1、四年級語文科第四單元測試卷班級： 姓名： 座號： 評分： mánbùhunbùshnx一、看拼音，寫詞語。shénhuìjnjùknjiànywànfányèzuì二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？濟(jì) （ ） 住 （ ） 槍 （ ） 防 （ ）擠 （ ） 駐 （ ） 搶 （ ） 仿 （ ）三、根據(jù)典故寫成語。1、漢書·高祖記“上（劉邦）曰：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）。”后稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。2、公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率

2、軍救趙。田忌用軍師孫臏的計(jì)策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（信山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。 3、史記·項(xiàng)羽本紀(jì)記載，楚霸王項(xiàng)羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。4、一草一木都像是兵一樣。晉書·苻堅(jiān)載記記載，公元383年，苻堅(jiān)率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊(duì)布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。形容人在極度驚恐時(shí)，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯(cuò)覺，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜，就非常緊張。四、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。黝黑 卓越 寂靜 光榮 五、給加點(diǎn)的字選擇正確

3、的意思。1、出其不意 （ ） A、意思 B、意見 C、意料2、聲東擊西 （ ） A、聲音 B、發(fā)出聲音 C、聲明3、風(fēng)聲鶴唳 （ ） A、鶴叫 B、哭泣 C、憎恨4、攻其不備 （ ） A、準(zhǔn)備 B、防備 C、設(shè)備六、把詞語朋友送回家。 盼望 祈盼1、我日夜（ ）的“六一”兒童節(jié)來到了。2、我們希望，我們（ ）讓戰(zhàn)火中的孩子都能上學(xué)。 沉寂 寂靜3、夜鶯的歌聲打破了夏日的（ ）。4、清晨，森林里十分（ ）。七、修改病句。1、今天是開學(xué)第一天，他穿戴的都是新衣服。 2、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。 3、我的作業(yè)都做完了，只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒做完。 八、照樣子寫句子。例：您不要隨地扔紙。 請您

4、不要隨地扔紙。 您不要隨地扔紙，好嗎？你陪我去公園。 九、給下面的一段話加標(biāo)點(diǎn)。 這學(xué)期 我們班的同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有 小學(xué)生語文學(xué)習(xí) 少年文藝 和 故事大王 大量的課外閱讀 使我們增長了知識 提高了寫作水平 因?yàn)檫@ 我們班還被評為課外閱讀先進(jìn)班集體 呢十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。可愛的小鳥 沒有（ ）綠葉，沒有（ ）炊煙，沒有（ ）泥土，沒有（ ）花香，只有水的世界，云的海洋。 一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！ 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f（nin）它

5、，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多么美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤（d）厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳（qin）吝（lìn）地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。 小鳥給遠(yuǎn)航生活帶來了樂趣，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃

6、！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ 慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面 1、選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞填在第一自然段的括號里。 A、一枝 B、一堆 C、一片 D、一絲 E、一陣 F、一縷 G、一朵 H、一粒 2、讀下面的兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪句寫得好？請說明理由。 A、清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。 B、清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它不停

7、地叫著，叫聲時(shí)長時(shí)短，時(shí)高時(shí)低，很好聽。 3、你認(rèn)為小鳥哪些方面可愛？ 4、“可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。”小鳥為什么憔悴？ 5、談?wù)勀阕x了這篇短文后有什么感覺？ 十一、交際應(yīng)用。 放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜。我會這樣贊美媽媽： 十二、習(xí)作。 請你給老師或同學(xué)寫一封信，說說你最想說的話。注意書信格式。 第四單元測試卷的部分答案：三、1、運(yùn)籌帷幄 2、圍魏救趙 3、四面楚歌 4、草木皆兵四、雪白 無能 吵鬧 可恥，五、1、C 2、B 3、A 4、B六、1、盼望 2、祈盼 3、沉寂 4、寂靜七、1、去掉“戴”。2、去掉“烏云和”。3、將“，只剩

8、下數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完”去掉，或者將“都”改為“差不多”。九、依次為：， ： 。 ， ， 。 ， “ ” ！十、1、依次：一片 一縷 一粒 一絲人教版四年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷       時(shí)間：90分鐘    滿分：100分    班別         姓名           

9、0;   座號        得分一、讀拼音，寫詞語。（8分）shn   yín         ku   shào        x    shng        wéi  &#

10、160; hù(          )      (           )      (           )      (  

11、;         )gòng  xiàn         zuì    è         jù  jng  huì  shén(       &#

12、160;  )      (           )       (                   )二、補(bǔ)充詞語完整。（6分）永（    ）人間  &#

13、160;      不（    ）不忙        四面（    ）歌草木（    ）兵         運(yùn)籌帷（    ）        神出鬼（    ）三、選詞填空。（5分

14、）         沉 浸         浸 滿       沾 染         染 紅1、鮮血（        ）了他的征衣，腕上的手表（        

15、; ）了凝固的血。我們?nèi)遥?#160;        ）在失去親人的巨大悲痛中。     沉 寂         寂 靜2、夜鶯的歌聲打破了夏日的（         ）。3、槍聲打破了林中的（         ）。四、在括號內(nèi)寫出句子運(yùn)用

16、的修辭手法。（4分）1、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（          ）2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。（      ）3、村子里怎么會就剩下我一個(gè)？（          ）4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。（      

17、   ）五、用斜線劃掉下列各組與其它不同的詞語。（4分）1、威脅      凱旋      犧牲      卓越2、咔啦      哐啷      吱扭      吆喝3、一骨碌    一瞬間    一剎那 &

18、#160;  一會兒4、杜鵑       麻雀     夜鶯      蜥蜴六、按要求改寫句子。（每題2分，共8分）1、頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。       把字句_       被字句_2、我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。  世界并不太平。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：_3、嘴里飛出歌聲。擴(kuò)句： _4、德

19、軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來越短的蠟燭上。修改病句：_七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1、夜鶯的歌聲寫的是在_時(shí)期，_（國名）兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。2、一個(gè)中國孩子的呼聲是一個(gè)中國孩子給聯(lián)合國秘書長_ 寫的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)_，制止_！3、“鬼子又_出一只手來，在雨來的臉上_ 了兩巴掌，又把他臉上的肉_起一塊，咬著牙_。”這一句話選自課文_，請?jiān)跈M線上補(bǔ)充表示動(dòng)作的詞語，所填入的詞都有相同的部首_。這樣寫鬼子的_，襯托出雨來的_。（4分）八、口語交際。（5分）請你當(dāng)一下新聞發(fā)言人，發(fā)布自己搜集到的國內(nèi)、國外最近發(fā)生的大事，也可以是身邊的新鮮事。_九、閱讀短文

20、，按要求回答問題。（21分）勝利的故事小時(shí)候?qū)W英語單詞Victory（讀音：維克脫利），老師講過這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪（lún）陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來，眾人轟動(dòng)。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無處

21、不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：（         ）他能砍去所有的手臂，（       ）無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。1、在文中括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）忘記（         ）     &

22、#160; 悲憤（         ）      困難（         ）沉靜（         ）       兇暴（         ）  &#

23、160;   信心（         ）3、寫出下面句子中帶點(diǎn)字的意思。（3分）（1）他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。（         ）（2）漁民張起帆出海捕魚。（          ）（3）上課時(shí)注意力要集中，不要東張西望。（       

24、;   ）4、把下面的句子縮短。（3分）  （1）士兵的目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群。       縮成：_  （2）臺下的民眾全都張開了自己的手臂。       縮成：_  （3）那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理。       縮成：_5、把下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）   我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_6、理解句

25、子，照要求填寫。（4分）  （1）“德國軍官憤怒了”“憤怒”的意思是_，“憤怒”的原因是_  （2）“殘暴的德國軍官顫抖了”“顫抖”表明_，“顫抖”的原因是_7、用“|”給短文分段。（2分）8、這篇短文表達(dá)的中心是：（     ）（3分）   A、歌頌了美國士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。C、表現(xiàn)了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。十、習(xí)作園地。（30分）你對“戰(zhàn)爭”與“和平”有什么感想？把你看到的或聽到的有關(guān)戰(zhàn)爭的故事寫下來，敘述清楚時(shí)間

26、與人物，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，題目自擬。                                              

27、;           第四單元達(dá)標(biāo)測試答案 一、呻吟       口哨    犧牲    維護(hù)    貢獻(xiàn)    罪惡    聚精會神二、駐     慌      楚  

28、;    皆      幄    沒；三、1、染紅    浸滿    沉浸    2、沉寂    3、寂靜四、1、比喻     2、排比      3、反問       4、設(shè)問五、1、威脅   &#

29、160; 2、吆喝      3、一骨碌     4、蜥蜴六、4、“投到”改為“盯在”   其它題略；七、1、第二次世界大戰(zhàn)（蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭）      蘇聯(lián)    2、加利      和平      戰(zhàn)爭    3、抽，打，揪，擰；  小英雄雨來；  

30、; 扌；  兇殘；   勇敢（寧死不屈）八、略；九、1、即使也         2、忘懷   憤怒   艱難   沉寂   殘暴   信念    3、伸展，展開，看    4、（1）目光掠過人群  （2）民眾張開了手臂（3）德國軍官明白了道理； 5、因?yàn)檫@個(gè)故事使我受到了深刻的教育。  &

31、#160; 6、（1）氣憤發(fā)怒    美國士兵舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃一個(gè)“V”字來。（2）膽怯、害怕     他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這樣無處不在，無可正敵。7、分三段，首尾各為一段。8、B；    十、略四年級下冊語文第四單元練習(xí)題姓名 一、 看拼音，寫詞語（5分）x shng ku shào sho hi ki xuán gòng xiàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 我會給正確的讀音打“”。（3分）還（hu

32、25;n hái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（x yù） 困難（nán nàn）還（huán hái）有 呼吁（x yù ） 逃難（nán nàn ）三、比一比，再組詞（5分）防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟(jì)（ ） 槍（ ）訪（ ） 健（ ） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（4+3分） 草木（ ）兵知己知（ ）（ ）草叢生 兵（ ）神速 以（ ）萬一永（ ）人間 圍（ ）救趙 聲東（ ）西這些成語與 有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語 、 五、修改病句。（4分）1、他的意見基本是完全正確的。 2、我

33、們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。 六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。（5分） 呼喚 呼吁1、爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。2、我向整個(gè)國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 維護(hù) 愛護(hù) 保護(hù)1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。2、我們要學(xué)會關(guān)心父母，（ ）家人。3、全世界人民要攜起手來，（ ）我們的地球。七、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把（ ）比作（ ），表達(dá)了（ ）之情；第二句話把（ ）比

34、作（ ），表達(dá)了（ ）之情。我也來仿寫一句 八、讀下列詞語，按要求填空。燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠 闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無精打采 1、寫出三組近義詞。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、寫出三組反義詞。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）九、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。1、梨樹 桃樹 果樹 杏樹 2、小米 面條 包子 餃子 3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔 十、用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩鳎篈、傳布 B、傳授 C、傳導(dǎo) D、解釋經(jīng)文的傳記 E、傳記1、讀了偉大的傳（chuán zh

35、uàn）記，我受益匪淺。 （ ）2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chuán zhuàn）承，至今已有千年的歷史。 （ ）載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿3、中國申奧代表團(tuán)體從莫斯科載（zi zài）譽(yù)歸來。 （ ）4、青年文摘上刊載（zi zài）的世界杯，我們來了這篇文章很有可讀性。( )（一） 讀夜鶯的歌聲片段，回答問題（15分）隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越

36、密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山。“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。1、“踢”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的樹林3、用“有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候”寫一句話。（2分） 4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請聯(lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分） 5、對畫線句子正確理解的是（ ）（2分） A孩子

37、不明白軍官在問什么，隨便回答。 B孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。 C這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分） （二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問題。（ 共15分）看蛀牙 小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了。”“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。”小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認(rèn)真地說：“不是蟲子咬的，是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”這時(shí)媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認(rèn)為他還

38、小呢，睡前他還總要吃些糖果。”張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀溃埡笫冢貏e是睡前吃了甜食，這些食物的殘?jiān)ù媪?存放）在口腔和牙縫里；時(shí)間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個(gè)牙齒蛀空的。”小華聽了（吃驚 害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細(xì)心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了。”1、讀了看蛀牙這個(gè)題目，可以推想短文主要是講 的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到 。（3分）2、劃去括號里不合適的詞語。（3分）3

39、、給帶點(diǎn)字選擇合適的字義，打上“”。（2分）鬧牙疼喧嘩；不安靜 發(fā)泄（感情） 害病；發(fā)生（災(zāi)害 或不好的事）4、文中畫線句子中的“它”是指 。（2分）5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？（2+3分）（1）小華得蛀牙的原因是 。（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 附加題一、照樣子，寫句子。例：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰都誰都 二、修改病句，用上修改符號。1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。三、

40、調(diào)整句子順序，把序號填在括號內(nèi)。（ ） 所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條。”（ ） 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？（ ） 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。（ ） 你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。（ ） 它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。第四單元測試題一、請你把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（9分）呻吟（y ）輕蔑（m ）擰下來（ ng）枕頭（zh ）漩渦（x ）睜眼瞎（ i）卓越（zh ）蔚藍(lán)（w ）永駐人間（ ù）二、擴(kuò)詞，比

41、一比誰的詞語更豐富。（9分） 健（）（）（）征（）（）（） 圣（）（）（）滾（）（）（） 防（）（）（）毀（）（）（）三、詞語盤點(diǎn)。（6分） 1 詞語對對碰。維持 家電 熱烈 反對維護(hù) 秩序 強(qiáng)烈 鼓掌維修 和平 壯烈 犧牲 2 把下列詞語補(bǔ)充完整。 四面（ ）歌 聲東（ ）西 腹（ ）受敵 兵貴（ ）速 知（ ）知（ ）（ ）（ ）皆兵 風(fēng)聲（ ）唳 圍（ ）救（ ） （ ）（ ）千里四、精挑細(xì)選。給句子中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）挺：硬而直；伸直或凸出；勉強(qiáng)支撐；很；量詞。1.“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”（）2.“兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說。（.,）精：完美，最好；細(xì)；專一，深入；精

42、神，精力。3. 我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。（ ）4. 他們不時(shí)說幾句簡單的話，小心地?fù)荛_樹枝，聚精會神地盯著遠(yuǎn)方。（ ）五、讀句子，說說它們都運(yùn)用了哪些修辭手法。（4分） 1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（ ） 2.風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（ ） 3.啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！（ ） 4.遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，每逢中秋佳節(jié)。我能不想念親人嗎！（ ）六、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，再按要求填空。（3分） 1. 村子里就剩下你一個(gè)人了嗎 軍官繼續(xù)盤問他 2. 你這個(gè)壞家伙 軍官打斷孩子的話 我是問你這里

43、有沒有人 3. 雨來搖搖頭 說 我在屋里 什么也沒有看見 我發(fā)現(xiàn) 我還能選第2 種句式仿寫一保句： 七、照樣子改寫句子。（4分） 例：軍官對小男孩說：“要是你帶路帶得好，我就把這個(gè)小東西送給你。” 軍官對小男孩說，要是小男孩帶路帶得好，他就把這個(gè)小東西送給小男孩。 1. 雨來用手背抹了一下鼻子，說：“我在屋里，什么也沒看見。” 2. 杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？” 八、讀一讀，做一做。（6分） 1.大家都喊：“野獸來了，野獸來了”就都跑了。 這句話的意思是： 2.但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 你對這句話的理解是 3.讓那已

44、經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！ 這句話的含義是 九、閱讀快樂島。（27分）父親的考題兒子事業(yè)有成，但其對金錢的追求程度真到了別無所求的程度。一天，父親給一向（甲）自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來98人，又上來103人。”兒子緊張的情緒（乙）了下來。“再下一站下去73人，又上來132人。”兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。“再下一站下去91人，上來67人。”父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上來67人：再下一站下去114人，上來37人；再下

45、一站下去52人，上來97人。”父親念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問：“完了嗎？”“沒有，你聽了仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說，“列車?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，就是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6 個(gè)，上來9人。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了。“再下一站又下去101人，上來18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站”還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“你是想馬上知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的語氣中透著一股得意。“不！”父親微笑著說，“我只想知道這趟車究竟停靠了多少次站臺？”兒子一下子懵了。父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不

46、要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多，死的時(shí)候也帶不走，應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺；哪個(gè)站臺付出的少，哪個(gè)站臺付出的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦認(rèn)真地體會人生每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世。”父親拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦！” 1.選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分） 甲處（ ）A.炫耀B.夸獎(jiǎng)C.標(biāo)榜 乙處（ ）A.松弛B.松懈C.懈怠 2.“兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。”這句話中在刻畫人物時(shí)采用了（ ）和（ ）的描寫方法，所起的作用是 。（4分） 3.第11自然段中，兒子得意的原因是 。

47、（4分） 4.父親給兒子出考題的目的是 ，表現(xiàn)了父親對兒子的 。（4分） 5.本文是按 的順序敘述的。（4分） 6.在你的成長過程中，父親對你有過類似的教育嗎？請簡單地寫出來。（8分） 十、習(xí)作樂園。（30分）根據(jù)提示內(nèi)容，展開合理想象，寫一篇不少于350字的作文。提示：房屋被炸毀了，廢墟堆成了高高的小山。一個(gè)小男孩正坐在廢墟旁無助地號啕大叫。想象提示：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因；小男孩的年齡、外貌和哭的原因；他的父母在哪里？小男孩未來的命運(yùn)會怎樣？四年級語文下學(xué)期第四單元測試題第一部分：積累與運(yùn)用基礎(chǔ)知識一、注音或?qū)懽帜拘?( ) 輕蔑 ( ) 蔚藍(lán) ( ) 彌漫( )呻吟( ) 宛轉(zhuǎn)( )

48、 巡弋 ( ) 卓越 ( )x shng sho hi ki xuán gòng xiàn（ ）（ ）（ ） （ ）二、.照樣子寫詞語興致勃勃                                    

49、60;    飄飄悠悠                                       嘩啦嘩啦      

50、                                 三、比一比，再組詞防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟(jì)（ ） 槍（ ）訪（ ） 健（ ） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草叢生 兵（ ）神速 以（ ）萬一 所（

51、 ）無敵 圍（ ）救趙 聲東（ ）西 這些成語與 戰(zhàn)爭有關(guān)，我也積累了兩個(gè)類似的成語： 五、按要求寫句子。（1）德國兵倒下了。（擴(kuò)句）                                  （2）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）   

52、                                              （3）爸爸看了許多書，豐富了自己的水平。（用修改符號改病句） （4）藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云像一塊一塊的紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（仿寫一個(gè)比喻句）