1、第七單元第七單元 勿忘國恥勿忘國恥 二十一二十一圓明園的毀滅圓明園的毀滅主要內容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和主要內容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。中心思想：表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱中心思想：表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比怨恨，激發人們不愛，對侵略者野蠻行徑的無比怨恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。二十二、二十二、狼牙山五壯士狼牙山五壯士作者：沈重作者：沈重主要內容：抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班主要內容：抗日戰爭時期，八路軍某部

2、七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊主力的轉移，的五個戰士，為了掩護群眾和連隊主力的轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰后，英勇跳崖的事。峰后，英勇跳崖的事。中心思想：表現了五壯士中心思想：表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神勇于犧牲的革命精神和和英雄氣概英雄氣概。五壯士分別是：五壯士分別是：班長馬寶玉，副班長葛振林，戰班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士宋學義、胡德林、胡福才士宋學義、胡德林、胡福才。課文按事情的發展順序：課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；接受任務；誘敵上山；痛擊敵

3、人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。二十三、二十三、難忘的一課難忘的一課主要內容：記敘了抗日戰爭勝利以后，作者在臺主要內容：記敘了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。中心思想：表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情中心思想：表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。和強烈的民族精神。二十四、二十四、最后一分鐘最后一分鐘作者：李

4、小雨作者：李小雨這是一首充滿激情的詩。這是一首充滿激情的詩。主要內容：記敘了主要內容：記敘了1997年年7月月1日香港回歸祖國日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒。思緒。中心思想：表達了全中國人民強烈的愛國情感和中心思想：表達了全中國人民強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。一、詞語盤點一、詞語盤點估量估量 損失損失 殿堂殿堂 宏偉宏偉 侵入侵入 銷毀銷毀 瑰寶瑰寶 灰燼灰燼 進犯進犯 轉移轉移 掩護掩護 任務任務 崎嶇崎嶇 尸體尸體 墜落墜落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪邁

5、豪邁 舉世聞明舉世聞明 眾星拱月眾星拱月 玲瓏剔透玲瓏剔透 亭臺樓閣亭臺樓閣 詩情話意詩情話意 天南海北天南海北 奇珍異寶奇珍異寶 滿腔怒火滿腔怒火 斬釘截鐵斬釘截鐵 停泊停泊 港口港口 真摯真摯 崇高崇高 敬意敬意 統治統治 準許準許 禮堂禮堂 濃厚濃厚 叩問叩問 旗幟旗幟 旗桿旗桿 脊梁脊梁 剎那剎那 硝煙硝煙 骨髓骨髓 傷痕傷痕 痛苦痛苦 禮炮禮炮 扎根扎根 懸崖絕壁懸崖絕壁 三、多音字及近反義詞三、多音字及近反義詞 第二十一課：第二十一課：佛佛-f仿佛；仿佛； f佛像、金佛佛像、金佛 第二十二課：第二十二課：沖沖-chng沖鋒陷陣；沖鋒陷陣； chng沖勁兒沖勁兒擰擰-nng擰開蓋子；

6、擰開蓋子； nng 擰毛巾擰毛巾磨磨-m磨盤；磨盤； m折磨折磨彈彈-dn子彈；子彈； tn彈琴彈琴 第二十三課：第二十三課：重重-zhng重要、重量；重要、重量； chng重復、重寫重復、重寫三、易錯字及音三、易錯字及音21圓明園的毀滅圓明園的毀滅 估量估量(lin)（或（或lin） 玲瓏剔玲瓏剔(t)透透 統統統統(tn) 瑰瑰(u)寶寶22狼牙山五壯士狼牙山五壯士 掄掄(ln)一個圈一個圈 熱血熱血(xu)沸騰沸騰 擰擰nn開開 24最后一分鐘最后一分鐘 脊脊(j)梁梁(lin) 剎剎(ch)那那 骨髓骨髓(su) 悄悄(qio)然然dun yn lin din tn 斷斷 言言 估估

7、量量 殿殿 堂堂 hn wi qn r xio hu宏宏 偉偉 侵侵 入入 銷銷 毀毀u bo hu jn jn fn 瑰瑰 寶寶 灰灰 燼燼 進進 犯犯 yn h q q bo zi掩掩 護護 崎崎 嶇嶇 雹雹 子子chu hn tio wn ho mi 仇仇 恨恨 眺眺 望望 豪豪 邁邁 yun zhn din l xi shn遠遠 征征 典典 禮禮 協協 商商 j sh wn mn zhn xn n yu ln ln t tu 舉舉 世世 聞聞 名名 眾眾 星星 拱拱 月月 玲玲 瓏瓏 剔剔 透透 mn qin n hu d y ln rn sh shn q y滿滿 腔腔 怒怒 火火 大

8、大 義義 凜凜 然然 舍舍 生生 取取 義義 zhn dn ji ti l wn kung ln zhng li d zh 斬斬 釘釘 截截 鐵鐵 力力 挽挽 狂狂 瀾瀾 中中 流流 砥砥 柱柱p jng zhn j l jng t zh zhng zhchng chng 披披 荊荊 斬斬 棘棘 勵勵 精精 圖圖 治治 眾眾 志志 成成 城城 rn zhng do yun zi ji zi l任任 重重 道道 遠遠 再再 接接 再再 厲厲反義詞反義詞損失損失收獲收獲 銷毀銷毀保存保存 精華精華糟粕糟粕 沉著沉著驚慌驚慌 崎嶇崎嶇平坦平坦堅強堅強軟弱軟弱 激動激動冷靜冷靜 熟練熟練生疏生疏 真摯

9、真摯虛偽虛偽 熱情熱情冷淡冷淡濃厚濃厚淡薄淡薄 歡騰歡騰沉悶沉悶 寂靜寂靜喧鬧喧鬧 嶄新嶄新破舊破舊 斬釘截鐵斬釘截鐵猶豫不決猶豫不決 金碧輝煌金碧輝煌暗淡無光暗淡無光近義詞近義詞銷毀銷毀毀滅毀滅 籠罩籠罩覆蓋覆蓋 宏偉宏偉雄偉雄偉 掩護掩護保護保護 沉著沉著從容從容 崎嶇崎嶇坎坷坎坷 屹立屹立聳立聳立 豪邁豪邁豪放豪放 停泊停泊停靠停靠 真摯真摯真誠真誠 熱情熱情熱忱熱忱 激動激動感動感動 叩問叩問詢問詢問 歡騰歡騰歡躍歡躍 剎那剎那瞬間瞬間寂靜寂靜沉寂沉寂 浮現浮現呈現呈現 舉世聞名舉世聞名馳名中外馳名中外 玲瓏剔透玲瓏剔透小巧玲瓏小巧玲瓏 金碧輝煌金碧輝煌富麗堂皇富麗堂皇二、重點詞意二、

10、重點詞意眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。 詩情畫意：富有詩畫的意境。詩情畫意：富有詩畫的意境。 天南海北：形容地區各不相同。天南海北：形容地區各不相同。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。 漫游：不受拘束，隨意游玩。漫游：不受拘束，隨意游玩。玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。瓏，精致

11、奇妙。 奇珍異寶：奇異的珍寶。奇珍異寶：奇異的珍寶。瑰寶：珍奇的寶物。瑰寶：珍奇的寶物。 全神貫注：形容注意力高度集中。全神貫注：形容注意力高度集中。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 豪邁：氣魄大，勇往直前。豪邁：氣魄大，勇往直前。驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。驚天動地

12、：是指聲音很大，驚動了天地。氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕犧牲的英雄氣概。犧牲的英雄氣概。真摯：感情真誠懇切，發自內心。真摯：感情真誠懇切，發自內心。 光復：收復。光復：收復。 叩問：真誠熱切地詢問。叩問：真誠熱切地詢問。脊梁：常被比喻為氣節、骨氣。脊梁：常被比喻為氣節、骨氣。重點句子重點句子1、中心句：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的、中心句：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！損失，也是世界文化史上不可估量的損失！2、比喻句：此外，還有許多小園，分布在圓明園東、比喻句：此外，還有許多小園，分布在

13、圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環繞在圓明園周圍。西、南三面，眾星拱月般地環繞在圓明園周圍。3、排比句：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔、排比句：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街買賣街”，也有，也有象征著田園風光的山鄉村野。象征著田園風光的山鄉村野。4、排比句：他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，、排比句：他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。意破壞、毀掉。5、有關聯詞的句子：園中不僅有民族建筑，還有西

14、洋、有關聯詞的句子：園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。景觀。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。最大的博物館、藝術館。 1、比喻句：副班長葛振林打一槍就大吼一聲，、比喻句：副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。2、比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位、比喻句：頓時，

15、石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。砸去。1、排比句：我看到上面有孔子，有諸葛亮，有、排比句：我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。鄭成功，還有孫中山。2、反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話、反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？更足以表達我這時的全部感情呢？擬人句：擬人句：1、讓我拉著你的手、讓我拉著你的手/傾聽最后一分鐘的傾聽最后一分鐘的風雨歸程風雨歸程/聽你越走越近的腳步聽你越走越近的腳步/聽所有中國人的聽所有中國人的心跳和叩問。心跳和叩問。2當一紙發黃的舊條約悄然

16、落地，當一紙發黃的舊條約悄然落地，/煙塵中浮現出煙塵中浮現出來的來的/長城的臉上，黃皮膚的臉上，長城的臉上，黃皮膚的臉上，/是什么在緩是什么在緩緩地流淌緩地流淌-/百年的痛苦和歡樂，百年的痛苦和歡樂，/都穿過這一滴都穿過這一滴淚珠，淚珠，/使大海沸騰！使大海沸騰！3、排比句、比喻句：最后一分鐘、排比句、比喻句：最后一分鐘/是旗幟的形狀，是旗幟的形狀，/是天地間緩緩上升的紅色，是天地間緩緩上升的紅色，/是旗桿是旗桿挺直中國挺直中國人的脊梁，人的脊梁，/是展開的，香港的土地和天空，是展開的，香港的土地和天空，/是是萬眾歡騰中剎那的寂靜，萬眾歡騰中剎那的寂靜，/是寂靜中誰的微微顫是寂靜中誰的微微顫動

17、的嘴唇，動的嘴唇，/是誰在淚水中一遍又一遍呼喊著那是誰在淚水中一遍又一遍呼喊著那個名字：個名字：/香港，香港，我們的心！香港，香港，我們的心！課后的主要問題課后的主要問題 7、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！（說說失，也是世界文化史上不可估量的損失！（說說加點的詞語中體會到什么？）加點的詞語中體會到什么？） “估量估量”是推算、計算的意思。是推算、計算的意思。“不可估量不可估量”這這個詞語說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。個詞語說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史概括闡

18、明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，表達了作者痛惜、憤怒的思上不可估量的損失，表達了作者痛惜、憤怒的思想感情。想感情。8、他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；、他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。（說說加點的詞語中體會到就任意破壞、毀掉。（說說加點的詞語中體會到什么？）什么？） 這些帶點詞語讓人感受到侵略者的殘暴與野蠻，這些帶點詞語讓人感受到侵略者的殘暴與野蠻，表達了作者對侵略者的無比仇恨的思想感情，激表達了作者對侵略者的無比仇恨的思想感情，激發了人們不忘國恥，增強振

19、興中華的責任感和使發了人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。命感。 9、為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬、為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！走！”帶頭向棋盤陀帶頭向棋盤陀走去。（想想帶點部分的意思，說說句子好在哪走去。（想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里）里） “斬釘截鐵斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。不猶豫。 這句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅這句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走走”字，字，鏗鏘

20、有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。 10、頓時石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決、頓時石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里）（想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里） 帶點部分用了比喻的修辭手法，把石頭比作帶點部分用了比喻的修辭手法，把石頭比作“雹雹子子”，說明石頭砸下非常迅猛，

21、非常有力。這句，說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。戰到底的英雄氣概。 關聯句：關聯句：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！也是世界文化史上不可估量的損失！有有有有也有也有不但不但還是還是體會句子的好在哪：體會句子的好在哪：斬釘截鐵地說斬釘截鐵地說石頭像雹子一樣石頭像雹子一樣句子重復出現的作用：句子重復出現的作用：“我是中國人，我愛中國。我是中國人，我愛中國。”反問句：反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達

22、我此還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？時的全部感情呢？ 課文內容：（學會概括課文主要內容）課文內容：（學會概括課文主要內容） 21、圓明園的毀滅圓明園的毀滅1圓明園的毀滅一課，首先首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最后最后介紹了圓明園毀滅的經過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。中華的責任感、使命感。2、

23、 題目為題目為“毀滅毀滅”，卻用了大量的篇幅，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。恨。中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。感。重點句理解：重

24、點句理解：（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現在文章的開頭。這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術

25、的精華。所以說它的毀林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，。運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。就任意破壞、毀掉。這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之后。后。“

26、凡是凡是”“”“統統統統”說明他們已經把圓明園洗說明他們已經把圓明園洗劫一空。劫一空。“任意任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。感。總結做這類題的方法：總結做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，先解釋加點詞語的意思，再結合文章內容談感受。再結合文章內容談感受。22、狼牙山五壯士狼牙山五壯士1、主要內容：、主要內容：課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個

27、戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：句子理解：為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉

28、斬釘截鐵地說了一聲玉斬釘截鐵地說了一聲“走！走！”帶頭向棋盤陀走帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個一個“走走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。的精神。“斬釘截鐵斬釘截鐵”比喻處理

29、事情或說話堅定比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰熱血沸騰”）和動作）和動作（“緊跟緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。）。說明他們和班長的想法是一致的。 頓時石頭像雹子一樣，帶著五位頓時石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 把石頭比作把石頭比作“雹子雹子”說明石頭砸下非說明石頭砸下非常迅猛

30、，非常有力常迅猛，非常有力。這兩句話充分體這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。血戰到底的英雄氣概。 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！音驚天動地，氣壯山河！ “這聲音這聲音”指的是指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！歲！”充分體現出充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯。這種恨

31、與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。犧牲的英雄氣概。總結表達方法：總結表達方法：按事情發展順序寫；抓住人物的動作、按事情發展順序寫；抓住人物的動作、神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。兼顧其他人物

32、等。23*難忘的一課難忘的一課1 按照按照事情發展的順序事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以后，作，講述了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。2 “我是中國人，我愛中國我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都

33、伴隨著一段情節，都表達穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。24*最后一分鐘最后一分鐘這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年年7月月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好

34、前程的衷心祝福。前程的衷心祝福。澳門回歸時間：澳門回歸時間：1999年年12月月1日日 叩問：真誠熱切地詢問。叩問：真誠熱切地詢問。五、課文內容背一背五、課文內容背一背21、圓明園的毀滅圓明園的毀滅圓明園中，有圓明園中，有金碧輝煌金碧輝煌的殿堂，也有的殿堂，也有玲瓏剔透玲瓏剔透的的亭臺樓閣；有象征著亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的熱鬧街市的“買賣街買賣街”，也，也有象征著有象征著田園風光的山鄉村野田園風光的山鄉村野。園中許多景物都。園中許多景物都是是仿照各地名勝建造的仿照各地名勝建造的，如，如，海寧安瀾園海寧安瀾園，蘇州蘇州的獅子林的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照

35、；還；還有很多景物是根據有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的古代詩人的詩情畫意建造的，如，如，蓬萊瑤臺，武陵春色蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有。園中不公有民族建筑民族建筑，還有還有西洋景觀西洋景觀。漫步園內，有如。漫步園內，有如漫游在天南海北漫游在天南海北，飽覽著飽覽著中外風景名勝中外風景名勝；流連其間流連其間，仿佛置身在，仿佛置身在幻幻想的境界想的境界里。里。圓明園不但圓明園不但建筑宏偉建筑宏偉，還收藏著，還收藏著最最珍貴的歷史文物珍貴的歷史文物。上自。上自先秦時代的先秦時代的青銅禮器青銅禮器，下至，下至唐、宋、元、明、唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶清歷代的名人書畫和各種

36、奇珍異寶，所以，它又是當時世界上所以，它又是當時世界上最大的博最大的博物館、藝術館物館、藝術館。22、狼牙山五壯士狼牙山五壯士五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上人，臉上露出勝利的喜悅露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸，然后走到懸崖邊上，像崖邊上，像每次發起沖鋒一樣每次發起沖鋒一樣，

37、第一個，第一個縱身跳下縱身跳下深谷深谷。戰士們也。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！打倒日本帝國主義！”“中國共產黨（中國共產黨（dng）萬歲！）萬歲！”這是這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音！這聲音驚驚天動地，氣壯山河天動地，氣壯山河！24、最后一分鐘最后一分鐘爭取全篇背誦。爭取全篇背誦。六、日積月累七六、日積月累七同仇敵同仇敵愾愾 臨臨危不懼危不懼 勇往直前勇往直前 前前仆仆后后 力挽狂力挽狂瀾瀾 中流中流砥柱砥柱 大義大義凜然凜然 豪情

38、壯志豪情壯志 不屈不不屈不撓撓 披披荊荊斬斬棘棘 奮發圖強奮發圖強 勵勵精圖治精圖治 眾志眾志成城成城 舍生取義舍生取義 任任重重道道遠遠 再接再再接再厲厲同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。憤怒。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。勇往直前：勇敢地一直向前。 豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊前仆后繼：前邊的倒下了，后邊 的緊跟上來。的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。形容不怕犧牲，英勇奮戰。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局力

39、挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。勢轉危為安。中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難環境中能起激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難環境中能起支柱作用的力量。支柱作用的力量。 奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。可侵犯的態度。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克

40、服重重困難。披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。披：撥開。勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。喻大家團結一致，力量無比強大。 舍生取義：為正義事業犧牲生命。舍生取義：為正義事業犧牲生命。 再接再厲：一次又再接再厲：一次又一次加倍努力。一次加倍努力。任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期艱苦奮斗。經過長期艱苦奮斗。文段一圓明園的毀滅

41、（文段一圓明園的毀滅（2424分）分）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wng wng hunghung）家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，）家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（ln ln lnglng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣

42、買賣街街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬（是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬（png fngpng fng）萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其

43、間，仿佛（名勝；流連其間，仿佛（f ff f）置身在幻想的境界里。）置身在幻想的境界里。1、我會選擇文中括號內正確的讀音。（、我會選擇文中括號內正確的讀音。（4分）分）2、寫出下列詞語的近義詞。（、寫出下列詞語的近義詞。（3分）分）景觀（景觀（ ） 仿照（仿照（ ） 仿佛（仿佛（ ）3、用、用“”劃出文中的排比句。（劃出文中的排比句。（2分）分）4、在括號中填上恰當的詞語。（、在括號中填上恰當的詞語。（2分）分）（1）（）（ ）的殿堂）的殿堂 （2）（）（ ）的亭臺樓閣）的亭臺樓閣（3）（）（ ）的鄉村田野）的鄉村田野 （4）（）（ ）的民族建筑）的民族建筑5、縮寫句子。（、縮寫句子。（2分）

44、分）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。 6、給帶點的字選擇正確的解釋。（、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）分）（1）風景名勝（）風景名勝（ ）：）：A、超過、超過 B、優美的地方、優美的地方 C、能擔任，能承受能擔任，能承受（2）舉世聞名（）舉世聞名（ ）：）：A、用鼻子嗅、用鼻子嗅 B、知道、知道 C、有名望、有名望（3）武陵春色（）武陵春色（ ）：）：A、情景，景象、情景，景象 B、顏、顏色色 C、臉上表現的神情、臉上表現的神情7、本文是從、本文是從 、 和和 三個方面三個方面來描寫圓明園的，其中來描寫圓明園的，其中 方面寫得最詳

45、細。方面寫得最詳細。（4分）分）8、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？（你感受最深的是什么？（4分）分）文段二圓明園的毀滅（文段二圓明園的毀滅（2121分）分）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上上自（自（ ）的青銅禮器，下至（）的青銅禮器，下至（ ）的名人）的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。博物館、藝術館。18601860年年1010月月6 6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他日，英法聯

46、軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，為了銷毀罪證，10 10 月月1818日和日和1919日，三千多名侵略者奉日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。成了一片灰燼。1 1、按照課文內容填空。（、按照課文內容填空

47、。（1 1分）分）2 2、畫橫線的句子在文中起、畫橫線的句子在文中起 作用。（作用。（2 2分）分）3 3、寫出下列詞語的近義詞。（、寫出下列詞語的近義詞。（3 3分）分）收藏（收藏（ ） 珍貴（珍貴（ ） 銷毀（銷毀（ ）4 4、我會用、我會用“不但不但而且而且”造句。（造句。（2 2分）分） 5 5、從文中哪些地方可以看出圓明園遭受破壞之嚴重？請用橫線、從文中哪些地方可以看出圓明園遭受破壞之嚴重？請用橫線畫下來。（畫下來。（2 2分）分）6 6、為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？（、為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？（3 3分）分）7 7、聯系上下文，說說從加點

48、的詞語中體會到了什么？（、聯系上下文，說說從加點的詞語中體會到了什么？（4 4分）分）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。 8 8、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說什么？（、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說什么？（4 4分）分）文段三圓明園的毀滅（文段三圓明園的毀滅（1818分）分）圓明園中，有圓明園中，有 的殿堂，也有的殿堂，也有 剔透剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街買賣街”，也有象

49、，也有象征著征著 的山鄉村野。園中許多景物都是的山鄉村野。園中許多景物都是 各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤臺、武陵春如，蓬萊瑤臺、武陵春色。色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝； 其間，仿佛其間，仿佛_ _ _在幻想的境界里。在幻想的境界

50、里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。最大的博物館、藝術館。 1 1、我能按查字典的要求填空。（、我能按查字典的要求填空。（2 2分）分）“剔剔”按音序查字法應先查大寫字母按音序查字法應先查大寫字母_，再查音節，再查音節_，按部首查字法應先查，按部首查字法應先查_部，再查部，再查_畫。畫。2我能把文中補充完整。（我能把文中

51、補充完整。（3分）分）3讀一讀加點的詞語，我能仿寫句子。（讀一讀加點的詞語，我能仿寫句子。（2分）分）有有也有也有有有也有也有_ 4我知道畫直線句子的作用是：我知道畫直線句子的作用是：_ 。文中最。文中最后一句話運用的修辭手法是后一句話運用的修辭手法是 。（。（4分）分） 5讀了這兩個自然段，你有哪些感受？（讀了這兩個自然段，你有哪些感受？（3分）分）答：答：_ _ 6、課文的題目是圓明園的毀滅，但作者為什么用、課文的題目是圓明園的毀滅，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（4分）分）文段一狼牙山五壯士（文段一狼牙山五壯士（24分）分）1941年秋，

52、日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把（保護一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把（保護 掩護）群眾和連隊轉移的任務交給了六班。掩護）群眾和連隊轉移的任務交給了六班。為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊（打擊為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊（打擊 痛擊）痛擊）追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打他們利

53、用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，準敵人射擊。敵人始終不能前進

54、一步。在崎嶇的山路上，橫七堅八地躺著許多敵人的尸體。橫七堅八地躺著許多敵人的尸體。1、我會劃去文中恰當的詞語。（、我會劃去文中恰當的詞語。（2分）分）2、我會寫出下列詞語的近義詞。（、我會寫出下列詞語的近義詞。（3分）分）險要（險要（ ） 進犯（進犯（ ） 全神貫注（全神貫注（ ）3、比一比，再組詞。（、比一比，再組詞。（4分）分）貫（貫（ ） 描（描（ ） 努（努（ ） 崩（崩（ ）慣（慣（ ） 瞄（瞄（ ） 怒（怒（ ） 繃（繃（ ）4、照樣子寫詞語。（、照樣子寫詞語。（3分）分）（1）橫七豎八：）橫七豎八：（2）全神貫注（表示注意力集中的）：）全神貫注（表示注意力集中的）：（3）滿腔怒火（表示憤怒的）：）滿腔怒火（表示憤怒的）：5、文中、文中 、 、 、 、 這些詞語是這些詞語是作者對五位壯士痛擊敵人是的動作描作者對五位壯士痛擊敵人是的動作描寫；寫； 、 、 是作者對五位壯士痛擊是作者對五位壯士痛擊敵人時的神態描寫。（敵人時的神態描寫。（4分）分）6、每位壯士各有特點：班長：、每位壯士各有特點：班長： ，副班長：副班長： ，宋學，宋學義義 ，兩小戰術，兩小戰術 ，這些任務的特征都抓住了人物的這些任務的特征都抓住了人物的 、 表表現出來