1、編輯ppt1人教版2016年七年級歷史1-5課復習編輯ppt21.我國境內目前已確認的最早的古人類（ ），距今約（ ）年，生活在（ ），（ ）流域，知道使用（ ）2.北京人距今約（ ）年，身體特征（ ），能夠（ ）行走，使用（ ）石器時代被稱為（ ）時代。從該遺址發現有灰燼來看，北京人已經學會（ ）。1.元謀人、170萬、云南省元謀縣、長江流域、火2. 7020萬、保留猿的某些特征、直立、打制石器、舊石器時代、使用火編輯ppt33.（ ）是人類進化史上的里程碑； （ ）遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。4.人和動物的根本區別是（ ），原始人過著群居生活的原因是（ ）3.學

2、會用火；北京人（遺址）4.會不會制造和使用工具；生產力水平低下編輯ppt4遺址遺址距今距今發現發現地點地點流域流域房屋房屋樣式樣式房屋房屋主要主要功能功能農作農作物物手工業手工業 生產工生產工具具生活生活方式方式時代時代半坡原半坡原始居民始居民河姆渡河姆渡人人原始農耕生活一覽表約六約六千年千年七八七八千年千年陜西西陜西西安半坡安半坡村村浙江余浙江余姚河姆姚河姆渡渡黃河黃河流域流域長江長江流域流域半地半地穴式穴式房屋房屋干欄干欄式房式房屋屋防寒防寒保暖保暖通風通風防潮防潮粟粟水水稻稻陶器陶器（彩陶）（彩陶）樂器、樂器、骨器骨器陶器陶器樂器樂器玉器玉器磨制磨制石器石器磨制磨制石器石器骨耜骨耜定居定

3、居定居定居新石新石器時器時代代新石新石器時器時代代 造成上述兩地原始居民生產生活方式差異的原因：自然地理環境的差異自然地理環境的差異影響而不是不是決定編輯ppt55.人文始祖是（ ）和（ ），他們都生活在（ ）流域。6.傳說中黃帝的貢獻（ ）、（ ）、（ ）、（ ）7.傳說中炎帝的貢獻（ ）、（ ）、（ ）、（ ）8.傳說黃帝親屬的貢獻：（ ）創造（ ）；（ ）制作（ ）；（ ）發明（ ）；黃帝的妻子（ ）會（ ）。5.黃帝、炎帝；黃河（流域）6.建造宮室；制作衣裳；挖掘水井；制造指南車和弓箭7.教民開墾耕種、制作生產工具、制作陶器，紡織煮鹽8.倉頡，文字；伶倫，音律；隸首，算盤；嫘祖，繅絲編

4、輯ppt69.堯舜禹時期，民主推選部落聯盟首領的制度（ ）。禹最大的貢獻是（ ），采用（ ）方法。10.商周時期的兩個代表性的青銅器（ ）、（ ），迄今世界上出土最重的青銅器是（ ）。11.目前所知，我國有文字可考的歷史是從（ ）開始的；（ ）是中國已發現的古代文字中年代最早體系較為完整的文字。9.禪讓制、治水、疏導10.司母戊鼎、四羊方尊；司母戊鼎11.商朝、甲骨文編輯ppt712.夏商周朝代更替表朝代朝代起止時間起止時間創立者創立者都城都城亡國亡國之君之君備注備注夏夏商商西周西周東周東周 禹禹約公元前約公元前20702070年年至公元前至公元前16001600年年公元前公元前1600160

5、0年至年至公元前公元前10461046年年湯陽城殷（盤殷（盤庚遷殷）庚遷殷）桀紂世襲制取代禪讓制，世襲制取代禪讓制，家天下取代公天下家天下取代公天下甲骨文、青銅器甲骨文、青銅器公元前公元前10461046年至年至公元前公元前771771年年周武王周武王鎬京鎬京周幽王周幽王分封制分封制禮崩樂壞，群雄并起禮崩樂壞，群雄并起洛邑洛邑周平王周平王前前770770年年編輯ppt813.13.能夠證明夏朝存在的是（能夠證明夏朝存在的是（ ）遺址）遺址夏朝在我國的歷史地位是（夏朝在我國的歷史地位是（ ）14.14.炎黃戰蚩尤的重大戰役是（炎黃戰蚩尤的重大戰役是（ ） 武王伐紂的著名戰役是（武王伐紂的著名戰役

6、是（ ）13.二里頭（遺址）;夏朝是我國歷史上第一個王朝，標志著我國早期國家的產生。14.涿鹿之戰；牧野之戰編輯ppt9分封制 天子天子 諸侯諸侯 卿大夫卿大夫 士士 四羊方尊四羊方尊 司母戊鼎司母戊鼎1.西周為加強統治采取什么制度？該西周為加強統治采取什么制度？該制度使周代貴族分為哪幾個層次？制度使周代貴族分為哪幾個層次？2.商周時期最典型的青銅器有哪兩個？商周時期最典型的青銅器有哪兩個？請指出迄今世界上出土的最重的青銅請指出迄今世界上出土的最重的青銅器的名稱。器的名稱。編輯ppt104.4.西周實行分封制，目的是（西周實行分封制，目的是（ ）；）；根據（根據（ ）和（）和（ ）將（）將（

7、）（）（ ）等分封到各地做諸侯。等分封到各地做諸侯。諸諸侯侯有何權利和義務？影響？有何權利和義務？影響？4.維護西周的統治，鞏固疆土；權利：授予諸侯管理土地和人民的權力義務：需要向周天子進納貢物；服從周天子調兵；受封者可以在自己的封地內進行再分封。血緣關系和功勞大小；宗親和功臣諸侯影響：擴大了周朝的疆域，維護了周朝的統治；但是后來導致諸侯爭霸割據的局面。編輯ppt11圖二圖一圖三圖四請簡單介紹上述六幅圖請簡單介紹上述六幅圖圖五圖六編輯ppt12甲骨甲骨青銅器青銅器竹木簡竹木簡帛帛書寫材料書寫材料的演變的演變紙紙電腦電腦編輯ppt13潔心與大熊在進入高中的第一天相識，兩人都是大個子，分座位的時候

8、，老師讓男女生各排一隊，一隊一個次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個比自己矮一點點的女生前面，與大熊成了同桌他們一個15歲，一個16歲，花開的季節。初學立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對同桌囊括了班里兩個第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會看潔心一眼，好像在說我知道這一篇是你寫的，潔心也會漫不經心瞥一眼，故作平淡地回復嗯，是我。不知從何時起，他們走進彼此的心。大學畢業的第二年，他們結了婚，第三年，

9、有了一個可愛的孩子。潔心的日常開始以大熊小熊為中心，辭去優渥工作，成為家庭主婦，曾經的詩情畫意干練要強變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業內認可的職業經理人，小熊也取得全國乃至世界各大數學競賽計算機競賽的各色獎牌。被大熊小熊的光環映著，潔心日復一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較，是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學大多事業有成，成為各自領域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個時代。比較也是客觀認識自己最直接的方式。失落帶來思考，潔心終于意識到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助，知識陳舊，書生意氣，與社會嚴重脫節，抱怨

10、，她偏執地認為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運，而人到中年的大熊再不會像過去只要聽到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來，事業有成的他也不再對潔心的發號施令全盤言聽計從，潔心覺得自己失去了整個世界。潔心沒有意識到很多時候大熊只是在遷就她，不和她計較，也沒有意識到一個企業高管若凡事對一個家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來越暴躁，越來越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時會被引爆的火藥桶，說不定什么瑣事就會成為導火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發怒時大喊分手。潔心最脆弱的時候，大熊沒有及時給予支持和關注，潔心撕心裂肺的難過，大熊忙于工作，渾然不覺，潔心認為大熊

11、不再愛自己，癡心錯付，悔不當初，對自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進來的圍城。一位生性愛冒險的作家本杰明，無法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個青春期一個幼兒期的兩個孩子，生活一團糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開始新感情，欲帶著兒女換一個嶄新環境開始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個經濟窘迫、難以維系正常運轉的動物園本杰明走投無路之時，發現妻子給留下的“冒險基金”，妻子自知無法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面，一見鐘情，自慚形穢，躊躇不前時，自己骨子里天生的冒險精神推著自己抓住了這份非你莫屬的

12、愛情。看著本杰明和一雙兒女對著陰陽相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽過見過無數美麗的愛情故事，但都是別人的，現實的生活總會有種種難言的苦楚不如意，“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真實的生活。發起冷戰的第三天，潔心不再繼續臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個機會，和大熊進行了一次推心置腹長談，長談的結果是潔心慶幸失而復得的婚姻和愛情，大熊說潔心沒失去過，自己一直都在，從未離開，只是不該忽視了潔心的內心需求。潔心開始找回自己的人生旅程，列清單，定目標，開始學習、鍛煉、嘗試，由內而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對望，相伴練習腹肌撕裂。假期里，

13、大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬水，潔心開始一展所長，用文字記錄下他們的所見所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長，生命和愛情煥發出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說因為他們，自己又開始相信并渴望愛情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長被全額獎學金保送進大學，但因女友懷孕他放棄了關鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現實中的一對兒女，中年的妻子，一切重來，當他又站在可以延續輝煌改變人生命運的關鍵時刻，他意識到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財富，依舊做出了和20年前相同的選擇。

14、當麥克和妻子緊緊相擁時，麥克又恢復了中年的模樣，妻子說，你應該選擇保送讀大學的。麥克深情地對妻子說：你是我做過的最好選擇，只是我忘記了。你很容易找到。他是我們三年級二班的一個男生，晨會、做操、放學排路隊時總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節課再來看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無情地踩在一個練習本上每每此時，我都無語凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽總之，五花八門，應

15、有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進另一批其更新換代的速度堪比火箭發射，讓人嘆為觀止因為小Z的不講衛生，每到周一換座位時，輪到坐他座位的同學總是叫苦連天、自認倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強強坐下。盡管如此，小Z同學卻有很多的好朋友。每次分組活動，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個小書迷，知識淵博；第二，他表達能力強，說話幽默風趣有條理；第三，他為人大方，樂于分享。從小Z的優點來看，你是不是認為他應該是個學霸？這怎么說呢，目前算不上，但未來極有可能看看作文課上他即興畫的思維導圖吧，有條理，有創意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看

16、都不像是一個熊孩子，一個“學渣”的作品。可是，我每天給孩子們聽寫十個詞語，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會寫。他是一個不折不扣的“君子”，光讀光看不動手寫，哪怕就是新學的幾個詞語，他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下，凡是要動筆寫時，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經寫完了拿給老師批改，他可能才開始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認為他從小握筆姿勢錯誤怎么也糾正不了，導致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認為，我覺得沒這么簡單，一定另有原因，只不過我現在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節課，語文單元測

17、試。兩節課的考試時間過去，試卷一張張收了上來，最后一個交卷的是小我快速掃了一下卷面。哦買噶第一頁的基礎題幾乎一片空白！作文也沒寫完，只寫了三四行！這樣子，批改出來總分頂多也就二三十分！怎么會這樣！再差也不會如此啊！考試時不務正業偷玩螞蟻去了？還是故意不做？身為語文老師兼班主任的我氣得跳腳，一陣胸悶。怎么辦？把他叫到辦公室狠批一頓？或者請他家長來學校？此時，腦海里突然閃出一幕幕畫面：他在班級讀書分享會上侃侃而談，他在課堂上回答問題時妙語如珠，他把自己的零食和玩具大方地給同學們分享，他羞澀地笑著把他餅干遞到我手中雖然在完成作業方面他確實做得不好，盡管在上課時經常偷看課外書，但不可否認的是，他絕對是個好學上進的好孩子！試卷答成這樣，也許另有原因吧？不不不，不能那么簡單粗暴！我應該先了解一下真實的原因。要知道，“刑訊逼供”最容易“屈打成招”午餐后的自習時間。我笑瞇瞇地對小Z說：“小Z，我們的教室好臟啊，你愿不愿意為大家服務一下，打掃一下教室？“愿意！”他二話沒說，跑著去拿掃把。不要做作業，估計他心里樂開了花。他一手拿掃把，一把持簸箕，認真地掃著。看到誰的腳下有紙屑，他就輕聲提醒他抬起腳來，再把紙掃出來，態度友好，而且不影響他人。掃地的動作也很是嫻