1、江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市聯(lián)考2018屆高三第三次調(diào)研測試語文一、語言文字運(yùn)用（15分）1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）成為文化世家的必要條件是家庭有著 的文化底蘊(yùn)。北宋最著名的文化世家非蘇氏一門莫屬，父親蘇洵發(fā)奮苦讀、勤于筆耕的美名 ，而蘇軾和蘇轍兩兄弟在文壇的影響更是超過了父親，真可謂 。A深厚 家喻戶曉 長江后浪推前浪B深厚 不言而喻 這山望著那山高C深重 不言而喻 長江后浪推前浪D深重 家喻戶曉 這山望著那山高2下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（3分）A女士們、先生們，大家好！歡迎光臨古都洛陽！（導(dǎo)游對游客）B下一階段的工作我已經(jīng)安排好，

2、如有疑問，歡迎垂詢！（上級對員工）C這次回母校叨擾老師，耽擱您寶貴的時(shí)間，真不好意思！（學(xué)生對老師）D請記得按時(shí)服藥，及時(shí)復(fù)診，祝您早日康復(fù)！（醫(yī)生對患者）3下列對聯(lián)中，適合懸掛在泰山風(fēng)景區(qū)大門兩側(cè)的一組是（3分）摘星捧日雄踞五岳之首 蔚霞蒸云廣納萬有之靈水木榮春暉柳外東風(fēng)花外雨 江山留勝跡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)山高則配天陽魯陰齊資化育 坤厚故載物西河?xùn)|海仰生成氣備四時(shí)與天地日月鬼神合其德 教垂萬世繼堯舜禹湯文武人之師A B C D4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）我們總是埋怨這世界太喧鬧，讓我們靜不下心來專注一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)。怎樣才能靜下心來？ 。 ， 。 ， ， 。這世界

3、的一切喧鬧，原本都是心鬧。世界再喧鬧我們也要聽得見自己內(nèi)心的聲響知道自己要什么、不要什么靜得聽得見一根針掉落的聲音時(shí)關(guān)鍵看我們的內(nèi)心我們才能聽得見內(nèi)心的夢想和希望只有當(dāng)我們的心靜了A B C D5下列對“中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”會(huì)徽理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A會(huì)徽將篆體“老”字置于中心位置，點(diǎn)明協(xié)會(huì)工作與老年人有關(guān)。B會(huì)徽中的麥穗蘊(yùn)涵豐收之意，預(yù)示中國老齡產(chǎn)業(yè)的光明前景。C會(huì)徽的外沿呈圓形，寓有中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)工作和諧、圓滿之意。D會(huì)徽的文字與圖案渾然一體，表現(xiàn)了對老年人青春永駐的美好祝愿。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。郭璧齋先生六十壽序曾國藩我年伯璧齋先生，天之處之殆厚矣哉

4、！先生少讀書，有大志。既冠，補(bǔ)博士弟子員，旋以優(yōu)等食餼。屢躓場屋，貢入成均。試京兆，仍絀。權(quán)當(dāng)陽校官數(shù)月，儒術(shù)濟(jì)濟(jì)，翕然景從。其居鄉(xiāng)也，外和而中直，不惡而人畏之。優(yōu)伶雜劇，至不敢入境。諺曰：“桃李無言，下自成蹊。”直其表而影曲者，吾未之聞也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。前歲己未，恭遇栗恩，臣僚得榮其親。維時(shí)先生之家嗣觀亭前輩，既由翰林官西曹，兩世封贈(zèng)如例。而先生猶以有事秋試，遷延不得請。于是先生橐筆鄉(xiāng)闈，十余役矣。從游之士得其口講指畫，或皆扶搖直上。而觀亭前輩昆仲皆得庭訓(xùn)，而翔步詞林，后先輝映。獨(dú)先生黜抑良久，曾不一騁騏驥之足，固可解乎?夫以先生之德之能，于科名何與輕重？其達(dá)觀內(nèi)外，何嘗

5、不明青紫如糠秕？然終不自畫，誠欲有所白于時(shí)，而又惡夫庸庸者，一蹶而不復(fù)振，乃借恬退之名，以文陋而售其巧。故思有以厲之耳。以志則如彼，以遇則如此，此豈盡有司之咎哉?蓋所謂天也。天欲厚之，則不如韞于石而光愈遠(yuǎn)；叢之豐草之中而蔭愈廣，而枝愈蕃。向使先生假鴻漸之羽，激昂云路，揚(yáng)厲中外，詎不快于志而裨益于時(shí)?精神有時(shí)而竭，福蔭有時(shí)而單，是亦琢玉研木之說也。謂能優(yōu)游林泉，頤神彌性，如今日也乎？謂能澤流似續(xù)，光大門閥，如今日也乎?本年某月，先生六十壽辰。次嗣君雨山，與余為同年發(fā)，謬相知愛。將稱觴介壽，囑余以言侑爵。吾聞君子之事親也，可以無所不至，獨(dú)稱其親之善，則不敢溢詞以鄰于誣。君子之于友也，四人，季者早殤

6、，二長者并窮約不得怡。獨(dú)朱氏妹所處稍裕，而少遘痼疾，又離娩厄以死。何命之不淑也！妹卒以八月晦日，不逾月而吾祖母棄養(yǎng)。國藩竊祿京朝，發(fā)一家書而兩遭期功之喪，又何痛也!于是泣識其略，使詠春追埋清幽，且敘其內(nèi)外家之系而聲以銘詩，以宣吾輩。 （有刪節(jié)）【注】場屋：科舉考試的地方。成均：古代大學(xué)名。6對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A權(quán)當(dāng)陽校官數(shù)月 權(quán)：暫時(shí)代理B以文陋而售其巧 售：實(shí)行，施展C故思有以厲之耳 厲：同“勵(lì)”，勉勵(lì)D向使先生假鴻漸之羽 假：借助，憑借7下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A京兆，文中指當(dāng)時(shí)清朝國都的所在地，古代指國都所在的地區(qū)。 B優(yōu)伶，

7、文中指戲曲演員，古代指俳優(yōu)樂工，后引申指演員。C庭訓(xùn)，文中指在朝廷聆聽皇帝的教導(dǎo)。古代指父訓(xùn)，父教。D期功，古代喪服名，如李密陳情表中“外無期功強(qiáng)近之親”。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）直其表而影曲者，吾未之聞也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。（4分）吾聞君子之事親也，可以無所不至，獨(dú)稱其親之善，則不敢溢詞以鄰于誣。（5分）9請根據(jù)文意簡要概括郭璧齋在為人處世方面的特點(diǎn)。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）閱讀下面這首唐詩，完成1011題。送人游蜀馬戴 別離楊柳陌，迢遞蜀門行。 若聽清猿后，應(yīng)多白發(fā)生。 虹霓侵棧道，雨雪雜江聲。 過盡愁人處，煙花是錦城。10請分別概括這首詩頷聯(lián)和頸

8、聯(lián)的內(nèi)容。（4分）11請簡要分析這首詩的尾聯(lián)與王勃送杜少府之任蜀州的尾聯(lián)在抒情方式上的不同點(diǎn)。（6分）四、名句名篇默寫（8分）12補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ，子無良媒。將子無怒，秋以為期。（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓）君子食無求飽，居無求安， ，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。(論語· 學(xué)而) ，則芥為之舟。（莊子逍遙游） ，以手撫膺坐長嘆！（李白蜀道難）巫醫(yī)樂師百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（韓愈師說） 前者呼，后者應(yīng)， ，往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修醉翁亭記）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子·醉里挑燈看劍） ，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像

9、）五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分)閱讀下面的作品，完成1316題。灘 上路翎黎明的江岸上，纖夫們發(fā)出了一種甜美、柔和而宏闊的聲音，在這個(gè)聲音的每一個(gè)間歇里，有一個(gè)美麗、嘹亮的男子的聲音在歌唱著。纖夫們出現(xiàn)在急流左邊的石灘上，形成一個(gè)向前傾斜的肉色的整體，緊張地靜止著不動(dòng)，因?yàn)榻鞣浅Ｍ募薄Ｔ诩绷骼飹暝某林氐拇竽敬希闷鹆斯膩怼＠w夫們那肉色的、向前傾斜的緊張的整體里面，發(fā)出了年青男子的嘹亮的歌唱聲，而后就是那一聲柔和而宏闊的應(yīng)和，那個(gè)整體向前移動(dòng)了一步。礁石灘聯(lián)接著寬闊的沙灘，再里面就是綠色的、樹木豐茂的山坡了。黎明的涼爽而活潑的風(fēng)在江面上和沙灘上吹著，淡藍(lán)的潔凈的天上映著日出的紅光。那個(gè)

10、強(qiáng)壯的、赤膊的、濃眉大眼的美麗男子，肩上披著一塊破爛了的白布，因了內(nèi)心的悲傷而盡情地歌唱著，雖然那歌詞是異常的單調(diào)。從四周發(fā)出來的匍伏在地上的兄弟們的那一聲宏大的應(yīng)接，使他的整個(gè)心都顫抖著。他結(jié)婚才半年，因了窮苦和不幸，他的女人病倒了已經(jīng)非常的嚴(yán)重。天沒有亮的時(shí)候，他就出門來了，沒有人看顧她；然而他仍然出門了，因?yàn)樗男值軅冃枰Ｔ谶@個(gè)江上，再?zèng)]有人比他歌唱得更好了。他站在黎明的江邊，預(yù)見著什么重大的不幸，他確信他已經(jīng)擺好了架勢，準(zhǔn)備迎接命運(yùn)的打擊。他的思想時(shí)而飛翔在他的不幸的女人身邊，懺悔著他的罪孽；時(shí)而飛進(jìn)了他的辛苦的兄弟們心里，內(nèi)心充滿甜蜜。他慢慢地移動(dòng)著，沉醉地激情地歌唱著。因而，這

11、個(gè)早晨是如此的美麗和痛苦。太陽升了起來。一個(gè)襤褸的老女人在沙灘上出現(xiàn)了，困難地奔跑了過來，一直跑到纖夫們的身邊。纖夫們發(fā)出了宏大的聲音，跨出了堅(jiān)實(shí)的一步，好像整個(gè)的世界在腳下震動(dòng)著。他激情地歌唱著，覺得是在無比美麗而舒適的波濤上飄浮著。“這不得了呀，趙青云！你那個(gè)女人她過去了！”老女人大聲叫著，跑了過來，看著他。他的臉忽然地發(fā)抖了，他的歌唱聲音破碎了，他覺得有一陣眩暈。但他感覺到，他的兄弟們發(fā)出了呼聲，抬著他前進(jìn)了一步。他突然有燃燒的奇異的快樂，他用可怕的眼睛望著江面的遠(yuǎn)處，于是他用輕柔的、美麗的、動(dòng)情的聲音唱到：江上的風(fēng)波呀從古到如今喲！人間的事情呀有多少問不得！拉得牢呀依喲呀兄弟們啊的心疼

12、！“嗨喲！”纖夫們唱著，于是他們沉重地前進(jìn)了一步。這樣地，趙青云就在那種奇異的激情里繼續(xù)地歌唱。老女人恐怖地看著他，跟著走了兩步，突然地替他覺得悲痛，哭了起來。趙青云望著前面，他感覺到恐怖。纖繩松弛了，纖夫們從地上散亂地爬了起來那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的沉重的整體破碎了。他什么都不明了，好像整個(gè)的世界在腳下震動(dòng)著。纖夫們圍繞著趙青云，趙青云呆呆地站在他們的中間。“可憐她死得慘啊！”老女人擠了進(jìn)來，哭著說。“嬸娘，”趙青云疲乏地說，“沒得啥子好哭的！”隨后他劇烈地抽搐了一下，低下頭去，沉默著。老女人也停止了她的哭聲。輝煌的太陽升起來了，照耀著這沉默的、靜穆的、襤褸的一群。 （有刪改）13請根據(jù)前六段文意，分別闡

13、釋“美麗”和“痛苦”的內(nèi)涵。（4分）14文章第段寫老女人傳告死訊這一情節(jié)有什么作用？（6分）15文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（4分）16作者多次描寫灘上拉纖的場面，試探究這樣寫的表達(dá)效果。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分） 閱讀下面的文章，完成1719題。中國書法與建筑林語堂我們每天要目睹自己建造的房屋，在里面消磨掉大部分時(shí)光，糟糕的房屋會(huì)限制我們的生活方式，于是，人們自然就有美化這些房屋的要求。問題是怎樣讓磚塊灰漿有一定的寓意，表達(dá)一定的美，賦予它一種精神。就像歐洲大教堂那樣，用無聲的語言向我們表達(dá)著一種巨大的美和崇高的精神。中國建筑的主要傾向是尋求與自然的和諧。中國建筑從梅花枝

14、頭獲得了靈感首先變換到書法上的生動(dòng)線條，而后變換到建筑的線條和形態(tài)之中。中國建筑甚至都受到中國書法的影響，這一點(diǎn)聽起來似乎很難置信。這種影響可見于構(gòu)架的大膽應(yīng)用，比如柱子和屋頂，厭惡直線、死線。而這一點(diǎn)在傾斜屋頂?shù)难葑冎酗@得更為明顯。間架結(jié)構(gòu)或露或藏，與繪畫中的“筆觸”問題極為相似。在繪畫中，輪廓線并不僅僅是用來標(biāo)志事物的模樣和外形，而且表達(dá)了本身的大膽與自由。而在中國建筑中，木質(zhì)框架總是顯露在房屋的墻壁后面，而且大梁和小椽在屋內(nèi)屋外總可以看到。這都起因于一條著名的書法原則，即“間架”。一個(gè)字的諸多筆畫之中，我們總是選擇一個(gè)主要的橫筆或豎筆，或一個(gè)封口的方框，為其余筆畫提供一個(gè)依靠。有了這個(gè)主

15、要筆劃作為依托，其余筆劃就可以圍繞在它周圍，或由此發(fā)散開去。即使在群體建筑的設(shè)計(jì)中，也有一個(gè)“軸線”原則，就像大部分中國字里有軸線一樣。比筆直的中軸線原則或許更為重要的，是弧形、波浪形或不規(guī)則的線條與直線相對映。這在中國式屋頂?shù)臉?gòu)造上看得最為清楚。中國的每一座廟宇、宮殿或宅第，在本質(zhì)上總是由柱子的直線和屋頂?shù)那€組合對比而成。屋頂本身也是由屋脊的直線和往下的斜線組合對比而成的。這要?dú)w功于我們的書法。書法先生教導(dǎo)我們說，要有一條主線，不管是橫是直是斜，我們一定要使這條主線與它周圍的曲線相對比。傾斜的屋頂也許是中國建筑最為明顯最無與倫比的特征。它與書法的關(guān)系是顯而易見的。沒有一個(gè)懂得中國書法要旨的

16、人會(huì)看不出美妙的曲線原則。中國書法中，最大的困難是筆力，比如給一條完完全全筆直的線條注入力量就十分困難。另一方面，稍稍向任何一方傾斜一點(diǎn)，即刻就會(huì)有一種緊張感。只要看一看漢字中象征屋頂?shù)牟渴祝纯此鼉?yōu)美的曲線，就知道這并非空想。最好的建筑是這樣的：我們居住其中，卻感覺不到自然在哪里終了，藝術(shù)在哪里開始。（有刪改）17.請簡要概述文章第段的論述層次。（6分）18.從文中看，中國書法中的線條對建筑的線條和形態(tài)產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）19.文末畫線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？（6分）七、作文（70分）20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，雁過

17、留聲，人過留名。有人認(rèn)為追求好的名聲是理所當(dāng)然的，也有人認(rèn)為追求好的名聲是一種負(fù)擔(dān)。試題（附加題）一、閱讀材料，完成2123題。（10分）古今論詩者多矣，吾獨(dú)愛湯惠休稱謝靈運(yùn)為“初日芙渠”、沈約稱王筠為“彈丸脫手”兩語，最當(dāng)人意。初日芙渠，非人力所能為，而精彩華妙之意，自然見于造化之妙，靈運(yùn)諸詩，可以當(dāng)此者亦無幾。彈丸脫手雖是輸寫便利動(dòng)無留礙然其精圓快速發(fā)之在手筠亦未能盡也。然作詩審到此地，豈復(fù)更有余事。（節(jié)選自葉夢得石林詩話）21用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（5分）22謝靈運(yùn)開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的 詩派。他與 （人名）合稱為“大小謝”。（2分）23從材料看，符合“初日芙

18、渠”標(biāo)準(zhǔn)的詩歌應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？（3分）二、名著閱讀題（15分）24下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A三國演義中，孟獲請來烏戈國的藤甲軍與諸葛亮決戰(zhàn)，在盤蛇谷遭遇諸葛亮的火攻，又一次被擒，但心未臣服，還想再戰(zhàn)。B家中，覺新與溫柔體貼的瑞玨結(jié)婚后，在短時(shí)期內(nèi)忘記了過去的幻夢，忘記了另一個(gè)女郎，忘記了他的前程，陶醉在自己的愛情里。C藥中，花白胡子、駝背五少爺?shù)热嗽诓桊^閑聊時(shí)，聽到康大叔轉(zhuǎn)述夏瑜所說的“這大清的天下是我們大家的”“阿義可憐”，都覺得夏瑜是個(gè)瘋子。D老人與海中，老人出海捕到了大馬林魚，他稱這條魚是他的朋友，又為這條沒有東西吃的大魚感到難過，但難過歸難過，還是決定殺死它。E歐也

19、妮·葛朗臺(tái)中，庭長德·蓬風(fēng)愿意到巴黎處理葛朗臺(tái)弟弟的債務(wù)問題，但要葛朗臺(tái)出往來的旅費(fèi)，公證人克羅旭也想讓他侄兒去辦這件事。25簡答題（10分）（1）紅樓夢第四十八回中，賈赦拿著扇子問賈璉：“人家怎么弄了來？”賈璉只說了一句：“為這點(diǎn)子小事，弄得人坑家敗業(yè)，也不算什么能為！”賈璉說的是誰？為何要說“不算什么能為”？（6分）（2）邊城中翠翠祖父死后，船總順順想把翠翠接回家中作為二老的媳婦，楊馬兵把順順的意思向翠翠說過后，為她提出了什么“主張”？這些“主張”表明了他什么目的？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成2628題。莎士比亞所屬的伊麗莎白時(shí)代是英國人念念

20、不忘的日不落大英帝國，狄更斯所屬的維多利亞時(shí)代同樣是英國國際影響力突出的時(shí)期，莫言在當(dāng)代能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也有同樣的必然。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在一定程度上緩解了中國讀者的某些焦慮，也意外加重了中國寫作者們的另一種負(fù)擔(dān)，即關(guān)于優(yōu)秀作品能否順利翻譯進(jìn)而傳播的顧慮。然而，現(xiàn)代漢語寫作的困境還遠(yuǎn)不止于此，撇開文學(xué)本身的問題，其與現(xiàn)代漢語自身的發(fā)展現(xiàn)狀亦關(guān)系錯(cuò)綜。那種理想的剝離日常的現(xiàn)代漢語寫作的書面語，才是寫作者的長遠(yuǎn)目標(biāo)。早在先鋒小說盛行期，就有小說家作過這種嘗試，譬如孫甘露的小說語言，曾被王朔譽(yù)為上帝按著他的手寫出來的。相比較而言，不少小說家麻溜的敘述文字與日常語言靠得如此之近，甚至可以直接拿來進(jìn)入小說。盡

21、管在早期新文學(xué)時(shí)期，靠近日常并不是問題，新文學(xué)的發(fā)起者們甚至還提倡從日常出發(fā)。然而百年前提倡文學(xué)語言日常化，為的是與陳舊的文言形式進(jìn)行斷開。如今，現(xiàn)代漢語作為文學(xué)語言的現(xiàn)代形式則已經(jīng)確立，一切留步于粗糙的日常用語，與語言本身的發(fā)展規(guī)律必然相左。因?yàn)閺奈膶W(xué)語言的生長性來說，作家的寫作就是探知語言的邊界，并且嘗試拓展邊界，擴(kuò)大語言的描述范圍。于作家而言，貢獻(xiàn)新語言，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過貢獻(xiàn)一堆故事。相對唐詩、宋詞、元曲的時(shí)間跨度，現(xiàn)代漢語還不過百來年，還是幼兒，若到了青壯年該是何等風(fēng)景？ （有刪改）26作者認(rèn)為，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因有哪些？（3分）27請簡要概括現(xiàn)代漢語寫作語言的發(fā)展變化過程。（6

22、分）28請結(jié)合材料內(nèi)容，闡釋文末畫線句子的含意。（6分）南通市2018屆高三第三次調(diào)研測試參考答案及評分建議語文一、語言文字運(yùn)用（15分）1（3分）A2（3分）B3（3分）A4（3分）C5（3分）D二、文言文閱讀（19分）6（3分）C（厲：同“礪”，磨礪。）7（3分）C（文中指“父訓(xùn)”。）8 （4分）外形挺直但影子彎曲，我沒有聽說這樣的情形，先生孝敬父母、友愛兄弟的行為可以延及到政事上，高尚的品行可以對他人有益處。評分建議：一句1分；語句通順，大意對即可。“直”譯為使動(dòng)；“者”代“的人、的事、的情形”；“吾未之聞”譯為賓語前置，或前面已譯出“者”，賓語“之”承前省；“施”“加”譯為施展、施加等

23、；只要語句通順，都可以。（5分）我聽說郭雨山侍奉父親時(shí)，可以說無微不至，只是稱贊他父親的美好時(shí)，就不敢用接近于虛妄的過分言辭。評分建議：“事”、“溢”、“鄰”、“誣”，語句通順，各1分。“君子”可不譯，也可譯為“郭璧齋的兒子”。“無所不至”可譯為“沒有什么地方?jīng)]有做到”。“溢詞”可譯為“溢美之詞”。9（4分）外和中直；孝敬父母，友愛兄弟；悉心育人；重視德能；達(dá)觀世務(wù)。評分建議：每點(diǎn)1分，答對四點(diǎn)得4分；意思對即可。“悉心育人”只要概括到有教育人的意思即可。“重視德能”“達(dá)觀世務(wù)”根據(jù)文中“夫以先生之德之能，于科名何與輕重？其達(dá)觀內(nèi)外，何嘗不明青紫如糠秕？”而來，不能簡單概括為“淡泊名利”，所以

24、答“淡泊名利”之類，不得分。三、古詩詞鑒賞（10分）10（4分）頷聯(lián)寫想象中離別后友人改變的容顏，頸聯(lián)寫想象中友人的艱險(xiǎn)旅途。評分建議：每點(diǎn)2分，概括的內(nèi)容要體現(xiàn)詩句描寫的特征；只翻譯或脫離內(nèi)容答情感等，不得分。嚴(yán)格按照評分建議閱卷，重在糾偏學(xué)生以翻譯代概括，或以情感代內(nèi)容的錯(cuò)誤做法。“改變的容顏”也可為“衰老的外貌”，“艱險(xiǎn)旅途”也可為“變幻的天氣”等，只要能圍繞內(nèi)容，并寫出特征即可，只是翻譯詩句，不得分。11（6分）送人游蜀間接抒情（借景抒情、以景結(jié)情）：通過想象錦城的美好春景，勸慰友人不要因別離和路途遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)而悲愁；送杜少府之任蜀州直接抒情（直抒胸臆）：用“無為在歧路，兒女共沾巾”，直

25、接勸慰友人不要因?yàn)榉謩e而憂傷。評分建議：每點(diǎn)3分，手法1分，分析2分；意思對即可。11.需寫出抒情方式的不同，并要分析，送杜少府之任蜀州只寫表達(dá)豁達(dá)的人生態(tài)度，不得分，即使寫，前面也必須交代表達(dá)怎樣的情感。四、名句名篇默寫（8分）12.（8分）匪我愆期 敏于事而慎于言 覆杯水于坳堂之上 捫參歷井仰脅息 君子不齒 傴僂提攜 弓如霹靂弦驚 寄意寒星荃不察五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分)13.（4分）美麗：天氣晴好，歌聲嘹亮宏闊，團(tuán)隊(duì)精誠合作（2分）；痛苦：生活貧窮困苦，拉纖艱難辛苦，家庭遭遇不幸，趙青云內(nèi)心矛盾自責(zé)（2分）。評分建議：“美麗”“痛苦”的內(nèi)涵各答出其中兩點(diǎn)，意思對即可。這題因“美麗”

26、和“痛苦”的內(nèi)涵比較豐富，所以各自只要從不同的角度答出兩點(diǎn)，即可。14（6分）寫老女人傳告死訊與上文寫妻子病重和趙青云預(yù)見有重大不幸相照應(yīng)；引出下文對趙青云內(nèi)心悲痛而隱忍堅(jiān)強(qiáng)的敘寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；渲染了小說的悲涼氛圍，增強(qiáng)了小說的悲劇色彩。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。這題是常規(guī)題，如果前面不結(jié)合具體內(nèi)容，只答“照應(yīng)上文”“引起下文”“推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展”等，不得分。15.（4分）第一處：纖夫們聲音洪大，腳步齊整，力量驚人。第二處：趙青云喪妻后內(nèi)心的痛苦、精神的崩潰。評分建議：每處2分，意思對即可。只空洞寫力量大、痛苦，各得1分。16.（6分）突出了纖夫們的艱辛、堅(jiān)毅、默契；張揚(yáng)了原

27、始、野性的陽剛之美；揭示了舊時(shí)代底層百姓生活的悲苦；貫穿全篇，使文章前后聯(lián)系緊密，渾然一體。評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分；意思對即可。注意每小點(diǎn)應(yīng)從不同的角度答題，只從一個(gè)角度重復(fù)答，答對得2分。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）17.（6分）首先，提出中國建筑更加注重曲線與直線相對映的觀點(diǎn)；其次，舉例分析這種對映是如何運(yùn)用的；最后，強(qiáng)調(diào)中國書法對中國建筑的影響。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可此題為思路題，必須思路清楚，要有層級標(biāo)志。如沒有層級標(biāo)志，或只是用數(shù)字序號表示，答對得3分，以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。另概括需要結(jié)合具體內(nèi)容，簡單答“首先提出觀點(diǎn)”等，不得分。18.（6分）中國書法中的主筆特

28、征促成了中國建筑中的“軸線”原則的產(chǎn)生；中國書法中直線與曲線對比的特征影響了中國建筑中曲線與直線相對映的特征的形成；中國書法中的曲線原則影響了中國建筑中傾斜的屋頂特征的形成。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。必須圍繞“線”具體作答，答出書法怎樣的線的關(guān)系影響建筑的什么，否則酌情扣分。如總答“書法上的生動(dòng)線條，而后變換到建筑的線條和形態(tài)之中”不得分。19.（6分）建筑應(yīng)崇尚自然，與自然和諧；建筑應(yīng)沒有雕琢的痕跡；建筑的最高境界是建筑、自然、藝術(shù)三者高度融合。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。“沒有雕琢的痕跡”，也可答為“沒有人為藝術(shù)的痕跡”。要能體現(xiàn)分說和總說的答題要點(diǎn)。七、作文（70分）20根據(jù)2

29、017年江蘇省高考作文評分細(xì)則判分。南通市2018屆高三第三次調(diào)研測試作文評分細(xì)則作文題目：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，雁過留聲，人過留名。有人認(rèn)為追求好的名聲是理所當(dāng)然的，也有人認(rèn)為追求好的名聲是一種負(fù)擔(dān)。一、審題與立意1.審題和立意材料的第一句話“人過留名，雁過留聲”來自民間俗話。意思是大雁飛去留下鳴聲，人生在世要留下名聲。材料的第二句話是對第一句話的說明：前一小句承接俗話，很多人將追求好名聲作為自己行為處事的必然價(jià)值取向；后一小句說的是不要刻意把追求好名聲作為的行事原則，不能受好名聲的束縛。理解材料時(shí)，首先要明確“名聲”的含義

30、。“名聲”是指在社會(huì)上流傳的評價(jià)，這個(gè)評價(jià)不是一個(gè)快速得出的結(jié)論，而是經(jīng)過事件、考驗(yàn)或經(jīng)過一定的時(shí)間沉淀后形成的一種明確的評價(jià)。其次，不能把“追求好名聲”理解為讓人生厭的功利行為，這是人們向善的價(jià)值理念。再次，不讓名聲成為人生負(fù)擔(dān)，不是指反對追求好名聲、不要好名聲。2.立意材料中的“名聲”是好的、有正能量的評價(jià)，行文時(shí)不能脫離這個(gè)立意。不管是正面的肯定或反面的批判，最終指向應(yīng)落到對人或某一主體的價(jià)值追求這個(gè)核心上來。立意時(shí)應(yīng)二選一，不宜作所謂的辯證思考。3.寫作注意點(diǎn)材料中的表述看似圍繞人展開，切不可狹義理解為只寫人。寫作時(shí)可以擴(kuò)大視野，如寫經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境治理、民生工程、文化發(fā)展等多領(lǐng)域，這樣

31、可以避免題材的雷同，也可以讓閱卷者呼吸到新鮮的空氣。二、判分1.判分原則作文閱卷要公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。需注意的是：若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運(yùn)用恰當(dāng)，要敢打高分。2.判分等級一類6370；二類5662；三類4955；四類4248；五類2841；六類27分以下。3.特別說明【立意】立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本內(nèi)涵，如寫“不要名聲”，應(yīng)定為五類卷。文

32、章立意要與材料相關(guān)，且對“名聲”理解正確；如出現(xiàn)貌似說“名聲”實(shí)為貼標(biāo)簽的作文，或偏離材料如何看待名聲的中心，只寫如何堅(jiān)守名聲，應(yīng)定為五類卷。立意和行文完全與材料無關(guān)，定為六類卷。【文體】記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章要言之有據(jù)、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng)新，立意準(zhǔn)確，語言精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng)2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明（語文）的要求。【其他】作文評分應(yīng)堅(jiān)持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字、病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。如作文達(dá)到三基本：

33、立意基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，就應(yīng)該在48分以上判分。以充分肯定的態(tài)度正確對待學(xué)生作文，有利于在最后階段調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。對有特色的作文，如文體創(chuàng)新、見解獨(dú)特、立意新穎、富有生活情趣等，閱卷者應(yīng)秉持公心，以欣賞的眼光，勇于打高分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作甚至創(chuàng)作的積極性。文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。慎打40分以下作文。4.個(gè)案處理確認(rèn)抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明

34、顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右，4146分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。游戲考試、游戲人生、語言格調(diào)很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過10分。卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。缺作文題，扣2分。郭壁齋先生六十壽序（譯文）我的年伯郭壁齋先生，上天對待他大概是優(yōu)厚的了！先生年少時(shí)攻讀詩書，樹有遠(yuǎn)大的志向。成年以后，（因是官員

35、子孫而）增補(bǔ)為博士所教授的弟子成員，不久就憑借優(yōu)秀等第而成為廩生。然而多次考試不中，以貢生的資格進(jìn)入國家設(shè)置的最高學(xué)府。到京城參加考試，仍然沒有考中。暫時(shí)代理幾個(gè)月當(dāng)陽縣的掌管學(xué)校的官員，那里學(xué)習(xí)儒家學(xué)術(shù)思想的人才非常多，一致像影子一樣跟隨他學(xué)習(xí)。他在鄉(xiāng)間居住（做百姓）時(shí)，與人交往和氣而內(nèi)心正直，為人并不兇惡但是人們卻害怕他，以至于演唱雜劇的伶人們都不敢進(jìn)入他居住的鄉(xiāng)里。諺語說：“桃樹和李樹不說話，但人們峰擁而至從而樹下自然形成了一條小路。”外形挺直但影子彎曲，我沒有聽說這樣的情形，先生孝敬父母、友愛兄弟的行為可以延及到政事上，高尚的品行可以對他人有益處。前年是乙未年，正好遇到皇帝廣施恩德，臣

36、子們可以使父母獲得榮耀。當(dāng)時(shí)郭璧齋先生的長子郭觀亭前輩從翰林升為西曹，按照先例朝廷要給郭觀亭父輩和祖父輩封號。但是當(dāng)時(shí)郭壁齋先生正在準(zhǔn)備秋試，于是拖延沒有能夠得到封號。而當(dāng)時(shí)郭壁齋先生已經(jīng)參加鄉(xiāng)試十幾次了，跟隨他交往的讀書人獲得他的指點(diǎn)，很多人都仕途得意；郭觀亭（和郭雨山）兄弟都得到了他的家教，考試得中進(jìn)入了翰林院，一后一前互相映照；唯獨(dú)郭璧齋先生長期以來沒有考中，不曾能夠像千里馬一樣放足馳騁，這種情況本來可以解釋嗎？憑借郭璧齋先生的德行和能力，與科舉考中而取得的功名相比哪個(gè)輕哪個(gè)重？他的修身和行事如此達(dá)觀，哪里不明白那高官顯爵就像是谷糠一樣微不足道？然而最終卻沒有自已限制自己，實(shí)在是想對當(dāng)世

37、有所陳述，又厭惡那種平庸無所作為，遭受一次挫折以后就再也振作不起來的人，于是借著淡于名利安然退隱的名義，用簡陋的文章來施展他的巧思。所以我想一定是有什么在磨礪他。以他那樣的志向，卻有這樣的遭遇，這哪里全部是朝廷的過錯(cuò)呢？大概就是所說的天意吧。上天想優(yōu)厚地對待他，就不如把玉藏在石頭中而玉的光芒照得更遠(yuǎn)；把大樹放在茂盛的草叢之中而樹蔭更廣大，樹枝更繁茂（而不是把璞玉剖開把大樹砍伐作為貢品獻(xiàn)給朝廷）。假如郭璧齋先生借著鴻鵠的羽翼在云間昂揚(yáng)高飛，內(nèi)外都意氣風(fēng)發(fā)，難道不也是心志舒暢并且對當(dāng)世有所幫助嗎？（然而）精氣元神總有枯竭的時(shí)候，福分和恩蔭也有單薄的時(shí)候，這也就是（我先前說的）把璞玉剖開把大樹砍伐的道理一樣啊。哪里還能像今天這樣在樹林和山泉之間閑適地生活保養(yǎng)精神元?dú)饽兀磕睦镞€能