1、作和秋國家級余秋雨，1946年生，浙江余姚人，當代著名藝術理論家、文化史學家 文家。；=余秋雨的主要著作有文化苦旅文明的碎片、 山居筆記雨散文 。1997年，他被授予 突出貢獻專家”稱號。文化苦旅出近年來在卩芒外講學和考察途中寫 卜的系列性文化散文。全書的主調是憑借山水風物以尋求文 化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史 命運和中國文人的人 格構成。余秋雨是一位大師級的散文作家， 同時也 !是開一代散文新風的第一位詩人。余秋雨的散文深具文化態度，雖然走 出書齋，但是學者責無旁貸的責任感加上 實際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒 出人類文化磅礴壯偉、堅韌延綿、脆弱細 膩等的不同面貌。余秋雨苦文晦氣

2、不吉利：倒每.指人倒蠱或生病時難看的氣色.文綃紿一形容人的談吐、舉止文雅的樣子. 顛沛一窮困，受挫折。猝一突然，出乎意外.呵斥一大聲斥責.預習唏噓xixu噩耗e呵斥hechi文給紿zhou伎倆jilidng跋涉bashejue接濟J猝然CU詰問焦灼吊唁顛沛稀罕xihan晦氣hui諾諾nud 夕jiezhuoyan吊唁祭奠死者并慰問死者家屬。克扣私自扣減應該發給別人的財物.焦灼一非常著急 伎倆不正當的手段近的1學校，是一種專門進行教育的機構。2郵票，是郵電局發賣的、用來貼在郵件上表明已付郵 資*步，是鄉村和城市的步，是鄉村和城市的作者故鄉余姚離上海比較近，二十世和 紀初就有不少人去上海謀生，當時

3、郵政業叢 務尚未普及到鄉村，沒有郵局，城鄉之間塑 通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種 特殊職業。 “信客”是什么?信客，鄉村過去沒有郵局，對外通信 往來主要靠從事這種特殊職業的人.咆新的一種憑證。的一種人。課文結構一、來由一為什么做信客二、經歷一怎么做信客三、艱險一為什么不做信客歸宿為什么能勝任教U!校長的職責合作探究課文中寫了幾個信客？主要 寫哪個？K從事信客之原因。2、感受信客之勞苦。品味語言，揣摩文意。第7段：“老人最后的囑咐是揚了揚這 只扎傷了的手說，說信客信客就在一個 信字，千萬別學我。老人這句話的用 意是什么？們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得 到的。文章就是在宣揚字。（fuQ

4、lh想一想在寫信客前，為什么要旦 老信客？3、強調信客重誠信。老信客告訴信客要恪盡職守信任。血總結出來的道理，而信客一生能得到人信客檔案姓名：職業：身體狀況：收入情況:工作內容：最高興的事情：最難過的事情：看看文中主要寫了信客的哪些故事，XA各個故事又體現信客怎樣的為人呢？憑代讀寫書信幫忙料理鄉人后事、安撫死者家虜任勞任怨，善良寬厚遭別人懷疑、遭同鄉誣稱為小偷仍不計較待人寬容，通情達理前后當了三十年的信客恪盡職守校長同樣受到贊譽才嚴最敬重的富有才干總結作者在本文傾注了那么大的熱情，為信 客樹碑立傳，為什么？因為信客任勞任怨，誠信無私，帶人寬 容，這些品質都是難能可貴的，正是現實生活中需要大力提倡的。第第1段：段： 他總是把無窮的幽怨話他總是把無窮的幽怨話 緊迫緊迫的告急調理成文給給的語句的告急調理成文給給的語句，鄭鄭 重重地裝進信封地裝進信封，然后然后，把一顆顆破碎把一顆顆破碎 和焦灼和焦灼的心親的心親自帶向遠方自帶向遠方。n n這句中這句中 的的“鄭重鄭重”表現了信客的什么品質？表現了信客的什么品質？鄭重”說明了信客對人們的 囑托的認真態度， 表現了他的髙度 作的責任心。80蹴IIF頒獎詞:他樸實得海1卯石頭，一個人一匹 -段壯界郵政史丨川 |奇，他過灘涉水，越嶺 翻山，用一個人的長征