1、 明確考綱要求明確考綱要求 快速、全面、準確地獲取圖形快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。析各種地理圖表所承載的信息。課前自成體系課前自成體系 例例11下圖為某國工業發展時期人口變化統計圖。讀圖，下圖為某國工業發展時期人口變化統計圖。讀圖，完成完成(1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)下列關于圖中各曲線所代表的意義敘述正確的是下列關于圖中各曲線所代表的意義敘述正確的是( () )A A是人口數變化；是人口數變化；是死亡率是死亡率B B是出生率；是出生率；是自然增長率是自然增長率C C是出生率；是出生率；是死

2、亡率是死亡率D D是人口數變化；是人口數變化；是出生率是出生率(2)(2)關于此統計圖的敘述，正確的是關于此統計圖的敘述，正確的是 ( () )A A過渡期自然增長率達到最大值過渡期自然增長率達到最大值B B過渡期死亡率高于出生率過渡期死亡率高于出生率C C工業前期的出生率與死亡率均低于工業后期工業前期的出生率與死亡率均低于工業后期D D工業中期自然增長率下降，人口數量也開始下降工業中期自然增長率下降，人口數量也開始下降 解析解析 第第(1)(1)題，工業前期，該國的人口出生率和死亡率都題，工業前期，該國的人口出生率和死亡率都較高，人口自然增長率低，人口的數量也較少，即較高，人口自然增長率低，

3、人口的數量也較少，即曲線表曲線表示人口數的變化；隨著社會生產力水平的提高，死亡率首先示人口數的變化；隨著社會生產力水平的提高，死亡率首先下降，即下降，即曲線表示死亡率；到了工業后期，人口老齡化嚴曲線表示死亡率；到了工業后期，人口老齡化嚴重，人口的死亡率往往高于出生率，人口總數減少，即重，人口的死亡率往往高于出生率，人口總數減少，即曲曲線表示出生率。第線表示出生率。第(2)(2)題，從圖中可以看出，過渡期人口的出題，從圖中可以看出，過渡期人口的出生率始終高于死亡率，且兩者的差值最大，即人口的自然增生率始終高于死亡率，且兩者的差值最大，即人口的自然增長率達最大值；工業前期的出生率和死亡率均高于工業

4、后期；長率達最大值；工業前期的出生率和死亡率均高于工業后期；工業中期人口的出生率始終高于死亡率，因此人口的數量一工業中期人口的出生率始終高于死亡率，因此人口的數量一直在增加。直在增加。 答案答案 (1)D(1)D(2)A(2)A 第第(1)(1)題，出生率與死亡率的差值即自然增長率在題，出生率與死亡率的差值即自然增長率在過渡期最大過渡期最大( (可從兩條線的距離看出可從兩條線的距離看出) )；第；第(2)(2)題，圖中題，圖中所示工業中期自然增長率下降，但表示人口數量的曲線所示工業中期自然增長率下降，但表示人口數量的曲線仍在增長仍在增長( (易被忽略易被忽略) )。1 1二維坐標統計圖及其判讀

5、二維坐標統計圖及其判讀二維坐標統計圖又叫平面直角坐標圖，用橫、縱坐標二維坐標統計圖又叫平面直角坐標圖，用橫、縱坐標分別代表兩個地理事物或現象，坐標中的點、線等內分別代表兩個地理事物或現象，坐標中的點、線等內容表示兩者之間的關系，能夠簡明地反映地理事物的容表示兩者之間的關系，能夠簡明地反映地理事物的時空變化規律。二維坐標可分為時空變化規律。二維坐標可分為Y Y軸向上、軸向上、Y Y軸向下和軸向下和多項多項Y Y軸三類。一般用曲線、折線、直線、點等來表示軸三類。一般用曲線、折線、直線、點等來表示橫、縱坐標上兩個地理要素間的關系，讀圖時既要有橫、縱坐標上兩個地理要素間的關系，讀圖時既要有定性的認識，

6、又要做定量分析。判讀的基本方法是：定性的認識，又要做定量分析。判讀的基本方法是：(1)(1)認清圖名及縱、橫坐標所表示的要素和內容，分析認清圖名及縱、橫坐標所表示的要素和內容，分析橫坐標與縱坐標所示要素和內容之間的相互關系。橫坐標與縱坐標所示要素和內容之間的相互關系。一般來說，線狀圖側重表示地理事物的時間或空間一般來說，線狀圖側重表示地理事物的時間或空間分配規律，柱狀圖側重表示地理事物的絕對數量。分配規律，柱狀圖側重表示地理事物的絕對數量。(2)(2)根據根據“柱柱”或或“線線”的長短，讀準對應的坐標數值，的長短，讀準對應的坐標數值， 分析其變化趨勢。分析其變化趨勢。(3)(3)讀圖時不僅要注

7、意圖像中地理事物多少、強弱、增減讀圖時不僅要注意圖像中地理事物多少、強弱、增減 的變化，還要進一步區分發展的不同階段、增減趨勢的變化，還要進一步區分發展的不同階段、增減趨勢 和程度，并對地理事物峰、谷值及谷峰變化進行分和程度，并對地理事物峰、谷值及谷峰變化進行分 析，總結出地理規律。析，總結出地理規律。(4)(4)當出現左、右兩個縱坐標甚至多個縱坐標時，更要仔當出現左、右兩個縱坐標甚至多個縱坐標時，更要仔 細觀察、辨析。細觀察、辨析。(5)(5)對比分析兩幅二維坐標統計圖時，特別要看清縱橫坐對比分析兩幅二維坐標統計圖時，特別要看清縱橫坐 標表示的單位數值，不能簡單地以標表示的單位數值，不能簡單

8、地以“柱柱”或或“線線”的的 長短來比較大小。長短來比較大小。2 2三維坐標統計圖及其判讀三維坐標統計圖及其判讀三維坐標統計圖中主要是平面正三角坐標圖。平面三維坐標統計圖中主要是平面正三角坐標圖。平面正三角坐標圖是一個三軸坐標圖，給出一個正三角正三角坐標圖是一個三軸坐標圖，給出一個正三角形，內作若干條三條邊的平行線，并標注出三個坐形，內作若干條三條邊的平行線，并標注出三個坐標所代表的變量，通常用來表示有三個變量的地理標所代表的變量，通常用來表示有三個變量的地理事物局部與整體的百分比結構。事物局部與整體的百分比結構。(1)(1)讀平面正三角坐標圖的關鍵：讀平面正三角坐標圖的關鍵：圖中數據只表示相

9、對量，即圖中數據只表示相對量，即“比重比重”或或“比例比例”，不，不表示絕對量。表示絕對量。圖中每個點都能夠讀取三個變量的坐標數值，各構成圖中每個點都能夠讀取三個變量的坐標數值，各構成要素所占比重的總和必然是要素所占比重的總和必然是100%100%。此類圖的構成要素只有三項，而不像其他統計圖的構此類圖的構成要素只有三項，而不像其他統計圖的構成要素可多可少。成要素可多可少。三項要素的值在數軸上由低到高的延伸方向一致，可三項要素的值在數軸上由低到高的延伸方向一致，可以全部向右由大到小，也可以全部向左由大到小。以全部向右由大到小，也可以全部向左由大到小。(2)(2)平面正三角坐標圖的判讀方法：平面正

10、三角坐標圖的判讀方法：平行法：注意每條坐標軸的原點平行法：注意每條坐標軸的原點( (都為都為0)0)與其他坐標軸與其他坐標軸100%100%的坐標點相交，要讀取某點在某條坐標軸上的數據，的坐標點相交，要讀取某點在某條坐標軸上的數據，先過該點作平行于和該坐標軸原點相交的那條坐標軸的先過該點作平行于和該坐標軸原點相交的那條坐標軸的平行線，該平行線與該坐標軸相交的那個點所反映出的平行線，該平行線與該坐標軸相交的那個點所反映出的數據即為該點在該坐標軸上的數據。如果圖中三條坐標數據即為該點在該坐標軸上的數據。如果圖中三條坐標軸旁有箭頭，三個箭頭分別表示每條坐標軸上數據遞增軸旁有箭頭，三個箭頭分別表示每條

11、坐標軸上數據遞增的方向，過該點分別沿三個箭頭的方向作三條坐標軸的的方向，過該點分別沿三個箭頭的方向作三條坐標軸的平行線，與三條坐標軸相交的點所反映出的數據分別為平行線，與三條坐標軸相交的點所反映出的數據分別為該點三個變量的百分比數值。該點三個變量的百分比數值。轉轉“三三”為為“二二”法：所謂轉法：所謂轉“三三”為為“二二”法就是把法就是把“三軸坐標三軸坐標圖圖”轉化為常見的轉化為常見的“二軸坐標圖二軸坐標圖”。如下面的平面正三角形坐標圖，。如下面的平面正三角形坐標圖，可將該圖轉化為三個可將該圖轉化為三個“二維坐標圖二維坐標圖”來進行判讀。下面以圖中點數來進行判讀。下面以圖中點數據的判讀方法為例

12、來說明：由于據的判讀方法為例來說明：由于A A軸的起點軸的起點“0”0”與與C C軸相交，軸相交，A A、C C兩軸兩軸就可以組成一個兩軸坐標系，即過點作就可以組成一個兩軸坐標系，即過點作C C軸的平行線，與軸的平行線，與A A軸的交點軸的交點就為就為A A變量的數值。同樣的道理，由于變量的數值。同樣的道理，由于C C軸的起點軸的起點“0”0”與與B B軸相交，軸相交，C C、B B兩軸就可以組成一個兩軸坐標系，過點作兩軸就可以組成一個兩軸坐標系，過點作B B軸的平行線，與軸的平行線，與C C軸的交軸的交點就為點就為C C變量的數值；由于變量的數值；由于B B軸的起點軸的起點“0”0”與與A

13、A軸相交，軸相交，B B、A A兩軸就可兩軸就可以組成一個兩軸坐標系，過點作以組成一個兩軸坐標系，過點作A A軸的平行線，與軸的平行線，與B B軸的交點就為軸的交點就為B B變變量的數值。根據這種方法，讀得點的三個數值分別為：量的數值。根據這種方法，讀得點的三個數值分別為：50%,30%,20%50%,30%,20%。用同樣的方法，讀得點的數值分別為用同樣的方法，讀得點的數值分別為30%,50%,20%30%,50%,20%；點的數值分別；點的數值分別為為20%,30%,50%20%,30%,50%。3 3變式坐標統計圖及其判讀變式坐標統計圖及其判讀在二維和三維坐標統計圖的基礎上通過各種變換可

14、在二維和三維坐標統計圖的基礎上通過各種變換可形成不同的變式坐標統計圖。如風玫瑰圖、斜坐標形成不同的變式坐標統計圖。如風玫瑰圖、斜坐標統計圖、雷達圖等。統計圖、雷達圖等。(1)(1)風玫瑰圖及其判讀：風玫瑰圖及其判讀：風玫瑰圖是以風玫瑰圖是以“玫瑰花玫瑰花”的形式表示各方向上氣流狀況重復率的統的形式表示各方向上氣流狀況重復率的統計圖形，所用的資料可以是一個月內的或一年內的，但通常采用一計圖形，所用的資料可以是一個月內的或一年內的，但通常采用一個地區多年的平均統計資料，其類型一般有風向玫瑰圖和風速玫瑰個地區多年的平均統計資料，其類型一般有風向玫瑰圖和風速玫瑰圖。風向玫瑰圖又稱風頻圖，是將風向分為圖

15、。風向玫瑰圖又稱風頻圖，是將風向分為8 8個或個或1616個方位，在各個方位，在各方向線上按各方向風的出現頻率，截取相應的長度，將相鄰方向線方向線上按各方向風的出現頻率，截取相應的長度，將相鄰方向線上的截點用直線連接起來的閉合折線圖形。判讀玫瑰圖時應明確坐上的截點用直線連接起來的閉合折線圖形。判讀玫瑰圖時應明確坐標中心點頻率為標中心點頻率為0 0，離中心處越遠頻率越高。，離中心處越遠頻率越高。判讀步驟判讀步驟( (如圖如圖1)1)：圖中大小不等的同心圓表示頻率，頻率高低與同心圖中大小不等的同心圓表示頻率，頻率高低與同心圓的大小成正比關系；圓的大小成正比關系；呈輻射狀分布的線段表示方向；呈輻射狀

16、分布的線段表示方向；根據風玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點，就可讀根據風玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點，就可讀出不同風向出現的頻率，通過比較就可確定最大風頻出不同風向出現的頻率，通過比較就可確定最大風頻風向和最小風頻風向。風向和最小風頻風向。(2)(2)斜坐標統計圖及其判讀：斜坐標統計圖及其判讀：斜坐標統計圖是多項斜坐標統計圖是多項Y Y軸的二維坐標圖的變形。它軸的二維坐標圖的變形。它把其中的一個縱坐標方向改為向下，且用斜角表示把其中的一個縱坐標方向改為向下，且用斜角表示出來，讀圖的方法和二維坐標統計圖相同。但要注出來，讀圖的方法和二維坐標統計圖相同。但要注意向上和向下的坐標值變化的情況，讀數值

17、時，要意向上和向下的坐標值變化的情況，讀數值時，要注意是取坐標軸的平行線，而不是垂線。注意是取坐標軸的平行線，而不是垂線。 例例22(2011(2011杭州模擬杭州模擬) )讀讀20002000年以來中國人口出生性年以來中國人口出生性別比變動情況圖，回答別比變動情況圖，回答(1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)有關有關20002000年來中國人口出生性別比變動情況的說法，年來中國人口出生性別比變動情況的說法，下列正確的是下列正確的是( () )A A逐漸上升逐漸上升B B逐漸下降逐漸下降C C“十一五十一五”以來首次出現下降以來首次出現下降D D20092009年全國出生性別比為年全國出

18、生性別比為119.45119.45，比，比20082008年下降年下降 1.11 1.11個百分點個百分點(2)(2)有關人口性別比的說法正確的是有關人口性別比的說法正確的是 ( () )A A性別比越大越有利于人類的發展性別比越大越有利于人類的發展B B性別比越小越有利于人類的發展性別比越小越有利于人類的發展C C中國的人口性別比嚴重失衡中國的人口性別比嚴重失衡D D發達國家不存在人口性別比失衡的問題發達國家不存在人口性別比失衡的問題 解析解析 從圖中可以看出，從圖中可以看出，2000200020092009年中國人口出生性年中國人口出生性別比是先升后降，故別比是先升后降，故A A和和B B

19、都錯；都錯；20092009年比年比20082008年下降年下降1.111.11，其處于國家其處于國家“十一五十一五”期間。人口性別比偏大和偏小都不期間。人口性別比偏大和偏小都不利于社會的正常發展，目前中國的人口性別比偏大，有的利于社會的正常發展，目前中國的人口性別比偏大，有的發達國家也有人口性別比失衡的情況。發達國家也有人口性別比失衡的情況。 答案答案 (1)C (1)C(2)C(2)C 第第(1)(1)題，往往因不知道題，往往因不知道“十一五十一五”規劃的時間而不規劃的時間而不能肯定能肯定C C項，不能正確理解百分點而錯選項，不能正確理解百分點而錯選D D項；第項；第(2)(2)題，題，因

20、不理解正常的性別比及其影響而誤選。因不理解正常的性別比及其影響而誤選。1 1柱狀圖柱狀圖柱形統計圖也稱直方統計圖。該統計圖用矩形的高低柱形統計圖也稱直方統計圖。該統計圖用矩形的高低來描述數據的大小，在垂直方向上進行比較。一般把來描述數據的大小，在垂直方向上進行比較。一般把分類項在水平軸分類項在水平軸(X(X軸軸) )上標出，而把數據的大小在垂直上標出，而把數據的大小在垂直軸軸(Y(Y軸軸) )上標出，這樣可以強調數據是隨分類項上標出，這樣可以強調數據是隨分類項( (如時如時間間) )變化的。柱形統計圖可以用來說明地理事物的絕對變化的。柱形統計圖可以用來說明地理事物的絕對數量，如數量，如“某地年

21、降水量逐月分配圖某地年降水量逐月分配圖”。分析柱狀圖的一般思路：分析柱狀圖的一般思路：要了解縱橫坐標的含義，出要了解縱橫坐標的含義，出現左右縱坐標時，更要仔細觀察、辨析；現左右縱坐標時，更要仔細觀察、辨析；思考各內容思考各內容之間的聯系；之間的聯系；對柱值的高低進行分析，從而揭示縱坐對柱值的高低進行分析，從而揭示縱坐標內容隨橫坐標內容的變化；標內容隨橫坐標內容的變化；分析原因，提出建議。分析原因，提出建議。2 2曲線圖、折線圖曲線圖、折線圖曲線圖、折線圖是采用曲線或線條的升降、起伏來顯示地理曲線圖、折線圖是采用曲線或線條的升降、起伏來顯示地理數據的變化情況和發展趨勢的統計圖。該統計圖可以用來詳

22、數據的變化情況和發展趨勢的統計圖。該統計圖可以用來詳細分析數據隨時間的變化趨勢，也可用來詳細分析多組數據細分析數據隨時間的變化趨勢，也可用來詳細分析多組數據隨時間變化的相互作用和相互影響。一般分類軸隨時間變化的相互作用和相互影響。一般分類軸(X(X軸軸) )用來用來代表時間的變化，并且間隔相同，而數值軸代表時間的變化，并且間隔相同，而數值軸(Y(Y軸軸) )代表各時代表各時刻的數值的大小，如刻的數值的大小，如“黑子相對數與年降水量相關性圖黑子相對數與年降水量相關性圖”。分析思路：分析思路：確定橫坐標和縱坐標所表示的內容；確定橫坐標和縱坐標所表示的內容；思思考橫坐標和縱坐標所反映內容之間的關系；

23、考橫坐標和縱坐標所反映內容之間的關系；對曲線的對曲線的變化過程進行分析變化過程進行分析遞減段表示縱坐標內容與橫坐標內遞減段表示縱坐標內容與橫坐標內容之間呈負相關，遞增段表示呈正相關，曲線斜率大的容之間呈負相關，遞增段表示呈正相關，曲線斜率大的一段表示變化幅度大，曲線斜率小的一段表示變化幅度一段表示變化幅度大，曲線斜率小的一段表示變化幅度小；小；對曲線的不同變化段進行分析、評價。對曲線的不同變化段進行分析、評價。3 3圓形圖圓形圖( (包括扇形圖、餅狀圖等包括扇形圖、餅狀圖等) )圓形圖是以幾何圖形圓形圖是以幾何圖形圓形的面積大小表示地理數圓形的面積大小表示地理數據資料的統計圖。這種圖在反映總體

24、內部結構時，比據資料的統計圖。這種圖在反映總體內部結構時，比柱狀圖更為清晰。柱狀圖更為清晰。 分析圓形圖的一般思路是：分析圓形圖的一般思路是：看圖例或者圖中文字說看圖例或者圖中文字說明，了解該圖反映的是哪些地理事物；明，了解該圖反映的是哪些地理事物；對這些內容進行對這些內容進行“再現再現”，在腦子里呈現相關的知識點；，在腦子里呈現相關的知識點；看圖中比例的看圖中比例的排序關系；排序關系；思考每一圖例或主要圖例所對應的地理事物；思考每一圖例或主要圖例所對應的地理事物；揭示反映的問題，做出科學的評價，提出解決問題的建揭示反映的問題，做出科學的評價，提出解決問題的建議與對策。議與對策。 讀扇形比例圖

25、讀扇形比例圖“某農村生活用能構成某農村生活用能構成”，根據圖中，根據圖中說明，直接可以讀出當時我國農村生活能源的構成以秸說明，直接可以讀出當時我國農村生活能源的構成以秸稈為主，其次是柴薪，再次是煤炭，電、油只占很小的稈為主，其次是柴薪，再次是煤炭，電、油只占很小的比例，其中秸稈、柴薪這兩類生物能相加共占比例，其中秸稈、柴薪這兩類生物能相加共占71.5%71.5%，這就說明該農村是以生物能為主要生活能源的。這就說明該農村是以生物能為主要生活能源的。 考情分析考情分析 本專題以設計的統計圖作為命題背景和材料呈現，應用范圍廣、本專題以設計的統計圖作為命題背景和材料呈現，應用范圍廣、形式靈活，既可以出

26、現在自然地理考查中，也可出現在人文部分的考形式靈活，既可以出現在自然地理考查中，也可出現在人文部分的考查中，能夠充分體現考試大綱對查中，能夠充分體現考試大綱對“獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息”及及“描述和描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律闡釋地理事物、地理基本原理與規律”的考查要求。在每年的考試試的考查要求。在每年的考試試題中均有大量出現，題中均有大量出現，20112011年新課標試卷共出現年新課標試卷共出現2929幅統計圖，其中江蘇幅統計圖，其中江蘇省考卷出現最多，達省考卷出現最多，達8 8幅。統計圖以柱狀圖和曲線圖為多，出現了復幅。統計圖以柱狀圖和曲線圖為多，出現了復合圖，如共有

27、合圖，如共有9 9幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，也出現了變式圖，如變幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，也出現了變式圖，如變式玫瑰圖。在式玫瑰圖。在20122012年的備考時，既要深刻把握常見統計圖的判斷，更年的備考時，既要深刻把握常見統計圖的判斷，更要理解統計圖所涉及的地理要素的特點和變化規律。要理解統計圖所涉及的地理要素的特點和變化規律。1 1(2011(2011江蘇高考江蘇高考) )圖甲為圖甲為20002000年年20072007年我國耕地面積年我國耕地面積變化圖，圖乙為變化圖，圖乙為20022002年年20072007年我國各類土地面積變化年我國各類土地面積變化情況示意圖。讀圖，回答情況示意圖。讀圖

28、，回答(1)(1)(2)(2)題。題。( (雙選雙選) )(1)2000(1)2000年年20072007年我國耕地面積變化的特征是年我國耕地面積變化的特征是( () )A A20002000年年20072007年耕地面積先增加后減少年耕地面積先增加后減少B B20002000年年20072007年耕地面積保持在年耕地面積保持在1.21.2億公頃以上億公頃以上C C20022002年年20032003年耕地面積減少最快年耕地面積減少最快D D20032003年年20072007年各年耕地面積減少幅度相同年各年耕地面積減少幅度相同(2)2002(2)2002年年20072007年我國耕地面積減少

29、的原因有年我國耕地面積減少的原因有( () )A A建設用地增加建設用地增加B B糧食播種面積增加糧食播種面積增加C C退耕還林效果顯著退耕還林效果顯著 D D未利用地增加未利用地增加 考點定位考點定位 本題主要考查我國耕地面積的變化及本題主要考查我國耕地面積的變化及減少的原因，意在考查學生的讀圖能力。減少的原因，意在考查學生的讀圖能力。 名師精析名師精析 第第(1)(1)題，觀察圖甲可以發現，題，觀察圖甲可以發現，2000200020072007年年我國耕地面積一直在減少，其中我國耕地面積一直在減少，其中2002200220032003年耕地面積減年耕地面積減少的速度最快，但總量始終保持在少

30、的速度最快，但總量始終保持在1.21.2億公頃以上。第億公頃以上。第(2)(2)題，根據圖示柱狀圖，可以看出我國耕地減少，最主要是題，根據圖示柱狀圖，可以看出我國耕地減少，最主要是由于退耕還林工程效果顯著，大量的耕地變成林地；此外，由于退耕還林工程效果顯著，大量的耕地變成林地；此外，居民點及工礦等建設也占用了一部分耕地。居民點及工礦等建設也占用了一部分耕地。 易錯分析易錯分析 本題出現錯誤原因主要有三個方面：統計圖本題出現錯誤原因主要有三個方面：統計圖的判讀方法不準確，遺漏相關信息；對圖示信息概述不準的判讀方法不準確，遺漏相關信息；對圖示信息概述不準確；耕地面積減少的原因分析缺乏針對性。確；耕地面積減少的原因分析缺乏針對性。 答案答案 (1)BC (1)BC(2)AC(2)AC2 2