1、1行路難（其一）行路難（其一）21.1.反復(fù)朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)涵。反復(fù)朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)涵。2.2.體會詩歌形象和富于變化的語言。體會詩歌形象和富于變化的語言。3.3.學習詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希學習詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的情懷。望的情懷。學習目標學習目標3古代詩歌常用意象古代詩歌常用意象新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。4流水：流水：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。菊花：菊花：采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。5【李白】【李白】（701701年年762762年），字太白，號青蓮居年），字太白，號青蓮居士，又號士，又號“謫仙人謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為人，被后人譽為“詩仙詩仙”。與杜甫并稱為。與杜甫并稱為“李李杜杜”，又合稱，又合稱“大李杜大李杜”。其人爽朗大方，愛飲。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。酒作詩，喜交友。李白有李太白集傳

3、世，詩李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時寫的。作中多以醉時寫的。走近作者走近作者6【代表作】【代表作】有望廬山瀑布有望廬山瀑布行路難蜀道難將進行路難蜀道難將進酒早發(fā)白帝城等多首。酒早發(fā)白帝城等多首。7 唐玄宗天寶年間，李白受命入長安，但唐玄宗天寶年間，李白受命入長安，但并沒有得到施展政治抱負的機會。這首行并沒有得到施展政治抱負的機會。這首行路難可能作于天寶三年（公元路難可能作于天寶三年（公元744744年）李年）李白不得不離開長安的時候。它表達了李白失白不得不離開長安的時候。它表達了李白失意而又憧憬美好未來的心情。意而又憧憬美好未來的心情。寫作背景寫作背景8 “ “行路難行路難”是樂府古題，是

4、樂府古題，“樂府樂府”指的指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。 李白的行路難共三首，主要抒發(fā)了懷才李白的行路難共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。不遇的情懷。9整體感知整體感知讀準字音讀準字音讀準節(jié)奏讀準節(jié)奏讀出感情讀出感情 朗朗 誦誦10金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難，行路難，多歧路，今安在

5、？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。11 金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美肴菜，收費值萬錢。盛的精美肴菜，收費值萬錢。 胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。顧四周，我心里委實茫然。 想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。行，莽莽的風雪早已封山。12 像呂尚垂釣磻溪，閑待東山再起；又像伊像呂尚垂釣磻溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。 世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼

6、前歧世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？路這么多，我該向北向南？ 相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。掛起云帆，在滄海中勇往直前。13按詩人的情感起伏和心理變化將詩分層分析。按詩人的情感起伏和心理變化將詩分層分析。細讀感悟細讀感悟金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。玉盤珍羞直萬錢。停停杯杯投投箸不能食，箸不能食，拔拔劍四劍四顧顧心茫然。心茫然。14開篇描寫了怎樣的場景？開篇描寫了怎樣的場景？ 豐盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。豐盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情。

7、開頭以詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情。開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫“金樽酒金樽酒”，“玉盤玉盤珍羞珍羞”，仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，似乎是，仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，似乎是一首一首“祝酒歌祝酒歌”。15 歡樂的宴飲中詩人為什么忽而歡樂的宴飲中詩人為什么忽而 “停杯投停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然箸不能食，拔劍四顧心茫然”？ 停、投、拔、顧四個連動，形象地把詩人停、投、拔、顧四個連動，形象地把詩人政治失意后，心緒茫然、痛苦悲憤的心情表現(xiàn)政治失意后，心緒茫然、痛苦悲憤的心情表現(xiàn)出來。襯出詩人內(nèi)心的悲苦。當精神苦悶的時出來。襯出詩人內(nèi)心的悲苦。當精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽

8、。候，美味佳釀也難以下咽。16 從詩字面上看，詩人的悲哀是因為什么？從詩字面上看，詩人的悲哀是因為什么？詩人悲哀的真正原因又是什么呢？詩人悲哀的真正原因又是什么呢？欲渡黃河欲渡黃河冰塞川冰塞川，將登太行將登太行雪滿山雪滿山。象征人生道路象征人生道路上的艱難險阻上的艱難險阻17 此時的唐玄宗已經(jīng)不再作為，政治已不再此時的唐玄宗已經(jīng)不再作為，政治已不再清明。在這樣的背景下，李白帶著滿腔抱負來清明。在這樣的背景下，李白帶著滿腔抱負來到了長安，卻與這樣的政治環(huán)境、官場風氣格到了長安，卻與這樣的政治環(huán)境、官場風氣格格不入。唐玄宗把李白召入朝不過封了個侍奉格不入。唐玄宗把李白召入朝不過封了個侍奉翰林，典型

9、的御用文人。在朝廷的官場中，不翰林，典型的御用文人。在朝廷的官場中，不可企及修齊治平的理想無法實現(xiàn)，李白就縱酒可企及修齊治平的理想無法實現(xiàn)，李白就縱酒狂歌為樂。但終因行為放浪得罪權(quán)貴，被下讒狂歌為樂。但終因行為放浪得罪權(quán)貴，被下讒言，賜金放還。到朝僅二年！言，賜金放還。到朝僅二年！18閑來垂釣碧溪上，閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。忽復(fù)乘舟夢日邊。 用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。對前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。19行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難，行路難，多歧路，今安在？ 由憧憬理想回到現(xiàn)實處境，以四句

10、節(jié)奏由憧憬理想回到現(xiàn)實處境，以四句節(jié)奏短促的感嘆，反映了詩人想繼續(xù)追求進取，短促的感嘆，反映了詩人想繼續(xù)追求進取，又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。20長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 借南朝宗愨之語，表達自己沖破一切阻借南朝宗愨之語，表達自己沖破一切阻礙，實現(xiàn)遠大抱負的信念。礙，實現(xiàn)遠大抱負的信念。 心情由苦悶和彷徨中再次振作，充滿樂心情由苦悶和彷徨中再次振作，充滿樂觀和希望。觀和希望。21這首詩是如何體現(xiàn)李白的浪漫主義詩風的？這首詩是如何體現(xiàn)李白的浪漫主義詩風的？巧用歷史典故；巧用歷史典故；采用夸張的描寫和形象的比喻

11、；采用夸張的描寫和形象的比喻；跳躍式的結(jié)構(gòu)。跳躍式的結(jié)構(gòu)。寫法探究寫法探究22 就整體而言，李白這首詩起伏跌宕，曲就整體而言，李白這首詩起伏跌宕，曲徑通幽。前四句寫面對美酒佳肴，徑通幽。前四句寫面對美酒佳肴，“停杯投停杯投箸不能食箸不能食”的苦悶心情。五六兩句揭示自己的苦悶心情。五六兩句揭示自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重，好像雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重，好像到處被冰雪隔絕。到處被冰雪隔絕。課堂小結(jié)課堂小結(jié)23 七八兩句引用典故，表示自己仍期望能七八兩句引用典故，表示自己仍期望能像呂尚、伊尹那樣受到君王的重用。接下來像呂尚、伊尹那樣受到君王的重用。接下來四個短句，抒發(fā)了自己在尋求人生

12、道路上的四個短句，抒發(fā)了自己在尋求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后兩句表達作者決心迷惘而急切的心情。最后兩句表達作者決心沖破一切艱難險阻，實現(xiàn)遠大抱負的信心。沖破一切艱難險阻，實現(xiàn)遠大抱負的信心。全詩感情跌蕩起伏，感人至深。全詩感情跌蕩起伏，感人至深。241.1.背誦并默寫課文。背誦并默寫課文。2.2.課外積累李白的詩歌。課外積累李白的詩歌。隨堂練習隨堂練習25將進酒將進酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。且為樂，會須一飲三百杯。26 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君