1、三年級語文下冊女媧補天教案教材分析：這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了 拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊 揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點，感受 我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受 苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。教學目標：會認 5 個生字，會寫 13 個生字。能正確讀寫“轟隆隆、 塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、 缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。復述故事，積累優美生動的詞語。學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。感

2、受神話故事的神奇，引發豐富的想象。教學重點與難點：課文的學習重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命 危險、克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀中感受 神話故事的神奇。教學準備：多媒體教學過程：一、 準備新課前先檢查預習生字詞的情況。給學生一定的準備時間 自己先練讀，再同桌互相指認教師用生字卡片進行檢查和強 化某些字的字形辨認和正音。如 塌、岡、純、冶等等。二、 導入新今天我們學習一篇課文女媧補天。看到這個字一一 女媧的媧，你們聯想到哪些與它字形相近的字呢？同學們預習課文后知道，這是我國古代一個美麗動人的 神話故事。同學們知道嗎 ?神話故事是不是生活中或歷史 上真實存在的呢？一一對，神話故事

3、是人們想象出來的。那么 人們又為什么會有這些想象呢？我們學習課文時可以進一步 來思考。三、 引導自讀課文和質疑。當你們看到課題、閱讀課文時，有什么不明白的問題嗎？大家可以提出來，我們共同探討。女媧是誰呢？女媧為什么要 補天呢？有淺有女媧這個人呢？女媧怎么補天呢？）岡才同學們提出了很多有意義的問題，像女媧為什么要補天、女媧怎樣補天等問題，我們在閱讀中都會弄懂 的。四、 學生探究閱讀。提出閱讀要求。可用投影或小黑板提出以下要求：在課文中找到寫女媧補天原因的句子，請用橫線畫出來，在課文旁邊的空白處寫上補天的原因;課題叫女媧補天,那么 課文哪幾個自然段是寫補天過程的？請用|標明起止。）學生就以上兩個問

4、題進行交流和討論。教師巡視，了解學生探究的情況。反饋。教師提出問題：女媧為什么要補天？教師小結：女媧見到別人受苦心里就難過，這是一種怎樣的感情呢？一個人總能為別人著想，總想著幫助別人克服困難，是急他人所急，想他人所想，救民于水火的一種獻身精神。課文哪一 段寫到女媧的這一心理？我們全班一起來讀一讀。要讀出女 媧對人們受災受難同情的語調。學生練習讀，齊讀，教師適當指導。想想在生活中或電視里有沒有聽說或看到過像女媧這 樣的人一一看到別人受苦受難就積極地去幫助別人呢？再分層次、分小組讀、二自然段課文。引導想象，引導體驗女媧的思想感情。五、小結通過這節課同學們自己閱讀課文，已經基本理解了課文內容。知道女媧是這樣一個善良的、能為大家著想的英雄。神話是人們想象出來的，人們為什么要塑造女媧這樣一 個心地善良的人物？教師小結：古人想象出女媧補天這樣的神話，說明古人希望有-天人能有戰勝自然災害的力量，還希望人們都能像 女媧這樣心地善良，