1、2021-12-21小說復習 小說三要素小說三要素_,_,_,_,_ 其中以其中以_為中心。為中心。 人物描寫主要方法有人物描寫主要方法有_,_,_,_,_,_,_ 環境描寫包括環境描寫包括_,_,_ 小說是小說是_的的, ,記敘文是記敘文是_的的（小說源于生活而高于生活，小說里的故事有些能（小說源于生活而高于生活，小說里的故事有些能在生活里找到原型。）在生活里找到原型。）人物人物 情節情節 環境環境塑造人物形象塑造人物形象外貌描寫外貌描寫心理描寫心理描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫自然環境描寫自然環境描寫社會環境描寫社會環境描寫虛構虛構真實真實寫作背景寫作背景魯迅于魯迅于19191919

2、年年1212月回故鄉紹興接母月回故鄉紹興接母親到北平（今北京），目睹農村的破敗親到北平（今北京），目睹農村的破敗和農民的凄苦，十分悲憤，和農民的凄苦，十分悲憤，19211921年年1 1月便月便以這次回家的經歷為題材，寫了這篇小以這次回家的經歷為題材，寫了這篇小說。說。故鄉故鄉選自選自 。吶喊吶喊2021-12-21 （1881188119361936）生于浙江紹興，生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，原名周樹人，字豫才，我國現代偉我國現代偉大的大的文學家、思想家文學家、思想家和和革命家革命家自第自第一篇小說一篇小說狂人日記狂人日記開始用開始用魯迅魯迅作筆名作筆名。 著名作品集有著名作品集有野草

3、野草、朝花夕拾朝花夕拾吶喊吶喊、彷徨彷徨華蓋集華蓋集、墳墳等。等。在初中我們學過他的作品有：在初中我們學過他的作品有：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲阿長與阿長與山海經山海經選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊選自選自朝花夕拾朝花夕拾2021-12-21秕谷（秕谷（ ） 鵓鴣（鵓鴣（ ）晦）晦( ) ( ) 顴骨（顴骨（ ） 折本（折本（ ）猹）猹( ) ( ) 潺潺（潺潺（ ） 伶仃（伶仃（ ）恣睢（恣睢（ ） 獾獾( ) ( ) 弶弶( )( )瑟瑟( ) ( ) 踝踝( ) ( ) 髀髀( ) ( ) 嗤嗤( ) ( ) 愕愕( )( )黛黛( ) ( ) 惘惘( ) (

4、 ) 祀祀( ) ( ) 噤噤( ) ( ) 廿廿( )( )bbb gb gqunqunshshchnchnLng dngLng dngzsuzsuhuhuchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjn jn ninnin2021-12-21蕭索：蕭索：家景：家景：無端：無端：如許：如許： 鄙夷：鄙夷：展轉：展轉：恣睢：恣睢： 伶仃：伶仃：荒涼、冷落的意思。荒涼、冷落的意思。家庭的經濟狀況。也叫家境。家庭的經濟狀況。也叫家境。沒有來由；無緣無故。沒有來由；無緣無故。如此；這樣。如此；這樣。輕視；看不起。輕視；看不起。同同“輾轉輾轉”，原指身體

5、翻來覆去，原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。文中形容生活不安定，到處奔波。放縱、兇暴。放縱、兇暴。孤獨、沒有依靠。孤獨、沒有依靠。2021-12-21景況：景況：愕然：愕然：寒噤：寒噤：松松爽爽：松松爽爽：謀食：謀食： 蘇生：蘇生： 黛：黛： 光景、情況。本課指生活狀況。光景、情況。本課指生活狀況。吃驚的樣子。愕：驚訝，發愣。吃驚的樣子。愕：驚訝，發愣。因受涼或受驚而身體顫動。因受涼或受驚而身體顫動。形容輕松爽快。形容輕松爽快。謀生謀生蘇醒，重現蘇醒，重現青黑色青黑色情節蕭索的荒村蕭索的荒村神異的圖畫神異的圖畫下了雪下了雪1-56-7778-88回回在在離離 在文中找出描寫在文中

6、找出描寫“我我”的心情的的心情的句子，試勾畫出句子，試勾畫出“我我”的心情變化脈的心情變化脈胳。胳。回故鄉回故鄉見故鄉見故鄉憶故鄉憶故鄉憶閏土憶閏土見楊二嫂見楊二嫂見閏土見閏土離故鄉離故鄉急切急切悲涼悲涼 沉重、憂憤沉重、憂憤惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望興奮、驚異興奮、驚異高興、佩服、依依不舍高興、佩服、依依不舍驚嚇、困窘驚嚇、困窘嚴寒的深冬。嚴寒的深冬。蕭索（荒涼、冷落）衰敗。蕭索（荒涼、冷落）衰敗。心禁不住悲涼、沒有什么好心緒。心禁不住悲涼、沒有什么好心緒。2.2.以下文段是什么描寫？有什么作用？以下文段是什么描寫？有什么作用？ （第第2段）時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣

7、又陰晦了，段）時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。3.3.從寫法上講從寫法上講, ,這幾段用了什么寫法這幾段用了什么寫法? ?環境描寫環境描寫對比手法對比手法4.4.第第4 4段為什么作者有段為什么作者有“故鄉全不如此故鄉全不如此”, ,“仿佛也仿佛也如此如此”, ,“本也如此本也如此”這樣的說法這樣的說法, ,不矛盾嗎不矛盾嗎? ?為什么為什么? ? 答：不矛盾。因為答：不矛盾。因為眼前所見眼前所見的

8、故鄉是蕭索（荒的故鄉是蕭索（荒涼、衰敗）的景象，但在涼、衰敗）的景象，但在“我我”記憶中的故鄉本記憶中的故鄉本是是“美麗美麗”的，所以說的，所以說“故鄉全不如此故鄉全不如此”；而故；而故鄉明明已衰敗不堪，卻說鄉明明已衰敗不堪，卻說“仿佛也如此仿佛也如此”, ,“本也本也如此如此”，這是，這是“我我”的的心里想法心里想法，是，是自我解嘲，自我解嘲，自我安慰。自我安慰。 （提示：不矛盾。一種是眼見的現實，一種是心里想法。）（提示：不矛盾。一種是眼見的現實，一種是心里想法。）閏土命運探究楊二嫂命運探究“我”的命運探究 閏土命運探究外貌外貌思考：請依據課文歸納少年閏土與中年閏土的外貌形象。思考：請依據

9、課文歸納少年閏土與中年閏土的外貌形象。（少年閏土（少年閏土-12-12、1515段）段）（中年閏土（中年閏土-55-55段）段）臉臉/眼：眼：頸：頸：手：手：衣著：衣著：紫色的圓臉紫色的圓臉項帶銀圈項帶銀圈手捏鋼叉手捏鋼叉紅活圓實的手紅活圓實的手（55段）段） 頭戴一頂小氈帽頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，眼腫得通紅灰黃，很深的皺紋，眼腫得通紅（沒有銀圈了）（沒有銀圈了）手提紙包和煙管手提紙包和煙管粗笨開裂，像松樹皮粗笨開裂，像松樹皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣健康、朝氣蓬勃健康、朝氣蓬勃蒼老、貧困、凄涼蒼老、貧困、凄涼（對比）（對比）形象：形象：語言語言少年閏土少年閏

10、土中年閏土中年閏土滔滔不絕滔滔不絕吞吞吐吐吞吞吐吐都是鄉間趣事都是鄉間趣事 客氣話，生活的痛苦客氣話，生活的痛苦熱情開朗熱情開朗見多識廣見多識廣客氣遲鈍客氣遲鈍生活辛苦生活辛苦閏土命運探究哥弟相稱，哥弟相稱，“迅哥兒迅哥兒”講捕鳥、撿貝殼、看管西講捕鳥、撿貝殼、看管西瓜等許多新鮮希奇的事瓜等許多新鮮希奇的事態度恭敬叫態度恭敬叫“老爺！老爺！”“水生，給老爺磕頭。水生，給老爺磕頭。”“老太太。老太太。”“非常難非常難”蒼老貧困、凄涼、蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人淳樸善良的木偶人變化原因：閏土命運探究 “非常難非常

11、難又不太平又不太平什么地方什么地方都要錢都要錢收成又壞收成又壞” “多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。紳，都苦得他像一個木偶人了。”健康、朝氣蓬勃、健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、熱情開朗、見多識廣、勇敢機靈、天真活潑、勇敢機靈、天真活潑、純真善良的小英雄純真善良的小英雄情同手足情同手足厚障壁厚障壁（中考題）（中考題）中年閏土與中年閏土與“我我”不像兒時那樣不像兒時那樣平等、自由交流的根本原因是什么？平等、自由交流的根本原因是什么？封建等級觀念的束縛封建等級觀念的束縛閏土命運探究 楊二嫂楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民也是作者著力刻畫

12、的一個小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂的嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂的肖像、語肖像、語言、神態、動作的描寫言、神態、動作的描寫的關鍵詞語，分析一的關鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人了。下楊二嫂變成一個什么樣的人了。楊二嫂命運探究端莊文靜的豆腐西施端莊文靜的豆腐西施放縱的圓規放縱的圓規外貌外貌楊二嫂命運探究 凸顴骨凸顴骨（顴顴qun） 薄嘴唇薄嘴唇兩手搭在髀間，張著兩腳兩手搭在髀間，張著兩腳細腳伶仃的圓規細腳伶仃的圓規顴骨沒這么高顴骨沒這么高嘴唇也沒有這么薄嘴唇也沒有這么薄終日坐著終日坐著從未見過圓規姿勢從未見

13、過圓規姿勢顴骨嘴唇：顴骨嘴唇：姿勢：姿勢：語言（技巧）語言（技巧）“我”楊二嫂楊二嫂愕然了愕然了“我還抱過你呢我還抱過你呢”記得了記得了“你闊了你闊了”并沒有闊并沒有闊“三房姨太太三房姨太太八抬大轎八抬大轎”“”“俞俞有錢俞不肯放松有錢俞不肯放松”親近親近吹捧吹捧諷刺諷刺小市民小市民楊二嫂命運探究尖酸刻薄、庸俗潑辣的圓規尖酸刻薄、庸俗潑辣的圓規動作動作 1.1.品味品味5252段的行動描寫段的行動描寫( (細節描寫細節描寫),),可以用哪可以用哪個成語來概括個成語來概括? ?表現了她怎樣的性格特征表現了她怎樣的性格特征? ? 圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮

14、的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。腰里，出去了。順手牽羊。順手牽羊。貪小便宜的性格貪小便宜的性格楊二嫂命運探究小結小結 楊二嫂形象楊二嫂形象: :尖酸刻薄、庸俗潑辣、自私市尖酸刻薄、庸俗潑辣、自私市儈儈（kui ） 要歸納小說或者敘事作品中的人要歸納小說或者敘事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的言行進行分析，再歸納。人物的言行進行分析，再歸納。楊二嫂命運探究思考思考 你認為作者對楊二嫂的態度你認為作者對楊二嫂的態度是怎樣的？是怎樣的？既批評又同情既批評又同情楊二嫂命運探究思考：作者寫閏

15、土就行了思考：作者寫閏土就行了, ,為什么為什么還要寫楊二嫂呢還要寫楊二嫂呢? ?因為寫人物是為了反映社會生活因為寫人物是為了反映社會生活, ,只寫閏土就顯得單薄只寫閏土就顯得單薄, ,寫上楊二嫂就寫上楊二嫂就有力地補充了反映主題的材料有力地補充了反映主題的材料, ,另外另外也是從另一角度也是從另一角度反襯反襯了閏土的純樸了閏土的純樸, ,豐滿了人物形象。豐滿了人物形象。2021-12-21 “故鄉的山水也都漸漸遠離了我，故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為這是為什么？什么？ 因為因為“我我”對故鄉的記憶與故對故鄉的記憶與故鄉的現實相去甚遠，故鄉

16、沒有給鄉的現實相去甚遠，故鄉沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。2021-12-21 “我只覺得我四面有看不見的高墻，我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶將我隔成孤身，使我非常氣悶”句中的句中的“高墻高墻”指什么？指什么？ 指封建思想，等級觀念毒害下造指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。成人與人之間的冷淡隔膜。2021-12-21 “他們應該有新的生活，為我們所他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的未經生活過的”句中的句中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。2021-12-21 “我想

17、到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為為什么什么“害怕害怕”？ 因為魯迅當時還是個進化論者，因為魯迅當時還是個進化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是這種自由、平等、幸福的新生活只是“我我”的理想，但怎么實現，的理想，但怎么實現，“我我”無法回答，所以想到希望的能否實現，無法回答，所以想到希望的能否實現，自然便害怕起來。自然便害怕起來。2021-12-21 為什么說為什么說“他的愿望切近，我他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。的愿望茫遠罷了。” 閏土的愿望只是希望眼前能過閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說上幸福生活，所以說“切近切近”，我，我的愿望是普天下的人都過上自由、的愿

18、望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望的愿望能否實現還是未知數，所以茫遠。能否實現還是未知數，所以茫遠。2021-12-21 課文再次出現海邊奇異的圖畫，課文再次出現海邊奇異的圖畫，表現了什么？表現了什么？ 海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對美對美好希望的想象和憧憬。好希望的想象和憧憬。2021-12-21 “希望是本無所謂有，無所謂無希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有路，走的人多了，也便成了路。”這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 作者把希望比作地上的路，結尾作者把希望比作地上的路，結尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便望而不去奮斗、追求，希望便“無所無所謂有謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便實踐，希望便“無所謂無無所謂無”。人們都。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。探究主題探究主題端莊文靜的端莊文靜的豆腐西施豆腐西施放縱刻薄自放縱刻薄自私的圓規私的圓規勇敢