1、3.3馬克思主義的傳播 學案 人民版必修三1、知識與能力：概括馬克思主義在中國傳播的過程，比較當時傳入中國的各種社會主義思潮，分析各種思潮的不同結局，深刻領會馬克思主義是中國先進知識分子經過學習思考、比較分析、反復探索和實踐，最后確認為救國就民的真理，進而領會馬克思主義傳入中國對中國革命的重大作用和影響，培養學生運用辯證唯物主義觀點全面評價歷史問題的能力。2、過程與方法：本節內容的學習要聯系模塊I和 II的相關內容。課前布置學生查找本課有關名詞術語的含義；教學過程中要設計一些能激發學生興趣、培養學生思維的問題；課后設計一些探究活動，史論結合。如條件允許，可安排兩課時以開展研討交流，進行本專題的

2、小結，聯系模塊I中中國共產黨成立的內容分析馬克思主義傳播的影響。在教學活動中，教師要引導學生獨立思考，主動探究，合作交流，并給予及時到位的評價。3、情感、態度與價值觀： 通過對馬克思主義在中國的傳播的了解和分析，進一步理解馬克思主義成為中國革命和建設的思想基礎是中國革命的歷史選擇，從而培養學生科學的人生觀、價值觀和世界觀。本課的重點和難點：1、重點：馬克思主義在紛繁的新思潮中脫穎而出的歷程及它的影響。2、難點：中國先進知識分子最終選擇馬克思主義的原因。自主預習 課前準備知識梳理：一、馬克思主義進入中國1、開始傳入（19世紀末20世紀初）傳入條件資產階級和小資產階級知識分子隊伍的壯大，成為宣傳馬

3、克思主義的主力。新文化運動為各種思潮的傳入創造了良好的社會環境。知識分子探索民族獨立和國家富強的愛國心。代表人物：資產階級改良派梁啟超：較早介紹馬克思主義，并稱馬克思是社會主義的鼻祖。資產階級革命派朱執信：介紹馬克思及其學說較詳細。無 政 府 主 義 者：也曾介紹馬克思的學說和思想。宣傳特點：階級和歷史的局限性導致他們不能科學認識馬克思主義。2、正式傳播主要原因：十月革命和五四運動的影響，馬克思主義成為強大的社會思潮。新文化運動的方向和性質發生變化。對資本主義失望的知識分子急切尋求改造中國的新出路。代表人物：李大釗李大釗號召走俄國十月革命的道路，是舉起社會主義大旗的第一人；五四運動前：歌頌 十

4、月 革命：發表庶民的勝利、布爾什維主義的勝利。五四運動后：宣傳馬克思主義：1919年5月新青年出版馬克思主義專號，他發表我的馬克思主義觀。學習思考：馬克思主義為什么能夠吸引中國的知識分子？答：提示：（1）馬克思主義本身的科學性，它是指導無產階級和被壓迫民族解放的理論體系，是實現救亡，通向社會主義的理論源泉；（2）新文化運動中各種新思潮的競起，給中國先進分子探索新的救國方案提供了充分的選擇與比較的機會；（3）中國民族資本主義的進一步發展使無產階級隊伍壯大，他們在五四愛國運動中顯示了巨大的力量，為馬克思主義的傳播提供了堅實的階級基礎；（4）第一次世界大戰充分暴露了帝國主義侵略與爭霸的本性，通過中國

5、舊民主主義革命的失敗和俄國十月社會主義革命勝利的鮮明對比，認識到只有馬克思主義才是救國的良方；（5）中國人幾千年來對美好社會的追求和向往的大同理想，為近代先進知識分子接受馬克思主義奠定了文化心理基礎。二、新思潮的競起1、原因：經過五四運動的洗禮，愛國青年的思想得到了進一步解放，出現宣傳社會主義的熱潮。各種刊物對社會主義思想的介紹。資產階級改良主義思潮的影響。2、新思潮競起的表現無政府主義：主力：20世紀初經留日本和法國學生介紹進入中國；流行較早，影響較大。主張：個人絕對自由，反對一切政府，希望建立沒有任何政府的社會。新村主義： 主力：五四運動前從日本傳入。主張：贊揚共同勞動、相互協作和共同消費

6、的新生活。工讀互助團：主張：幻想打破“勞力”和“勞心”的差別，改造社會。主力：北京大學學生。改良主義：實用主義：發源及代表：發源于美國；代表人物胡適。思 想 主張：反對階級斗爭和無產階級革命學說，主張社會改良和階級調和。基爾特社會主義：發源及代表：發源于英國；代表人物梁啟超。思 想 主張：主張階級調和，勞資合作，反對無產階級革命和無產階級專政。學習思考：如果你生活在那個時代，會不會參加工讀互助團？此題可作為開放式問題，通過這一問題的討論，有機滲透歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。會參加。因為學生投身社會實踐、與工人階級打成一片；工讀互助團自食其力；用親身實踐檢驗和推進認識。不會參加：因為工讀互助

7、團不會成功。它缺乏必要的經濟基礎，沒有嚴密組織基礎和科學的思想基礎。它只是一種歐文式的空想社會主義。三、馬克思主義的廣泛傳播1、背景：新思潮競相爭鳴，馬克思主義進一步傳播。2、問題和主義之爭：論戰：胡 適發表多研究些問題，少談些“主義”。李大釗發表再論問題與主義。實質：要不要用馬克思主義解決中國問題。影響：預示著新文化運動的陣營開始分裂。 3、“工讀互助團”實踐的失敗：促使更多的青年開始接受科學社會主義。失敗原因：經濟上入不敷者出，內部意見不合和熱情減退，但最根本是因為缺乏存在的社會條件。 影響：使許多青年認識到改良道路在中國行不通，開始接受科學社會主義，謀求對社會根本改造。4、早期的馬克思主

8、義者繼續宣傳馬克思主義組織學會：李大釗在北京創辦了“馬克思主義學說研究會”。陳獨秀在上海創辦了“馬克思主義研究會”。通過論戰：論戰雙方馬克思主義者和基爾特社會主義者。（最主要途徑）目的：為了同形形色色的社會主義劃清界線，焦點：革命道路和方法基爾特社會主義者：主張發展資本主義，否認中國有工人階級，反對成立無產階級政黨。馬 克 思 主 義者：資本主義道路行不可行，只有發展社會主義才行得通。意義：通過論戰進一步擴大馬克思主義在中國的影響。學習思考：無政府主義為什么會在五四時期流行？答：提示：（1）中國本來就是小生產者占優勢的國家，有傳播無政府主義的土壤；（2）近代中國在帝國主義、封建主義雙重壓迫下，

9、小生產者日益陷于破產，民族危機的不斷加深使小資產階級知識分子在政治上感到絕望，他們反對專制，而無政府主義所主張的恐怖、暗殺等就成為他們選擇的手段；（3）當時馬克思主義在中國尚未得到廣泛傳播，人們將無政府主義與社會主義相混淆，無政府主義就大行其道了。情景引入 精彩導言激情文字式：中國內憂外患的黑暗現實使 “尋求根本的解決”成為大眾的呼聲；俄國十月革命的勝利對中國人民產生極大的啟迪；幾次思想解放潮流使人們的思想得到解放，并逐步深化拓展；五四前后，一大批力主改造中國的青年，出國勤工儉學。親眼看到了西方資本主義國家實際情況，研究和宣傳馬克思主義逐漸成為進步思想界的主流，并成為中國革命勝利的理論基礎。為了解決“中國向何處去”的問題，也就是中國如何實現現代化的問題。先進的中國人不斷探索，引進各種新思想，提出各種救國方案，最終在馬克思主義指導下建立了新中國。復習回顧式：新文化運動不僅是反對封建主義的思想運動，而且是反對帝國主義的思想運動；不僅主張民