安的種子家長課件_第1頁
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文檔簡介

1、封面-揭示主題作者和繪者環襯（蝴蝶頁）在環襯中，我們看到了什么？書名頁畫面告訴我們什么？書名頁繼續導入故事發現圖畫中一直貫穿始終的角色呼應書名頁拿到種子后的第一反應分別代表什么？（對本來說，種子是否會發芽不再重要了，重要的是“第一個”！心像即是物像，當本追求“第一”時，心就不會止、定、寧、慧。而先哲常說知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。）（愛就是生命，生命就是愛，愛可以潤澤一切、滋養一切、生長一切、療愈一切。安把種子放在了心里，放在了愛里）圖中的雪花，本，靜，安，三個人的不同做法（萬物皆有時，

2、生有時，長有時，衰有時，亡有時。本追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。）雪花，燈籠，小布袋子告訴我們什么本的期待，失望，暴躁本已無心打坐靜受到了嚴重的影響安 安于當下（安 活在當下。）三個人的狀態觀察雪的變化（真正的修行，只在生活中。掃雪、掃地，都是在掃心地。本在發怒，靜在攀援，唯有安，在修行。）天氣的變化（平常心、平等心和慈悲心一樣重要。靜把最好的東西都給種子（平常心、平等心和慈悲心一樣重要。不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它！）靜的小心翼翼，（讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你。光輝燦爛的自由。種子發芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。） 雪已經化了，地上的泥腳印

3、和前環襯相對應淺綠色的葉子，池塘里的蝌蚪深綠色的樹葉，樹干邊的木桶（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對了生根發芽的時節？是否武斷的拒絕了滋養他的陽光和氧氣？！） 有幸看到這本書的大人-無論你是不是準備將它讀給孩子聽-也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽，然后想一想、再想一想，我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？有，當然有。我們日夜都在馬不停蹄地追逐一些“珍貴”的東西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種各樣的目的。這時候，大自然的規律往往被撇在一邊，我們甚至不會思考冬天是不是可以種花，只一味想著“我要第一個種出來”、“怎樣才能種出來呢”。生活的主題仿佛只是追逐，我們不知道有多久沒有去散步了。 在這急功近利的社會中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。一天天長大的孩子啊，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”，會為了各種“珍貴”的東西日以繼夜、馬不停蹄。可是，無論如何，希望你記得安-這個你小時候聽過的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進小布袋里、掛在胸前；記得他從容地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步的樣子。他告訴你，要懷著希望、有所追求，但一定要淡定、順其自然；同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事、

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