1、江西省贛州市贛縣三中2020屆高三語文9月月考試題（無答案）江西省贛州市贛縣三中2020屆高三語文9月月考試題（無答案）一、現代文閱讀,（36分）（一）論述英文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成13題。人每天每時都在思索，這不是什么技術性和深奧的事，但也不是什么無足輕重的小事。這一功能必須是與智力相稱調，每一次都不能有思維混亂。這是一種推理的過程，是在判斷情況的基礎上得出結論，間接地得出信念，正因為如此，這可能做對了，也可能做錯，所以需要謹慎小心，需要鍛煉。它愈是重要，出了錯的危害也就愈大。比穆勒更早的一位學者約翰洛克（16327704）闡述過思維對于生活的重要性和訓練思維的必要

2、性，以便通過思維得到盡量好的效果和防止最壞的結果。他說：“任何人做任何事，都是以這一種或那一種觀點為依據，以該觀點作為行動的理由；不論他運用何種手段，他都是以自己這一有充分根據或并無充分依據的見解作為引導，按照這一正確或錯誤見解而投入他的全部行動力量神殿教堂都有它們的神圣偶像,我們都看到有多少人為之頂禮膜舁.實際上，在人們的頭腦中，這些現念和偶像都是始終指導他們行動的無形力量，他們都普遍心甘情愿地服從這一指導。因此，極其重要的是要非常用心培養自己的認識，正確運用自己的認識以探求知識和判斷實際效果。”既然一切有意實施的活動以及我們種種力量的運用都有賴于思維，洛克強調非常用心培養自己的認識“極其重

3、要二就是恰如其分的。思維的力量能讓我們擺脫對于本能、欲望和因循守舊的屈從，但也有可能讓我們出錯失誤.它使我們高于禽獸，但也有可能讓我們干出禽獸由于其本能限制而干不出的蠢事.在一定程度上，正常生活和社會生活中都會出現一些需要調節推理思維活動的情形。生活中許多時候都必須遵從基本的和持續的規矩，它是任何巧計都代替不了的.被火燙過的孩子怕火，給他講，火能供熱的多少大道理，都不如讓他理順自己的思路.在社會生活中，有些事情也要求在合理思維的基礎上采取行動，正確的推理才會電效。正確的思維有益于生活，至少可以使生活避免相當多的煩惱。敵情險情、安全保障、飲食調理或重要社會交往的種種征兆跡象，都需要得到正確的辨認

4、。然而思維能力的這種訓練雖然在一定限度內能見效，卻不能讓我們不受限制到處場行無阻。在一個方向上得出合乎邏輯的見解，并不能保證不會在另一個方向上走得過頭而得出錯誤結論。野蠻人中間的狩獵專家很擅長發現對獸的行蹤和位直，但談起對獸習性的來源和構造時卻可能鬼話連篇。對于生活的安全和繁榮，沒有直接可見的障礙來阻止人們思索推理，但也沒有天然的阻力來防止人們得出錯誤的信念。有時很少一點事實明亮顯眼，人們就將它們作為依據而下了結論；而有時事實有一大堆卻引不出適當的結論，只是因為它們有悖于現有習俗而不受歡迎。還有一種傾向是所謂的“原始的輕信”，分辨不清什么是幻想，什么是合情合理的結論。一見云里霧里有引人注目的臉

5、面，就信以為真.天然的智力阻檔不了謬誤的傳播：雖然閱歷不淺但思維不正確，就仍然會積累許多錯誤的信念。錯誤與錯誤可能互為印證而交織成越來越大、越頑固的一套謬論。夢、星相、手掌紋珞都用來占卜吉兇，紙牌的趺落被認為一定是預兆，而自然界一些極其重要的事態卻遭忽視.各式各樣的占卜迷信如今僅見于一些陰暗的角落，但從前卻是普遍流行的。人們用了很多很多的科學事實才駁倒了它們。（節選自約翰杜威的我們如何思維）1.下列對思維相關內容的理解，與本文不相符的一項是（3分）（）A.在生活中，人們都是依照理念行事，因此，用心培養自己的認識，訓練思維是很重要的。B.正確的思維有益于社會和生活，可以使生活避免很多的煩惱。C.

6、通過思維能力的訓練，在某一方面得出合乎邏輯的見解，就不會在這一方面得出錯誤結論.D.在社會生活中，人們的思維認識有可能走偏，需要經常加以調節。2.下列表述，符合本文文意的一項是（3分）（）A.生活中，事事都必須遵從基本的和持續的規矩，它是任何巧計都代替不了的。B.思惟的力量可以讓我們擺脫對于本能、欲望和因循守舊的屈從，但也會讓我們出錯，有可能讓我們做出禽獸會做出的盛事。C.約翰洛克認為可以通過思維訓練得到最好的效果和防止最壞的結果。D.沒有直接可見的岸環來阻止人們對于生活安全和繁榮的思索，也不能保證人們對于生活安全和繁榮的思索都能得出正確的信念。3.不屬于會令人們得出錯誤信念的原因的一項是（3

7、分）（）A.抓住一點明亮顯眼的事實便作為依據而下結論.B.錯誤與錯誤互為印證而交織成越來越大、越禎固的謬論。C.事實很充分，但卻因為有悖于現有習俗而不受歡迎，從而不能得出適當的結論。D.由于“原始的輕信”，只要有引人注目的臉孔就信以為真。不能分講幻想和合情合理的結論。二）實用美文本閱讀本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一12月3日起，由中央電視臺創建、央視紀錄國際傳媒有限公司承制的大型文恃探索節目國家寶藏登法中央也視臺綜藝頻道（CCTV-3）,在周日19:30黃金檔首播。國家寶藏由央視和故宮兩大文化體強強聯手，上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館

8、、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館八家國家級重點博物館（院）鼎力加盟,在文博領域深入挖掘。節目共計10期，母期90分鐘.節目哥集聚焦一家博物館，每個博物館推薦3件鎮館之寶，交民眾版選。每件寶藏都擁有一位與之綁定的明星作為“國寶守護人”，他們將與各種不同的守護者一起,以各種不同的方式，傾情講述這些“大國重器”的前世今生，解讀中華文化的基因密碼。（摘編自鐘茗國家寶藏）很年輕！有多年輕？上下五千年!）材料二近日，央視的文博類綜藝節目國家寶藏獲得無教好評，就連一向挑剔的豆瓣網友也給出了高達9。0的評分.為什么并不罕見的文博綜藝節目，能獲得如此高的熱度？原因只有一個，國家寶藏用了全新的方式，來講

9、述那些歷久彌新的“老故事不同于以往的綜藝節目，國家寶藏邀請了王凱、雷佳音等27位當紅明星作為“國寶守護人”，以“小劇場”的方式演繹文物的前世今生，而9大博物館館長坐鎮對文物進行講解點評，更讓節目凸顯了話題性和專業性。在第一期節目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國迂器之大成的無瓶一各種釉彩大瓶背后的故事。在劇中，穿越到清代的王政之、黃公望以及亞正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“農家樂”審美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就該海納百川又完美地回應了世人對該瓷瓶的懷疑。正是這種鮮活、接地氣的呈現方式，拉近了文物與普通現眾之間的距離，使得觀眾更樂于去了解文物本身以及文物背后的故事。國家寶藏在

10、呈現與表述方式上的成功，對文化遺產的推廣和傳播具有很大的啟示意義。（摘編自陳子儀（國家寶藏）熱播文化遺產要講好新故事）材料三沈陽故宮博物院觀眾現狀調查（瞥陽、劉瑩以統計數據做好博物館公眾服務一沈陽故宮博物院觀眾調查報告）材料四在曼徹斯特大學從事戲劇研究的高級講師托尼杰克森的帶領下，研究者們在倫敦帝國戰爭博物館和受徹斯特人民歷史博物館進行專項研究，旨在闡明戲劇對學校孩子們理解力和記憶力的影響.研究報告表明，在博物館中使用演員可能,是一種強有力的教育工具，研究者發現，當某個故事是由一個扮演重要角色的演員說出的葉候，學生們的理解力和記憶力更強，他們也容易對人物深表同恃，容易理解問邈消極和困難的方面。

11、“根據學生們告訴我們的，似乎這種表演容易得到認可，因為演員們仿佛是在與朋友、鄰居而不是與小學生進行交談。”而在非戲劇組，學生們的理解力和記憶力均存在著很大的變數。盡管這些表演鮮活有趣，在觀眾中產生了很好的效果，但是要想維持這種表演，沒有資金的幫助是難以為繼的，因為戲劇表演日笑一日，完全是博物館自己在硬掉著。如今，編寫和排演一個新的角色可能花掉的費用達4000歐元，這對于博物館來說也是一筆,不小的開支.這樣看來，在英國博物館教育中發揮著傳統作用的戲劇表演也面臨困境。（摘編自陳成軍戲劇表演與英國博物館的教育功能）4O下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）（）卬央電視臺和央視紀共同創制錄國

12、際傳媒有限公司電視卡日國家寶通I其II的是引起公眾對文化遺產的關注故宮、上海博物館等國家級螢點博物館每家推出三件豌館之寶通過表演介紹點評所展示文物大型文睥探索節目閑家寶堂邀請明星捫任“國寶守護人”傾情講述各種履示文物背后的故事C.蚣徹斯特大學高級講，中托尼杰克保帶我研究者針對學生進行專項研究日左闡嗎I).戲劇在博物館教育中的作用5 .下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）A.國家寶藏節目為每件寶藏綁定了一位明星作為“國寶守護人”，借助明星效應引起現眾對國寶的關注.B.在國家寶藏中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就該海納百川”展現出大眾化的審美觀，扭轉了世人對袖彩大瓶的看法。Co在沈

13、陽故宮博物院的調查中，男性和中青年群體是主要觀眾群體，大部分人渴望通過各種方式對展品有更多的了解。D.根據材料三可以看出，目前觀眾對沈陽故宮博物院提供的服務尚存在各種不滿，該博物除的服務情況不容樂觀。6 .電視節目國家寶藏是用哪些全新的方式來介紹文物并獲得好評的？請概括說明。（6分）（三）文學類文本閱讀.（本題共3小題,15分）.閱讀下面的文字，完成下面7T小題。塔鋪第四章劉震云離高考剩兩個月了。這時傳來一個消息，說高考還考世界地理。學校原以為只考中國地理，沒想到臨到頭還考世界地理。大家一下都著了慌。這時同學的精神，都已是強弩之末。王全鬧失眠，成夜睡不著.“磨桌”腦仁疼，一見課本就眼暗發花。大

14、家亂罵，埋怨學校打聽不清，說這罪不是人受的。更大的問題還在于，大家都沒有世界地理的復習資料。于是掀起一個尋找&習資料的熱潮。一片混亂中，唯獨“耗子”樂呵呵的。他戀愛的進程，據說已快到了春耕播種的季節。鬧騰了幾日，有的同學找到了復習資料，有的沒有找到。離高考近了，同學們都變得自私起來，找到資料的，對沒找到的保密，唯恐在高考中多一個競爭對手。我們宿舍，就“磨桌”不知從哪里弄到一本卷毛發黃的世界地理，但他矢口否認。我和王全沒轍，李愛蓮也沒轍，于是著急得像熱鍋上的螞蟻。這時我爹送來饃，見我滿臉發黃，神魂不定，問是什么書，我簡單給他講了，沒想到他雙手一拍：“你表姑家的大孩子，在汲縣師范教書，說不定他那兒

15、有呢？”我也忽然想起這個茬兒，不由高興起來.爹站起身，剎剎腰里的籃布，自告奮勇要立即走汲縣。我說：“還是先回家告訴媽一聲，免得她著急。”爹說：“什么時候了，還顧那么多！”我說：“可您不會騎車呀！來回一百八十里呢！”爹滿有信心地說：“我年輕的時候，一天一夜走過二百三。”說完，一撅一撅動了身。我忙追上去，把候袋塞給他。他看看我，被胡茬包圍的嘴笑了笑：從里邊溝出四個餒，說：“放心。我明天晚上準趕回來。”我眼中不禁冒出了淚。晚上上自習，我悄悄把這消息告訴了李愛蓮。她也很高興。第二天晚上，我和李愛蓮分別悄悄溜出了學校，在后向集合，然后走了兩里路，到村口的大路上去接爹.一開始有說有笑的，后來天色蒼茫，大路

16、盡頭不見人影，只附近有個拾糞的老頭，又不禁失望起來。李愛蓮安慰我：”說不定是大伯腿腳不好，走得慢了。”我說：“要萬一沒找到復習資料呢？”于是兩個人不說話，又等。一直等到月牙兒偏西，知道再等也無望了，便沮喪地向回走。但約定第二天五更再來這集合等待.第二天鳴叫，我便爬起來，到那村口去等。遠遠看見有一人影，我認為是爹，慌忙跑上去，一看卻是李愛蓮.“你比我起得還早！”“我也剛剛才到。早晨下了霜。青青的野地里，一片發白。附近的村子里，鳴叫聲此起彼伏。天色漸漸亮了，東方出現一抹紅霞.忽然，天的盡頭，跌趺撞撞走來一個人影。李愛蓮指著那人影：“是嗎？”我一看，頓時興奮起來：“是，是我爹，是他走路的樣子。”于是

17、兩個人飛也似地跑上前去，我揚著雙臂，邊跑邊喊：“爹！”天盡頭有一回聲：“哎！”“找到了嗎？”“找到了，小子！”我高興得如同瘋了，大喊大叫向前撲。后而李愛蓮跌倒了，我也不顧。只是向前跑，跑到趺跌撞拽走來的老頭跟前.“找到了？“找到了。“在哪兒呢？”“別急，我給你掏出來。”老頭也很興奮，一屁股坐在地上。這時李愛蓬也跑了上來，看著爹。爹小心解開腰中藍布，又解開夾沃扣，又解開布衫扣，從心口，掏出一本簿薄的卷毛臟書。我搶過來，書還發熱，一看，上邊寫著“世界地理”。李愛蓮又搶過去，看了一眼，興奮得兩耳發紅：“是是，是世界地理.”爹看著我們興奮的樣子，只“嘿嘿”地笑。這時我才發現，爹的鞋幫已開了共，裂口處泅

18、出一片股紅股紅的東西。我忙把爹的鞋扒下來發現那滿是臟土和皺皮的腳上，密密麻麻排滿了血泡，有的已經破了，那是一只血腳。“爹！”我驚叫。爹仍是笑，把腳收回去：“沒啥，沒啥。”李愛蓬眼中也涌出了淚：“大伯，難為您了我說：“您都六十五了。”爹還有些逞能：“沒啥，沒啥”爹接著鄭重地說：“你表哥說，這本書不好找，是強從人家那里拿來的，最多只能看T天，還得給人家送回去。”我們也鄭重地點點頭。爹又說：“你們看吧，要是十天不夠，咱不給他送，就說爹不小心，在路上弄丟了。”我們說：“十天夠了，十天夠了.”爹爬起身，準備從另一條岔路回家。我說：“爹，您歇會兒再走吧爹說：“說不定你娘在家早著急了.”看著爹娜動著兩只腳，

19、從另一條路消失。我和李愛蓮捧著世界地理，又高興起來，你看看，我看看,一起向回走。并約定，明天一早偷偷到河邊集合，一塊來背世界地理。7 .下列對本文相關內容和藝術特色的分析要賞，不正確的一項是（）A.文章開頭交代高考前突然傳來要考世界地理消息，既交代了故事發生的背景，同時為下文爹為“我”去借書作鋪墊。B.小說大量采用了白描的手法，如“解開腰中藍布，又解開夾襖扣，又解開布衫扣，從心口，掏出”不加修飾的一系列動作描寫，精準傳神。Co第二天早晨“天色漸漸亮了“，既抽象地表達出漫長的尋待時間，也起到調節敘述節奏的作用，使情節故事有張有弛。Do小說使用了大量對話來塑造人物、展開情節，人物的語言富有生活氣息

20、，有著鄉下人的樸實、自然,又充滿了豐富的情感，易于打動人心。8 .小說重點突出了“爹”這個人物的哪些特征？請簡要分析.（6分）9 .小說為什么沒有正面描寫“爹”尋書路上的艱辛？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀。（34分）（-）閱讀下面的文言文，完成1013小題.（19分）老子者，足苦縣厲鄉曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子適周，將問禮于老子。老子日：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行.吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，客貌若愚。去子之臍氣與多欲,態色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，謂弟子日：“鳥吾知其能飛

21、魚吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為熠。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。*今日見人字，其就龍邪!”1nruwvuuwvuuxrtfvvwuuwvuurwuutrwuuvwuvtruutruuuwuuuvv0vt1rM1nruuvuuwtruuwuun老子修道德，其學以自隧無名為務。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關，關令尹喜日：“子將隱矣，強為我著書。”于是老子乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，其知其所終。或日：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。近老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養壽也。自孔子死之后百二十九年，而史記周太史偏見秦獻公日：“始

22、秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。”或日假即老子,或日非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕于漢孝文帝.而假之子解為膠西王昂太傅，因家于齊焉.世之學老子者則純儒學，儒學亦純老子。“道不同不相為謀”，豈謂是邪？李耳無為自化，清靜自正.（史記老莊中韓列傳節選）10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）Ao鳥吾知/其能飛/至吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為短/B.鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為雄/C.鳥吾知/其能飛/魚吾知/其

23、能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為磨/D.鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為周游者/可以為綸飛者/可以為雄/11下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是（）Ao守藏室之史：“藏宣”是藏書之所.“守藏室史”亦稱“征藏史”。征是典學之意，與“守”相同，就是管理周王朝皇家圖書的史官。Bo短，是古代用來射鳥拴著絲繩的短箭，因拴著絲繩而能收回再次利用。后來也泛指短的.Co太傅，為朝廷的輔佐大臣與帝王老師，掌管禮法的制定和頒行，古代三公之一，位高于太師。Do孝文，是送號.漢孝文帝是劉恒，是二十四孝中親親湯藥的主角.12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確

24、的一項是（）Ao老子認為，品德高尚的君子時運來了就要出去做官，時運不濟就和蓬草一樣隨風雙轉。這跟儒家“窮則獨善其身，達則兼善天下”的思想完全相同。B.孔子在告別老子后，對弟子們說的一番話，影顯了圣人虛懷若谷、溫良恭儉的品格，同時也側面烘托了老子見識遠過于常人.Co老子寫了5000多字道德經，分上下兩篇，闡述了道德本意，然后瀟灑離去，沒有人知道他的下落。Do世上信奉老子的人貶斥儒學，信奉儒學的貶斥老子，作為嚴肅的歷史學家，司馬遷對老子的學說只作客觀描述，并沒有尊老貶孔。13o把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.（1）吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。（2）始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲

25、而霸王者出焉.（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面1475小題。春日與裴辿過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。用戶著書多歲月，種松皆作老龍麟.【注】新昌里：在長安城內。呂逸人即呂姓隱士。凡鳥：據世說新語簡傲記載，三國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次.呂安訪稀康未遇，康兄格喜出迎，呂安于門上題“風”字而去，嘲諷稀喜是“凡鳥看竹：事見晉書王我.之傳。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直登其門觀竹，“諷嘯良久”。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯借桃花源記中的世外桃

26、源比況呂逸人的住處，寫呂逸人不染風塵的超俗節操。Bo詩人尋友不遇，借典故表達了未見到呂逸人的無限懊惱，可見其尋逸之心的誠罵真摯。C.作者筆,下的呂逸人所居之境，青山嫵媚，流水多情，身處自然，充滿隱逸生活的情趣。D.這首詩既有上下句虛實相間，也有上下聯虛實相對，筆姿靈活，變化多端，頗有情味。15.詩的尾聯有什么含意？請作簡要分析。（6分）16o補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宮賦中“,”兩句分別交代了六國珍寶的來歷以及數量。（2）屈原禹聯中講述社會世風日下、世人投機取巧的兩句是：,.（3）送東陽馬生序中宋原說身邊的同學都打扮得光彩照人，而自己卻毫不用慕的原因是：，三、語言文字運

27、用（20分）閱讀下面的文字，完成下面1719小題。東晉出現大量的山水詩，主要是紛亂的國情使然.東遷的文士幾乎都有“風景不殊，正自有山河之異”的，加上受政治暴力和軍事暴力的迫害，失落感愈來愈沉重。從的江南山水風物中尋求撫慰和解脫,（）,蔚然成風。另外，在新的哲學思潮如玄學的沖擊下,漢制以來“罷黜百家，獨尊孔子”的思想控制日趨軟弱松弛，于是出現“越名教而任自然”“法自然而為化”之類的主張自然”指宇宙自然規律，齒然不動的山和變動不居的水，則最充分、最完美地體現了這種規律，也就成了的對象,成了精神力量不竭的泉源.另外，與山水親近還可豐富知識，培養和提高模山范水以及審美情趣的能力.古今詩文大家、藝術巨匠

28、大抵都有“讀萬卷書，行萬里路”的經歷。“讀萬卷書”正好可以彌補“行萬里路”的不足。由于受種種條件的限制，人們無法遍覽全國各地的山水勝跡，便可掙山水詩集為“臥游”之具，作紙上的現嗨。這間接得到的知識和印象，與親身所歷、親目所見自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。17 .依次填入文中才黃線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）師法效仿師法A.感慨清麗無比以致B.慨嘆無比清秀以至C.慨嘆清麗無比以至D.感慨無比清秀以致效仿18 .下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）（）A.是行之有效的辦法，于是流連山水，寫作山水詩便相因成習B.于是流連山水，寫作山水詩便相因成習，是行之有效的辦法C.于是流連山水，是行之有效的辦法，寫作山水詩便相因成習D.寫作山水詩便相因成習，是行之有效的辦法，于是流連山水19 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A.與山水親近還可培養審美情趣，豐富知識，提高模山范水的能力。B.與山水親近還可提高審美情趣，豐富知識，培養模范水的能力.C.與山水親近還可豐