1、語文期末復習攻略一、復習方法：1、多讀，就是反復讀據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后會讀22遍之多。他曾認為，把文章讀熟后，就會漸漸自然地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。2、古詩文，理解后記得更牢固強記和死記并非同一概念，理解后的記憶會更快、更牢固。(1)抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是指容易聯(lián)想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦生于憂患，死于安樂中擔當大任的人遭艱難狀況的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”等詞的意義、用法來記憶。(2)按寫作順序背誦文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。可以按照寫作順

2、序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略。(3)采用“整分聯(lián)背誦法”整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。3、勤寫勤寫，不只是寫作文，這只是其中的一部分。日記、聽課筆記、書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫，本身就是較高層次的記憶。我們往往有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上譽寫時，不看初稿就能寫完。原因是動筆綜合調動了各種器官，使人進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”其實很有道理。二、答題技巧做題總原則：一分鐘拿一

3、分，150分。詵擇題稍快點，提前5分鐘左右。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記潔、美觀、有效”的原則；然后拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：第I卷（選擇題共36分）（一）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出代詞、關聯(lián)詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區(qū)

4、域。文章內容與題目相互驗證。【科學文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干,選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區(qū)域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。1、【概念詞語】理解題答題技巧：找出選項相對應的內容區(qū)域，劃出文章

5、中相對應的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。2、【句子】理解題答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。3、【信息】篩選題答題技巧：找出選項相對應的內容區(qū)域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。要點概括題答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不

6、能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。4、【推斷想象】題答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不縮小，不無中生有。總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。（二）古詩文閱讀文言文閱讀（12分，每小題3分）我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作

7、一點準備，就會發(fā)現，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。如何讀懂文言文文段先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人

8、?做了什么事？結果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目.把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。4 .【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。實詞理解：注意這個字的詞性及主謂賓定狀補的句子語法位置。將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了【古今異義題】答題技

9、巧：此詞在現代漢語中有特定意義，在古文中拆開翻譯將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。5 .（基本不出現，了解就行）【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。6 .【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。【性格表現

10、題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題

11、目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿紙，準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。（第I卷答卷用時約40分鐘）第II卷（四）（18分）7 .【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導,不拘泥于原文結構

12、，由實到虛。組合成句子，前后通順。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（“信”）翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（“達”）連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。8 .【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主

13、旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸等。【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。【表現手法有】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。【意象有】作品中具體的人、物、景等。思想感情迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤.堅守節(jié)操、憂國憂民等。【

14、作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。特別注意看汴解，看顧目，看作者等有效信息。認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變

15、化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。1 .形象題（1）人物形象題答題步驟a概括人物形象（環(huán)境、遭遇、特點、身份）b結合詩句分析（有表現手法指出并說明）c社會作用（形象的意義）及情感（2）事物形象a概括事物特點b結合詩句分析（指出手法一一主要托物言志）c（依據人和事物的切合點及詩人的經歷）寫出情感（3）景物形象a描繪了一幅（意象羅列）（時間、地點、特點的）的畫面b營造了（翻譯詩句）（意境）的氛圍c表達了的情感2 .語百題（1）練字題a解釋該字在句中的含義b結合該字所在的詩句描繪景象（如有手法要指明并解釋）c分析該字烘托的意境或蘊含的情感（2）煉句題a解釋詩句的含意b分析詩句的手法或表

16、達的效果（該句在結構中起的作用和對主旨上起的作用）c蘊含的情感（3）語言風格a準確指出語言特色b結合有關詩句具體分析這種特色c指出表達作者怎樣的情感3 .表達技巧題a指出手法（修辭、表達方式、表現手法、篇章結構）b結合詩句解釋手法（最次翻譯）c手法的作用效果及情感（4）情感題結合詩句分析情感（有手法指出手法）10.【名句名篇題】答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，

17、嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！（11）【現代文閱讀】怎樣讀懂文學類文章：邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據題干要求確定答案位置、根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。對于高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：（1）名詞術語及概念性試題思路如果是揭示

18、概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義,這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。關鍵性語句理解思路對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的“形;深入領悟其語句

19、段的“意、（2）信息篩選性試題思路解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。（3）歸納主旨性試題思路解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）一一跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）一一舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）一一按照題目要求，整理提取有效的信息。清理文思的題型解題

20、思路本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了,把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。審美鑒賞性試題思路這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯

21、、纖巧等），文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。（4）綜合探究題要結合文章本身作答。總體建議：先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。能在原文中找到答案的盡量在原文中找,不提倡自作聰明,勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。實在要概括的題目也請注意分

22、析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。字跡工整，寫滿為止。小說類1、 人物題（1）如何描寫人物形象的不正面：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌、細節(jié)人物人鏟毋.a指出人物形象的描寫手法b結合原文分析側面：烘托（環(huán)境、他人）對比（自身）（2）人物形象題a概括人物形象（總結特征、品性）b具體分析（在原文中找依據）c社會作用（寫此人物為了歌頌什么、貶斥什么）2、 情節(jié)題（1）情節(jié)是什么？（小說講了什么）開端、發(fā)展、高潮、結局（2）情節(jié)的作用內容：a刻畫人物的什么形象b對于環(huán)境的發(fā)展有什么影響c對情節(jié)本身（推動情節(jié)發(fā)展）d揭示文章主題環(huán)境題結構：a開頭：引起下文、引人入勝、設懸念

23、、埋伏筆、與下文照應、與下文形成對比、引起讀者興趣b中間：過渡作用、推動情節(jié)發(fā)展c結尾：升華主題、照應開頭、留白3、自然環(huán)境、社會環(huán)境作用題a作鋪墊、渲染氛圍b交代任務身份，表現人物性格c襯托人物心理d暗示和象征作用e交待人物生活場所f推動故事情節(jié)發(fā)展g深化小說主題4、 主題（探究）a明確觀點b文中依據c聯(lián)系現實d感卜吾5、 （新增題型）劃線句子的含義和表達效果a解釋字面含義b注意其中手法c說出效果補充：小說細節(jié)描寫作用語言細節(jié)：展現人物性格，使人物栩栩如生動作細節(jié)：透視出人物心理心理細節(jié)：展現人物內心世界外貌細節(jié)：揭示人物特征環(huán)境描寫：烘托人物性格和命運散文類思路：緣起一一描述一一聯(lián)想一一感

24、悟1 .作品結構答題語言領起（引出）下文，為下與上文（下文）相照a開頭;（形象地）表現（展現、突出、強調）了文作鋪墊，襯托（反襯、映襯）了b中間：（形象地）表現（展現、突出、強調）了應，與形成對比，襯托（反襯、映襯）了為展現主旨作鋪墊c結尾：總結了上文與下文相照應，點明了中心，引發(fā)了思考2、表現手法題a點明手法b文中的語言描述c表達效果d思想感情3、文句含義a對句子的理解（概括意義，哲理意義，象征意義、修辭意義）b作用的分析手法c賞析句子效果內容情感4、探究題a指出觀點b概括文本分析c聯(lián)系現實d后果（感悟）實用類文本1、審題2、概括內容，劃分層次3、概括作答探究題同散文類閱讀（五）【文字表達】

25、（15分，每小題3分）13 .【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意土能望文生義；第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。14 .【病句辨析題】病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志做題思路通常是：檢查句子

26、的主干，是否缺成分一一推敲詞語運用，是否搭配一一心里默讀，看是否有不同的句式混用一一綜合思考，是否符合邏輯思維，一一憑借語感。特別注意以下幾種情況：介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。類似于“A”是"B'的句子，注意“A“B”的協(xié)調，也可能是句式雜糅。動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半旬協(xié)調。反問句及疑問句注意是否表意相反。15、【排序題（語言連貫題）的考查】答題

27、技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致-話題是否一致-前后句式是否一致-情境是否吻合-音節(jié)是否和諧等。首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。審題要仔細：仿句要細到標點符號；

28、概括要注意信息點的把握。條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂”的特點。形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規(guī)定；概括要注意字數。內容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協(xié)調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最后是理

29、。【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中“以重點”的要求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業(yè)典禮上”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現“畢業(yè)典禮上”、“同學們”、“歌聲”等幾個詞語

30、。【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。【句式變換題】答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉盅蛔冮L要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子,后選出符合要求不出語病的句子作答。【綜合改錯題】這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。（七）【作文】可能還是考“給材料的話題作文"，強調開放與限制并存。作文應該是關注“人生、社會、發(fā)展”。可能考的話題有如下一些：“面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作”“溝通”。可持續(xù)發(fā)展一“現代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞”。呼喚人才-人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要會交際一“溝通”。 看清是命題作文（命題作文不要自擬標題）還是話題作文 展開聯(lián)想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反而，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學