1、百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.力第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK）教學課件）教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件推土機推土 舉重運動員舉起杠鈴 運動員踢足球 馬拉車請你說出在哪些地方常常提到力？導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.知道力、施力物體和受力物體的概念。（難點）知道力、施力物體和受力物體的概念。（難點）2.知道力的作用是相互的，力問題成對出現的。知道力的作用是相互的，力問題成對出現的。（重點）（重點）3.會分析已知力的受力物體和施力物體。（重點）會分析已知力的受

2、力物體和施力物體。（重點）4.知道力的作用效果。知道力的作用效果。（重點）（重點）學習目標導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 我們日常所見的推、拉、舉、踢等現象，都屬于力的作用。再腦補一些生活中情景：樹被風吹彎；用力寫字等。這些圖中的內容，都能說明生活中有力的作用。馬拉車推土機推土 舉重運動員舉起杠鈴運動員踢足球認識力一講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件馬運動員推土機運動員拉舉推踢車杠鈴泥土足球力是物體對物體的作用。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.一個物體也能產生力的作用嗎？2.物體之間不接觸，能否產生力的作用？講授新課講授新課

3、施力物體：磁體受力物體: 鐵釘施力物體：太陽受力物體: 地球百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件對力的概念的理解2.產生力的條件兩個或兩個以上的物體有相互作用（可以不接觸）1.力不能脫離物體而單獨存在小結講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件例：判斷幾個同學的想法是否正確1.單獨一個物體，也能產生力的作用。2.沒有物體，也能產生力的作用。3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。講授新課講授新課4.至少要有兩個物體才能產生力。百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的作用是相互的二 將質量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個相同的小車上，將兩個小車離開一定距離放手，觀察現象。 磁鐵吸引鐵

4、塊，鐵塊受力，向前運動；磁鐵也向前運動，說明磁鐵也受到了力。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 請一個同學穿上旱冰鞋推墻，觀察發生的現象。人推墻，墻受力但人后退，說明人受到向后的力。你還能舉出類似的事例嗎？ 兩物體之間發生力的作用時，每個物體既是受力物體，同時也是施力物體。它們之間力的作用是相互的，力是成對出現的。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。一個物體對另一個物體施力的同時必然受到后者對它的作用力。 施力物體同時也是受力物體。 物體

5、間的相互作用力同時產生、同時消失、沒有先后之分。對“力的作用是相互的”的理解講授新課講授新課小結百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 俗話說“以卵擊石”，用來比喻不估計自己的力量，自取滅亡，如圖所示，這一現象中，石頭對雞蛋的作用力 （選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭作用力的大小。練一練等于講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的作用效果三力作用在物體上會產生什么效果呢？演示：（1）捏一下面團；（2）拉伸一下彈簧。1.力可以改變物體的形狀講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.力可以改變物體的運動狀態（1）從靜止變為運動；（2）從運動變為靜止；（3

6、）運動快慢變化；（4）運動方向變化。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件改變運動狀態使物體形變力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發生改變運動方向發生改變速度大小和運動方向同時發生改變小結講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 如圖表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發生 ，乙主要是表示了力可以使物體的 發生改變。 練一練形變運動狀態講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件課堂小結課堂小結力力力的作用效果力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運動狀態概念：物體對物體的作用力的作用是相互的百度文庫首發 打造中學高效課堂

7、首選課件1. 某人拿著系著繩子的水桶從深井中打水，在把水提某人拿著系著繩子的水桶從深井中打水，在把水提上來的過程中，手也感受到一個向下的拉力，對手施上來的過程中，手也感受到一個向下的拉力，對手施加拉力的物體是（加拉力的物體是（ ）A.水桶水桶B.繩子繩子C.手手D.地球地球B隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.下列說法正確的是：（下列說法正確的是：（ ）A.相互作用的兩個力是同時發生的，沒有先后之分相互作用的兩個力是同時發生的，沒有先后之分 B.力的作用有時是相互的，有時不是，看在什么物體力的作用有時是相互的，有時不是，看在什么物體之間之間C.先有施力物體，后有受力物體先

8、有施力物體，后有受力物體D.磁鐵能把鐵釘吸過來，所以相互作用的兩個力大小磁鐵能把鐵釘吸過來，所以相互作用的兩個力大小不一樣不一樣隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態的是下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態的是 ，說明力能使物體發生形變是說明力能使物體發生形變是 。(A)(B)(C)(D)(E)B C EA D 隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.如圖所示，小球靜止在和豎直墻壁相互垂直的光滑地如圖所示，小球靜止在和豎直墻壁相互垂直的光滑地板上并與墻壁接觸，下列說法正確的是（板上并與墻壁接觸，下列說法正確的是（ ）A.

9、小球與墻壁相接觸，因此墻壁和小小球與墻壁相接觸，因此墻壁和小球間有力的作用球間有力的作用B.對小球受到的支持力而言，小球既對小球受到的支持力而言，小球既是受力物體，也是施力物體是受力物體，也是施力物體C.小球使地板接觸處產生了形變小球使地板接觸處產生了形變D.以上說法均不正確以上說法均不正確C隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.力的描述第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件足球比賽中，運動員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就會使足球的運動大不相同。力作用于物體所產生的

10、不同效果，與力的哪些因素有關呢？導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.知道力的三要素，知道力的單位和常見力的大小。知道力的三要素，知道力的單位和常見力的大小。（重點）（重點）2.會畫力的圖示和力的示意圖。會畫力的圖示和力的示意圖。（難點）（難點）學習目標導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 請利用桌上的實驗器材和身邊的物品設計并進行實驗，研究影響力的作用效果的因素有哪些? 影響力的作用效果的因素有哪些？力的大小、方向、作用點力的三要素一講授新課講授新課提出問題進行猜想設計并進行實驗百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的大小能夠影響力的作用效果。比如：大

11、人和小孩提水，拉彈簧，坐沙發。力的方向能夠影響它的作用效果。比如：擰茶杯，關門與開門，擰螺絲。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點易于把門推開。 用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間易于把螺母擰緊。ABAB講授新課講授新課力的作用點也能夠影響它的作用效果。百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的三要素力的大小力的方向力的作用點 影響力的作用效果的因素有三個： 力的大小、方向和作用點。 在物理學中，把它們稱為力的三要素。小結講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的單位 力一般用字母F表

12、示 力的單位是牛頓（牛頓（N） 簡稱牛牛頓講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件常見物體力的大小螞蟻的拉力約為0.005N托著兩個雞蛋的力約為1N大型拖車的拉力約為4104N“長征”系列火箭的推動力約為6 105N一個中學生對地面的壓力約為500N講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.需要把力的三要素全部描述出來。2.在物理學中常采用畫圖的方法。怎樣完整地描述一個力？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 用一條帶箭頭的線段來表示力。線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點（也可用終點）表示力的作用點。這種表示力的方法叫做力

13、的圖示。力的示意圖二F = 50 N 10 N1.力的圖示O講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件畫力的圖示的步驟：例：用200N的力提起一個箱子，請畫出力的圖示。4.標明力的大小。3.在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點，表示力的作用點；1.選定標度；50NF=200N2.沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小；講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 在一般情況下分析物體受力時，常常只要在作用點畫一個長度適當、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。F 2.力的示意圖講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件F=80N20NF=80N講授新

14、課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.用100N的力提水桶 4.用300N的力向右上方拉小車 3.用150N的力按圖釘 2.用200N的力向右推小車 F=100NF=200NF=150NF=300N講授新課講授新課例題：畫出下列力的示意圖百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件力的描述力的三要素力的單位力的示意圖力的大小力的方向力的作用點單位：牛頓符號：N托起兩個雞蛋的力約為1N課堂小結課堂小結力的示意圖力的圖示力的示意圖百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1. 如圖所示，將一根薄鋼條下端固定，分別用不同的力如圖所示，將一根薄鋼條下端固定，分別用不同的力去推它，去推它，F1=F3

15、=F4F2，使之發生如圖所示的形變，現，使之發生如圖所示的形變，現分別用分別用bcd三圖與三圖與a圖對照分析，其中：圖對照分析，其中：ab圖說明圖說明 ；ac圖說明圖說明 ；ad圖說明圖說明 。隨堂練習隨堂練習力的大小能夠影響力的作用效果力的方向能夠影響力的作用效果力的作用點能夠影響力的作用效果百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.一只吊燈掛在天花板，請在圖中畫出吊燈受重力一只吊燈掛在天花板，請在圖中畫出吊燈受重力的示意圖。的示意圖。G隨堂練習隨堂練習百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。N隨堂練習隨堂練習百度

16、文庫首發 打造中學高效課堂首選課件F4.請畫出帆船受到風力的力的示意圖。請畫出帆船受到風力的力的示意圖。隨堂練習隨堂練習百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.彈力 彈簧測力計第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件運動員能被彎曲的撐桿彈彈向高空彈彈緊的弓蹦極運動中的彈彈力繩人能被形變的蹦床彈彈起來 導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件學習目標1.知道什么是彈力，彈力產生的條件；知道彈簧伸知道什么是彈力，彈力產生的條件；知道彈簧伸長或縮短的量與外力的大小有關。（難長或縮短的量與外力的

17、大小有關。（難點）點）2.正確掌握使用彈簧測力計測力的規則和方法。正確掌握使用彈簧測力計測力的規則和方法。（重點）（重點）3.會正確使用彈簧測力計測量力的大小。（重點）會正確使用彈簧測力計測量力的大小。（重點）導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復到原來形狀沒有恢復到原來形狀做一做講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件彈性：受力時發生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質。這種形變稱彈性形變彈力一講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的

18、，玻璃鋼有什么性質？ 如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？2.物體由于發生彈性形變而產生的力叫作彈力。講授新課講授新課 物體在受力發生形變時，要恢復原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力叫作彈力。 百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件彈性限度 彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度，彈簧不能完全復原。所以，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件實驗說明桌面發生了微小的彈性形變，產生彈力。講授新課講授新課用手壓桌面，桌面發生形變嗎？百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力1.書發生形變嗎？為什

19、么？壓力怎么來的？2.桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 書發生了形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產生彈力-壓力拉力、推力、壓力、支持力等都是彈力彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。 桌子發生了形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產生彈力-支持力講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件定義：物體由于發生彈性形變彈性形變而產生的力叫作彈力彈力。 產生條件:物體間有直接接觸。直接接觸。 接觸處有相互擠壓或拉伸擠壓或拉伸。講授新課講授新課小結彈力的方向與形變的方向相反；作用點在接觸面上。百度文庫首發 打造中學高

20、效課堂首選課件下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件探究物體形變大小與外力大小的關系 用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形變程度，分析橡皮筋的形變與拉力的關系。 用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度的關系。結論：外力越大，物體形變的程度就越大。活動講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件拉力大小與彈簧伸長量的關系 活動要求:在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個數和彈簧的伸長量，分析得到的數據次數鉤碼的個數/個彈簧的伸長量/cm123活動結論：拉力越大，彈簧伸長量越長。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 測量力

21、的大小的工具叫作測力計。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長的道理做成的測力計，叫作彈簧測力計。實驗：用彈簧測力計測量力二講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤1.構造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。講授新課講授新課彈簧測力計百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件了解量程明確分度值校零測量讀數待測力的大小在量程量程之內指針與零刻度線對齊對齊每一小格表示多少牛多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條一條直線上直線上，彈簧不靠在刻度盤刻度盤上視

22、線與刻度盤垂直垂直記錄時寫上單位單位3.正確的使用方法：講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.右側彈簧測力計的量 程： ；分度值： ；測量值： 。 5 N0.2 N1.4 N講授新課講授新課練一練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.其他形式的測力計講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件彈力與彈簧測力計彈力彈簧測力計彈性和塑性彈力的定義、產生條件等構造原理使用方法其他測力計講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.如圖是如圖是2012年倫敦奧運會的賽事圖標。下列比賽情景年倫敦奧運會的賽事圖標。下列比賽情景中，沒有應用到彈力的是中，沒有應用

23、到彈力的是()隨堂練習隨堂練習B百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：輕輕來回拉動兩次掛鉤。輕輕來回拉動兩次掛鉤。把待測力加在掛鉤上。把待測力加在掛鉤上。觀察彈簧測力計的量程，弄清其刻度值即每一小格表觀察彈簧測力計的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。示多少牛。調整彈簧測力計指針位置。調整彈簧測力計指針位置。待指針穩定后讀數。待指針穩定后讀數。上述操作，正確的順序是上述操作，正確的順序是()A. B.C. D.隨堂練習隨堂練習D百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景

24、，其中如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是測量方法錯誤的是()隨堂練習隨堂練習D百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.小明在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系時，小明在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系時，記錄了相應的實驗數據如下：記錄了相應的實驗數據如下：請回答下列問題：請回答下列問題：(1)此彈簧的原長是此彈簧的原長是。(2)當彈簧受到的拉力為當彈簧受到的拉力為1.0N時，彈簧伸長為時，彈簧伸長為。(3)若利用這只彈簧制作彈簧測力計，則它的測量范圍若利用這只彈簧制作彈簧測力計，則它的測量范圍是是。外力外力/N00.51.01.52.03.04.0總長總長/cm6

25、.57.58.59.510.514.518.0隨堂練習隨堂練習6.5cm2cm2N百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.重 力第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件熟了的蘋果向地面下落衣服上的水落到地面上蘋果、水 、人等為什么不往天上掉呢？難道地球的引力吸引著它？導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 學習目標1.知道重力是由于地球的吸引而產生的力。知道重力是由于地球的吸引而產生的力。2.知道重力與質量的關系。（重點）知道重力與質量的關系。（重點）3.了解重力的大小、方向和作用點（

26、重心）；會了解重力的大小、方向和作用點（重心）；會用公式用公式G=mg對重力進行計算。（重點）對重力進行計算。（重點）導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件跳高運動員，跳上去又很快落回地面水總是由高處流向低處 拋出去的鉛球，最終會落回地面 跳高運動員很快落回地面，水總是由高處流向低處，扔出的鉛球最終要落回地面，這是為什么呢？什么是重力一講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.定義：因地球的吸引地球的吸引而受到的力叫作重力重力。2.重力的符號：G3.重力的施力物體：地球地球注：注：地球附近的所有物體都地球附近的所有物體都受到重力的作用。受到重力的作用。講授新課講

27、授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 大量的生活經驗告訴我們，質量不同的物體所受的重力不同。舉起他們的感受也不同。 我們如何找出地球附近的物體所受的重力跟它的質量之間的關系呢？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 把質量均為50 g的 3個鉤碼，逐個增加，掛在彈簧測力計下，并記下示數。講授新課講授新課1.實驗：探究重力的大小跟質量的關系設計實驗百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件實驗記錄表格次數123質量m（kg）重力G（N）重力/質量即G/m（N/kg）9.89.89.80.050.10.150.490.981.47講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首

28、選課件0.050.510.10.151.5重力與質量關系的圖像 以質量為橫坐標、重力為縱坐標描點。連接這些點，你發現什么？結論：物體所受的重力跟它的質量成正比。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.重力與質量的關系（1）物體所受的重力跟它的質量成正比。（2）重力與質量的比值大約是9.8N/kg（3）如果用g表示這個比值，重力與質量的關系可以寫成g =9.8N/kg的物理意義質量為1kg的物體受到的重力為9.8N或gmGmgG 講授新課講授新課注：粗略計算時，可取 g = 10N/kg百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件重力N質量m聯 系區 別（1）重力隨位置的變化而變化（

29、2）重力為矢量（3）重力指的是物體由于地球的吸引而受到的力（1）質量不隨位置的變化而變化（2）質量為標量（3）質量指的是物體所含物質的多少講授新課講授新課G = m g2.重力與質量的關系百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件方向：豎直向下 建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細線來確定豎直方向，以此檢查所砌的墻壁是否豎直。應用：重垂線重力的方向三講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件重垂線的工作原理是什么？ 重力的方向總是豎直向下。因為在一根線下掛重物時，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。檢驗建筑物是否垂直與地面講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高

30、效課堂首選課件不一樣！不一樣！正確錯誤放在斜面上的物體受到的重力方向是哪個？GG講授新課講授新課豎直向下與垂直向下一樣嗎？百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件講授新課講授新課指向地心 我們站在地面上，腳朝下，站得很穩。但地球是球形的，在我們“腳下”的阿根廷人，好像是腳朝上的。他們為什么也站得很穩呢？我們通常所說的“下”到底值得是什么方向呢？百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件概念：重力的等效作用點質地均勻、外形規則物體的重心在它的幾何中心上質量均勻、外形規則的光盤的重心在它的圓心上G GG G重力的作用點重心四講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件如何確定質量不均勻、不規則

31、物體的重心？如何確定質量不均勻、不規則物體的重心？用懸掛法尋找重心講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件注意：重心不一定在物體上講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件賽車車身很低，輪子相距盡量遠，在快速行駛時不易翻倒沖浪者弓著腰，叉開腿，更有助于在驚濤駭浪中重保持平穩重心的應用穩度起重機工作時，重心位置不合適，就容易翻倒高速旋轉的輪子，若重心不在轉軸上，就會引起劇烈的振動講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件重力：由于地球的吸引而使物體受到的力重力的大小：G=mg重力的方向重心規則物體的重心不規則物體的重心豎直向下應用重力隨堂小結隨堂小結重力與質

32、量的區別與聯系百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.關于關于g=9.8N/kg的含義，下列說法中正確的是的含義，下列說法中正確的是()A.1N的力是的力是9.8kgB.1kg=9.8NC.質量為質量為9.8kg的物體，受到的重力是的物體，受到的重力是1ND.質量為質量為1kg的物體，受到的重力是的物體，受到的重力是9.8ND隨堂練習隨堂練習百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動動(如圖所示如圖所示)，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是的是()C隨堂練習隨堂練習百

33、度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3. 2013年，由中國自行設計研制的年，由中國自行設計研制的“中華牌中華牌”月球車將乘坐月球車將乘坐“嫦娥三嫦娥三號號”探月衛星探月衛星“親近親近”月球，實施月球，實施無人登月探測，月球車在月球上的無人登月探測，月球車在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的引力是它在地球表面受到的引力的 ，在地球上一個重，在地球上一個重1200N的月球車放到月球上，它受到的重力是的月球車放到月球上，它受到的重力是_，質量是質量是。(取取g=10N/kg)16200 N 隨堂練習隨堂練習120kg 百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.某物理實驗小組的同學在探究某物理實

34、驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物物體所受重力大小與物體質量的關系體質量的關系”的實驗記錄如表：的實驗記錄如表：實測物體實測物體物體質量物體質量m/kg重力重力G/N物體物體10.54.9物體物體219.9物體物體3219.4(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：在實驗過程中，需要的測量工具有：、 。(2)根據實驗測得的數據可知：物體所受重力根據實驗測得的數據可知：物體所受重力G與物體質量與物體質量m的的比值為比值為N/kg。(3)分析表中實驗數據，得出的結論：分析表中實驗數據，得出的結論：_。彈簧測力計彈簧測力計天平天平9.8物體所受的重力大小跟它的質量成正比物體所受的重力大小跟它的質

35、量成正比隨堂練習隨堂練習百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件5.摩擦力第1課時 摩擦力第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件觀察與思考 為什么滑冰車的同學停止撐冰后會停下來呢？ 為什么滑冰運動員不蹬冰面，就會慢慢停下來呢？ 從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后，為什么會停下來？導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.知道摩擦力的概念和分類。知道摩擦力的概念和分類。2.通過實驗知道滑動摩擦力大小的影響因素。通過實驗知道滑動摩擦力大小的影響因素。(重點重點)學習目標導入新課導

36、入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件將手掌平放在不同的接觸面上，體會不同的感受 將手掌平放在桌面上，不用力； 繼續用力，使手相對于桌面向前滑動； 用另一只手壓在手上相對于桌面滑動； 將手放在平整棉布上，使手相對于棉布滑動。 活動：感受滑動摩擦力 你感到滑動摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.定義： 一個物體在另一個物體表面上相對滑動時，在兩個物體接觸面之間會產生阻礙物體相對運動的力，這個力叫作滑動摩擦力。滑動摩擦力一講授新課講授新課顯微鏡下的桌面百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件c.接觸面不光滑2.滑動摩擦力產生

37、的條件a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運動3.滑動摩擦力的方向： 與相對運動方向相反講授新課講授新課vf球向前滾動，滑動摩球向前滾動，滑動摩擦力阻止其向前運動擦力阻止其向前運動百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 由生活經驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。 我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度有關。講授新課講授新課你能用實驗來驗證你的猜想嗎?百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 實驗需要什么研究方法？做幾組實驗？ 如何控制改變壓力和接觸面粗糙程度？ 如何測出摩擦力大小？又用什么研究方法？ 兩個注意點是什么？ 用彈簧測力計水平拉動水平

38、桌面上的物體，使其勻速直線運動，彈簧測力計的示數等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。控制變量法轉化法講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件進行實驗次數接觸面情況摩擦力f/N1木塊與木板2木塊與毛巾結論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件結論：當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大。次數壓力大小摩擦力f/N1只有木塊（小）2加砝碼（大）講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件次數接觸面積大小摩擦力f/N1平放（大）2側放（小）結論：一定范圍內，摩擦力大小與接觸面積無關。與拉木塊的速度等無關。講授

39、新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件講授新課講授新課靜摩擦和滾動摩擦三 靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們要發生而尚未發生相對運動時，在它們接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。手握著瓶子時，手與瓶子之間有靜摩擦。推石頭但沒有推動時，石頭與地面之間的摩擦是靜摩擦。百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫作滾動摩擦力。講授新課講授新課注意：注意：在其他條件相同的情況下，用在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦可以大大地減小摩擦。旱冰鞋與地面間的摩擦古人利用圓木滾動來搬運巨

40、石百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件BAB例：如圖所示，物體間的接觸面均是粗糙的，物體A靜止在水平面上，物體B靜止在斜面上，物體C被壓在豎直的墻壁上處于靜止，試分析A、B、C是否受摩擦力？CF物體A、B、C分別相對地面、斜面、墻面靜止，但B、C有相對運動趨勢，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件摩擦力摩擦力滑動摩擦力的影響因素壓力大小接觸面粗糙程度定義產生條件接觸并擠壓方向：與物體相對運動方向（或趨勢）相反分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力有相對運動（或趨勢）接觸面粗糙講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.下列現象中

41、，屬于滑動摩擦的是下列現象中，屬于滑動摩擦的是()A.剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦剎車時，自行車車輪與閘皮間的摩擦B.在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦D.騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦隨堂練習隨堂練習A百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 2.一位重一位重50 kg的同學在學校體育館做爬桿運動，請畫的同學在學校體育館做爬桿運動，請畫出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。出該同學向上爬桿時所受摩擦力的示意圖。 隨堂練習隨堂練習百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3

42、.如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長上加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體木塊所需的水平力分別為方體木塊所需的水平力分別為F甲甲、F乙乙、F丙丙。則下列。則下列關系正確的是關系正確的是 ()A.F甲甲F乙乙F乙乙F丙丙C.F甲甲F乙乙=F丙丙 D.F甲甲=F乙乙F丙丙隨堂練習隨堂練習D百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.在在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關探究摩擦力的大小與哪些因素有

43、關”的實驗中，的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與有關；有關；比較比較兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。粗糙程度有關。隨堂練習隨堂練習壓力大小壓力大小甲、丙甲、丙百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件5.摩擦力第2課時 生活中的摩擦力第七章 力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件舉重運動員為什么要涂防滑粉？自行車輪滾動軸承有什么用？導

44、入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件學習目標學習目標1.認識摩擦的利與弊。認識摩擦的利與弊。2.認識增大和減少摩擦的辦法。（重點）認識增大和減少摩擦的辦法。（重點）導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件許多情況下摩擦是有用的。如:走路； 寫字； 傳送帶運送貨物； 用手握住杯子. 摩擦的利和弊一講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件涂防滑粉瓶子蓋1.增大摩擦（1）增大接觸面粗糙程度輪胎的花紋講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件（2）增大壓力自行車車閘擦黑板時用力講授新課講授新課你還能舉出一些生活中增大摩擦力的實例嗎？百度文庫首發

45、打造中學高效課堂首選課件怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦將弓重一些壓弦增大壓力增大摩擦想一想講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件很多時候摩擦又是不利的。如：地面上的重物太重時會拉不動；自行車騎久后再騎會覺得吃力；縫紉機用久了要涂潤滑油. 講授新課講授新課你還知道哪些地方需要減小摩擦？百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件（1）減小壓力；（2）減小接觸面的粗糙程度；（3）變滑動為滾動；（4）使兩個接觸面彼此分離。 a.加潤滑油 b.氣墊船和磁懸浮式列車2.減小摩擦講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 磁懸浮列車：靠強磁場把列車從軌道上微微

46、托起，使摩擦力大大減小。 氣墊船：靠船體向下噴出的強氣流，在船底和水之間形成空氣墊，大大減小摩擦力。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 古埃及人建造金字塔時，在運送的大石塊下面墊上圓圓形滾木形滾木；北京故宮有一整塊雕龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據說是在冬天運送的，首先在地上潑水，結冰潑水，結冰后再推拉運送。用這兩種方法，利用了什么原理?講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件說說右圖中是如何增大或減小摩擦的講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件摩擦的利和弊增大摩擦減小摩擦增大壓力增大接觸面粗糙程度減小壓力減小接觸面的粗糙程

47、度變滑動為滾動使兩個接觸面彼此分離課堂小結課堂小結百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.判斷下列說法是否正確判斷下列說法是否正確（1）下雪天，汽車不容易啟動，是因為滑動摩擦力）下雪天，汽車不容易啟動，是因為滑動摩擦力較大。較大。 ( ) （2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花紋，這是為了鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花紋，這是為了增大摩擦力。增大摩擦力。 ( ) （3）收緊皮帶，是為了增大壓力，以便增大摩擦力）收緊皮帶，是為了增大壓力，以便增大摩擦力( ) 隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 2.一個重一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用的鐵塊放在水平桌面上，小紅用

48、30N的水的水平拉力使它向右做勻速直線運動平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力鐵塊受到的摩擦力等于等于_ _N,方向向方向向_,支持力的大小是支持力的大小是_N 如果拉力變大如果拉力變大,摩擦力摩擦力_(填填”變大變大”“不變不變”或或”變小變小”)。 勻速運動vF30向左向左90不變不變隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.在在2012年倫敦奧運會單杠比賽時，運動年倫敦奧運會單杠比賽時，運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不能太緊能太緊(如圖如圖)。這樣

49、做的目的是。這樣做的目的是()A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C.兩者都是減小摩擦兩者都是減小摩擦D.兩者都是增大摩擦兩者都是增大摩擦A隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件4.在提倡低碳環保的今天，自行車成了人們最在提倡低碳環保的今天，自行車成了人們最“綠色綠色”的交通工具，從自行車的結構和使用來看，增大摩擦的交通工具，從自行車的結構和使用來看，增大摩擦的部位是的部位是 ，它所采用的方法是，它所采用的方法是 。把手把手( (輪胎、腳蹬子輪胎、腳蹬子) )使接觸面更粗糙來增大摩擦力使

50、接觸面更粗糙來增大摩擦力隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.牛頓第一定律 慣性第八章 力與運動導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件運動的小球會停下來快速轉動的陀螺會停下來滑板車最終會停下來導入新課導入新課運動的物體為什么會停下來？百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.知道牛頓第一定律的內容。（重點）知道牛頓第一定律的內容。（重點）2.知道慣性的概念，會用物體的慣性解釋慣性現象。知道慣性的概念，會用物體的慣性解釋慣性現象。(重點重點)3.探究摩擦力對運動的影響，經歷比較、分析、綜合探究

51、摩擦力對運動的影響，經歷比較、分析、綜合和推理的思維過程。和推理的思維過程。(重、難點重、難點)學習目標導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 自古以來，就有很多人認為：物體的運動需要力來維持。 伽利略認為：物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以停下來，是因為受到了阻力的作用。通過實驗研究牛頓第一定律一講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件實驗設計目的：實驗設計思路： 相同條件： 不同條件： 實驗器材： 實驗方法：探究物體的運動是否需要力維持以小車為例，盡量減小力對小車運動的影響，看小車運動的情況。（怎樣使小車運動更遠？）相同的小車、小車開始運動速度相同表面

52、不同即阻力不同木板、小車、棉布、毛巾、斜面控制變量法、理想實驗法（同一斜面、從同一高度靜止開始下滑）阻力對物體運動的影響演示實驗講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件到達斜面底端速度相同棉布表面木板表面比較小車滑行的距離講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件表面狀況棉布木板某表面大小阻力的大小小車運動的距離s /m小車速度減小的情況快慢 平面越光滑，受到的阻力越_，小車運動的距離越_ ，速度減小得越_ 。結 論小長慢更小更慢實驗記錄講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件進一步推測 如果物體受到的阻力為零，速度就不會減小，它將永遠運動下去。分析類似

53、實驗總結伽利略等人的研究成果牛頓第一定律（物理學基本定律之一）講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.“一切”適用于所有物體。2.“沒有受到力的作用”是定律成立的條件。3.“總”一直、不變。定律解讀 一切物體在不受外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或者靜止狀態。講授新課講授新課牛頓第一定律百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件5.牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，用推理的方法概括出來的。不能用實驗直接證明。4.“或”指物體不受力時，原來靜止的總保持靜止，原來運動的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運動。兩種狀態必有其一，不同時存在。6.牛頓第一定律說明了力和運動的關系：力

54、不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件用力擊打一摞棋子中下面的一顆，情況怎樣？想想看，身體向前傾、向后仰的原因是什么？講授新課講授新課慣性二百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件活動：物體的慣性材料：橡皮、鋼筆帽、紙條、鉛筆、書本等步驟：2.將一個小物體如鋼筆帽，放在紙條邊上，用鋼筆猛擊紙條，觀察小物體的運動情況。1.取出橡皮豎直放在書上，當書突然運動或突然停止運動時，觀察橡皮的運動狀態。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 當書突然停止運動時，橡皮要保持原來的運動狀態，會向前傾倒。活動結果這說明物體具有保持

55、原來運動狀態的性質。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，這種性質叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。 在杯子中盛滿牛奶，突然急速向左拉動杯子，會看到什么現象？為什么？你能用慣性的知識解釋下面這些現象嗎？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 牛奶向右灑出。因為牛奶開始處于靜止狀態，當被子突然向左運動，牛奶因為有慣性，要保持靜止狀態，所以向杯子右側灑出。 在杯子中盛滿牛奶，突然急速拉動杯子，會看到什么現象？為什么？講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件慣性解讀 慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都有慣性，即

56、無論物體是靜止還是運動，無論物體是受力還是不受力，在任何時候，任何狀態下都具有慣性。 慣性不是力，在解答問題時，只能說“由于慣性” “具有慣性”。而不能說“受到慣性”“由于慣性的作用”“克服慣性”等，否則就將慣性和作用混為一談。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 所有的物體都有慣性，但不同物體的慣性大小是不同的，物體的慣性只與物體的質量有關，物體的質量越大，慣性越大；物體的質量越小，慣性越小，質量是物體慣性的量度。慣性解讀講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件跑動中的人，腳被絆住，為什么會向前倒？ 跑動中的人開始向前運動，腳被絆停止，而身體有慣性，要保持向前

57、的運動狀態，繼續向前運動，所以人向前摔倒。講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 當汽車剎車時，人的腳底由于摩擦而隨之靜止，人的上身由于慣性，會保持繼續向前運動的狀態，所以剎車或減速時，人會向前傾。汽車突然剎車講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件 當汽車從停止狀態起動時，人的腳底由于摩擦而隨之運動，人的上身由于慣性，仍保持原來慢速行駛的運動狀態，所以加速時，人會后仰。汽車突然加速講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件我們常常利用慣性擲鉛球投籃講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件跳遠跳遠緊固錘頭講授新課講授新課百度文庫首發 打造

58、中學高效課堂首選課件也要避免慣性帶來的危害雨雪天減速開車系安全帶講授新課講授新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件牛頓第一定律慣性牛頓第一定律一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上推理概括出來的力是改變物體運動狀態的原因課堂小結課堂小結慣性定義：一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質慣性的大小由質量決定慣性的應用百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.關于力和運動的關系，下列說法正確的是（關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ）A.物體受力才會運動物體受力才會運動B.力使物體的運動狀態發生改變力使物體的運動狀態發生改變C.停止

59、用力，運動的物體就會停止停止用力，運動的物體就會停止D.力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態的原因力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態的原因B隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.下列哪些現象是利用慣性的（下列哪些現象是利用慣性的（ ）A.拍打衣服時，灰塵脫離衣服拍打衣服時，灰塵脫離衣服B.司機和前排的乘客要系安全帶司機和前排的乘客要系安全帶C.洗完手后，用力甩掉手上的水滴洗完手后，用力甩掉手上的水滴D.跳遠運動員起跳前要盡力助跑跳遠運動員起跳前要盡力助跑ACD隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件3.長直軌道上勻速行駛長直軌道上勻速行駛,坐在門窗密閉的車廂

60、內的一坐在門窗密閉的車廂內的一人將手中的鑰匙相對車豎直上拋，鑰匙將落在（人將手中的鑰匙相對車豎直上拋，鑰匙將落在（ ） A.手的后方手的后方 B.手的前方手的前方 C.落在手中落在手中 D.無法確定無法確定 C隨堂訓練隨堂訓練百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件2.力的平衡第八章 力與運動導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八八年級物理（年級物理（JKJK） 教學課件教學課件百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件復習提問：請說出牛頓第一定律內容。靜止狀態或勻速直線運動狀態變速運動靜止狀態或勻速直線運動狀態不存在導入新課導入新課百度文庫首發 打造中學高效課堂首選課件1.知道合力的概念。知道合力的概