1、2022年繩彩飛揚創建方案范本“彩繩飛揚”校本課程的幾點思考內容摘要：我校的跳繩活動自_年開始至今已有十多年的歷史，通過跳繩活動培養了學生頑強的意志品質，團結合作的團隊精神，促進了學生身心協調發展。所以在校本課程開發項目的選擇上我們利用學校的傳統項目和自身優勢，充分挖掘花樣跳繩的各種資源，突出了學校的特色，著眼于學生的興趣與發展。在課程的設置和教材的編寫上力求體現“主體性、教育性、知識性、綜合性與發展性”的特點。在課堂教學方法上體現多元化。校本課程是以校為本的的課程。學校在開發校本課程時結合學校的傳統和優勢，充分利用學校自身的資源，針對學生的自身素質，著眼于發展學生的興趣和特長，_學生的個性發

2、展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色。我校的校本課程彩繩飛揚在開發過程中我們有如下思考：一、項目的選擇要體現出學校的特色跳繩是一種最簡單的體育活動，不受場地限制，器材輕便，隨身可帶，簡便易行是一項很好的健身項目。我校是一所五十年代創辦的農村小學，沒有專用的操場，在這樣簡陋的校園里，跳繩活動成為校園活動一道靚麗的風景，并且不斷的推陳出新，創編了動感繩操“彩繩飛揚”及多種跳繩的花樣。多次參加市、鎮級體育賽事，捧回了一個又一個金燦燦的獎牌，形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。_年_月學校參加了_省中小學體育藝術“一校一品”特色展評活動，并成功入圍。學校領導決定充分利用學校自

3、身的資源，挖掘跳繩活動的內涵，把這項傳統體育項目發展創新，并賦予它新的生命力。從發展的角度，我們認為應更加細致詳實地進行資料的收集與整理，搭建跳繩運動技術人才發展創新的更大平臺，使跳繩活動在健身行動中，在育人功能上發揮更大的作用。因此，我們選擇花樣跳繩這個項目作為校本課程，就是充分地利用了學校的資源，體現出了學校的特色。二、項目的選擇要著眼于學生的興趣與發展我校的跳繩活動十幾年來之所以能夠堅持下來，形成今天的特色，與學生對這項活動的喜歡是分不開的，還與學校領導的“持之以恒、常抓不懈；立足普及，著力提高；以大帶小，形成梯隊；狠抓基礎，不斷創新”的管理思路是分不開的。將花樣跳繩活動編寫成校本課程，

4、用課程教學的方式，將花樣跳繩活動繼承和發揚下去，使學生獲得較為系統的學習。讓所有的學生都參與到跳繩活動中來，充分發揮學生的智慧，創造出更多花樣。實踐已經證明：從學生中來到學生中去的新花樣很受同學們的喜愛，不僅可以能普及，也且很有生命力。跳繩活動是一項有氧運動，對人體發育，增強青少年體質有很多好處。首先是能增強協調性，使神經系統得到很好的鍛煉，能促進新陳代謝，增強心肺功能，增強上下肢肌肉的力量，促進青少年骨骼的生長發育，全面提高身體的各項素質。學校開展跳繩活動的實踐可以證明：跳繩技能高的學生，不僅身體素質好而且意志品質和學習成績也很優異，因此學校決定把花樣跳繩開發成校本課程，并充分挖掘其內涵。把

5、這個項目作為學校的校本課程旨在把花樣跳繩活動作為德育教育的資源。使學生在跳繩活動中感受成功的喜悅，增強成功的自信，喜歡與別人合作，愿意參加_活動善于張揚個性。讓校本課程為學生身心健康成長服務。三、教材的編寫要體現出多元化花樣跳繩雖然隸屬體育項目，但是在編寫教材時我們力求做到教育的多元化。力求體現知識性、教育性、主體性和發展性。從總體目標和課程的框架結構不難看出：課程的總目標是：1、增強體質。通過花樣跳繩活動，使學生身體素質得到全面提高。在活動中提高跳躍能力。2、學會方法。學習單人跳和多人跳的各種基本方法。繼承現有花樣跳繩的方法，學會用科學的態度，掌握漸進的原則，提高搖繩、跳繩、上繩、下繩等技術

6、，積極思維，不斷總結。激發學生的創造力，想出新花樣，練出高水平，使跳繩運動有所發展。3、培養品質。培養學生愛國主義和民族精神，以樂觀向上的心態，合作的意識，堅毅的品質，上好每一堂課，渡過每一天，要學而不厭，學有所成，經過多年的訓練使每個學生都能掌握幾項跳繩技術，參加幾次表演活動。4、增長知識。了解跳繩的常識和注意事項，能運用所學方法進行健身和娛樂，并能在活動中不斷創新出更多的跳法和玩法。課程的框架結構分為五個部分。即跳繩運動的發展史、跳繩運動方面的知識、分年級應學會的花樣、各年級的評價標準、破學校紀錄的記載。四、課程體現了綜合性1、校本課程是德育教育的好教材跳繩特色的成功，是靠_的力量和思想行

7、動高度統一的結果。因此這個項目不僅可以增強跳繩者的身體素質，使其心智得到發展。同時在運動中教化練習者陶冶情操和意志品德，講團結合作有團隊精神在花樣跳繩運動中都能得到體驗。在多次外出比賽的過程中，強化了文明行為的養成，體驗了中國禮儀之邦的自豪感，是練體益德的好教材。課程設有階段性總結評價，學生不僅要從技能技巧上總結跳繩的成功與否，同時還要從合作和創新精神的體現、克服困難，頑強拼搏的意志品表現質以及每次參加表演等方面進行總結。課程挖掘了其中的德育教育的資源，同時這些資源又被學校開發成教材，形成了學校的特色教學。2、校本課程是其他課程的有效資源我們在跳繩活動中，用各種技法啟迪學生學習跳繩的興趣，并將

8、跳繩中的意志品質遷移到各科學習上，使他們對學習產生興趣，萌發創新的意識。美術課以跳繩活動為素材，創作了課間十分鐘、大家來跳繩等作品。在其他課程的學習中孩子們也大膽運用這種創新意識和創新方法對知識進行再創造。老師們說：同學們創新意識的增強，創新能力的不斷提高，跳繩起了相當大的作用。學生利用跳繩活動中的情景編寫數學習題，制作統計表。跳繩活動，外出比賽豐富了學生的生活，為寫作積累了素材，提供了真實的心理感受。一篇篇有真情實感的好作文在活動中產生。學校還要求同學們寫訓練日記，記載自己的成長經歷，通過寫日記，學生們的語言表達能力也得到鍛煉和提高。跳繩活動在中國民間健身運動項目中占有一席之地，在繼承傳統的基