1、.新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題及答案1第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)。（30分。）一、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）táo zuì nín zhòn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確讀音，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“”。（4分） 鐫刻（jun juàn） 撫摩（mó m） 扁舟（bin pin） 阻撓（n&

2、#225;o ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cu cuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）三、按要求填空，你一定行的。（4分）1、“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ ）。2、“漫”字在字典里的意思有：水過(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ）四、日積月累（8分）（一）、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）1、當(dāng)人們面臨困境，仍不

3、愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（ ）來(lái)勉勵(lì)自己。2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？黃河：（ ）大草原：（ ）長(zhǎng)江：（ ）（二）、按要求寫(xiě)句子。（4分）1、閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 3、月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句） 4、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞。”（改為轉(zhuǎn)述句) 第二部分：閱讀理解（30分） (一)“管賊嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”我那時(shí)并不知道這所謂的

4、猹是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機(jī)靈）,倒（dào do）向你奔(bn bèn)來(lái)，反從胯下竄（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)），我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了。1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確的答案，在下面劃“ ”。2、上面的文字選自課文 ，它是作者是 ，課文節(jié)選自他的小說(shuō) 。3、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫(xiě)的 和

5、 的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示 ，兩處破折號(hào)，第一處表示 ，第二處表示 。4、用線畫(huà)出描寫(xiě)“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我”覺(jué)得 。（二）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委

6、頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（4分）戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 2、把文中畫(huà)“_”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特

7、點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？ 6、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。（3分）第三部分：習(xí)作：（40分）題目：一個(gè)讓我敬佩的人要求：1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3、有真情實(shí)感。4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。答案：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)。一、陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 二、鐫刻（jun juàn）撫摩（m

8、43; m）扁舟（bin pin）阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cu cuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）三、1、（ X ），（ xiàn ）。（ 己 ）（ 6 ）（ 大街小巷 ）。2、（1） （2） （ 漫山遍野 ）4、 日積月累 （一）、1、（ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ）2、黃河： （ 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ）大草原：（ 離離原上草，一歲一枯榮。）長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 ）（答案不唯一）（二）、（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 （2

9、）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 （3）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 （4） 爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起來(lái)“驚濤拍岸”這個(gè)詞。 4、 閱讀短文，回答問(wèn)題。1（兇猛 兇狠）（伶俐 機(jī)靈）（dào do）(bn bèn)（cuàn chuàn)（ 經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)）（出賣 出售）2、 少年閏土 ，魯迅 ， 故鄉(xiāng) 。3、 魯迅和閏土， 語(yǔ)意未盡， 解釋說(shuō)明 ， 轉(zhuǎn)折 。4、農(nóng)村的生活豐富多彩。 （二）1、（ jiá ）（ shuò ）（ hè ）（ l ） 2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。 3、纏綿 , 狂熱 ,

10、 冷漠 , 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng) 。4、了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。 5、“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。 6、（略）學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。五、習(xí)作：要求：1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分） 3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分；一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。（20分）3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（15分）新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試題1一、看拼音，寫(xiě)漢字。（7）ké sou   kuí   tn t

11、è bù n juàn liàn   mì yì yáng dùn cuò(      ) (    )梧 (      ) (       )  靜(     ) (          &

12、#160;)二、在下面四組的加點(diǎn)字中，讀音完全正確的一組是（     ）。（2）A：勉(min)勵(lì)    嬰(yng)兒    萊茵(yn)河   譜(pú)寫(xiě)B(tài)：凝(níng)重     塑(su)料     氣概(gài)     霎(shà)時(shí)間C：畜(chù)生   &#

13、160;  廚(chú)房     松脂(zh)     模(mó)樣D：掀(xin)起     溜(li)走      朦朧(lóng)    鏟(chn)平三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（8） 津津（   ）（   ） （   ）然大（   ） 竭（ ）而漁（ 

14、;  ）不安（ ） （   ）（   ）吞棗 （   ）耳欲（    ）造句： 四、填空。（5）1、魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“ ，俯首甘為孺子牛。”2、落紅不是無(wú)情物， 。3、此夜曲中聞?wù)哿?。4、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我 ”時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”。（填詩(shī)句）五、句子練習(xí)。（12）1、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。（2）改成反問(wèn)句： 2、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（2）改成夸張句： 3、我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。（2） 改

15、成雙重否定句： 4、我對(duì)少年閏土一課中“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。”一句的理解是： 5、仿寫(xiě)句子。（3）讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我 。我原想 ，你卻給了我 。六、用符號(hào)修改下面一段話。（4）1. 不管是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對(duì)我都有著特殊的感情。2.兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀！七、閱讀。（一）課內(nèi)閱讀。閱讀只有一個(gè)地球片段，回答下列問(wèn)題。（16）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄（b&

16、#243; báo）薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（bin pin）舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（2）2.劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了 。（6）3.劃“ ”的句子用了 、 、 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 。（5） 4.看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？（3） (二)課外閱讀。（16） 野鴨一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

17、起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹(shù)枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來(lái)，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，便彎一身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、悄悄）張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿前有兩只蛋。看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的

18、孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛(ài) 多么感人肺腑啊 太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。1.劃去括號(hào)里不正確的字。（2）2.給課文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）3.課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨猜測(cè)死因掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是： ，主要內(nèi)容是 。（3）4.從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“ ”畫(huà)下來(lái)。（2）5.任選一題做：文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？從“我”掩埋野鴨，包好十三只鴨蛋的動(dòng)作，你體

19、會(huì)到了什么？ 6.你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？（4） 八、習(xí)作。（25） 熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也就是熱愛(ài)祖國(guó)的一種表現(xiàn)。在你的周圍，誰(shuí)最熱愛(ài)工作，誰(shuí)最熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)你通過(guò)一兩件具體的事例寫(xiě)下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬。新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)模擬試題（附答案）班級(jí) 姓名 等級(jí) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)。（30分。）一、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）táo zuì nín zhòn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) (

20、 ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確讀音，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“”。（4分） 鐫刻（jun juàn） 撫摩（mó m） 扁舟（bin pin） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cu cuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）三、按要求填空，你一定行的。（4分）1、“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。能組成詞

21、語(yǔ)（ ）。2、“漫”字在字典里的意思有：水過(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ）四、日積月累（8分）（一）、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（ ）來(lái)勉勵(lì)自己。2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？黃河：（ ）大草原：（ ）長(zhǎng)江：（ ）（二）、按要求寫(xiě)句子。（4分）1、閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 3、月亮升起來(lái)了。（

22、擴(kuò)句） 4、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞。”（改為轉(zhuǎn)述句) 第二部分：閱讀理解（30分） (一)“管賊嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機(jī)靈）,倒（dào do）向你奔(bn bèn)來(lái)，反從胯下竄（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑”我

23、素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)），我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了。1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確的答案，在下面劃“ ”。2、上面的文字選自課文 ，它是作者是 ，課文節(jié)選自他的小說(shuō) 。3、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫(xiě)的 和 的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示 ，兩處破折號(hào)，第一處表示 ，第二處表示 。4、用線畫(huà)出描寫(xiě)“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我”覺(jué)得 。（二）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原

24、野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕

25、琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（4分）戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 2、把文中畫(huà)“_”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？ 6、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。（3分）第三部分：習(xí)作：（40分）題

26、目：一個(gè)讓我敬佩的人要求：1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3、有真情實(shí)感。4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。答案：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)。一、陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 二、鐫刻（jun juàn）撫摩（mó m）扁舟（bin pin）阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cu cuò） 歸宿（sù xi ） 瘦削（xio xu）三、1、（ X ），（ xiàn ）。（ 己 ）（ 6 ）（ 大街小巷 ）。2、（1）

27、 （2） （ 漫山遍野 ）5、 日積月累 （一）、1、（ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ）2、黃河： （ 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ）大草原：（ 離離原上草，一歲一枯榮。）長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 ）（答案不唯一）（二）、（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 （2）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 （3）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 （4） 爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起來(lái)“驚濤拍岸”這個(gè)詞。 5、 閱讀短文，回答問(wèn)題。1（兇猛 兇狠）（伶俐 機(jī)靈）（dào do）(bn bèn)（cuàn chuàn)（ 經(jīng)歷

28、 經(jīng)過(guò)）（出賣 出售）2、 少年閏土 ，魯迅 ， 故鄉(xiāng) 。3、 魯迅和閏土， 語(yǔ)意未盡， 解釋說(shuō)明 ， 轉(zhuǎn)折 。4、農(nóng)村的生活豐富多彩。 （二）1、（ jiá ）（ shuò ）（ hè ）（ l ） 2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。 3、纏綿 , 狂熱 , 冷漠 , 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng) 。4、了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。 5、“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。 6、（略）學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。五、習(xí)作：要求：1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分） 3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分；一處語(yǔ)句不通扣一分

29、，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。（20分）3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（15分）人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)上期末檢測(cè)試題 姓名： 一、積累運(yùn)用1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）yì yáng dùn cuò   ké  shòu    kuí wú   chú fán（       ） （    

30、0; ） （    ）（     ）2、形近字組詞。（8分）    撓（   ）   俏（   ） 竣（   ）  饑（   ）    饒（    ）   峭（   ） 駿（   ）  肌（   ）3

31、、選擇正確讀音。（4分） 車夫掙扎（zh  z zhá ）著坐了起來(lái)，伯父給他敷（f fú ）上藥，扎（zh  z zhá ）好繃帶，又給他扎（ zh  z zhá ）了一劑止疼針。4、在下面的田字格內(nèi)端正的書(shū)寫(xiě)名句。（2分）      隨風(fēng)潛入夜                    &

32、#160;   5、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（ ） 余音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺  可見(jiàn)一(  ) 獨(dú)（ ）匠心  妙筆生（ ） 膾（ ）人口  巧（ ）天工  雅俗共（  ）我們可以用         

33、0;     來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用       來(lái)贊美達(dá)·芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)                ，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)          

34、;   。6、句子轉(zhuǎn)換。（8分） （1） 忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫(xiě)連動(dòng)句）                      （2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。 （3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）    

35、                        （4）照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗。（縮句）                       

36、0;                                         二、閱讀理解（39分）（一）課內(nèi)閱讀。（20分）（1）“（    

37、;）的天空中掛著一輪（    ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（     ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（     ）。那猹卻將身（  ）。反而從他的胯下（   ）了。”這段話選擇自課文     ，作者是（   ）作者通過(guò)幾個(gè)表示（  ）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（ 

38、 ）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（     ）與（     ）。（12分）（2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”這是      這首詩(shī)中的一句，作者運(yùn)用了（    ）的修辭手法，把（     ）比作了了（      ）（4分）（3），“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”的意思是 （ 

39、;           ）（2分）（4）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了伯牙絕弦這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫(xiě)在下面。曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”（2分） 注釋：子曰：孔子說(shuō)。  學(xué)：學(xué)習(xí)    時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。亦：也說(shuō)音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。  乎：?jiǎn)幔?#160; 有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：從。  樂(lè)：開(kāi)心、高興（二）課外閱讀(19分)