1、統(tǒng)編教材五下（1-8單元）習(xí)作范文第一單元習(xí)作那一刻，我長(zhǎng)大了第 1 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 1(陜西省延安市寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班夭躍恒)第 2 篇那雙手 3(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)四班陳屹瑤)第 3 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 5(廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班張沐晨)第 4 篇心底盛開(kāi)一朵花 7(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)二班楊沛然)第 5 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 9(浙江省寧波市鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班張晗翊)第 6 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 11(廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班李家瑤)第 7 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 13(黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)動(dòng)力朝鮮族小學(xué)校五年級(jí)一班金智英

2、)第 8 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 15(浙江省杭州市西湖區(qū)育才教育集團(tuán)總校五年級(jí)三班談靜嫻)第 9 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 17(北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班李書劍)第 10 篇那一刻,我長(zhǎng)大了 19(安徽省阜陽(yáng)市潁州區(qū)六里小學(xué)五年級(jí)三班尤萬(wàn)陽(yáng))第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了陜西省延安市寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班夭躍恒記得我在上幼兒園的時(shí)候,有一天,下了傾盆大雨,放學(xué)時(shí),雨下得正大,媽媽來(lái)接我.她背著我,一只手艱難地托著我的屁股,另外一只手舉著沉重的雨傘.就這樣,媽媽拖著千斤重的步子將我接回了家.那時(shí)我還不太懂這種母愛(ài),直到這一天現(xiàn)在,我已經(jīng)歲了,很大了,但媽媽堅(jiān)持來(lái)接我.她說(shuō)

3、她放心不下.而在這一天三八婦女節(jié),又下起了瓢潑大雨,媽媽卻還要接我.沒(méi)辦法,我只能坐在教室里慢慢等.透過(guò)窗外的因?yàn)榇笥曷湓诘厣吓拇虺鰜?lái)的霧氣,我模糊地可以看到霧氣繚繞的屋檐上有一只大鳥和一只小鳥,那只大鳥用那濕淋淋的翅膀?yàn)樾▲B擋住從天上落下來(lái)的黃豆般大小的雨點(diǎn).我看了許久,媽媽這時(shí)帶著一把大傘來(lái)了.回家的路上有一個(gè)高坡,這個(gè)坡在雨水的沖刷下,變得滑溜溜的.媽媽現(xiàn)在已經(jīng)背不動(dòng)我了,因此我只能走在媽媽身邊.媽媽用手摟著我防止我滑倒,可是她自己卻滑倒了,腿還擦傷了,回家后就發(fā)燒了.我看著媽媽,想說(shuō)對(duì)不起,又說(shuō)不出來(lái),心里有種說(shuō)不出來(lái)的難受.媽媽卻一直對(duì)我說(shuō)“媽媽沒(méi)事,沒(méi)事”,還一直逗我笑.我再也受不

4、了了,抱著媽媽放聲大哭,之后我一直照顧著媽媽,泡藥遞水.那一刻,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了.我想起了屋檐上的那兩只小鳥,它們估計(jì)也是一對(duì)母子吧! 母愛(ài)53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ是無(wú)比珍貴的,每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,我們必須要好好珍惜這份母愛(ài),在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓這份母愛(ài)失望.(指導(dǎo)老師:王麗)本習(xí)作能把體現(xiàn)長(zhǎng)大了的事情的經(jīng)過(guò)寫具體,并能運(yùn)用襯托的手法屋檐上的那一對(duì)小鳥來(lái)體現(xiàn)母愛(ài)的偉大,內(nèi)容不錯(cuò)!53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那雙手四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)四班陳屹瑤很多人認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,而我卻認(rèn)為,成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間.每個(gè)人都有從天真幼稚走

5、向成熟的時(shí)刻,那一刻,就是你長(zhǎng)大的標(biāo)志.“咚”的一聲,書包重重地摔在了地上,爺爺兩條腿微微彎曲,吃力地彎下腰去,一只布滿皺紋的手握住書包的兩條肩帶,用力往上拎,這才拾起了書包.看到這一幕,我的心似乎被什么東西重重地撞擊了一下,原來(lái)可以用那強(qiáng)壯有力的手穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)接住書包,原來(lái)可以用那強(qiáng)壯有力的手“拎”著我跑上公交車,原來(lái)可以用那強(qiáng)壯有力的手抱起我“塞”到座位上的爺爺如今已經(jīng)如此蒼老,我為什么還要讓他背我的書包呢? 原來(lái)家人一直給予我關(guān)愛(ài),我卻一直熟視無(wú)睹,原來(lái)我才是一直被呵護(hù)的那個(gè)人.我仔細(xì)地打量著爺爺,他原本光滑的額頭已經(jīng)爬滿了皺紋,原本烏黑的頭發(fā)已經(jīng)變白了,眼睛里的神采已經(jīng)沒(méi)有了.我轉(zhuǎn)過(guò)身,跑

6、到爺爺身邊,雙手提起書包,對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,還是讓我自己背吧.”爺爺使勁搖了搖頭,雙手緊緊抓住了肩帶往上提,像是用盡了全力.我一只手放下肩帶,輕輕挪開(kāi)了爺爺蒼老的手:“還是我來(lái)吧.”我雙手用力一拉,把書包背在了肩上,牽起爺爺?shù)氖?走向了公交車站.爺爺蒼老的手上爬滿了皺紋,干干的,有的地方還裂開(kāi)了一道道口子,簡(jiǎn)直比龜裂的大53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ地還要粗糙.我的手還是滑滑的,嫩嫩的.看著兩只渾然不同的手相握在一起,我的內(nèi)心翻江倒海,并暗暗地:想我自己的責(zé)任應(yīng)該自己承擔(dān),自己的事應(yīng)該自己做!那一刻,我長(zhǎng)大了! 因?yàn)槲叶昧耸裁词亲顭o(wú)私的愛(ài),什么是最真摯的情.人世間最值得珍惜的

7、是親情! 爺爺成了我的記憶里一束旖旎的光.(指導(dǎo)老師:桂悅)這篇文章中心明確,重點(diǎn)寫了作者的爺爺背書包的事情,運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫,抓住看見(jiàn)書包掉下來(lái)的那一刻,把“那一刻”寫具體,能夠?qū)懗霎?dāng)時(shí)的真實(shí)感受,情感真摯,感人至深.同時(shí),文章的切入點(diǎn)很好,從爺爺背書包的這個(gè)小舉動(dòng),前后對(duì)比,抓住那一刻的心理活動(dòng),將事情寫得深刻,真是一篇優(yōu)秀的作文.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班張沐晨歲月的洪流卷走了記憶,卷走了歷史,卷走了美好,但唯獨(dú)卷不走那成長(zhǎng)路上的腳印.記得那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班準(zhǔn)備了很久,就為在賽場(chǎng)上與其他班一

8、決勝負(fù).我們班報(bào)了一個(gè)集體項(xiàng)目×米接力,我就是其中一員.同學(xué)們很看好這個(gè)項(xiàng)目,我的壓力也很大.烈日當(dāng)空,曬得我滿頭大汗,雖然很熱,但我精力充沛.看著隊(duì)友們躍躍欲試的樣子,我就知道這場(chǎng)比賽我們班必勝.在加油聲中,比賽正式開(kāi)始了.第一棒是小明,小明像離弦之箭一樣沖了出去,很快就領(lǐng)先了,啦啦隊(duì)隊(duì)員發(fā)出一陣熱烈的掌聲.第二棒是小紅,在小明沖過(guò)來(lái)的那一刻,小紅飛奔出去.不知不覺(jué)中就輪到我了,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)接過(guò)接力棒,以自己最快的速度跑了出去.風(fēng)一陣陣吹在臉上,我的眼睛不由自主地瞇了起來(lái),二十米,十米,五米,三米,兩米,還有一米就要到了,我手握接力棒,飛一般沖向小綠,但是小綠拿過(guò)接力棒后,

9、身體卻向前傾,我隱隱有一種不好的預(yù)感,果然不出我所料,小綠摔倒了,這就意味著我們班很難贏回來(lái)了.此時(shí),我們領(lǐng)先對(duì)手超過(guò)了米,眼看就要贏了.在我們班的 隊(duì) 伍 中,有幾個(gè)人喊道:“小綠,加油啊,我們馬上就要?jiǎng)倮? ”我剛想喊小綠為什么連一個(gè)接力棒都接不好,但聽(tīng)到同學(xué)們鼓勵(lì)53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ的聲音,我冷靜下來(lái),心想,如果現(xiàn)在打擊小綠,那么必輸無(wú)疑,況且她也不是故意的.我突然意識(shí)到隊(duì)員間要團(tuán)結(jié),不應(yīng)該互相苛責(zé)和抱怨,而應(yīng)該鼓勵(lì).我跑到摔倒的小綠身旁安慰她:“身體沒(méi)事吧? 不要慌,我們都在背后支持你.”此時(shí),小綠重新站起來(lái),奮力向終點(diǎn)跑去.我對(duì)小綠大聲喊道:“加油,你行的

10、.”最終,我們班贏得了比賽.頒獎(jiǎng)的那一刻,看著小綠對(duì)我投來(lái)感謝的眼神時(shí),我感慨萬(wàn)分.那一刻,我長(zhǎng)大了.(指導(dǎo)老師:邱奕堅(jiān)王茜)小作者能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,還能把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫具體,字里行間流露出真情實(shí)感,讓讀者由衷感嘆:那一刻,小作者真的長(zhǎng)大了!53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇心底盛開(kāi)一朵花四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)二班楊沛然人,在過(guò)錯(cuò)中磨礪;人,在過(guò)錯(cuò)中受益.在那次過(guò)錯(cuò)中,我懂得了尊重每一個(gè)人的道理,我長(zhǎng)大了.那是一節(jié)自習(xí)課,我與一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了矛盾.老師的指責(zé)一句接一句,漸漸地,我的情緒也失控了過(guò)了好久,我才冷靜下來(lái),那時(shí),我才意識(shí)到頂撞了

11、老師,這是多大的錯(cuò)誤啊! 為了得到老師的原諒,我必須去向老師表達(dá)我的悔改之意.第二天,老師的辦公室門前我緩緩地,懷著忐忑不安的心情走近老師辦公室的門,伸出手準(zhǔn)備擰門把手并將門推開(kāi).可就當(dāng)觸到門把手的一瞬間,手卻像觸了電一般,不由自主地彈開(kāi)了,緊張與膽怯緊緊地揪住了我的心.男子漢要獨(dú)當(dāng)一面,怎的才遇上這般困難便退縮了呢? 自己犯下的錯(cuò),便應(yīng)自己承擔(dān)一切后果.我這么一想,心一橫,推開(kāi)了門.“報(bào)告! ”我喊道.被老師準(zhǔn)許進(jìn)入后,我慢慢地,一步一步地走到老師面前.老師抬起頭來(lái),問(wèn)道:“你有什么事兒?jiǎn)?”我支支吾吾地回答道:“就是嗯那個(gè)上次那個(gè)事兒.”說(shuō)完,我想:該來(lái)的總會(huì)來(lái)的,既然已經(jīng)如此了,那么隨后

12、我便深吸一口氣,面對(duì)著老師,深深地鞠了一躬“老師,對(duì)不起!”53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ說(shuō)完這句,我如釋重負(fù),心就像被融化了似的,酥酥麻麻的.朦朦朧朧中,也不知是激動(dòng)還是興奮,一種十分奇妙的感覺(jué)久久地留在心中我的心底開(kāi)出一朵花來(lái),它欣欣向榮地開(kāi)著,永遠(yuǎn)也不會(huì)凋謝.那是代表著“尊重”的、純潔的百合.(指導(dǎo)老師:羅敏)本文立意深刻,用“心底盛開(kāi)的花”來(lái)比喻從這件事中獲得的道理,既新穎又充分表現(xiàn)了這件事對(duì)自己的影響.同時(shí),文章細(xì)節(jié)生動(dòng),心理活動(dòng)的描寫細(xì)致入微地展現(xiàn)了真實(shí)的內(nèi)心世界,情感真摯,發(fā)自肺腑.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了浙江省寧

13、波市鄞州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班張晗翊三年級(jí)時(shí),學(xué)校組織了一次義賣活動(dòng).每個(gè)班都使出了渾身解數(shù),把自己的義賣小店布置得很漂亮:有的班掛上了形狀各異的氣球,有的班插上了做工精美的彩旗,有的班綁上了五顏六色的飄帶,還有的班在物品欄外圍了一圈色彩斑斕的花環(huán).每個(gè)班各顯神通,有同一個(gè)目的招徠更多的小顧客光臨其店.我們班也不例外,老師選派了幾位售貨員,我很榮幸被同學(xué)們推選為小小收銀員.體育館里的人越來(lái)越多,幾乎每個(gè)班的小攤前都是門庭若市,可我們班的攤位前卻門可羅雀.大家既失望又奇怪,紛紛探出腦袋向其他班望去.正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,耳邊突然傳來(lái)了吆喝聲:“快來(lái)買啊!快來(lái)買啊! 我們班的東西頂呱呱”我定

14、睛一看,居然是隔壁三班的楊宸,這家伙向來(lái)有點(diǎn)兒“厚臉皮”,沒(méi)想到這會(huì)兒倒派上用場(chǎng)了.我想:我只是一個(gè)收銀員,又不是售貨員,銷售不歸我管,我收好我的錢就是了.眼看著售貨員們開(kāi)始動(dòng)工了,我還是待在角落里默默數(shù)著為數(shù)不多的營(yíng)業(yè)款,并不時(shí)抬頭看看他們.我心中有點(diǎn)兒羨慕,想:要不我也試著吆喝幾聲? 我這樣想著,有點(diǎn)兒蠢蠢欲動(dòng)楊老師仿佛看穿了我的心,鼓勵(lì)我說(shuō):“你雖然是收銀員,但是也是一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)中的人53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ呀,不要太害羞,你也可以跟他們一樣啊!”在楊老師的支持下,我向前邁了一大步,清了清嗓子,定了定神,梳理一下要說(shuō)的話,怯生生地開(kāi)始吆喝:“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),我們班

15、的東西價(jià)廉物美,有百樂(lè)的黑筆,有別致的本子,有小巧玲瓏的文具盒,還有斑馬的自動(dòng)鉛筆,大家都來(lái)瞧一瞧,看一看啊”剛開(kāi)始,我很害羞,但是隨著顧客的增多,他們紛紛涌上來(lái)詢問(wèn)價(jià)格,我都一一給他們解答了.漸漸地,從我的手中賣出了很多商品,我的膽子越來(lái)越大,推銷的“金點(diǎn)子”也是層出不窮.什么買一送一啊,買十減二啊,通通用上了.在我們幾個(gè)人的努力下,我們班的商品眨眼間一售而空.活動(dòng)結(jié)束了,楊老師走到了我的身邊,摸摸我的腦袋,欣慰地說(shuō):“張晗翊,你長(zhǎng)大了! ”我嘿嘿一笑,心想:原來(lái),成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)合作,成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)表達(dá),成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)溝通.(指導(dǎo)老師:鄭薇)小作者抓住一次義賣活動(dòng)時(shí),從事不關(guān)己的膽怯,到作為銷售團(tuán)

16、隊(duì)一員的大膽銷售的改變,從而明白了成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)合作、表達(dá)、溝通的道理來(lái)寫.小作者抓住心理描寫把自己的這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程刻畫得很細(xì)膩,又通過(guò)對(duì)比、側(cè)面描寫等推動(dòng)自己情緒的變化,這樣敘事流暢自然,很有生活氣息.結(jié)尾總結(jié)成長(zhǎng)的定義,主題突出,引起讀者深思.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班李家瑤在每個(gè)人的人生中,總有那么一些時(shí)候,會(huì)讓人覺(jué)得:“啊,我長(zhǎng)大啦! ”但我感覺(jué)我的長(zhǎng)大,或許就是一瞬間.今年暑假的時(shí)候,媽媽一直覺(jué)得身體不舒服.經(jīng)過(guò)一次治療后,媽媽的身體好了點(diǎn)兒,她便沒(méi)有太在意了.可是,就在領(lǐng)了檢查報(bào)告后,媽媽就開(kāi)始憂心忡忡

17、起來(lái).從那時(shí)開(kāi)始,媽媽不僅教我和哥哥學(xué)做一些家務(wù),還經(jīng)常找我們聊天,笑容也漸漸消失了.那時(shí),她對(duì)我說(shuō)得最多的一句話就是:“你長(zhǎng)大了,要學(xué)著照顧自己了.”我逐漸害怕起來(lái),怕聽(tīng)到不好的消息,怕媽媽突然離開(kāi)我,怕我不能照顧我自己一天,媽媽叫來(lái)我和哥哥,鄭重地對(duì)我們說(shuō):“你們一定要照顧好自己”說(shuō)著說(shuō)著,媽媽忽然淚如雨下,我也忍不住了,眼淚猶如洪水一般噴涌而出,大腦一片空白,連媽媽說(shuō)了什么我也聽(tīng)不清了.在淚眼蒙眬中,我恍恍惚惚聽(tīng)見(jiàn)哥哥抽泣地說(shuō):“其實(shí),我一直在想我生存的意義是什么,如果你不在我身邊,那我生存的意義是什么呢? ”媽媽連忙說(shuō):“別這么說(shuō),兒子,你還要照顧妹妹! ”她抓住哥哥的手,放在我的膝蓋

18、上,說(shuō):“孩子,你們都要好好的,要堅(jiān)強(qiáng),要獨(dú)立,要”我們?nèi)吮ё饕粓F(tuán),緊緊地抱著.也就是在那一刻,我突然意識(shí)到我長(zhǎng)大了,我不再是拖拉的小53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ女孩了,家務(wù)我也能分擔(dān)了;我不再是浪費(fèi)的小公主了,體貼父母我也能做到了后來(lái),媽媽又去做了一次檢查.很慶幸檢查報(bào)告顯示為良性.不過(guò),那段經(jīng)歷還是在我的心里留下了深深的烙印.我的成長(zhǎng),就在那一瞬間破繭.(指導(dǎo)老師:邱奕堅(jiān)王茜)小作者能把自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情寫清楚,還把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫具體了,并能寫出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),讓我們從中也讀出了濃濃的母女情,感人至深.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元

19、習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)動(dòng)力朝鮮族小學(xué)校五年級(jí)一班金智英從小到大,我基本上是和奶奶一起生活的.雖然沒(méi)有得到媽媽的無(wú)限的母愛(ài),但有奶奶陪伴我長(zhǎng)大,我也感覺(jué)很溫暖很幸福.生活五彩斑斕,奶奶關(guān)注著我的喜怒哀樂(lè),陪伴著我一天天成長(zhǎng).在我歲那年,奶奶的生日那天,我放學(xué)后在花店用零花錢第一次給奶奶買了花.我坐在車上很是自豪,很是興奮,想著奶奶看見(jiàn)我買花回來(lái)送給她的時(shí)候,會(huì)是什么表情.是開(kāi)心,是激動(dòng),還是? 想著想著車到站了.我緊緊地拿著鮮花,臉上滿是興奮.就這樣,我用輕快的步伐往家的方向跑去.到了家門口,我把花藏在背后,急切地拍打著門.奶奶打開(kāi)了門.不過(guò)和往常不同的

20、是,奶奶今天穿了裙子.這倒不是最讓我吃驚的,最讓我吃驚的是,奶奶竟然化了妝,這很出乎我的意料.奶奶平時(shí)很樸素,基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)她化妝.我在門口足足愣了半分鐘,奶奶見(jiàn)我遲遲不進(jìn)家門,就催促道:“快進(jìn)來(lái)呀,別在外面凍著了.”我連忙進(jìn)了家門,奶奶剛才一直在廚房里忙,額頭上滲出了細(xì)密的汗珠,但臉上洋溢著高興的笑容.我立刻拿出了手中的鮮花送給了奶奶,奶奶先是一愣,接著笑容便在奶奶臉上綻開(kāi),燦爛起來(lái).奶奶雙手顫抖地把花放在胸前,輕輕地閉上了眼睛這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),奶奶的嘴角微微顫動(dòng)著,鼻子聳了聳,晶瑩的淚水濕潤(rùn)了眼睛.奶奶急忙擦擦眼角,喃喃道:“英英長(zhǎng)大啦!53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ奶奶高興啊”那

21、一刻,望著奶奶那一頭白發(fā),我的心突然一緊,也覺(jué)得鼻子微微一酸.心中不由得想起和奶奶一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我長(zhǎng)大了,奶奶老了! 那天奶奶的一笑永遠(yuǎn)地印在了我的心里.我暗自下決心:以后不要惹奶奶生氣了,要讓奶奶天天開(kāi)心.(指導(dǎo)老師:郭燕)小作者把事情寫得具體詳細(xì),描寫時(shí)抓住了人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)等,把感情真實(shí)地表達(dá)了出來(lái).孩子內(nèi)心的觸動(dòng),就是那成長(zhǎng)的一刻.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了浙江省杭州市西湖區(qū)育才教育集團(tuán)總校五年級(jí)三班談靜嫻沒(méi)想到,我的長(zhǎng)大是親手為外婆做一份豐盛的愛(ài)心早餐!暑假的一天早上,我迷迷糊糊看到外婆很晚回來(lái),早上的時(shí)候起床,到了樓下并沒(méi)

22、有看到外婆的身影,我又到房間一看,原來(lái)外婆在床上睡覺(jué)呢! 我想為外婆做一份愛(ài)心早餐.我首先拿了一個(gè)鍋,在鍋上面添加了一些“脂肪”,我用一個(gè)愛(ài)心模型放在鍋上面,用桌子的角把雞蛋磕破.這時(shí),鍋中的油像調(diào)皮的小猴子一樣,亂蹦亂跳,非常可愛(ài),一不小心,有個(gè)“小猴子”到了我的手背上,好疼! 我用冷水沖了一下,好多了.突然,我想起忘了煮飯了,便用冷水先給米洗一遍澡,再放水泡一會(huì)兒,最后放進(jìn)電飯煲.現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間是空余的,與其等,我還不如去做水果拼盤呢,反正家里的水果有很多.我把橙子的皮切掉一半,把果肉給挖出來(lái),再蒸一個(gè)水蒸蛋,放進(jìn)橙子皮中,橙子皮蒸蛋就做好了.我再用榨汁機(jī)把橙子榨成汁,最后把所有的水果都洗了

23、一遍,放進(jìn)盤子里.“叮咚”,飯煮好了,我又開(kāi)始炒飯啦.我把蝦仁、胡蘿卜、雞蛋打好,還把豆子都全部給切了,把米飯寶寶放進(jìn)鍋中,用鏟子把它們給分開(kāi),把這些準(zhǔn)備好的食材倒進(jìn)鍋中,并倒入醬油.我估算要倒兩勺就好了,結(jié)果因?yàn)榛痖_(kāi)得太大了,把米炒煳了.飯炒好后,我慢慢地端上樓,叫醒外婆一起吃飯,外婆吃了炒飯,并沒(méi)有在意飯炒煳了.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ那一刻,我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)成小大人了,因?yàn)槲視?huì)燒菜和飯了,以后輪到我來(lái)照顧外婆了,但在外婆眼里,我還是那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的外孫女,還是像小時(shí)候那樣對(duì)我好.(指導(dǎo)老師:翁靜芳)小作者選材較為精彩,能把自己為外婆做飯這一件事,提升到自己的長(zhǎng)大,能

24、為大人做事的驕傲,以及一家人和和睦睦生活的幸福,立意新穎,事例具體.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第 篇那一刻，我長(zhǎng)大了北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班李書劍望著家門口堆得像小山似的快遞,看著磨得通紅生疼的雙手,擦著額頭上不斷淌下的汗滴,那一刻,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了.春節(jié)前,我夢(mèng)想著盡快完成寒假作業(yè)后回老家看望奶奶,夢(mèng)想著春節(jié)過(guò)后去外地旅游放松.然而,在我還沒(méi)規(guī)劃好行程的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情爆發(fā)了.除夕前一天,隨著疫情最嚴(yán)重的武漢封城“抗疫”,北京的各種春節(jié)文化活動(dòng)也紛紛被取消,連公園也都關(guān)閉了.隨著疫情傳播速度不斷加快,大家都響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,不再出門了.生活必需

25、品,特別是食品和防護(hù)用品也只能在網(wǎng)上購(gòu)買了.為了減少與快遞員接觸,媽媽不得不一次性大量采購(gòu),所以取快遞這件原本“有意思”的事情,現(xiàn)在卻變成了力氣活兒.為了保證我的安全,即使我做了很好的防護(hù),媽媽也輕易不讓我下樓.為了保證安全,快遞員不能進(jìn)小區(qū),只能去小區(qū)大門口取快遞.所以媽媽每次都要來(lái)回跑好幾趟.進(jìn)了樓道,還不能乘坐電梯,只能提著沉重的大米、食用油、蔬菜、水果爬樓梯.看著剛?cè)』乜爝f累得氣喘吁吁、滿頭大汗的媽媽,我暗暗地想:既然爸爸加班不在家,作為家中的小男子漢,我應(yīng)當(dāng)幫媽媽分擔(dān)重?fù)?dān).于是,我主動(dòng)請(qǐng)纓,要求在做好防護(hù)之后,和媽媽一起去取快遞.媽媽心疼我,一開(kāi)始只給我?guī)讉€(gè)小袋子,我不滿地說(shuō):“媽媽

26、,我都53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ快和您一般高了,大的重的也該輪到我拿了.”說(shuō)著,我一把搶過(guò)媽媽手里的大箱子,抱起來(lái)就往家走.可剛走了幾步我就發(fā)現(xiàn),這個(gè)大箱子比我想象的要重得多,沒(méi)走幾步就感覺(jué)快要抱不動(dòng)了.但一想起媽媽每次取快遞的辛苦,我咬咬牙,繼續(xù)堅(jiān)持著.我胳膊上的肉都繃緊了,腳下的步子也越發(fā)沉重.終于要進(jìn)樓道了,此時(shí)我好像看到了一絲希望.平日里,我兩三步就能躥上一層樓,但現(xiàn)在,我好像一只背著重殼的蝸牛一般,不光“殼兒”重,走得還慢.這個(gè)“重殼兒”好像下一秒就要把我壓倒似的,我的手也好像沒(méi)知覺(jué)了.突然一個(gè)聲音在我耳邊響起:“你行嗎? 孩子? ”“我能行,再堅(jiān)持一下,馬上到家

27、啦!”我也給自己鼓勁兒,繼續(xù)往上爬.終于到家了,我一邊整理著快遞,一邊擦著頭上的汗,并搓了搓冰涼麻木的雙手.媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“兒子,你真的長(zhǎng)大了,都能幫我干重活兒了!”那一刻,我也自豪地感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,是一個(gè)真正的男子漢了.(指導(dǎo)老師:常新春)這篇作文緊扣時(shí)事,描寫了新冠肺炎疫情對(duì)生活的影響,以及疫情防控期間“我”通過(guò)幫媽媽干重活兒,體會(huì)到了生活中的艱辛,心理上也得到了鍛煉和成長(zhǎng).文中有大量細(xì)膩生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫,首尾呼應(yīng),文末點(diǎn)題,生動(dòng)感人.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了第篇那一刻，我長(zhǎng)大了安徽省阜陽(yáng)市潁州區(qū)六里小學(xué)五年級(jí)三班尤萬(wàn)陽(yáng)時(shí)光如潮水般沖刷著我的心靈,讓我的記

28、憶變得模糊,可是那件事情卻深深地印在了我的心里,久久不能忘懷.那一刻,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了.有一次,我看中了一條小金魚,決定買下它,問(wèn)一下老板多少錢,老板說(shuō):“塊錢.”我心想:塊錢,這么便宜! 于是我就買了.我開(kāi)開(kāi)心心地抱著小金魚往家里走,散落的陽(yáng)光照在我和小金魚的身上,看著小金魚游來(lái)游去的樣子,我心中別提有多歡喜了.可是當(dāng)我滿心歡喜地端著心愛(ài)的小金魚往回走,沒(méi)走多遠(yuǎn)時(shí),突然被因?yàn)楹闷娑锨暗男〉艿芤蛔?把我心愛(ài)的魚缸撞翻了.一種憤怒的情緒瞬間涌上我的心頭,我正要發(fā)作,媽媽的話在耳邊響起:海很廣闊,比海廣闊的是天,比天還廣闊的是人的胸懷.我望了望小弟弟那又害怕又愧疚的樣子,他都快要哭起來(lái)了,我怎么

29、能下狠心罵他呢? 再說(shuō)魚缸被撞翻也怪我沒(méi)好好看路,我也有責(zé)任啊! 想到這,我的氣頓時(shí)消了下去,罵人的話在嘴邊也收了回去.我摸著弟弟的頭說(shuō):“小弟弟沒(méi)關(guān)系.”小弟弟不敢相信地看著我,如釋重負(fù)地說(shuō):“謝謝哥哥,謝謝哥哥.”我彎腰撿起那些被撞碎的玻璃碎片以及我那被摔到地上的可愛(ài)的小金魚,心想:原來(lái)寬容不是那么難啊! 那一刻,我長(zhǎng)大了.陽(yáng)光似乎比剛才更燦爛了,風(fēng)兒也溫柔地?fù)崦业哪?仿佛也在為我的行為53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ點(diǎn)贊.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,寬容是促進(jìn)人與人和諧的鑰匙,用這把鑰匙可以讓別人更加親近你.長(zhǎng)大也許就在某一個(gè)瞬間.(指導(dǎo)老師:孫皖君)文章開(kāi)頭運(yùn)用比

30、喻,引出下文;中間寫金魚缸被撞翻,而小作者沒(méi)有生氣并責(zé)怪小弟弟,同時(shí)利用了環(huán)境描寫,側(cè)面描寫了小作者的心情;結(jié)尾寫出自己的感受,明白了自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”了,感情真摯,讓文章變得更加生動(dòng).全文中心突出,讓讀者心中也產(chǎn)生了共鳴.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感第 1 篇感恩家人,以愛(ài)回報(bào)讀«青銅葵花»有感 1(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)三班趙雅彤)第 2 篇讀«狼牙山五壯士»有感 3(重慶市兩江新區(qū)云慧小學(xué)五年級(jí)四班陳子?jì)?第 3 篇讀«三國(guó)演義»有感 5(北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)九班蔡文博)第 4 篇生命責(zé)任讀沈石溪

31、71;斑羚飛渡»有感 7(廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)四班汪晗)第 5 篇讀«水滸傳»有感 10(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)六班郭予祺)第 6 篇有用無(wú)用讀«喜歡紅頭發(fā)的孩子»有感 12(福建省福州市福清市崇文小學(xué)五年級(jí)六班林優(yōu)熙)第 7 篇與智者對(duì)話讀«哈利波特與魔法石»決戰(zhàn)篇有感 15(廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班鄭宇軒)第 8 篇做個(gè)幸福的人讀«愛(ài)的教育»有感 17(浙江省衢州市柯城區(qū)尼山小學(xué)珊塘校區(qū)五年級(jí)四班鄭文博)第二單元習(xí)作寫讀后感第 篇感恩家人，以愛(ài)回報(bào)讀青銅葵花有感四川省

32、成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)三班趙雅彤歌德說(shuō):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話.”是啊,讀一本好書,就像交了一位良師益友,讓你受益匪淺.今天我要給大家介紹的書是«青銅葵花».本書主要寫了一個(gè)特別的機(jī)緣,讓農(nóng)村男孩青銅和城市女孩葵花成為以兄妹相稱的朋友,他們?cè)谝黄鹕?一起長(zhǎng)大.葵花歲那年,命運(yùn)又將她召回城市,青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭,遙望葵花所在的地方.讀完這本書,我深受啟發(fā),其中讓我印象最深的人物是葵花.青銅一家,在她最無(wú)助的時(shí)候收留了她,她自小便乖巧懂事.有一年,奶奶生病了,她在江南銀杏成熟的時(shí)候,獨(dú)自一人去江南撿銀杏,拿去賣錢給奶奶治病.在她去江南的船上,同行的

33、都是一些成年婦女,只有她一個(gè)是不到十歲的小孩兒.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛苦勞作,她得到了些面值很小的錢票,卻以為掙了很多錢.雖然她不懂金錢的價(jià)值,但是她卻懂得了愛(ài)的分量與責(zé)任.歲月維艱,愛(ài)彌珍貴,正是這份愛(ài)成為支撐她戰(zhàn)勝苦難的力量.看了葵花的故事,再反觀我自己,有些時(shí)候我總會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎苤改傅暮?沒(méi)有想著要用同樣的方式回報(bào)他們.記得有一次,天氣突53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ然轉(zhuǎn)涼,冷得小鳥躲回了巢里,冷得花兒收起了花苞,冷得小草也鉆回了土里.出門前,媽媽勸我多穿點(diǎn)兒衣服,可是我執(zhí)意不聽(tīng),穿著單薄的衣服就出了門.晚上回到家,我果然感冒發(fā)燒了.可是媽媽還是絲毫沒(méi)有責(zé)備我,而是徹夜不眠、

34、無(wú)微不至地照顧著我,直到病情好轉(zhuǎn)為止.看著媽媽眼睛里布滿了紅線一樣的血絲,我十分羞愧.父母是這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人,也是無(wú)怨無(wú)悔為我們付出的人.他們終日在外面辛苦忙碌,給我們創(chuàng)造最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,所以我們更應(yīng)該做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)父母.讀完«青銅葵花»,我深刻地感受到了我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩家人,以愛(ài)回報(bào).(指導(dǎo)老師:賴娟)感情濃厚.寫好讀后感最重要的是處理好“讀”和“感”的關(guān)系,做到議論、敘述、抒情三結(jié)合.小作者有感于«青銅葵花»中葵花的乖巧懂事、體諒家人,聯(lián)想到自己生活中的任性、不懂事,最后發(fā)出感慨要“感恩家人,以愛(ài)回報(bào)”.全文行文流暢,情感

35、真摯.文章重點(diǎn)突出,層次清晰,層層感悟,主題在不斷感悟中得到了升華.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感第 篇讀狼牙山五壯士有感重慶市兩江新區(qū)云慧小學(xué)五年級(jí)四班陳子?jì)箤W(xué)完«狼牙山五壯士»這篇課文,我感到非常震撼,又有一些慚愧.«狼牙山五壯士»一文主要講述了在年秋,日寇大舉進(jìn)犯晉察冀根據(jù)地,七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾與大部隊(duì),他們置個(gè)人安危于不顧,最后把敵人引上了絕路,再英勇跳崖的故事.我們國(guó)家正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像狼牙山五壯士這樣的革命志士,他們置個(gè)人安危于不顧,前赴后繼,為新中國(guó)的建立作出了巨大的貢獻(xiàn),甚至犧牲了自己的生命,所以才能換來(lái)我們今天幸

36、福祥和的生活.如果不是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)定的信念、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷、舍生取義的付出,我們就不可能有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的祖國(guó).每當(dāng)想起狼牙山五壯士的時(shí)候,我都會(huì)被他們“寧死不屈、英勇獻(xiàn)身”的革命奉獻(xiàn)精神所深深地震撼,更為自己曾經(jīng)的自私而感到自責(zé).在二年級(jí)的時(shí)候,有一天正在上課,同桌突然跟我說(shuō),他有個(gè)字寫錯(cuò)了,卻沒(méi)有帶橡皮,看到桌子上有我的一塊橡皮,想讓我借給他用.我當(dāng)時(shí)不太愿意借給他,就假裝沒(méi)有聽(tīng)到他的話,沒(méi)有把橡皮借給他用.結(jié)果下課后,同桌很激動(dòng)地指責(zé)我:“你不借就不借,為什么要不理人呢?”我肚子里裝了一堆的話,可是不知為什么,我支支吾吾半天,只從我嘴里冒出來(lái)一句“對(duì)不起”.現(xiàn)在學(xué)習(xí)完«狼牙山

37、五壯士»這篇課文,再回頭想一想,我身為一名53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ光榮的少先隊(duì)員,應(yīng)該在有能力幫助別人的時(shí)候給予自己最大的幫助,不應(yīng)該置之不理,不應(yīng)該那樣自私,更不應(yīng)該那樣冷漠.我為二年級(jí)的這件事而感到無(wú)比慚愧和自責(zé),我現(xiàn)在懂得了應(yīng)該向狼牙山五壯士學(xué)習(xí),要有一種勇敢無(wú)畏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,爭(zhēng)做一名追尋“中國(guó)夢(mèng)”的好少年.(指導(dǎo)老師:吳玲)這是一篇優(yōu)秀的讀后感,作者通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述了«狼牙山五壯士»的故事,再聯(lián)系到自己的生活實(shí)際,想到了二年級(jí)的一件小事,運(yùn)用對(duì)比的手法,突出了狼牙山五壯士“舍身取義”的奉獻(xiàn)精神以及對(duì)自己的觸動(dòng),突出了讀后之感的厚

38、重,增強(qiáng)了說(shuō)服力.文章在結(jié)尾處點(diǎn)明了主題,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)了全文.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感第 篇讀三國(guó)演義有感北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)九班蔡文博俗話說(shuō):“少不看水滸,老不看三國(guó).”年少時(shí),是我看“三國(guó)”的最佳時(shí)期.我小時(shí)候就聽(tīng)爸爸講“三國(guó)”中的經(jīng)典故事;低年級(jí)的時(shí)候,我聽(tīng)評(píng)書«三國(guó)演義».而如今,我真正打開(kāi)了書本,走進(jìn)名著的世界去品讀里面的文字,體會(huì)書中不同人物的不同特點(diǎn).我感受到«三國(guó)演義»是一本我最喜歡的書.這本書主要講述了東漢末年時(shí)期蜀國(guó)、吳國(guó)、魏國(guó)在消滅了其他地方政權(quán)后,形成了三國(guó)鼎立的局勢(shì).在這期間,也爆發(fā)了許多精彩的戰(zhàn)爭(zhēng),最

39、后魏國(guó)滅掉了其他兩國(guó),三家歸晉.在這本書中,我最喜歡的要數(shù)黃蓋的苦肉計(jì)了.這個(gè)計(jì)策,就是周瑜打黃蓋,讓他詐降,這是赤壁之戰(zhàn)勝利必不可少的一部分,人們都評(píng)價(jià)黃蓋是一個(gè)忠心耿耿、有勇有謀的人.但在我反復(fù)閱讀苦肉計(jì)這部分時(shí),我更感受到并佩服黃蓋那種堅(jiān)忍不拔的意志.黃蓋他就是我的偶像,我要時(shí)時(shí)刻刻向他學(xué)習(xí).這種意志力對(duì)我也有很大的幫助.上周末,我為了提高體育成績(jī)而早早起來(lái)跑步,我穿上跑鞋和一件速干衣,一副絕世高手的樣子.一開(kāi)始我享受著陽(yáng)光,呼吸著空氣,跑起來(lái)非常輕松.但是跑了沒(méi)幾步,我的四肢就開(kāi)始發(fā)酸,后背開(kāi)始冒汗.當(dāng)時(shí)我已經(jīng)很累了,甚至也有些不情愿,不過(guò)我才跑了米,我想:要不然今天就這樣? 但突然,

40、我想到了我的偶像黃蓋將軍.他仿佛出現(xiàn)在我眼前,向我招手,他好像在53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ說(shuō):“堅(jiān)持下去! ”偶像的力量是偉大的,我使出全部力量繼續(xù)跑.在我跑了米的時(shí)候,我呼吸困難,張大了嘴,鼻翼?yè)蔚秒y受,兩條腿沉得再也抬不起來(lái),兩條臂重得再也擺不起來(lái).當(dāng)時(shí)我特別想放棄,偶像的力量也不管用了.但在昏昏沉沉間,忽然有許多熟悉的文字闖入我的腦海,“黃蓋苦肉之計(jì),茍非黃蓋之所自愿,此豈周瑜之所能使哉”.黃蓋在皮開(kāi)肉綻后依然堅(jiān)定信念,奮勇戰(zhàn)斗.這說(shuō)明只有自己有信念,才能堅(jiān)持,才能真正成功.我是為了提高體育成績(jī)而跑步的.于是我艱難地抬起腳,邁起步子,一步一步向前闖去.在越過(guò)一千米里程

41、碑的時(shí)候,我倒下了,雖然摔得很疼,但是心里卻高興壞了,因?yàn)槲也粌H走過(guò)了一個(gè)跑步的里程碑,還越過(guò)了一個(gè)人生的里程碑! 我要感謝黃蓋,是你讓我提高了體育成績(jī),是你讓我有了堅(jiān)忍不拔的意志,讓我成功戰(zhàn)勝了自己,堅(jiān)持了自己,超越了自己.«三國(guó)演義»這本書就像寶藏,值得我們?nèi)ゲ粩嗵剿?挖掘.里面形形色色的歷史人物和傳奇故事,更值得我反復(fù)去體會(huì),感受.(指導(dǎo)老師:沈家源)文章概述了自己從開(kāi)始閱讀一本書到喜歡這本書的過(guò)程,抓住書中的一個(gè)人物來(lái)寫,寫出了這個(gè)人物帶給“我”的感受,同時(shí),把讀后的感受對(duì)接生活事例,生動(dòng)細(xì)致地描寫出了在自己的生活經(jīng)歷中,«三國(guó)演義»中的黃蓋是如

42、何指引自己,成為自己的前進(jìn)動(dòng)力的,環(huán)節(jié)清楚,引人入勝.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感第 篇生命·責(zé)任讀沈石溪斑羚飛渡有感廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)四班汪晗這是一個(gè)凄美的故事.這個(gè)故事關(guān)乎生命與責(zé)任.已經(jīng)很久很久沒(méi)有在看書時(shí)流淚的我,實(shí)實(shí)在在地落淚了.故事主要寫了一群斑羚被獵人追趕著來(lái)到了斷崖邊,跳過(guò)斷崖便能逃脫獵人的追趕.老斑羚用身體作跳板,幫小斑羚越過(guò)了斷崖,讓它們獲得了新生的機(jī)會(huì);而自己卻落入斷崖.最后,斑羚王在獵人們的注視下走進(jìn)了彩虹,不知所蹤.為了種群的延續(xù),老斑羚們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,將小斑羚們平安送到了斷崖對(duì)面.從那以后,小斑羚們的生命不再只屬于自己

43、:它們的身體里流著老斑羚們的血;它們的肩上擔(dān)著種群延續(xù)的沉重使命,還有老斑羚們的殷切期望.也許,有一天,它們也會(huì)像老斑羚們一樣,為了種群,為了責(zé)任,毫無(wú)怨言地獻(xiàn)出生命.人類也是一樣.你的生命不僅僅屬于自己.生你養(yǎng)你的父母,愛(ài)你護(hù)你的祖輩,還有教你育你的師長(zhǎng)你的身上有他們的期望.當(dāng)你真切地感受到了53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ這份期望的重量,那么你會(huì)明白,它,也叫責(zé)任.責(zé)任,一直都在,如果你沒(méi)能意識(shí)到,那是因?yàn)?有人替你扛起了這份重量.可是,你不能永遠(yuǎn)躲在別人背后,希望別人替你承擔(dān)一切責(zé)任,阻擋一切風(fēng)雨.生命的本質(zhì),是一代一代的輪回,是向下傳遞的愛(ài)與使命.每個(gè)生命并非獨(dú)立的個(gè)體,

44、當(dāng)每個(gè)生命承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任,整個(gè)世界才能延續(xù)與發(fā)展下去.正如故事里的老斑羚,別忘了,它們對(duì)于死亡也有著本能的恐懼.是對(duì)于種群延續(xù)的執(zhí)著信念,才讓它們鼓起勇氣,用血肉之軀搭建起求生之橋.還有故事里的小斑羚,它們輕捷的跳姿里,是對(duì)種群使命的認(rèn)可和繼承,當(dāng)它們躍向生之希望,也便承擔(dān)起了種群的未來(lái).你我,亦如是.終有一天,當(dāng)你足夠成熟,你必將擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任,不再懼怕,不再逃避,不再抱怨.終有一天,當(dāng)你足夠成熟,你會(huì)明白,伴隨著責(zé)任的,是愛(ài)與溫暖,你曾感受過(guò),也要傳遞它.像斑羚們一樣.當(dāng)你的生命因責(zé)任而凝重豐盈,那時(shí),你有資格驕傲.(指導(dǎo)老師:邱奕堅(jiān)王茜)53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀

45、后感“斑羚飛渡”這個(gè)故事,大多數(shù)人并不陌生.小作者圍繞故事中最感人的部分進(jìn)行議論.從故事到現(xiàn)實(shí),對(duì)生命、責(zé)任的內(nèi)涵有了豐富的見(jiàn)解.最后的結(jié)尾是點(diǎn)睛之筆,道出了“生命因責(zé)任而凝重豐盈”的道理.小作者通過(guò)“引、議、聯(lián)、結(jié)”的方式,給讀者扣人心弦的閱讀體驗(yàn),實(shí)屬佳作.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ第 篇讀水滸傳有感四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)六班郭予祺書架上,一本本名著整齊地?cái)[放著,我好奇地拿起一本«水滸傳»翻閱起來(lái),沒(méi)看幾頁(yè),就被它精彩的內(nèi)容吸引住了.這本書是元末明初的文學(xué)家施耐庵寫的.書中講述了在宋徽宗時(shí)期,皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù)?貪官污吏陷害忠良,由此民不聊

46、生.隨后因?yàn)榉N種原因,很多正直善良的人聚集在梁山泊,落草為寇,于是出現(xiàn)位梁山好漢替天行道的故事.其中,我最喜歡«梁山泊好漢劫法場(chǎng)».在這一回中,宋江因在潯陽(yáng)樓題下一首詩(shī),被蔡九知曉,蔡九認(rèn)為是反詩(shī),便把宋江抓住,嚴(yán)刑拷打,最后屈打成招,即將問(wèn)斬.好漢們聽(tīng)說(shuō)后,混入法場(chǎng),趁機(jī)會(huì)把官軍打得落花流水,宋江被救出.我被他們之間兄弟般的感情打動(dòng)了.以前,我有一個(gè)好朋友,他知識(shí)淵博,我有一些不會(huì)的題,都會(huì)去請(qǐng)教他.但總是這樣,我感覺(jué)也不太好,這樣一直依賴他,好像這是他的功勞而不是自己通過(guò)思考得來(lái)的.所以,我減少了對(duì)他的依賴,而是自己先思考,用各種方法去嘗試,從而得出答案.有一次,他拿著

47、作業(yè)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我一首古詩(shī),可是我不怎么積累古詩(shī),所以我很遺憾地告訴他我不會(huì).然后他失望地走了.我覺(jué)得心里十分內(nèi)疚,似乎別人幫助了我許多,但別人來(lái)請(qǐng)教我時(shí)我卻幫不上忙.之后,我想,我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取幫他解決問(wèn)題.直到53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感后來(lái),我去找他玩,看見(jiàn)他一直看著他做錯(cuò)的題,一時(shí)不知道該如何去改.我想機(jī)會(huì)來(lái)了,這次我一定要幫他.于是,我開(kāi)始看題,十幾秒鐘后,我得出答案,幾句點(diǎn)撥,使他恍然大悟.我心里感覺(jué)美滋滋的.就是在這樣的互幫互助下,我們的關(guān)系更緊密了,就像那位好漢,互幫互救,最后成了好兄弟.這使我明白,朋友是互幫互助的,只要?jiǎng)e人有困難,就要盡可能地去幫助他.(指導(dǎo)老

48、師:楊沂文)文章自然地引出自己讀的書,接著簡(jiǎn)明地寫出書的主要內(nèi)容,并抓住感受最深的一點(diǎn)互幫互助,聯(lián)系生活實(shí)際談收獲,觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ第 篇有用無(wú)用讀喜歡紅頭發(fā)的孩子有感福建省福州市福清市崇文小學(xué)五年級(jí)六班林優(yōu)熙一束光穿過(guò)樹葉,透過(guò)玻璃照在我的書桌上.一本«喜歡紅頭發(fā)的孩子»靜靜地?cái)[放在我面前,書中的一句話“不怎么香,也很不起眼,這樣的小花有用嗎? ”讓我陷入了沉思“不怎么香,也很不起眼,這樣的小花有用嗎?”課上,白老師的問(wèn)題,好像一塊小石子丟向平靜的湖面,瞬時(shí),湖面泛起漣漪.同學(xué)們的想法五花八門,有的人覺(jué)得無(wú)用之用,終為大用

49、;有的人覺(jué)得開(kāi)的時(shí)候有用,開(kāi)完之后就沒(méi)用了.我的思緒也隨著他們的討論起伏,我認(rèn)為這樣的小花是有用的,它給看見(jiàn)它的人、擁有它的人都帶去愉悅.有用、無(wú)用是相對(duì)而言的,我們的欣賞、愉悅或開(kāi)心,或許花兒是毫不在意的,但我們的心情和想法影響著我們的做事效率,甚至是人生態(tài)度;落在地上被踩碎了的花看似無(wú)用,但對(duì)它而言卻是有意義的,因?yàn)樗瓿闪俗约赫驹谥︻^綻放美麗的愿望或使命.我很喜歡書中的周芭比,她陽(yáng)光,開(kāi)朗,有些同學(xué)給她起外號(hào),叫她“周扒皮”,她也不當(dāng)回事兒,安慰她爸爸那些同學(xué)是因?yàn)橄矚g她,把她當(dāng)朋友才這么叫的.我也很羨慕她,因?yàn)樗梢猿３８陌职謰?3 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感媽去旅行

50、,她乘坐過(guò)土耳其熱氣球,在棉花堡里泡過(guò)溫泉,在鐵力士雪山上打過(guò)雪仗關(guān)于旅行,每個(gè)人的想法也不盡相同.有些人覺(jué)得旅行幾天錢就打水漂兒了,太浪費(fèi)了,那些山,那些水,從書上看看就可以了.我認(rèn)為世界很大,而人的一生卻很短暫,不論是看見(jiàn)意想不到的事,還是遇見(jiàn)向往已久的美都是值得的,這些經(jīng)歷都是有趣的.我沒(méi)有周芭比那樣的旅行經(jīng)歷,但小小的“旅行”還是常有的爸爸媽媽常常帶我們?nèi)ジ浇墓珗@或郊外走走,就是這樣,我也是很高興、很知足的,因?yàn)?它經(jīng)常帶給我不一樣的驚喜.就拿上周末的事來(lái)說(shuō)吧,那是一個(gè)天氣極其晴朗的春日午后,爸爸帶著我和表哥表姐一起去石竹山玩兒.我們繞著環(huán)山的小道漫步,路邊綠樹成蔭,雖然那天的太陽(yáng)有

51、些猛烈,但我們感受到的卻是大自然的陣陣涼意.往前走一段,我驚訝地發(fā)現(xiàn)有一面綠墻上布滿了粉色的小花,花雖然很小,但卻開(kāi)得很精致,毫不含糊,層層疊疊,錯(cuò)落有致,大自然這個(gè)設(shè)計(jì)師真是技藝高超! 我迫不及待地拿出相機(jī),讓爸爸幫我定格這一刻的美.再往前走,一群野鴨吸引了我們的眼球,它們成群結(jié)隊(duì)地在湖邊戲耍,忽然,野鴨們?nèi)浩鸲w,那場(chǎng)面真是讓人大開(kāi)眼界,我們不禁驚呼:“哇 ”旅行帶給了我們美的享受與驚喜.旅行豐富了我們的體驗(yàn),開(kāi)闊了我們的視野,而這些都是用錢買不來(lái)的,也不是從電視、書本上可以體驗(yàn)來(lái)的.旅行,是極有用的.存在,即合理.賞花、聽(tīng)雨、喝不解渴的酒、吃不求飽的點(diǎn)心都是生53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)

52、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ活上必要的. “無(wú)用之用,是為大用”.無(wú)用之物,滋養(yǎng)的是人的心靈.(指導(dǎo)老師:翁祖玲)小小年紀(jì),能從書中的一句話,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,想出如此深刻的哲理,真棒!53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)第二單元習(xí)作寫讀后感第 篇與智者對(duì)話讀哈利·波特與魔法石決戰(zhàn)篇有感廣東省廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)五年級(jí)六班鄭宇軒很久之前我就已經(jīng)讀完了«哈利波特»全系列書籍,知道了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的哈利波特、睿智博學(xué)的赫敏.最近,我又看了一遍«哈利波特與魔法石».在決戰(zhàn)篇,我又讀到了那段精彩的故事.在主人公哈利波特和赫敏身前,還站了一位頂天立地的男子漢羅恩.當(dāng)時(shí)哈利波特、赫

53、敏、羅恩在最終之戰(zhàn)前遇到了國(guó)際象棋中一個(gè)重要關(guān)卡:擊敗對(duì)方的“王”.在快要進(jìn)入將殺環(huán)節(jié)時(shí),羅恩沉思后,對(duì)同伴說(shuō):“我必須被吃掉,這樣哈利才有機(jī)會(huì)把王給殺了!”起初同伴們是不愿意的,在羅恩堅(jiān)定的勸說(shuō)下,同伴們最終同意了.很顯然,最后的結(jié)局是羅恩他們贏得了棋賽.羅恩的“犧牲”換來(lái)了整個(gè)隊(duì)伍的勝利,下棋有時(shí)是需要做出一些犧牲的.其實(shí)人生也是這樣,有舍才有得.翻讀古書,你會(huì)發(fā)現(xiàn):韓信能受胯下辱方成大器;勾踐臥薪嘗膽終滅吳;田忌與齊威王賽馬,以下等馬對(duì)齊威王上等馬,上等馬對(duì)齊威王中等馬,中等馬對(duì)齊威王下等馬,舍棄了小負(fù)之悲,才贏得了終勝之喜.人生如此,自然萬(wàn)物何嘗不是這樣呢? 蛇在蛻皮中長(zhǎng)大;金在沙礫中淘出;壁虎舍尾,卻能逃過(guò)一劫;蚌殼含沙,才能凝結(jié)成珠.53 天天練 進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ讀一本好書,就像和一位智者對(duì)話,«哈利波特與魔法石»決戰(zhàn)篇就像睿智的大師,巧妙地告訴了我這個(gè)道理:先舍才能得.(指導(dǎo)老師:邱奕堅(jiān)王茜)“哈利波特”系列叢書自問(wèn)世以來(lái)一直深