1、【區級聯考】浙江省寧波市鄞州區 九年級下學期期中考試（一模）語文試題一、基礎知識綜合 1. 閱讀下面文字，完成文后的題目。        在繁忙的生活里，品讀文言詩文是一方足以安頓心靈的秘境，在吟詠諷sòng 之際，天光輕輕 開云影，透出煦煦柔和：仿佛有一股清泉伴隨的曉風，徐徐吹fú ；好似一輪剪開晨曦的朝陽，排沓而出日追詩文無盡景，于是，所有的郁悶都釋然了，就像在闃黑的夜里看見了亮起的璀璨星空。 （1）加點字“朝”在文中的正確讀音是（_）Azho

2、0;         Bcháo （2）填入文中最恰當的一項是（_）A撥            B拔 （3）跟據拼音寫出相應漢字。吟詠諷sòng_    徐徐吹fú_ （4）下列加點的“舍”與“所有的郁悶都釋然了”中的“釋”意思相同的項是（_）A便舍船，從口入      B其人舍然大喜 （

3、5）下列加點的“盡”與“日追詩文無盡景”中的“景”意思相同的項是（_）A至若春和景明，波瀾不驚  B四時之景不同，而樂亦無窮也二、情景默寫  古詩文名句默寫。從詩經的歌謠中，我們可以看出當時的人對美人有自己的標準，那就是美好的容貌身段加上善良的品德，正如關雎所吟唱的：“關關雎鳩，在河之洲。（l）_，_。”美人的標準也就是君子的標準。從愛蓮說的吟詠中，我們可以看出周敦頤對君子的希冀：“（2）_，_，可遠觀而不可褻玩焉。”李白有君子的健行期許，那是行路難中的“多歧路，今安在？（3）_，_。”杜甫有君子的悲憫之情，在茅屋為秋風所破歌中，其博大的胸襟和崇高的理想表現得淋漓盡致：“（

4、4）_，_！”請再寫出可以彰顯君子志向的連續兩句：“（5）_，_?！?三、綜合性學習  “朔氣傳金柝”的“金柝”是古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具，三足一柄。下列圖示屬于“金柝”的一項是（_） 四、名著閱讀  閱讀語段，完成題目。明麗的仲夏照耀著英國，連日晴朗的夏日里，天空如此明凈，陽光如此燦爛，我們這個被波濤環繞的島國往往難得有幸得到一個這樣的好天，仿佛意大利天氣來到了英國就像一群美麗的候島從南方飛來，要在英國的懸崖上棲息似的。干草全都收了進來，桑菲爾德四周田地的莊稼已經收割了，又顯出一片翠綠。大路被太陽曬得又白又硬。樹木郁郁蔥蔥，樹籬和樹林枝繁葉茂，蒼翠欲滴，與

5、它們之間灑滿陽光的光溜溜草場形成了色彩鮮明的對比。選文為什么把好天氣比作“懸崖上棲息似的”，“懸崖”意味著什么？請結合簡·愛全書談談你的看法。   幻想是對現實的折射，它能幫助我們處理成長過程中內心沖突。你同意這種看法嗎？請結合基地或哈利·波特與死亡圣器談談你的看法。 五、現代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。禮  物英梅亞·格林阿諾德走進病房，卻突然收住了腳步。他看見了伯吉斯先生，左邊第六床便是。他還發現伯吉斯先生病床旁邊站著一個人。糟糕！阿諾德心里咯噔了一下，史迪威可能會發現他的。他是無意中聽到史迪威可能要去醫院探望伯吉斯先生

6、。得知這一消息后，阿諾德馬上意識到自己也應該去醫院看望一下。于是，他趕緊喝了一杯茶，便匆匆地朝醫院奔去。然而，史迪威還是先到了一步。阿諾德買了一些葡萄！可是，他看見床邊的儲物柜上竟也放著一大串葡萄，好像是那種無核的小葡萄，屬于價錢較貴的那種?？隙ㄊ窃撍赖氖返贤偷模∷X得還是將自己的那串葡萄扔了為好，但又覺得扔了實在可惜。留下自己吃算了，他心想。此時，他的面孔就像那串葡萄一樣看起來總覺得有點別扭。于是，他將那葡萄隨手揣進了自己的口袋里。只要史迪威在那里，他就不好進去了，可病房外面又沒有什么可以躲避的地方。想來想去，阿諾德只得又退到了樓下，在接待處茫然無措地轉來轉去。究竟該給伯吉斯先生送點什么禮

7、物呢？買束鮮花？那太丟人現眼了！買本書怎么樣？正好那邊有一個書攤。阿諾德走過去隨手撿起一本平裝書，一看價格，臉色一下子變得煞白，將近6英鎊！上次買的那本書才花了他2.5先令。阿諾德走進自助餐廳要了一杯茶。餐廳已經坐滿了人，他只得與別人共用一張餐桌。坐在餐桌的東面，外面的人看不到他，而他卻正好可以盯到那邊的樓梯口。在他的旁邊，一位穿紅色外套、身材高大的女人正和一個朋友交談著。她的手提包敞開著，就放在她身邊的座位上。里面的東西阿諾德看得一清二楚，在一堆婦女日常用品中間夾著一個小瓶子。一個小瓶子裝的威士忌酒！這下他心里總算有了主意！剛才自己怎么就沒有想到這一點呢？伯吉斯先生平時就喜歡喝上一杯。史迪威

8、也應該考慮到這一點！但現在即使想到也為時已晚了。醫院是不會賣酒的，即使他想跑出去買，恐怕在這座醫院方圓幾英里的范圍內也找不到一家賣酒的商店。一想到生活中的不公，阿諾德的心情不由得郁悶起來。自己在那崗位上干了四十五年，如今突然來了這個史迪威，用他那些不切實際的想法和一時的熱情拍老板的馬屁。阿諾德壓根兒就不相信熱情?，F在，他們要討論什么重組問題。阿諾德心里明白，這所謂的重組無非就是要將一些人重組掉，他們竟然還美之名曰提前退休。哼！如果經濟上負擔得起，提前退休也就罷了，但阿諾德是負擔不起的。到了這種年齡，他還能去哪里找到工作呢？阿諾德的眼睛死死盯著那個小瓶子。史迪威怎么在病房里待了那么長時間？想必，

9、他也找不到那么多話要說吧。老伯吉斯先生在精神狀況最好的時候也不會有那么多言語的?！吧眢w還好嗎？”“這里的飲食怎么樣？”“工作情況怎么樣？”三言兩語問候一下不就得了，還有什么要說的？當然，史迪威與眾不同，他可以談上幾個小時還覺得言猶未盡。阿諾德真希望史迪威把伯吉斯先生煩得要死。紅衣女人還坐在那兒跟朋友交談著。她在詳詳細細地講述著自己的家族病史。史迪威終于出來了！他走下了樓梯。阿諾德站起身來，故意將那女人的手提包碰到了地上。“噢，請原諒，你看我笨手笨腳的。讓我來撿吧?！卑⒅Z德彎下腰撿起了滾落到地上的那些稀奇古怪的東西，面帶微笑地將手提包交還給它的女主人，然后，快步跑向樓梯口。把它搞到手簡直不費吹灰

10、之力，阿諾德暗自慶幸。不過，他的心頭也掠過一絲負罪感?？伤D念又想，這完全是那女人自己的過錯。誰讓她將自己的手提包那樣敞開著，讓那誘人的東西暴露在人們的眼皮底下？完全是自討苦吃嘛！總而言之，所有這一切都可以成為一個充分的理由。阿諾德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己禮物時究竟是什么樣的一副神情。他想，肯定會比史迪威的要好。你看他，就提了那么一串灰不溜丟的葡萄！想到這兒，阿諾德充滿信心、充滿期待地走進了病房。過了幾分鐘，紅衣女人坐在樓下病房的一個小隔室里。她在手提包里不停地翻著，臉上流露出一種疑惑的神情?！胺浅１福彼f道，“我記得出門的時候自己是帶上了的?！薄皠e著急，”護士安慰道，“你可以再

11、去接一份。記住，要采用中段尿樣。廁所就在那邊?！?（1）文章以“禮物”為題有何作用？ （2）文章第段畫線句中的“慶幸”與“負罪感”是否矛盾？請簡要分析。 （3）通讀全文，結合有關語句分析阿諾德這個人物形象。 （4）小說以那位紅衣女人與護士的對話結尾，有怎樣的深意？ （5）假如阿諾德先生在不經意間聽到了紅衣女人和護士的對話，他會怎樣想？請發揮你的想象，把他的心理活動寫下來。（不超過80字）  閱讀文段，回答問題        從astrolgy到astronomy   

12、0;    孫維新        占星術起源于三千年前的兩河流域美索不達米亞平原，最早是用來預測國王與國家的命運。到了公元兩百至三百年左右，占星術由巴比倫傳入希臘，希臘人把它刪減增補、發揚光大，就成為我們今天所熟知的占星術。它不再單純地為國王和國家服務，反而成為一般平民使用出生時間來預測自己性格命運的一種媒介，自此以后，占星術即向世界各地傳布，所到之處，莫不廣受歡迎。        占星術究竟奠基

13、于何種“道理”、又是如何“應用”到命盤解釋與運勢預測的呢？利用一個人出生的那一刻太陽、月亮及各行星在天空中的位置，建構出一幅“天宮圖”，然后再依據此圖解釋此人的個性及命運，甚至預測每日運氣，這就是占星術。一般而言，占星術先把人們的出生日期用黃道十二宮的星座來區分，由三月二十二日春分點開始，是白羊座，一個月之后是金牛座，然后以此類推，每個星座所占的時間都是由這個月的二十二日到下個月的二十一日。如果說某人是雙子座的，意思是指他出生的時間在五月二十二日至六月二十一日之間，在這段時間里，太陽在天上的位置是在黃道帶上的雙子座，因此一個人在占星術上是什么“座”，就是由出生是太陽在黃道帶上的視位置來決定的。

14、        除了太陽的位置之外，月亮和各行星在此人出生時的位置也納入考量，因此整個天宮圖看來復雜得多，好像也很“科學”似的。然而按照出生時間所決定的天宮里，在科學上到底有沒有意義？我們接下來試著用邏輯推導占星術的幾個盲點。        首先，因為劃分成十二個星座，所以全球人口的十二分之一，約莫五億人左右，應該有著類似的性格，想來令人不太能相信。其次是一個比較根本的問題：為何選擇出生的時間做一切預測的根本？尤其在醫學十分發達的今天，

15、出生的時間幾乎可以隨心所欲，從而使得出生時間不再是唯一的標準，相形之下，“受胎時間”反而來的絕對得多！        另一個問題是，為何不同流派的占星學家彼此意見常常相左？科學最重要的特質，就是在同樣的條件設定下可以得到同樣的結果，也就是說我們可以預測科學實驗所得出的答案；但不同流派的占星學家對同一個人的預測卻常有天壤之別，我們從每年歲末時節的報紙就可以看出端倪。到了年終歲尾，報上總會刊出所謂世界十大預言家對明年的世界局勢、各國領袖的命運預測，但有時針對同一個人卻會有截然不同的預測，這就讓人無所適從了。 

16、       另一個最嚴重的問題是行星發現的年代，人們肉眼可見的行星僅有金星、木星、水星、火星、土星五類，但太陽系中除地球外另有天王星、海王星、冥王星三個行星?？墒俏覀冎溃焱跣鞘窃谝黄甙艘荒暧稍聡挠煳膶W家赫歇爾發現的，海王星是在一八四六年由英國人亞當斯及法國人菜威利埃各自發現；而冥王星更要到一九三年才由美國天文學家湯博發現。而在這些年代之前，天宮圖上根本沒有這些行星存在（當然目前的天宮圖已把這三顆行星包含在內了），如此一來，過去的天宮圖到底準不準？萬一哪一天發現了第十顆星星怎么辦？那時的“天宮圖”是否有要改寫？

17、        同樣的，行星的衛星也會造成困擾。天宮圖里并沒有把各行星的衛星列入，但事實上，有幾個行星的衛星其體積遠超過太陽系里較小的行星。舉例而言，水星的直徑約四千八百八十公里，但木星的衛星木衛三是五千兩百八十公里，土星的衛星土衛六是五千一百五十公里，都遠較水星來得大，即使是木星的另一顆較小衛星木衛四，也有四千八百一十公里，和水星一般大小。但這些超過行星大小的巨大衛星，在占星術里卻沒有任何地位，想來不甚合理。        在過去數十

18、年間，有許多科學家花了不少功夫對占星術的預測做統計上的分析研究，結果發現在許多次試驗中，占星術預測成功的概率和隨意猜測的概率根本差不多，也因此就科學角度來看，占星術終究只能以偽科學的形式存在。        盡管我們現在把占星術和星座命理當作匪夷所思的偽科學，但我們不可一筆抹煞它對現代天文發展的貢獻。早年先民為占星術所做的許多觀測（尤其是對行星位置的觀測），使得一部分對追求真理有興趣的人從這些現象的背后慢慢找出天體運行的道理來，促成今天從歐洲萌芽的現代天文學的發展，因此占星術對現代天文學的發展確實提供了一定程度的幫

19、助。 （1）作者認為占星術主要的依據是什么？它想解釋什么？ （2）小明屬于金牛座，請解釋他的生日會在哪段時間？ （3）占星術的盲點分別是什么？請一一列舉。 （4）關于占星術的表述，下列錯誤的一項是（  ）A.占星術只是用來預測國王與國家命運的媒介。B.不同流派的占星學家意見常常是不一樣的。C.占星術只能以偽科學的形式存在。D.占星術對現代天文發展有其貢獻。六、文言文閱讀  閱讀文段，回答問題        （甲）       

20、 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。        屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。        屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。        少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起

21、，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。        狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。        （出自蒲松齡聊齋志異·狼）        （乙）      &#

22、160; 濱州一秀才，讀書齋中，有款門者，啟視，則一皤然翁，形貌甚古。延之入，請問姓氏，翁自言：“姓胡，實乃狐仙。幕君高雅，愿共晨夕?！毙悴殴虝邕_，亦不為怪。遂與評駁今古，殊博洽，鏤花雕繪，粲于牙齒，時抽經義，則名理湛深，出人意外。生驚服，留之甚久。        一日密祈翁日：“君愛我良厚。顧我貧若此，君但一舉手，金錢自可立致，何不少為周給？”翁默然，似不以為可。少間，笑日：“此大易事，但須得十數錢作母。”生如其請。翁乃與共入密室中，禹步作咒。俄頃，錢有數十百萬從梁間鏘鏘而下，勢如驟雨，轉瞬沒膝，拔足而

23、立，又沒踝。廣丈之舍，約深三四尺余。乃顧語生曰：“頗厭君意否？”曰：“足矣。翁一揮，錢即畫然而止，乃相與扁戶出。生竊喜，自謂暴富。        頃之，入室取用，則滿室阿堵物皆為烏有，惟母錢十余枚寥寥尚在。生大失望，盛氣向翁，頗懟其誑。翁怒曰：“我本與君文字交，不謀與君作賊！便如秀才意，只合尋梁上君子交好得，老夫不能承命！”遂拂衣去。        （注）禹步：道士在禱神儀禮中常用的一種步法動作。扁：關閉。懟：怨恨。 

24、0;      （出自蒲松齡聊齋志異·雨錢） （1）根據語境，完成對話。小文：讀文言文的時候，經常遇到不懂的詞，你有好方法來推測它的意思嗎？小明：我如果遇到一個詞不懂，常常會將這個不懂的詞與其他學過或看過的詞作意思上的聯想？或者，它跟這篇文章哪一個詞的意思可能是接近的？我覺得用這樣的方法是有效的。小文：那你用你的方法猜猜“延之入”的“延”是什么意思呢？小明：（1）_小文：這方法真不錯！那你再幫我斟酌“頗厭君意否”的“厭”的意思吧？我猜猜是“厭惡”，可是又不通。小明：（2）_小文：我知道方法了，乙文中的“形貌甚古”的“甚”應該

25、是（3）_，與甲文的“意暇甚”的“甚”同義。根據甲文的“顧野有麥場”的“顧”，我猜測，乙文中“乃顧語生曰”的“顧”應該解釋為（4）_。 （2）讀完乙文，小安發表他的看法：我認為作者想借秀才的行為，諷刺讀書人“不能只安貧樂道，專心研究學問，只想如何致富，讓自己過好日子”的心態。請你幫他從文中舉出證據，支持他的看法。 （3）甲乙兩文都是選自聊齋志異，讀了以后，你覺得這兩個故事“異”在何處？請結合內容一一列舉。七、詩歌鑒賞  古詩兩首        慶全庵桃花    &#

26、160;   謝枋得        尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。        花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。        桃花        徐孚遠       

27、0;海山春色等閑來，朵朵還如人面開。        千載避秦真此地，問君何必武陵回。        （注釋）謝枋得，宋末元初人。一二七六年率兵抗元，無緣而敗。南宋滅亡后，隱居于福建，元朝曾數度征聘，始終堅持不應。一二八九年，遭福建省參政強制送往京師，乃絕世五日而死。徐孚遠，明末清初人，明朝滅亡后，曾參與抗清之舉，一六六一年隨鄭成功入臺，不久徙居廈門。一六六三年，消兵攻陷廈門，徐孚遠擬攜眷返家鄉江蘇未果，滯留廣東，一六六五年病故。 （1）

28、關于謝、徐二人中的“桃花源”的敘述，下列正確的一項是（  ）A.謝枋得希望所居的“桃花源”不受外界打擾。B.徐孚遠認為“桃花源”之地不適合安居久留。C.二人都因傾慕陶淵明而四處尋訪“桃花源”。D.二人都認為已找到陶淵明的“桃花源”遺址。 （2）若謝詩作于福建，徐詩作于臺灣，下列敘述正確的一項是（  ）A.徐詩“問君何必武陵回”的“武陵”，是暗指臺灣。B.謝詩“怕有漁郎來問津”的“漁郎”，是暗示作者自己。C.二詩運用“避秦”典故時，都將原本避亂之地引申為不受異族統治之地。D.二詩的“花飛莫遣隨流水”、“朵朵還如人面開”，都流露避世而居的喜悅。八、作文  寫一則簡訊，

29、來報道面包的秘密的瑪莎弄巧成拙的事件，字數150左右，要求語言簡明，新聞要素齊全。   根據要求寫作。“你的夢想是什么？”“夢想？！多么空虛的問題?！薄翱墒?，一個人總得有夢，總得有憧憬，有心愿，有抱負，有理想。好好努力，夢想總能成真！”“真的嗎？”你覺得夢想空虛嗎？寫一篇文章來回答疑問，可以講故事，可以寫書信，可以發表議論要求：（1）題目自擬。（2）根據你的理解和感悟，聯系自己的生活體驗寫作。（3）自選文體（詩歌除外）文章不少于500字。（4）文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。 參考答案與試題解析【區級聯考】浙江省寧波市鄞州區 九年級下學期期中考試（一模）語文試題一、基礎

30、知識綜合1.【答案】AA（3）誦拂BB【考點】綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）字音題在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如“朝陽”，句中的意思是初升的太陽。讀"zho yáng”，注意據義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“撥”與“拔”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。（3）字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。如“吹拂”：風吹的樣子。如風輕輕掠過。注意據義定形

31、。（4）本題考查文言實詞的義項。要結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。如“便舍船”的“舍”：丟下。而“舍然大喜”與”所有的郁悶都釋然了“中的“釋”意思相同，即釋然、寬舒的意思。（5）考查一詞多義?！爸寥舸汉途懊?，波瀾不驚”：到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪。所以“景”是“日光，陽光”之意?！八臅r之景不同，而樂亦無窮也”：四季的景色不同，因而樂趣也沒有窮盡。這里的“景”是“景色”之意。與題干句相同。二、情景默寫【答案】（1）窈窕淑女   君子好逑   （2）香遠益清   亭亭

32、凈植   （3）長風破浪會有時   直掛云帆濟滄海   （4）安得廣廈千萬間   大庇天下寒士俱歡顏   （5）【示例一】不義而富且貴，于我如浮云【示例二】冰霜正慘凄，終歲常端正   【示例三】零落成泥碾作塵，只有香如故【示例四】人生自古誰無死？留取丹心照汗青【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干要求與詩文內容

33、選準詩句是作答的關鍵。要注意“窈窕”“逑”“滄”“庇”等字詞的書寫。（5）的答案比較開放，只要是寫出可以彰顯君子志向的連續兩句均可。三、綜合性學習【答案】A【考點】綜合讀寫統計圖表漫畫徽標【解析】此題暫無解析【解答】考查學生對古代文化知識的理解和記憶。注意題干的提示：“朔氣傳金柝”的“金柝”是古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具，三足一柄。也就是說“金柝”有兩個必備功能，一個是可以燒飯，一個是用來打更。且形狀必須是“三足一柄”。由此看來，只有A圖符合這幾樣要求。四、名著閱讀【答案】【示例】“懸崖”意味著擁有寧靜的，不被侵擾的生活環境，但“懸崖”又意味著危險的存在，意味著困境。簡·

34、愛離開“羅沃德”學校，走出了人生旅程的一個低谷，到桑菲爾德莊園任家庭教師，起先的生活是平靜的。但隨之陷入愛情的漩渦，好天氣意味著愛情的眷顧，但又只是懸崖上的短暫停駐，預示著馬上就會陷入又一重困境?！究键c】文學常識名篇名句默寫小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】要求結合簡·愛全書談談你對“懸崖上棲息似的”中“懸崖”的看法。本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀簡·愛，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答

35、即可。這里的“懸崖”有兩個含義：其一意味著寧靜的生活環境；其二意味著危險與困境。簡·愛到桑菲爾德莊園任家庭教師，起先的生活是平靜的。但隨之陷入又一重困境，即簡·愛與羅徹斯特的愛情陷入重重阻力之中?！敬鸢浮渴纠唬夯厥且槐究苹眯≌f，也是公民啟蒙的最佳讀本，關于政治，關于宗教，關于科學，關于商業小說中一再出現的一句話：“武力是無能者最后的的手段。”當基地遇到如安納克里昂王國襲擊的時候，化解危機的不是武力的反擊，而是知識的力量，這對我們成長過程困惑的紓解、信仰的堅定，是有益的指津。示例二：哈利·波特與死亡圣器中，哈利與伏地魔在魔法學校的禁林中相遇了，哈利倒在伏地魔搶先

36、到手的一件致命的圣器之下。然而，伏地魔未能如愿以償，魂器不可能戰勝純正的靈魂，哈利贏得了這場殊死較量的最終勝利。這啟示我們，成長過程中，當我們面臨困境、誘惑的時候，我們應該像哈利一樣保有一顆純正的靈魂，而對靈魂的修煉與拷問，才是生命最終的意義?！究键c】微寫作【解析】此題暫無解析【解答】題干要求結合基地或哈利·波特與死亡圣器兩部作品，理解“幻想是對現實的折射，它能幫助我們處理成長過程中內心沖突”的道理。如基地，面對安納克里昂王國的軍事武力威脅，基地市長賽佛·哈定遂出訪其他三個王國進行外交斡旋，鼓吹如果這三個王國放任安納克里昂侵占端點星，將會使之形成獨霸局面，未來勢必會威脅到這

37、三個國家的自身存亡。于是這三個王國聯合起來，迫使安納克里昂王國從端點星撤軍。當基地遇到第二次危機的時候，化解危機的不是武力的反擊，而是利用“形而上的力量”擊敗“形而下的力量”。知識的力量是無窮的，這對我們成長過程困惑的紓解、信仰的堅定，是有益的指津。再如哈利·波特與死亡圣器，為了完成校長鄧布利多的遺命，一直在暗中尋機銷毀伏地魔魂器的哈利，意外地獲悉如果他們能夠擁有傳說中的三件死亡圣器，伏地魔將必死無疑。但是，伏地魔也早已開始了尋找死亡圣器的行動，并派出眾多食死徒，布下天羅地網追捕哈利哈利與伏地魔在魔法學校的禁林中遭遇了，哈利倒在伏地魔搶先到手的一件致命的圣器之下然而，伏地魔未能如愿以

38、償，死亡圣器不可能戰勝純正的靈魂，哈利贏得了這場殊死較量的最終勝利。這些幻想，都是現實中的善惡的折射，且幫助我們處理成長過程中內心沖突，給予我們的成長有益的啟示。五、現代文閱讀【答案】（1）題目“禮物”，是文章的行文線索，貫串文章的始末，豐富人物形象，激發讀者的閱讀興趣。（2）不矛盾。“慶幸”是為自己計謀得逞而興奮，“負罪感”是虛偽性格的鮮明體現。畫線詞語的運用增強了諷刺效果。（3）阿諾德是一個溜須拍馬、阿諛奉承、虛偽、自以為是的卑鄙小人?！鞍⒅Z德馬上意識到自己也應該去醫院看望一下”，表現出他趨炎附勢，溜須拍馬?！巴耆亲杂懣喑月?！總而言之，所有這一切都可以成為一個充分的理由”，表現出他虛偽的

39、本性?！跋氲竭@兒，阿諾德充滿信心、充滿期待地走進了病房”，表現出他自以為是的丑惡嘴臉。（4）加強了諷刺效果，對揭示人物性格起到了畫龍點睛的作用，使文章增添了戲劇的效果，增強了文章的可讀性，給讀者留下了深刻印象。（5）示例1：哦，我的天??！我得趕緊把那“禮物”要回來。該死的，我怎么就這么倒霉！但愿伯吉斯先生還沒發現。怎么要回來？說酒過期了？千萬別得罪他，再買個更好的酒給他？哦，不，太貴了。再想想，再想想。示例2：哦，我的天??！真是偷雞不成蝕把米！我就知道我的運氣沒那么好。好吧，我肯定得罪伯吉斯先生了。我去跟他解釋一下吧。哎，我的工作【考點】記敘文結尾段的作用記敘文標題作用鑒賞文學形象記敘文閱讀開

40、放問題理解記敘文中詞語含義或作用小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）全文圍繞“禮物”展開，寫了送禮、偷禮和換禮的主要內容。同時，小說借助“禮物”豐富了人物形象，使阿諾徳更換禮物、偷“酒”送禮成為必然，諷刺了他的陰暗心理。（2）作答時，要能從詞語所在的語境進行理解分析。“慶幸”為意外地得到好的結果而高興，聯系上文即指阿諾德偷得“酒”的一種僥幸心理。“負罪感”是指因做了違背良知的事情而后悔。這兩個詞體現了阿諾德的矛盾心理，但“這完全是那女人自己的過錯”，使這種心理瞬間有了變化。如此豐富的心理變化，豐富了人物形象，具有極大的諷刺效果。（3）分析人物形象，可以根據人物的語言、動作、神態與心理，也

41、可以根據人物做了哪些事，從事件中分析出人物性格。比如阿諾德為給老板送什么禮物最合適糾結不已，可以看出他的患得患失；在沒有落實的情況下阿諾德就主觀斷定是史迪威送了葡萄等，可看出他的自以為是；阿諾德舍不得出錢買好的禮物，居然去偷，可看出他的小氣自私綜上，按照“性格+分析”的格式，答對兩點即可。（4）小說以紅衣女人與護士的對話而止，對話內容揭示了被阿諾德偷走的禮物其實是尿檢的樣品，而非酒。這樣的結尾，巧妙而出其不意，起到了言有盡而意無窮的效果，同時引發讀者的想象與思考，增添了小說的趣味性。此結尾雖然沒有直接交代故事的結局，諷刺意味卻更加濃重。（5）答題時，可以圍繞阿諾德的“小人”形象繼續去偽裝，繼續

42、去自以為是，也可讓他良心發現，坦白從寬。要求表達要有中心，想象要合理?！敬鸢浮浚?）天宮圖/解釋人的個性及命運。（2）4月225月21（3）約五億人有類似的性格；出生時間可以挑選；同一事件常有截然不同的預測；在天王、冥王、海王星發現之前，天宮圖早已存在；有些衛星比木星大，在天宮圖卻沒有位置。A【考點】說明文內容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）考查對文章內容的理解。題干的兩問可分析第2段“占星術究竟奠基于何種道理、又是如何應用到命盤解釋與運勢預測的呢？利用一個人出生的那一刻太陽、月亮及各行星在天空中的位置，建構出一幅天宮圖，然后再依據此圖解釋此人的個性及命運，甚至預測每日運氣，這就是

43、占星術”一句，即可分析出作者認為占星術主要的依據是“天宮圖”，它想解釋的是人的個性及命運。（2）考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來解釋屬于金牛座的小明的生日會在哪段時間。可分析第2段“一般而言，占星術先把人們的出生日期用黃道十二宮的星座來區分，由三月二十二日春分點開始，是白羊座，一個月之后是金牛座，然后以此類推，每個星座所占的時間都是由這個月的二十二日到下個月的二十一日”，由此可得出小明的生日在4月225月21之間。（3）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些

44、語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第4段“首先，因為劃分成十二個星座，所以全球人口的十二分之一，約莫五億人左右，應該有著類似的性格”“出生的時間幾乎可以隨心所欲，從而使得出生時間不再是唯一的標準”，第5段“但不同流派的占星學家對同一個人的預測卻常有天壤之別”，第6段“而在這些年代之前，天宮圖上根本沒有這些行星（天王、冥王、海王星）存在”，第7段“這些超過行星大小的巨大衛星，在占星術里卻沒有任何地位”等句分析，即可整理出正確答案。（4）A關于占星術的表述錯誤?？煞治龅谝欢蔚摹八辉賳渭兊貫閲鹾蛧曳?，反而成為一般平民使用出生時間來預測自己性格命運的一種媒介”，所以選項“占星術只是用來預

45、測國王與國家命運的媒介”說法錯誤。六、文言文閱讀【答案】（1）聯系桃花源記“余人各復延至其家”的“延”，我猜想這里的“延”也是“邀請”的意思，根據前后的意思，可以確認猜,測無誤。我覺得這里的“厭”不是“厭惡”，聯系下文的回答“足矣”，我猜測是“滿足”的意思。十分很看，視（2）“請求狐仙施法變一點錢改善他的生活”、“狐仙變錢時，一直等狐仙問夠不夠之后，才同意停止”、“狐仙變完錢，立刻想拿出前來化用”、“發現法術錢消失后，竟然責備狐仙欺騙他，但其實母錢還存在“等。（3）【示例】甲乙兩文的“異”首先表現在不可思議的貪婪，甲文狼的貪得無厭違背動物性，乙文秀才對錢不勞而獲的貪婪有違正統教育的訓導。甲文的

46、“異”還表現在狼的狡詐超乎想象，它們善用天時、地利，而且配合異乎尋常的默契。乙文的“異”還表現在狐仙的操守和對高雅的仰慕。【考點】課外文言文閱讀【解析】（1）補寫時，知識不能出現錯誤，同時用語要有對話特點。一定要讀懂上下文再考慮答案。（1）考查“延之入”的“延”是什么意思。要根據小明”常常會將這個不懂的詞與其他學過或看過的詞作意思上的聯想，或者，它跟這篇文章哪一個詞的意思可能是接近的”的方法來給“延”釋義。所以我們自然會想到“余人各復延至其家”的“延”。（2）考查“頗厭君意否”的“厭”的意思?？陕撓氲健皩W而不厭”的“厭”，也可聯系下文“足矣。翁一揮，錢即畫然而止，乃相與扁戶出。生竊喜，自謂暴富

47、”中的“足矣”來理解。（3）考查“形貌甚古”的“甚”的意思。“形貌甚古”：相貌穿著很古怪。所以“甚”是程度副詞“十分、很”之意。（4）考查“乃顧語生曰”的“顧”的意思。“乃顧語生曰”：老翁這才看著秀才說。所以“顧”是“看”之意。（2）要求從文中舉出證據，支持“作者想借秀才的行為，諷刺讀書人不能只安貧樂道，專心研究學問，只想如何致富，讓自己過好日子”的看法。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如可提取“請求狐仙施法變一點錢改善他的生活”“狐仙變錢時，一直等狐仙問夠不夠之后，才同意停止”“狐仙變完錢，立刻想拿出前來化用”等句。這些都可證明“諷刺讀書

48、人不能只安貧樂道，專心研究學問，只想如何致富，讓自己過好日子”的道理。（3）比較閱讀，要求答出兩個故事表現“異”的地方。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，特別是乙文。掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎?！爱悺保禾貏e。如（1）貪婪：甲文狼的貪得無厭，乙文秀才對錢不勞而獲的貪婪。（2）甲文狼有超乎想象的狡詐，乙文有狐仙的操守和對高雅的仰慕，這都是對“異”一詞的高度體現?！窘獯稹看祟}暫無解答七、詩歌鑒賞【答案】AC【考點】課外文言文閱讀篩選信息，歸納要點（文言文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）B“千載避秦真此地，問君何必武陵回”中的“何必武陵回”并不

49、意味著“桃花源之地不適合安居久留”。C慶全庵桃花借桃花引出世外桃源，將隱居山間的面前事實（實）和陶淵明筆下的幻想世界（虛）奇妙地聯合了起來。作者寫的隱居之地桃花開放之景。所以選項“因傾慕陶淵明而四處尋訪桃花源”錯。D詩是從桃花聯想到桃花源。所以“二人都認為已找到陶淵明的桃花源遺址”錯。（2）A“問君何必武陵回”的“武陵”并不指臺灣。應暗指家鄉江蘇。B“怕有漁郎來問津”的“漁郎”，并不暗示作者自己。這句話的意思是“恐怕漁郎看見了也會到這里來”。D“花飛莫遣隨流水”：花兒凋謝，花瓣千萬不要跟著隨流而去。這句詩雖然讀來覺得平易自然，實際上隱含著詩人無數的傷心血淚在內；他的避居，完全是不得已，他何嘗不是天天在祈禱有人起來推翻元蒙統治，恢復宋朝河山呢？所以選項“都流露避世而