1、漢語言文學專業人才培養形式討論人文應用型人才是集文化思想與理論應用于一體的全面性人才，可以在學習中不斷地提升文化情懷與自身素養，并可以浸透到工作理論中，影響社會。漢語言文學專業主要學習文學史、哲學史等社會科學知識，它的精神價值一直對人內心的修習產生重要作用。一、漢語言文學專業的人才漢語言文學專業在我國已有100多年的開展歷史，培養了無數學者與優秀人才，在開展的過程中，也逐漸深化課程，開始涉及到互聯網、對外交流等方面，擴大了專業學習內容。漢語言文學專業主要是針對前人留下的文化遺產進修學習，中外世界文學、哲學、歷史等方面是課程必修內容，而隨著時代進步，這些文化信息越來越多，理論知識也越來越廣，所以

2、，專業人才技能也隨之進步。而漢語言文學專業的學生長久積累文學、歷史、哲學等知識，使得學生自身文化思想層面高、文筆扎實、思維跳躍，在寫作、分析、引經據典方面優越于其別人。二、人文應用型人才應用型人才包括諸多方面，人文應用型人才只是其中一個分支，主要就是針對文學素養高的人文科學方面的人才。人文應用型人才有兩大特點：一是文學素養程度高，精神價值高于物質，將我國特有的百家思想和西方自由平等尊重的思想集于一體，提倡新的文化思想素養；二是針對我國提倡的“人才需要社會理論觀念，應該將自身專業技能用于社會理論，并能在社會理論中將優秀的人文精神感染給身邊的人，通過“滾雪球的方式將這種優秀的人文思想傳播給社會，對

3、社會造成良好影響，改善社會不良風氣。漢語言文學專業是人文應用型人才的主要培養對象，需要將自身的技能在社會理論中表達出來，人文知識是人精神層面的慰藉，而應用于理論便是人的精神產物，需要有良好的培養形式才能將精神與理論相結合。三、培養形式一課程改革漢語言文學專業的學生人文素養和知識技能是經過常年累月的積累，可以保證精神境界的教育。所以，課程設置應該多開設理論應用課程，確保學生人文精神的學習有用武之地，而不再只是存在于腦海心間。現代社會注重的就是人才的理論才能，經歷豐富的人與初出茅廬的學生肯定不可同日而語，所以，課程向理論改革是必需的，可以多增加學生專項才能寫作、古典文學演講、辯論等課程，將漢語言文

4、學專業的“語言才能“文學才能突出出來。二社會理論漢語言文學專業人才大多從事編輯、寫作、文秘等文職工作，強調良好的文化底蘊，但是沒有經過社會的歷練，學生就不會懂得工作的性質。所以，在人才培養上，應該固定讓學生參加社會工作的理論，比方假期去一些社區、機構、公司做兼職工作，既可以有工作經歷又可以提升理論才能。三多元化學習，專業性人才漢語言文學專業包括文秘、新聞、教育等單獨模塊，在進展人才培養時，可以多方面學習，但是，術業有專攻，老師可以幫助學生對自己的開展前景進展規劃，進展專業培養。我國教育要求人才德智體美勞全面開展，但卻很少有人可以做到，只有專業人才專攻其事，才能將自身才能完全施展。所以，在漢語言的學習中，文化知識的培養固然重要，但也要認清自身特點，將人文知識分門別類，針對自己精通的模塊專業學習，其他模塊輔助學習，這樣才能做好人文應用型人才。四、結語群眾對于漢語言文學專業的印象就是文化素質高的文學人才，對于專業性能不夠理解，但應用型人才是時代開展的必需品，漢語言文學專業的學生必須在擁有文化素養的同時不斷增強自身各項技能才能在將來的工作生活中更有優勢。所以漢語言文學專業需要不斷開拓新思路，增強全方