1、本文格式為word版，下載可任意編輯高一語(yǔ)文必修一第一單元知識(shí)點(diǎn)_高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn) 到了高中，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)要把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我細(xì)心選擇的關(guān)于高一語(yǔ)文必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家閱讀。 高一語(yǔ)文必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)：第一單元 第一單元 1 沁園春長(zhǎng)沙 重要字音： 沁(qn)園春 百舸(g) 崢(zhng)嶸 寥廓(ku)揮斥方遒(qu) 漫(mn)江 攜(xi)來(lái) 浪遏()飛舟 多音字： 汗水 可汗 數(shù)字 數(shù)典忘祖 數(shù)見不鮮 重要字形： 沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石 重要詞義：崢嶸：本義形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。 揮斥方遒：熱忱奔放，勁頭

2、十足。遒，強(qiáng)勁有力。 激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批判壞的，褒揚(yáng)好的。 近義詞辨析： 寥廓：(天空)高原空曠。 寬闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)寬闊。 意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的心情，如意氣用事。 義氣：由于私人關(guān)系而甘于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。 遏制：制止，掌握(一般只能是肯定程度上的效果)。 遏止：用力阻擋住。如滾滾洪流，不行遏止。 2.詩(shī)兩首 重要字音： 彷(png)徨 寂寥(lio) 惆悵(chng)凄婉(wn)頹圮(p)青荇(xng) 浮藻(zo)長(zhǎng)篙(go) 漫溯(s)斑斕(ln) 笙(shng)簫 多音字： 看管 觀察 遒勁 有勁 著迷 執(zhí)著 裝載 記載 靜

3、靜 悄然 重要字形： 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆悵 稠密 絲綢 追溯 朔風(fēng) 挑釁 河畔 斑斕 無(wú)恥讕言 波瀾 頹圮 祭祀 杞人憂天 重要詞義： 彷徨：(心事重重)地走來(lái)走去，猶疑不決。 頹圮：坍塌，毀壞。 近義詞辨析： 沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比方分散，積累。 積淀：指長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的習(xí)俗、文化。 彷徨：猶疑不決的走來(lái)走去。 倘佯：自由拘束地走來(lái)走去。 【課內(nèi)閱讀】 1.對(duì)再別康橋一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (d) a."康橋'，現(xiàn)在通譯"劍橋'，即聞名的劍橋高校所在地，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書、生活過(guò)，結(jié)識(shí)過(guò)很

4、多英國(guó)伴侶，故對(duì)此懷有一種特別的感情。 b.其次節(jié)運(yùn)用比方的手法，將岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，寫得甜美而漂亮，浸透了詩(shī)人無(wú)限高興和眷戀的感情。 c.第三節(jié)運(yùn)用擬人的手法，借水草的"招搖'，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)λ臒岢罋g迎，同時(shí)用"甘心做一條水草'表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的刻骨銘心的眷戀之情。 d.第五節(jié)的"滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌'是回憶往昔在劍河上盡興巡游的情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月消逝的惆悵之情。 2.對(duì)再別康橋分析鑒賞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( a ) a."那榆陰下的一潭'明明是清泉，詩(shī)人偏說(shuō)不是，而把它想像成"是天上

5、虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)'。這一方面寫出夢(mèng)之美，夢(mèng)之虛幻，另一方面，也很自然地過(guò)渡到下文尋夢(mèng)的描寫。 b.詩(shī)人用"撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯'把夢(mèng)具象化，把抽象的詩(shī)意化為詳細(xì)的形象，特別生動(dòng)。 c.在布滿詩(shī)意的地方詩(shī)人竟然不能放歌，是不行遏制的離情使詩(shī)人陷入緘默。 d.最終一節(jié)將"輕輕'換成"靜靜'，這些疊字的運(yùn)用增加了詩(shī)歌輕快的節(jié)奏，并把濃烈的詩(shī)情化為一種瀟灑。 3.對(duì)雨巷的賞析，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (d ) a. 詩(shī)歌描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征顏色的抒情意境。 b."我

6、'在孤寂中仍懷著對(duì)美妙抱負(fù)和盼望的向往與追求。詩(shī)中"丁香一樣的姑娘'就是這種美妙抱負(fù)的象征。但是，這種美妙的抱負(fù)又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。 c.詩(shī)中的"我'、"雨巷'、"姑娘'并非是對(duì)生活的詳細(xì)寫照，而是布滿了象征意味的抒情形象。 d.詩(shī)人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的"雨巷'，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有生氣和活氣。 4.對(duì)雨巷這首詩(shī)歌表現(xiàn)方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(c ) a. 這首詩(shī)歌既采納了象征派重示意、重象征的手法，又有格律派對(duì)于音樂(lè)美的追求。 b. 本詩(shī)運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成

7、了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)感。 c. 本詩(shī)反復(fù)消失的"丁香'意象及其蘊(yùn)藉的特定情感元素，借鑒了古代吟詠丁香名句，如李煜的"芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁'。 d.在本詩(shī)中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨(dú)行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有傳統(tǒng)文化的氣息與古典美。 3.大堰河我的保姆 【基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)】 重要字音：青苔(ti)荊棘(j)火缽(b)忸(ni)怩 麥糟(zo) 燉 (dn) 肉 團(tuán)箕(j) 凌侮(w) 叱(ch)罵 多音字： 瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔 重要字形： 碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長(zhǎng) 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角

8、忸怩 紐扣 樞紐 重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。 天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。 瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，污辱。 近義詞辨析： 哺育：撫養(yǎng)和訓(xùn)練。 養(yǎng)活：供應(yīng)東西使生活。 【課內(nèi)閱讀】 1.大堰河我的保姆結(jié)尾中說(shuō)這首詩(shī)也是獻(xiàn)給"大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子'，意在表明( a) a.詩(shī)人的感情，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。 b.詩(shī)人盼望得到世上全部像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己樣的乳兒在感情上的共鳴。 c.詩(shī)人仇恨不公正、不合理的舊.，想號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)。 d.詩(shī)人的感情，融會(huì)世界上全部像大堰

9、河一樣的保姆和像詩(shī)人自己一樣的乳兒的感情。 2. "我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。'這句坦誠(chéng)的聲明告知我們( b) a."我'雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)夫的兒子。 b."我'和大堰河的哺育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親熱。 c."我'是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是哺育關(guān)系。 d."我'.哺育之恩。 3. "大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。'一再?gòu)?qiáng)調(diào)"乳兒不在她的旁側(cè)'是為了說(shuō)明(d) a.大堰河死得很凄涼。 b.大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒