踐“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”思品課的內容來源于生活，孩

9、子們比較 熟悉，老師不用過多的理論講解。讓孩子多實踐，在實踐中學習和鞏固才是根本。在 本課的教學過程中，我設計了 “看商品猜價格”、“火眼金睛”、“我的權益我做主”三個主題活動，讓學生在直接參與的活動中學習消費知識、小結消費技巧，指導消費 行為。這些活動的設計，活躍了課堂氣氛，充分調動學生的積極性，為學生創造了廣 闊的自主學習和實踐空間，使學生在輕松愉快的環境中進行交流、思考，真正學到知 識。二、積極參與，做學習的主人這堂課，我注意把學習主動權交給學生。首先是設計的活動既貼近學生的生活經驗，又較好地體現了學習的探究性。其次在整個教學活動過程中，簡化老師的語言， 引導學生觀察、思考、討論與交流。使學生既得到感性的認識，又做到理性的思考。 學習收獲來自于自己的實踐總結，不是老師的單純傳授。三、兒歌總結，朗朗上口難忘結束課堂學習之時，我出示一首總結學習內容的兒歌讓孩子們誦讀。朗朗上口的 兒歌加深了課堂學習內容，是對課堂學習的整體回顧。朗朗書聲把消費知識印入孩子 腦中，在輕松活潑的氛圍中結束教學，讓學生對所學內容印象深刻。四、不足之處，有待改進提高這節課也有不足之處：因時間關系，沒有讓所