1、小升初語文畢業考試試題人教版A卷（附解析）班級: 姓名: 學號:保密題號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分得分試卷說明:1、測試時間90分鐘，測試題滿分 120分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。得分評孫一、基礎知識檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、正確、工整地抄寫句子。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。2、關聯詞語填空。不僅而且即使也雖然但要是就1 .這位少年名叫大衛。他（）聰明機智，（）正直勇敢。2 .掃羅王說誰（）打敗了歌利亞，（）免除他家的賦稅，還要把公主嫁給他。3

2、.（）掃羅王免除他家的賦稅，將公主嫁給他，（）沒有人敢去應戰。4.大衛說：“我（）年紀小，（）我力氣很大?！?、請寫出下列古詩或成語中的主角。聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）鞠躬盡瘁（）負荊請罪（）樂不思蜀（）4、為迎新春，家家戶戶都要貼春聯。下列對聯最適合貼在書房門口是（A.門集春夏秋冬福，戶納東西南北財B.萬戶春風為子壽，半窗松雪論天倫C.春風得意千條綠，快馬加鞭萬里程D.立節可為千載道，成文自足一家言5、詞語積累。說明某種道理的詞語： （2） 表示看的詞語： （3）表示想的詞語： （4） 表示心情的詞語： 6、下列表述正確的一項是（）。A “滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩

3、千年了。畫線句子中引號的作用是表示直接引用。B、煙臺的海一課是按春夏秋冬的季節順序描寫海上景觀的。C、“春種一粒粟”中的“種”與農具“耙”有關。D、夾竹桃的作者是著名學者季羨林，題目中的“夾”應該讀成“ ji a”。得分評卷入二、知識積累運用（本題共計 20分，每小題5分）1、請寫出下列成語所用的修辭方法。膽大包天（）如魚得水（）鶯歌燕舞（）口蜜腹劍（）2、按要求寫句子。（1）湖面很平靜。（改比喻句）（2）云南的夏天是個美麗的地方。（修改病句）(3)雪花落在頭發上。(擴句)(4)蝴蝶在花叢中飛來飛去。(改擬人句)(5)沒有太陽，就不會有我們這個美麗的世界。(改反問句)3、下面的說法，對的打錯的

4、打“X”。1 .()“啊，老橋，你是一位德高望重的老人， 在這澗水上站了幾百年了吧？ ”和“在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿?！边@兩個句子分別用了 “擬人”和“比喻”的修辭手 法。2 .() 毛澤東稱老舍是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。3 .() 俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時期人。4 .() 囚歌的作者是江姐。5 .() 賣火柴的小女孩的文體是童話故事。4、按要求寫句子。(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？ (改成間接引語)(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友？(改為陳述句)(4)月亮升起來了。(

5、擴句)(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)得分評卷入三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）1、口語交際。進入六年級后，學習壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學過于沉迷，耽誤了學業；有的家長認為讀閑書作用不大，也極力反對。你怎么看這個問題？你想對沉迷其中的同學說： 。你想對極力反對的家長說：。你想對自己說： 。（如用上格言警句就更好了。）得分評卷入四、閱讀與理解（本題共計 30分，每小題10分）1、讀短文，按要求作題。喬家大院山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統民居建筑藝 術的不斷發現而令世人矚目，其中最為出名

6、的就是喬家大院。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口， 還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢（雄偉宏偉），（威嚴 莊嚴）高大。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是科 雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻圍臺，甬道盡頭是 祖先祠堂，與大門遙相對，為廟堂式結構。北面

7、三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗根柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正院主人居住， 偏院則是客房傭人住室及灶房。 在建筑上 偏院較為低矮，房項結構也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪項的平房，既表現了偷上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通，便于夜間巡更護院?？v觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝（精致精湛），整體呈“藕”字形，集中體現了我國清代北方民居的(獨特特殊)風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。皇家有

8、故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業已成為中外聞名的民俗勝地，而且 也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。(1)用“/”劃去文中括號里不恰當的詞。(2)寫出下列詞語的近義詞。璀璨() 考究() 矚目()聞名()(3)喬家大院的建筑特征是：全封閉式的 ,俯視呈 字形，整個大院顯得。(4)第段中運用了 的說明方法，真實而準確地說明了喬家大院 。(5)文中畫線句則運用 的說明方法，生動而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的。(6)第段末句其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上的作用是：2、古文欣賞。傷仲永北宋 王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與 之，即

9、書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩 立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲 永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時 之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩， 并且自己題上自己的名字。 這首詩以贍養父母、 團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文

10、采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已 經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又 到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，和普通人一樣了?！泵夏溉w孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂行市 旁，孟子又嬉為賈人街（xu an）賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之旁， 孟子乃嬉為設俎豆揖讓進退之事

11、，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。 譯文孟子年少時，家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。孟母 見此情景，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來?？墒?， 孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。1 . “孟母三遷”這則故事廣為流傳，它可用一成語來說理，這個成語是O2 .你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請作簡要回答。3 .仲永的父親和孟子的母親的教育方法產生截然不同的結果，請對此談談你的看法。3、名著閱讀。家里

12、面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買 菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、 肝、肺、牛肚子。茶葉和糖，各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放， 我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給 他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐?？”在倒凈所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后

13、，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑?！澳闼懔税桑　?她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老， 反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！ 讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”1、以上文段選自 （國家）著名作家 的小說。2、文段中畫線句子采用了什么表現手法？有何作用?3、請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節，并談談你對這部小說的閱讀感受。得分評卷入五、作文題（本題共計30分）1、題目：我真幸運寫一篇不少于500字的作文，文中不能出現真實的姓名和學校，寫出自己的真情實感,不可套寫，抄襲。第7頁共10頁第8頁共10頁試題答案一、基礎知識

14、檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、略2、略3、略4、D5、略6、A二、知識積累運用（本題共計 20分，每小題5分）1、夸張 比喻 擬人 對比2、略3、xxC4、按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞“雖然但是”來連接。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？ （改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：改變句中有關的代詞，如“我”

15、變“他（她）”，“你”變為 句中具體的人；改變標點符號；根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但 不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉， 改成“每一個”， 原句中的否定詞“不是”改成“都是，把句末的問號改為句號。（4）月亮升起來了。（擴句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分一一先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人 的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）