1、2018年浙江省臺州市中考語文試卷（含答案與解析）在名姓 一斑學(xué)業(yè)畢、積累（21分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4語文試卷第3頁（共54頁）語文試卷第4頁（共10頁）絕瓷啟用前浙江省臺州市2018年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文本卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間120分鐘。陽光，是一種可以聽懂的語言。早晨，陽光以最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得（chdn）抖，通你透亮,像一頁頁茁金鍛打的箔片）（xuonydo）在枝頭。當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮一皿紇.花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一只只恭訴教（hu）的耳朵。2.古詩

2、文名句默寫。（12分）（1）子曰：“,可以為師矣。”（V論語十二章）（2）阡陌交通，（陶淵明桃花源村3（3）爾曹身與名俱滅，。（杜甫戲為六絕句之二）（4）,霜刃未曾試。（賈島劍客（5）衣帶漸寬終不悔，。（柳永蝶戀花）（6）但愿人長久）。（蘇軾水調(diào)歆又）（7）詩言志。王勃在送杜少府之任蜀州中寫到，即使相隔千里，也要不失“的豪邁與豁達；李白在行路難（其一）中寫到，即使前途渺茫，也要不失“,”的樂觀與自信；陸游在卜算子-詠梅中寫至山即使飽受摧殘，也要不失“,”的芬芳與堅貞。3 .文學(xué)常識填空。（3分）莊子，（填思想流派）主要代表人物之一，他的作品閃爍著智慧的光芒;歐陽修，北宋文學(xué)家，他在（填作品名）

3、中，抒寫了與民同游瑯珊的快樂；（填人名），印度文學(xué)家，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，他在金色花中贊美了童真和母愛。4 .我國古代用干支和皇帝的年號紀(jì)年。下列選項中所用的紀(jì)年方法，與其它三項不同的一項是（2（口口）A.慶歷四年春（岳陽樓記）在C.崇禎五年十二月（湖心亭看雪）DD.己亥之二月也（滿井游記）姓二、閱讀（56分）B.元豐六年十月十二日夜（記承天寺夜游）容談?wù)勀銓@一主題的理解。（5分）如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺看天竺葵，鴿子在屋頂棲息”他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：“我看見一幢值十萬法郎的房子！”他們就會驚嘆：“多漂亮的房子啊！”（節(jié)選自小王子）二二二

4、二一-悚學(xué)業(yè)畢（一）名著閱讀（8分）5 .根據(jù)名著內(nèi)容填空。（3分）名著中有許多鮮活的孩子形象。那個自幼隨母親投奔外祖父，后來因為染壞了一匹布，一與被史祖父打得昏死過去的男孩是-填人名）；那個因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進紅房子，后來去了洛伍德學(xué)校的女孩是（填人名）；那個把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲在油麻地小學(xué)空地上走來走去的男孩是（填人名）。6 .安徒生說：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人。”請你聯(lián)系安徒生的這句話，說說下面文字蘊含了小王子的什么主題，再結(jié)合小王子的相關(guān)內(nèi)（二）文學(xué)作品閱讀（15分）閱讀下面小說，完成710題玉白菜李世營語文試卷第5頁（共5

5、4頁）語文試卷第6頁（共10頁）楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，猶若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶,閑暇時常拿出把玩，取名“玉白菜”O(jiān)有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣在名姓 一二悚學(xué)業(yè)畢城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常、必須做一個大手術(shù)，手術(shù)費和醫(yī)藥費算下來要好幾萬，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭丕愎給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來。楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請他估個價。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場當(dāng)石匠。后來楊石頭聽說趙德茂結(jié)識了不少大人物，承包南山采石場發(fā)了財，生意越做越大，從當(dāng)

6、地擴展到周邊幾個縣。趙德茂托起“玉白菜”先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手樗在桌子上。“老楊,虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看我然年嵯日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價，五千。”楊石頭的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來的專家復(fù)珍，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場風(fēng)波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個“玉白菜”他再沒侍弄過。沒想到兩個月后，趙德茂竟主動上門,還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個“楊哥”直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。趙德茂問起“玉白菜”，說上次沒看仔細(xì)，還想再過過眼。拿到“玉白

7、菜”，趙德茂掏出放大鏡從色澤到紋理仔余田端詳了好久。“楊哥，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個好看的玩意兒，成色不錯。而且玉白菜，就是遇百財，招財納寶寓意好啊！我想買來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個玉字。五萬，怎么樣？”楊石頭拿過“玉白菜”，沉吟不語。趙德茂有點急了：“價格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！”突然，楊石頭的手機響了。接通電話，他先是三個“哦”，接著是三個“好”。掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊，兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說：“上品也妤，普通石頭也罷，我決定不賣了。”趙德

8、茂失望而去。?三天后，楊石頭獨自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費了一番周折，找到縣長的辦公室。縣長開了門，一見楊石頭，又驚又喜地語文試卷第8頁（共10頁）語文試卷第7頁（共54頁）說：“爹，您咋來了？”?楊石頭不言語，大步進屋，取出“玉白菜雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出出厚禮。在？原來三天前楊石頭接的那通電話，就是修小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家各鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報告喜訊。?窗外一抹陽光灑進屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多二了兩行醒目小字：清白堅貞，兩袖清鳳。

9、那字上跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用_的魏碑體。_?“兒子，得守住這八個字啊。”抽著旱二煙的楊石頭心里默默念叨著，籠在頭上的那一一-片辛煙霧，久久不散。嬖（選自2017年微型小說年選，有改動）g7.請根據(jù)小說主要情節(jié)填空。（2分）十楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”f（1）f楊石頭拒絕趙德茂高價購買“玉白菜”-（2）8 .結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號內(nèi)的問題。（5（1）趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手樗在桌子上。（句中加點詞有什么作用？）（2分）（2）掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋,吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。（這個句子寫出了楊石頭怎樣的心理？請簡要分

10、析。）（3分）9 .第段中寫“趙德茂結(jié)識了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用？請簡要回答。（3分）10 .小說為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請結(jié)合全文進行探究。（5分）語文試卷 第9頁（共54頁）語文試卷第10頁（共10頁）在名姓 一一斑學(xué)業(yè)畢（三）非文學(xué)作品閱讀（13分）閱讀下面文章，完成下列各題。寫給下一代的信黎加厚-一一個周末，我們家談到了新生一代的未來。于是，我提筆寫下了這封給孩子未來的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我們仿佛看到了你美好的未來。我要告訴你，你真幸運，未來我們國家將發(fā)生許許多多新的變化，這些變化將會改變你們這一代人的命運。1956年，美國科學(xué)家提出人工智能的概念，探索用計算機模擬

11、人的智能，讓機器像人一樣認(rèn)知、思考、學(xué)習(xí)和工作。進入21世紀(jì)后，人工智能發(fā)展的速度超越了所有人的想象。人工智能將大大提高社會生產(chǎn)力，改變我們每一個-FT生活。在你成長的每一天，都會看到我們身邊發(fā)生的巨大變化，你未來看到的，我們這一代人根本想象不出來，就像我們的上一代人，根本無法想象現(xiàn)在上街買菜掃碼付錢的生活情牛津大學(xué)最近的一項研究顯示，20年后,也就是你讀大學(xué)的時候，人工智能的普及將導(dǎo)致整個社會制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的大量工作被機器人和智能系統(tǒng)替代，社會各行業(yè)對人才的需求從知識技能型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設(shè)計型，藍領(lǐng)和白領(lǐng)勞動者的數(shù)量將減少11炮90%現(xiàn)在許多傳統(tǒng)的、熱門的職業(yè)到那時已經(jīng)不存在了，你童年在學(xué)校學(xué)習(xí)的

12、許多東西早就沒用了，你會面臨很多新興的行業(yè)、新的技術(shù)帶來的機會和挑戰(zhàn)。我在資料中看到國外一位專家分析了機器和人類的特點，他把人和機器的思維由低到高分成5級層次：數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧、想象力，并預(yù)測了機器替代人類勞動的時間（見文中圖表）。圖表：人與機懦的美系變化到本世紀(jì)20年代，那時你已經(jīng)上幼兒園，人工智能無人駕駛飛機和無人駕駛汽車可能上市；到本世紀(jì)40年代，那時你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，同聲傳譯、速記員、銀行柜臺的出納和會計等工作已經(jīng)由人工智能和機器人替代了。語文試卷第11頁（共54頁）語文試卷第12頁（共10頁）到那時，教育也會發(fā)生很大變化。機器能夠處理的部分將減少學(xué)習(xí)時間，降低考試難度,在名姓 一

13、二悚學(xué)業(yè)畢要求學(xué)生知道、了解即可；更多的時間和教學(xué)內(nèi)容將轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手實踐等只有人類才具有的那些能力上面。孩子，面對一個嶄新的世界，你們這一代人的學(xué)習(xí)方式會發(fā)生變化。再過幾年，你就上幼L園了。要記住，上幼兒園不是超前學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、漢語拼音，而是在游戲和玩要中引發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的興趣、好奇心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得丹尼爾？平克在全新思維一書中預(yù)測，21世紀(jì)是“創(chuàng)感時代”，培養(yǎng)下一代的設(shè)計感、故事感、交響感、共情感、娛樂感、意義感十分重要，來來屬于具有創(chuàng)新思維的人。親愛的孩子，在你的人生路上，要學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會與人相處，還要學(xué)會與機器和人工智能相處。1996年，聯(lián)合國教

14、科文組織提出教育四大支柱：學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。面對未來科技和在灌度展，我把教育四大支柱的順序倒過來，改編成人工智能時代的教育四大支柱”，供你參考。學(xué)會做人：在人工智能時代，你要具備作為人的生存與發(fā)展的能力。不僅要重視做人的知識技能的學(xué)習(xí)，更要重視人工智能無法替代的只有人類才具有的能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀，做到自尊自信自立自強，充分發(fā)揮潛能，發(fā)展個性和特長，提高粽合素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神，永遠(yuǎn)充滿好奇心和想象力。孩子，想一想未來，那時候人們見面會用“你是人還是人工智能”打招呼，你該如何回答？學(xué)會共處：你的成長是在社會環(huán)境中與大家一起學(xué)習(xí)和生活，要學(xué)會與他人一起合作共處

15、，更要重視學(xué)會與人工智能和其他新興技術(shù)和諧共處。未來社會的發(fā)展不是簡單地用機器替代人的重復(fù)性勞動，而是機器和人類各自發(fā)揮自己的長處。機器更擅長做人類做不到的事情，人類應(yīng)該做機器無法做的事情。人和機器相互補短，共同發(fā)展。學(xué)會做事：你一出生，就生活在信息化的新型時代，需要學(xué)習(xí)掌握并能嫻熟地運用信息技術(shù)高效率地做事，要學(xué)會充分利用計算機、云計算、移動終端和APP軟件，特別是利用人工智能技術(shù)來幫助你的學(xué)習(xí)和生活，這對你的全面發(fā)展至關(guān)重要。語文試卷第13頁（共54頁）語文試卷第14頁（共10頁）學(xué)會求知：我們從自己的人生經(jīng)歷中深深體會到，必須要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。人生道路很漫長，學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西只是很少很少的

16、一部分，在你未來的生活工作中，會遇到很多未知的東西，需要掌握越來越多的現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來的新興技術(shù)，這真的需要一個人終身不斷學(xué)習(xí)。我們期望你從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要熱愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，與人工智能共同學(xué)習(xí)。親愛的孩子，未來的幾十年，我們將陪伴 你成長。你要加油，朝著人工智能時代“教育 四大支柱”的方向努力，并且長期堅持，就一 定能夠適應(yīng)新時代的發(fā)展變化，在未來擁有自 己喜歡的工作，獲得幸福的生活。-選自人民教育2018年第1期，有刪改）在11.請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3“分）名姓 上 二12.閱讀文中圖表，請簡要說明圖表中人與機器的二關(guān)系變化的特點。（3分

17、）B.作者認(rèn)為新生一代的學(xué)習(xí)方式會發(fā)生變化, 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、漢語拼音將不再重C.在信息化的新型時代，人的全面發(fā)展要重視利用人工智能技術(shù)來幫助自己的學(xué)習(xí)和生D.在未來的生活工作中，越來越多需要掌握的 現(xiàn)在未發(fā)明的新興技術(shù)，是在學(xué)校學(xué)不到 的。14.在人工智能時代的“教育四大支柱”中，作者 為什么把“學(xué)會做人”排在首位？請結(jié)合全文內(nèi) 容回答。（4分）二悚學(xué)業(yè)畢13.下列對文章內(nèi)容的理解，與原文相符合的一項是（3分）（口）A.牛津大學(xué)最近一項研究顯示，20年后人工智能的普及將導(dǎo)致全社會的失業(yè)人數(shù)大大增加。（四）古詩閱讀（4分）閱讀下面兩首古詩，完成文后題。喜雨明朱曜語文試卷第15頁（共54頁）

18、語文試卷第16頁（共10頁）一犁春雨潤新田，小犢還宮老脖眠笑摘園蔬漉村釀，夜燈兒女說豐年。雨夜宋項安世夜雨疏窗不堪聽，獨坐寒齋萬感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷聲？-r-T-Z）：母牛。漉：濾。在15.這兩首寫了“雨”的詩歌，表達的情感有什么名不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析。（4分）一一土 二一二（五）文言文閱讀（16分）閱讀下面文言文，完成下列各題。義貓清宣鼎有某翁者，救死恤生，利人愛物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁刨。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛養(yǎng)。是年秋澇，粒米無收。翁家乏食，借貸無門，典質(zhì)已盡。貓更無從得食，嗷嗷于側(cè)。

19、小女子責(zé)之曰：“人尚無食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關(guān)，奈何？”其妻女曰：“翁言雖是，但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟，豈盡貍奴力耶?姑先質(zhì)資度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無傷。”翁不得已，姑從之。次年遍訪，無失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。（選自夜雨秋燈錄，有刪改）【注】典質(zhì)：典當(dāng)。抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。貍

20、奴：貓的別稱。質(zhì)資;這里指抵押寶珠換錢。16 .解釋下列各組加點的詞。（8分）【食】翁每飯必食以腥【已】借貸無門，典質(zhì)已盡設(shè)酒殺_然志廣故數(shù)【故】明告其故而歸之語文試卷第17頁（共54頁）語文試卷第18頁（共10頁）猶未已（隆中對）:言欲亡（陳涉世家）【從】翁不得已，姑從之一得骨止，17 .用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲┓郑现钬M無主者廉士且取之所謂饑不擇食也18 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）有饑貓陽側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。19 .文中老翁因賣了寶珠而起家。你如何評價老翁-賣彈寶珠這一行為？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（3(320 .針對下面材料中小文的說法，請你以同學(xué)的

21、身份，在他的QQ空間上寫一段話，發(fā)表你的看法。要求觀點明確，理由充分，表達得體，100字左右。（8分）小文很想代表學(xué)校參加臺州市首屆“成語聽寫大賽”，花了不少時間去準(zhǔn)備，結(jié)果卻在學(xué)校的選拔賽中落選，只能當(dāng)一名替補隊員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時間，才當(dāng)個替補隊員，有什么勁，我才不去呢。”21 .閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“你都上中學(xué)了，怎么還這么幼稚一大人說。“我本來就是個孩子啊”我心想。“別以為自己是個初中生了，就什么事都能做！”大人說。“可我已經(jīng)長大了呀”我心想。在我們的成長過程中，像這樣的情況往往有不少。對此，你有哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可

22、以闡述觀點，還可以要求：（1）自擬題目。、作文（68分）（2）明確文體，但不得寫成詩歌。（3）不少于600字。語文試卷第20頁（共10頁）語文試卷第19頁（共54頁）在名姓 ra學(xué)業(yè)畢(4)文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。語文試卷第22頁（共10M）浙江省臺州市2018年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文答案解析1 .【答案】顫炫耀誨【解析】顫；炫耀；誨；【考點】根據(jù)拼音寫字詞。2 .【答案】（1）溫故而知新（2）雞犬相聞（3）不廢江河萬古流（注意“廢”的正確書寫）（4）十年磨一劍（注意“劍”不要寫成“箭”）（5）為伊消得人憔悴（注意“憔悴”的正確書寫）（6）千里共嬋娟（注意“嬋娟”的寫法）（7

23、）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（天涯的“涯”不要寫成“崖成長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海；（注意“長風(fēng)破浪”不要寫成“乘風(fēng)破浪”，“滄海”不要寫成“蒼海”）零落成泥碾作塵，只有香如故。（注意“碾”不要寫成“輾”）【考點】名篇名句默寫3 .【答案】道家醉翁亭記泰戈爾【解析】道家；醉翁亭記；泰戈爾。【考點】文學(xué)常識4 .【答案】D【解析】慶歷四年，元豐六年，崇禎五年是用皇帝的年號來記年，而己亥是用干支來記年。故選：D。【考點】古代文化常識5 .【答案】阿廖沙簡愛桑桑【解析】解析此題，學(xué)生需對童年簡?愛草房子這三部名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握那個自幼隨母親投奔外祖父，后來因為染壞了一匹布，竟被外祖父打得昏

24、死過去的男孩是童年中的阿廖沙；那個因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進紅房子，后來去了洛伍德學(xué)校的女孩是簡愛中的簡愛；那個把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲在油麻地小學(xué)空地上走來走去的男孩是草房子中桑校長的兒子桑桑。【考點】對名著內(nèi)容的識記能力6【答案】.這段文字體現(xiàn)的是成人與孩子眼光視角的不同。從而蘊含了作者對社會現(xiàn)實的思索與批判，希望人們能夠拋開世俗的眼光，保持一份童稚的純真，保持一份純真的童心。與安徒生所說的一樣，創(chuàng)作童話它不僅僅是給孩子看，也是給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們暫時忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年，并反思現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。【解析】小王子是法國作家

25、安托萬德圣埃克蘇佩的著名兒童文學(xué)短篇小說。它主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。下面的這段文字正是體現(xiàn)了成人與孩子眼光視角的不同。孩子的世界充滿美好、趣味，盼望奇跡、追求溫情、充滿夢想，而成人的世界則喪失了對美好的感知，死氣沉沉、權(quán)欲心重、虛榮膚淺。從而表達了對社會現(xiàn)實的思索與批判，希望人們能夠拋開世俗的眼光，保持一份童稚的純真，

26、保持一份純真的童心。正如安徒生所說，創(chuàng)作童話它不僅是給孩子看的，也是給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們暫時忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年，并反思現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。【考點】對文學(xué)名著主題的理解7 .【答案】（1）楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂來給老伴治病（2）楊石頭把“玉白菜”送給兒子【解析】做題時，一定要扣住小說的線索“玉白菜”，然后圍繞該線索，看主要人物之間的關(guān)系及其主要活動。主要人物是楊石頭、趙德茂，答出其圍繞“玉白菜”如何活動的即可。【考點】梳理歸納小說情節(jié)。8 .【答案】（1）“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白萊”是一塊上品奇石時的驚喜，“笑”和“擺”寫出了趙德

27、茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。（2）這個句子寫出了楊石頭內(nèi)心的猶豫；是把“玉白菜”賣給出高價但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來當(dāng)縣長的兒子。【解析】（1）中的加點詞語屬于神態(tài)和動作描寫，通過這些描寫反映人物的心理及其品格。“驚”是驚喜的意思，反映了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是上品玉石時的驚喜。“笑”寫出趙德茂為了欺騙楊石頭而故意做出的動作，目的是掩飾目己的驚喜心情，不被楊石頭發(fā)現(xiàn)。“據(jù)”是很隨意放下的意思，這也是趙德茂為了迷惑楊石頭而故意做出的動作。這些都表明趙德茂是一個唯利是圖、不顧情誼的商人。（2）抽煙的動作，“幾分鐘”的時間描寫體現(xiàn)了楊石頭矛盾的心理，他

28、在猶豫、在思考。【考點】品味小說的語言藝術(shù)9【.答案】一方面寫出了趙德茂是一個靠攀附權(quán)貴來牟利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長辦公室送禮這一情節(jié)做鋪墊。【解析】分析小說情節(jié)的作用，一方面從對下文情節(jié)發(fā)展的作用的角度分析，一方面從對人物形象刻畫的角度分析。從情節(jié)發(fā)展角度看，這為下文寫趙德茂到縣長辦公室送禮做了鋪墊，埋下了伏筆。從人物形象刻畫角度看，這表明趙德茂是一個靠攀附權(quán)貴來牟利的奸商。【考點】小說情節(jié)的作用10 .【答案】“玉白菜”是貫串全文的線索。“玉白菜”隱含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“遇百財”，想用高價買來送人牟利；而楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅貞，兩袖

29、清風(fēng)”，決定送給當(dāng)縣長的兒子，勉勵他做個好官。小說以此為標(biāo)題，表達對為官清廉的美好期盼。【解析】一定要多角度地考慮，比如，標(biāo)題是否交代了時間、地點、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染了環(huán)境氛圍；是否是小說的線索，組織了全文；是否塑造和突出了人物形象服務(wù)；是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié)；是否對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用；是否設(shè)置懸念，吸引讀者等。不可單一角度分析，否則答案不全面。【考點】小說標(biāo)題的意蘊。11 .【答案】文章寫了人工智能將大大改變社會生活，教育和學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生很大變化，提出了人工智能時代的“愛育四大支柱”。【解析】文章將前半部分寫人工智能發(fā)展迅速并廣泛影響人類生活，對教育和學(xué)習(xí)方式也將

30、產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，后半半部分作者提出了自己的“教育四大支柱”的觀點。【考點】歸納內(nèi)容要點；概括中心意思12 .【答案】隨著時代的發(fā)展，人類勞動從低層次思維到高層次思維將逐步被機器替代。【解析】根據(jù)文章內(nèi)容，并結(jié)合圖表，可以看出隨著時代的發(fā)展，人工智能將從低層次思維領(lǐng)域到高層次思維領(lǐng)域逐步取代人類勞動。把這一意思表達出來即可。【考點】圖文轉(zhuǎn)換13 .【答案】C【解析】A.原文說的是，20年后，人工智能的普及將導(dǎo)致整個社會制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的大量工作被機器人和智能系統(tǒng)薦代，但這并不意味著人類的失業(yè)，選項曲解文章。B.原文說的是“上幼兒園不是超前學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)類語、漢語拼音，而是在游戲和玩耍中引發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的

31、興趣、好奇心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，并未說學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、漢語拼音“不再重要”，屬于曲解文意。D.原文說的是“學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西只是很少很少的一部分”，并未說新興發(fā)明和技術(shù)在學(xué)校學(xué)不到，曲解文意。【考點】對文章內(nèi)容的理解能力。14 .【答案】人工智能時代，社會對人才的需求將從知識技能型轉(zhuǎn)向創(chuàng)造設(shè)計型（未來屬于具有創(chuàng)新思維的人）。作為人的生存與發(fā)展的能力變得更加重要，應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力、動手實踐等只有人類才具有的能力，這些能力是人工智能無法替代的。【解析】無論將來人工智能如何發(fā)展，正確的情感態(tài)度價值觀等，都是人類才能具備的，這也是人類區(qū)別于人工智能的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作者把它放在首位，正是體現(xiàn)了作者的深謀

32、遠(yuǎn)慮。【考點】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度15 .【答案】喜雨通過寫春雨滋潤農(nóng)田，農(nóng)家兒女喜說豐收的場景，抒發(fā)了農(nóng)人的喜悅心情。雨夜通過寫詩人在雨夜獨坐寒齋，想象友人孤篷聽雨的場景，表達了對友人的擔(dān)憂之情，同時也流露出自己的孤寂之感。【解析】兩首詩雖然內(nèi)容上都寫了“雨”，但表達的情感卻不同。喜雨，當(dāng)春落下的春雨滋潤了農(nóng)田，風(fēng)調(diào)雨順讓農(nóng)民看到了豐收的前景，他們圍坐在一起高興地談?wù)撝鴮淼拿篮迷妇埃憩F(xiàn)的是濃濃的喜悅之情。雨夜采用虛實結(jié)合的手法，寫自己在雨夜獨坐寒齋，而想到朋友獨宿孤舟之上的寂寞之情，這雨聲表達的是濃濃的憂慮、孤寂之情。【考點】評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度【詩歌鑒賞】喜雨第一

33、句“春雨”，既是點題，也暗示春雨如期而降。第二句描寫了一幅其樂融融的農(nóng)家場景。第三句，開心地到菜園里摘取新鮮的蔬菜，過濾自家釀制的美酒。可以想象得出，在春雨的滋潤與沖刷之下，園中的萊蔬該是如何青翠欲滴啊。一場知時節(jié)的春雨給農(nóng)民帶來多么大的滿足與希望。第四句，晚上一家人圍坐在一起，一邊喝著自釀的美酒，一邊談?wù)撝@場春雨，一邊暢想著今后的豐收年景，一家人談笑風(fēng)生，其樂融融，何其溫馨。雨夜第一句“夜雨”點題，“疏窗”點明了地點，在屋中，“不堪聽”，點明了詩人當(dāng)時的心緒，夜雨并沒有讓詩人感到心情愉悅，而是煩惱。同時，這一句也交代了詩歌的孤寂氛圍，為全詩定下了感情基調(diào)。第二句，“獨坐”，表明是詩人獨自一

34、人，同時“獨”字也表明了詩人當(dāng)時的心緒，孤獨、寂寞。“寒”字一方面表明因下雨而帶來的氣溫下降，讓人感到寒意，另一方面也是詩人主觀心情的寫照。“萬感生”，雨夜獨坐寒齋，諸多情緒一齊涌上心頭，真是剪不斷，理還亂。第三句表明造成詩人心緒難寧的原因，原來是擔(dān)心友人獨自一人雨夜在江中的船上，像自己一樣無人陪伴，再加上雨急夜寒，內(nèi)心該是何等的寂寞、孤獨啊。第四句運用反問句式，一方面說友人獨宿江中舟上難耐孤獨、寂寞，另一方面也是說自己內(nèi)心的孤獨、寂寞。16 .【答案】（1）喂養(yǎng)，給吃食物2）已經(jīng)停止3）原因故意4）聽從，順從跟隨，跟從17【.答案】但井上之李/豈無主者/廉士尚且取之/所謂饑不擇食也【解析】通

35、讀全句可知，“但井上之李豈無主者”，陳述對象是“井上之李”，可在“者”字后斷開，“豈者”，是表反問的句式，應(yīng)當(dāng)是一句話，故可在“豈”字前斷開。“廉士尚且取之”，陳述對象是“廉土”，“所謂饑不擇食也”是總說的一句，所以它們中間應(yīng)斷開。【考點】文言文斷句18 .【答案】有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，（就去）照料這只貓。【解析】重點詞語：“傾側(cè)”，歪倒；“側(cè)”，同情；“伺”，伺候，照料。【考點】理解并翻譯文中的句子19 .【答案】示例一：老翁的做法是合情合理的。因為寶珠是老翁所收養(yǎng)的貓銜來的報恩之物，而且當(dāng)初他家生活艱難，他只是暫時將寶珠抵押來換錢度日，后來又遍訪失主不得，最后

36、才賣了寶珠。示例二：老翁的做法不妥。因為老翁救助饑貓不是為了得到回報，如果賣了寶珠就玷污了他的品行；貓銜來的寶珠畢章屬于他人，且價值貴重，賣了有可能冤及別人；盡管暫時找不到失主，還可以繼續(xù)尋找。【解析】答題時，第一步，想表明自己的觀點，合理或者不合理。第二步。結(jié)合文章內(nèi)容分析其行為，分析時，要從寶珠的得來、賣掉寶珠的原因等方面入手。還要注意語言表達的通顧、連貫、言之成理、自圓其說。【考點】對文章進行個性化解讀【文言文譯文】有一個老頭兒，經(jīng)常救助將死之人體恤活著的人，救助他人，喜愛動物，大家都敬仰他。可是命運坎坷，家道落魄貧窮。有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同精，（就去）照料這只

37、貓。從此這只貓不再去其他地方，依戀在老頭兒的身旁。老頭兒每天都拿肉去喂養(yǎng)它，即使外出，也一定叮囑家人盡心愛護喂養(yǎng)它。這一年秋天發(fā)洪水，糧食顆粒無收。老頭兒家里缺少食物，到處借貸也沒有門路，能典當(dāng)?shù)臇|西也已當(dāng)完。貓更是沒辦法得到食物，在身旁嗷嗷叫喚。小女孩責(zé)罵它說：“人尚且沒有食物可吃，你還想吃東西嗎？你不感念平日（對你的）養(yǎng)育恩情，想著用什么來報答恩德，為何反而嗷嗷叫喚令人厭惡呢？”貓“喵”地叫了一聲，似乎答應(yīng)了，一下躍上屋頂離開了。沒過多久，貓銜來一個東西扔到老頭兒的懷里，（老頭兒）一看，是婦女所帶的抹額，上面綴著二十多顆寶珠。光亮圓潤，能值千兩黃金。老頭兒非常驚訝，變了臉色，說：“貓雖然通人性，但是盜取來的東西，玷污我的品行，況且恐怕丟失財物的人家，會冤枉到婢女或仆人，性命攸關(guān)的事，該怎么辦？”他的妻子女兒說：“您的話雖然有道理，但是井邊上的李子，難道就沒有主人嗎？廉潔之士高且摘取，這就是所說的饑不擇食的道理。況