四年級下冊《墨梅》導學案_第1頁
四年級下冊《墨梅》導學案_第2頁
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文檔簡介

1、四年級下冊墨梅導學案教材分析與教學意圖本課是蘇教版小學語文中的一首古詩。本課的教學就是 要引導學生聯系生活經驗和自然科學知識，來體驗、感悟語 言文字，從而找到問題的答案，達到真正意義上的學習。授課教師烏金山鎮流村學校韓寶莉課題墨梅教學目標設計知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詩歌大意，領 悟本課詠物言志的表達方法。過程與方法采用自主、合作、探究的方式學習情感態度與價值觀感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷。重難點指導學生有感情地朗讀古詩，體會作者的高尚情懷。教學情境多媒體。教學過程設計內容一教師教學行為學生學習行為設計意圖激情導入同學們，你們喜歡五顏六色的花嗎？那你們能用恰

2、當的詞語向大家介紹一下你喜歡的花嗎？你們知道嗎？自古以來，有許多文人墨客都很喜歡梅花，元代大詩人王冕就是其中的一位。簡介作者，快速瀏覽，你看出他很喜歡梅花嗎，從哪兒看出來的？今天，我們就來學習他的一首有關梅花的詩，題目是墨梅。用恰當的詞語介紹自己喜歡的花。看書明詩題之意。內容二教教學過程設計學過程設計民主導學水墨畫的梅花是什么樣的？你們想知道嗎？他要表達什么樣的心志呢？王冕畫中的這株梅花長在哪里？為何把池子稱為“洗硯池”呢？讀著詩句，想著畫中的梅花，你看到這株梅花了嗎？ 交流，在交流中理解古詩：理解“乾坤” 想象你此刻身在何處，聞到那香氣了嗎？我想問問大家，你聞到的是怎樣的梅香？這種梅香，在王安石的詩中用另一個詞來形容，那就是 “暗香”王冕寫墨梅這首詩，僅僅是為了表現梅花的淡雅高 潔的品性嗎？師：你們欣賞王冕的做人態度嗎？佩服他嗎？那就著讀 出你的敬佩之情吧！師：想把這么好的古詩留在我們的記憶中嗎？那就把它 背下來吧！自由練讀，組內賽讀教師配樂朗讀。學生邊聽邊體會，想象畫面。 朗讀，讀出梅花的特點，讀出自己對梅花的喜愛。朗讀表現梅香清雅的特點感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷創設情境，讓學生在情境中學習，學生配樂感情朗讀，邊讀邊配動作。在愉快的音樂氛圍中達到熟讀成誦。教學過程設計內容三檢測導結交流你喜歡梅花嗎？為什么？讀一讀，背一背有關梅花的詩，課后收集更多有關梅花 的

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