1、人教版小學(xué)語文一年級上冊大還是小教案人教版小學(xué)語文一年級上冊大還是小教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、認(rèn)識 11 個(gè)字，會(huì)寫 3 個(gè)字。2、認(rèn)識偏旁雙人旁彳，京字頭亠豎心旁 忄（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道自己能做到和 不能做到的事情，期待自己快快長大。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí) 朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。理解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你是大還是小呢 / 今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自 己是大還是

2、小的課文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書課題大還是小，讓我們?nèi)プx課文。 三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意 自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。shí hòu jué dezì j1hen chuan yifúkuài時(shí) 候 覺 得 自 己 很 穿 衣 服 快2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼 音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。 是否多音字，

3、反義詞等，例如 學(xué)習(xí)生字得：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：雙人旁彳， 認(rèn)識雙人旁彳，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說 三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。覺：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)jué 覺得覺jiào 睡覺得：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)de 覺得得 deidé 得到反義詞 大小 多少 這節(jié)課我們要記住 雙人旁彳， 京字頭亠豎心旁 忄三）我書中的組詞 請學(xué)生圈出本課中的生字組詞 如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課 的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可

4、以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè) 字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字 我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音 節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆目（自 ）變一筆己（已 ）寫偏旁得（ ）快（ ）時(shí)（ ）加偏旁寸（ ）牙（ ）（ ）（ ）反義詞大（小 ）多（少 ）七、小結(jié)1 、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么 ?2 、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了一個(gè) 偏旁4、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？1

5、、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文2 、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則 1、老師叫學(xué)生閉上眼。 2、老師把本課生字圖 片貼在黑板上。 3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、說一說課文 我們前邊學(xué)過的課文都是詩歌，課文還有一種是自 然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣 找一篇課文有幾個(gè)自然段 ?一個(gè)自然段都要另起一行，開 頭空兩格。每一個(gè)自然段是由一句一句話組成的，怎樣 找每一個(gè)自然段有幾句話，就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè) 句號。，幾個(gè)問號？，幾個(gè)感嘆號！，幾個(gè)省略號等。 今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，就要開始找一篇課文有

6、幾個(gè)自然段組成的，每一個(gè)自然段有幾句話。同學(xué)們可 要細(xì)心呀。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學(xué)生自己朗讀課文 一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然 段有幾句話。三、分析課文，深悟課文1 、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？ （ 6 個(gè)自然段）2 、你是怎樣確定的？（這篇課文有 6 個(gè)段落開頭空 兩格處）3、同學(xué)們齊讀第一自然段（ 1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？ （1 句話）（ 2） 你是怎么確定的？（這個(gè)自然段只有一個(gè)句號。 ） （3）有時(shí)候，作者覺得他自己怎么樣？（很大）（4）覺：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)ju&eac

7、ute; 覺得覺jiào 睡覺得：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)de 覺得得 deidé 得到反義詞大 - 小（ 5）作者覺得自己什么時(shí)候很大呢?4、請女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀 得對不對。（1） 請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？ （1 句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 1 個(gè)問號。）（ 3）者覺得自己什么時(shí)候很大呢？ （我自己穿衣服 的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，）（4）系：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)xì 關(guān)系系jì 系鞋帶5、請男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀

8、得對不對。（ 1）請同學(xué)說一說第三自然段有幾句話？ （1 句話）（ 2）你是怎么確定的？ （這個(gè)自然段只有一個(gè)句號。）（3）有時(shí)候，作者覺得他自己怎么樣？（很小）6、一二行學(xué)生讀第四自然段。（ 1）請同學(xué)說一說第四自然段有幾句話？ （1 句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 1 個(gè)句號。）（3）作者覺得自己什么時(shí)候很小呢？（我夠不到按 鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候）7、三四行學(xué)生一起讀第五自然段。（ 1）請同學(xué)說一說第五自然段有幾句話？ （1 句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 1 個(gè)句號。）（3）有時(shí)候，為什么作者希望自己不要長大？（有 爸爸媽媽大人們照顧是很幸福的，長大了

9、就沒有快樂的 童年了）長：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文 10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)zhang長大 長cháng太長要：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)yào 不要要yao 要求。8、五六行學(xué)生一起讀第六自然段。（1）請同學(xué)說一說第六自然段有幾句話？ （1 句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有 1 個(gè)句號。）（ 3）有時(shí)候，為什么作者又盼著自己快點(diǎn)長大？（長大了可以幫有爸爸媽媽大人們干很的事情，不再依靠父 母了，還可以照顧很多人）著：多音字小學(xué)一年級語文上冊課文10、大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)zhe 盼著著zháo 睡不著 ，著火，著急9、什么

10、情況下作者覺得自己大，什么情況下覺得自 己小？（學(xué)生自由說）他自己穿衣服的時(shí)候，他自己系鞋帶的時(shí)候，他覺得自己很大。他夠不到按鈕的時(shí)候，他聽到雷聲喊的時(shí)候， 他覺得自己很小。8 、老師總結(jié)：自己能做到的事情，覺得自己很大， 自己做的不到的事情，覺得自己很小，因?yàn)樗€是一個(gè) 孩子呀。本文寫了很多自己能做到和不能做到的事情， 期待自己快快長大。四、朗讀課文，感悟課文 學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀五、接力朗讀六個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。六、問一問你想一想，說一說我_ 的時(shí)候我_ 的時(shí)候我覺得自己很大。我_ 的時(shí)候我_ 的時(shí)候我覺得自己很小。七、課文升華兒歌欣賞：我們也要快長大微風(fēng)吹進(jìn)我的家，

11、春天春天來到了。太陽出來天氣暖，路邊積雪已融化，小河流水嘩啦啦，青青小草發(fā)嫩芽，蝌蚪長出小尾巴。小朋友們笑開花，我們也要快長大。八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老 師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找， 找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴 他怎么念。二、指導(dǎo)寫字 認(rèn)識筆畫橫鉤乛（一）指導(dǎo)書寫漢字自1、筆順（ 1 ）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫 自共6 筆。（2）老師

12、邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。 2 、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在 四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1 ）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一 個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字己1 、筆順（ 1 ）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫 己共3 筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字

13、格本上書寫筆順。 2 、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在 四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3 、組詞（ 1 ）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一 個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字衣1 、筆順（ 1 ）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫 衣共6 筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在