1、第二單元測評 （時間:150分鐘 滿分:150分） 一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分） 閱讀下面的文字，完成第13題。諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上,諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的 整個過程這一過程至今仍沒有終結。諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。新子學”,即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從 照著講”和 接著講”兩個方面來理解。一般而 言，照著講”主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等

2、。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么,也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。與 照著講”相關的是 接著講從思想的發展與諸子之學的關聯看，接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景 ，接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景 下，接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意

3、義上的新子學”，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。照著講”與接著講”二者無法分離。從邏輯上說 ，任何新思想的形成，都不能從 無”開始, 它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。照著講”的意義，在于梳理以往的思想發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在 此意義上，照著講”是接著講”的出發點。然而，僅僅停留在 照著講”，思想便容易止于過去，難 以繼續前行，可能無助于思想的創新。 就此而言，在照著講”之后，需要繼之以 接著講”。接著 講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，

4、而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，照著講”與接著講”總是相互滲入：照著講”包含對以往思想的邏 輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含接著講“；接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含 照著講新子學”應追求 照著講”與 接著講”的統一。（摘編自楊國榮歷史視域中的諸子學）1 .下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B.照著講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發掘歷史上思想家的思想內涵。 C.接著講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。 D.不同于以

5、往諸子之學，新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。 畫此題考查篩選并整合文中的信息。 A項，是對第1段 諸子之學，興起于先秦”不限于先秦 而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結 ”的正確整合轉述。B項,是對第2段 主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究”涉及對以往思想的回顧、反思”的正確整合與轉述。 C項，是對“'接著講接近諸子之學所具有的思想突破性的內在 品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統”的正確提煉與概括。 D項曲解文意，“新子學受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程 ”錯誤。相關信息在原文第3段結尾處：這一意義上的新子學，同時表現為世

6、界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，新子學無疑獲得了新的內涵與新的形態。”脫離了既有思想演進的過程 ”于文無據。W|D2 .下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章采用了對比的論證手法，以突出新子學”與歷史上諸子之學的差異。B.文章指出理解 新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C.文章以中西思想交融互動為前提，論證新子學”接著講”的必要和可能。D.文章論證 照著講“接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。畫此題考查分析論點、論據和論證方法。A項，沒有運用對比手法,以突出新子學與歷 史上諸子之學的差異 ”錯誤，本文論證的是如何發展

7、諸子之學，使諸子之學的內在品格得到承繼、創造和突破。B項，是對文章第2段、第4段內容的概括，相關語句為 新子學”也應有同 樣的品格”這可以從照著講和接著講兩個方面來理解” “照著講與接著講二者無法分離”等。C項,是對第3段內容的概括分析，相關語句為 以近代以來中西思想的互 動為背景”這種交融具體展開為世界文化的建構與發展過程” “新子學，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統”無疑獲得了新的內涵與新的形態”等。D項，是對文章第 4段內容及層次的分析，由從邏輯上說”從現實的過程看”可判定其正確。!|a3 .根據原文內容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一

8、步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B.面對中西思想的交融與互動，新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。 C.照著講”內含 接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。 D.新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從 照著講”逐漸過渡到 接著講 畫此題考查分析概括作者在文中的觀點態度。A項，在歷史上是互相隔膜的”錯誤，不符合文意,相關語句為第2段的 從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂”研究涉及對以往思想的回顧、反思 ”，并無歷史上互相隔膜的內容。B項，是對第3段同時展開為中西之學的交融 ，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發展 過程”

9、這一意義上的新子學 ”的整合概括，與文本內容相符。C項，照著講” 無 助于促進新思想生成”錯誤,相關語句為第 4段的僅僅停留在照著講可能無助于思 想的創新"，“'照著講包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含接著講D項，從照著講逐漸過渡到接著講”中的 逐漸過渡”錯誤，由第4段“新子學應追求照著講與接著講的統一”可知。答案|B（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成第46題。菜大爺 劉奇葉菜大爺是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爺姓蔡，菜大爺”不是他白真名，而是鄰里送給他的一個雅號。菜大爺的住房是20世紀90年代建造的磚瓦民房，后面有

10、個小菜園子。退休后，他把下地 種菜當作一種樂趣。菜園子一年四季都能產菜 ，除了供給他與老伴兒老兩口平常生活吃菜外 ， 總是還剩余不少菜。于是，菜大爺在閑余之際也挑著自己種的菜到菜市場上去賣。菜市場離菜大爺的家很近 ，穿過一條街道就到了。買菜的很有眼光，嘗過菜大爺的菜后，下一次哪怕菜大爺賣得比其他的攤位貴，他的菜也會被一掃而光。人們知道，菜大爺種的菜用有機肥料施肥，好吃又健康，屬于真正綠色環保的蔬菜。菜大爺 除了平常注意累積肥料，還經常去附近的養豬場挑豬糞施肥。漸漸地 ，前來買菜的人們都知道 了菜大爺的菜好，親切地稱他為 菜大爺知道大伙兒對他種的菜十分鐘愛 ，每次上市場賣菜 歸來，菜大爺心里頭總

11、是樂滋滋的。兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活，但菜大爺覺得現在的生活很不錯，他喜歡這種自娛自樂賣菜的滋潤生活，所以一直沒有答應兒子離開這個城市，他也打心里舍不得這個菜園子。隔壁的鄰居老李頭也賣菜，但他的菜是從外地販來的蔬菜，屬于無機肥料種植的那一種 ， 味覺、營養都沒法跟菜大爺的菜比，人們一般不喜歡買他的菜，所以老李頭每天賣菜總是早上 出去，很晚才歸來，有時候還要剩余些許殘菜回來。偶爾老李頭會同菜大爺一塊去市場賣菜 ，兩人年齡相仿，又是鄰居，還算談得來。一天，老李頭天沒亮就販回滿滿一擔的蔬菜 ，在家里照常分揀為幾元一把的小份后 ，剛要 挑市場上去賣，突然感到肚子一陣絞痛，頓時癱倒

12、在地上。這一切正好被菜大爺瞧見了 ，他趕緊 叫車把老李頭送進了醫院急救，接診醫生說是急性闌尾炎，需要做切除手術。手術后的第二天，菜大爺去醫院看望老李頭時，老李頭躺在床上動彈不得，老伴兒正在給 他喂粥，一見菜大爺來了，老李頭兩口子一個勁地道謝。見老李頭手術很成功，菜大爺也為他高 興。聊天中，一貫熱心腸的菜大爺問老李頭還有什么需要幫忙的沒有，如果有就盡管說，鄰里鄰居的互相照應嘛。老李頭聽了 ，卻欲言又止的樣子，菜大爺便追問他是什么事情。原來 ，他是心 痛前日販回的一擔蔬菜還放在家里沒有賣掉，擔心自己住院幾天后，那一擔蔬菜會白白地爛掉怪可惜的。菜大爺聽了 ，未加思索地答應幫老李頭把菜挑去市場上賣了。

13、回去后，菜大爺二話沒說，到了老李頭家便把那擔蔬菜挑去了市場。才到菜市場口，買菜的人們就一窩蜂圍攏上來，容不得菜大爺說明一下這菜的來源情況，那擔菜又被一掃而光了 ，哪有菜大爺陳情解釋的空隙 ？望著一副空空的擔什和一堆零零碎碎的錢幣，菜大爺愣在那里好一陣，仿佛做了一件大虧心事似的。當天下午，菜大爺把賣菜的錢如數交給了老李頭，說了一聲家里有事就走了。老李頭高興 地接過錢一點，居然比平常賺的錢要高出一倍多。他心里對菜大爺欽佩得五體投地！半個月之后，老李頭出院了，特地買了兩瓶好酒去敲隔壁菜大爺家的門，結果敲了半天沒有人應。老李頭問其他鄰居，鄰居說，菜大爺老兩口搬兒子那兒去了。菜大爺為什么突然搬走了呢 ？

14、好久好久，老李頭仍沒有想明白。（選自2016年第4期小說月刊）4 .下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說寫菜大爺的兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活，這是插敘手法，這種寫作技巧的運用，避免了平鋪直敘。B.小說中兩次寫到菜大爺的菜被一掃而光”，突出了顧客對菜大爺的信任 ，說明不管是否綠色環保，只要是菜大爺賣的菜，顧客都歡迎。C.小說注重從細微處表現人物的內心，比如菜大爺替老李頭賣完菜后，望”的動作，愣”的神情，寥寥數語，就刻畫出他的愧疚。D.小說語言質樸，筆調從容，在淡定的敘述中，展現了當前社會的世態人情 ，表達了作者對主人 公的感慨和敬意

15、，富有濃郁的市井生活氣息。解析|B項，說明不管是否綠色環保，只要是菜大爺賣的菜，顧客都歡迎”錯誤，是因為顧客認為 菜大爺賣的菜都是綠色環保的。IHEJb5 .小說設置老李頭這個人物，在文中起彳f么作用？請簡要分析。（6分）畫本題考查概括故事情節，分析作品結構，把握文章思路的能力。分析小說中人物設置的主 要作用，主要從以下幾個方面入手：側面烘托、推進情節、渲染氛圍、升華主題等。小說中老 李頭這一形象的設置，首先與菜大爺形成對比：說明菜大爺菜好賣的原因。 推進故事情節：因為 老李頭生病，菜大爺送他上醫院，表現了菜大爺樂于助人，同時有了下文菜大爺幫老李頭賣菜 使故事情節繼續發展。升華主題：結尾處老李

16、頭的困惑，含蓄地表達出作者對菜大爺的理解及 敬意，深化小說重視清名的主題。參考答案I對比：用老李頭的菜與菜大爺的菜作對比 ，揭示菜大爺菜好賣的原因。 推動情節 老李頭生病，引出菜大爺替老李頭賣菜的情節 ，將故事引向高潮。同時，凸顯菜大爺樂于助人的品質。深化主題：文章結尾通過寫老李頭的疑惑，含蓄表達出作者對菜大爺的理解及敬意 深化小說重視清名的主題。6 .小說以菜大爺突然搬走為結尾有什么好處箜吉合全文，談談你的看法。（6分）畫本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此題可以從情節結構、 人物形象、情感變化、藝術效果上入手進行分析。情節結構上，與上文兒子在外地工作，多次 提出想接老兩

17、口過去一塊生活”相照應，使情節設置更合理。人物形象上，突出了菜大爺因自感 辜負鄰里信任而產生的愧疚之情，使人物形象更豐滿。情感變化上，通過結尾老李頭的疑惑，作者含蓄地表達出對菜大爺的敬佩。藝術效果上，菜大爺因幫助別人而陷入愧疚，最后搬家，具有戲劇性，引人深思。參考答案|情節結構上:與上文 兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活”仿佛做了一件大虧心事似的”形成照應，使情節銜接更加合理。人物形象上：突出菜大爺因自感辜 負鄰里信任而產生的愧疚之情（或突出菜大爺因自感有負誠信做人而產生的愧疚之情，使人物形象更加豐滿。情感表達上 ：借老李頭的疑惑巧妙地表明作者的態度，表達對菜大爺的敬意。藝術效果

18、上：菜大爺替人做了好事反而愧疚地搬家，這種情節的陡轉產生了戲劇化效果，耐人尋味。（每點2分，答出三點即可給6分，其他答案，言之成理可酌情給分） （三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成第79題。材料一 【本報北京2月14日電（記者李韻）日前，文化部在其官網首頁發布各地貫徹落 實中華人民共和國非物質文化遺產法情況評估報告。報告顯示，中華人民共和國非物質文化遺產法（以下簡稱非遺法）頒布五年來，各地落實情況喜憂參半。2011年6月1日，非遺法正式實施。為掌握法律實施五年來的落實情況 ，總結經驗、 發現問題、解決問題，文化部于2016年組織開展了非遺法貫徹落實情況檢查，并委托

19、中國 非物質文化遺產保護中心對貫徹落實情況進行評估。評估報告顯示，截至2016年8月31日,全國有24個省（區、市）頒布了非遺的地方性法規 共72部。其中，17個省（區、市）的省級法規是在非遺法實施后制定的。但是，從全國范圍看,法律法規體系尚不完善，北京市、天津市、內蒙古自治區、吉林省、海南省、四川省、青 海省7省（區、市）省級非物質文化遺產地方性法規尚未出臺，立法工作亟待推進。評估報告顯示，2011年至2015年底，全國各省級財政累計投入 163 731萬元，有10省（市） 累計投入5 000萬元以上。盡管五年來，各省財政投入逐年增加，但是依然不能滿足實際工作 的需要，各省普遍存在保護經費不

20、足的問題。截至2016年,文化部命名了四批共 1 986名國家級非遺項目代表性傳承人 ，各省（區、市） 批準公布了 14 928名省級非遺項目代表性傳承人。評估報告顯示，非遺代表性傳承人老齡化問題較為突出，在世的國家級代表性傳承人中超過70周歲的已達50%以上，開展傳承人搶救性記錄工作迫在眉睫。有些傳承人在搶救性記錄過程中，就已經離開人世；一些傳承人年事已高,無法完全展現技藝。部分藝術院團改制后，面臨著經營壓力，有的傳承人待遇因此受到影響 ， 出現了無人肯學、后繼乏人的狀況。（摘編自光明日報2017年2月15日第9版）材料二我們就是要把非遺文化傳承作為工作、作為職業，通過現代工作室白打造和經營

21、，希望能夠找到一條非遺文化傳承的職業化道路，避免因為入不敷出、生活難以為繼而面臨失傳的窘境。”糖畫傳承人高光耀說。雖然近兩年商業演出市場機會增多，但是相比于其他演出形式，他們的收入不算高，由此可以看出大眾對于傳統文化的接受度還有待提高，而這其中，既需要傳承人自身的堅持與創新，也需要更多社會力量加入。（摘編自大眾日報2017年2月15日19版非遺文化傳承路在何方）材料三 中國詩詞大會的成功形象地告訴我們一個道理，只要優秀傳統文化能夠借鑒現代模式，激發出人們的興趣，就能打造成現代時尚，就能成為網紅，就能很好地圈粉。我們應該做 好非遺+互聯網這個加法，讓非遺的文化魅力在互聯網靚麗起來，普及起來，傳播

22、起來。可以采 用動畫開發、趣味知識比拼、全國非遺知識接龍等方式，非遺在互聯網火了 ，關注的人就多了。（摘編自南方網落實 非遺法”還需做加法，2017年2月16日）7 .下列針對上述材料的理解，正確的一項是（）（3分）A.材料一顯示，非遺法實施后，多省頒布了地方性法規，財政投入逐年增加，這是可喜的現象。8 .材料二認為，非遺傳承人面臨入不敷出、生活難以為繼的窘境是大眾不接受傳統文化造成 的。C.材料三提出，非遺文化要吸引大眾，就要在內容和形式上做出改變以符合現代時尚，成為網紅。D.三則材料表明，非遺保護需要非遺傳承人有創新能力，更需要他們有不計報酬的無私奉獻精 神。畫B項，材料二說 大眾對于傳統

23、文化的接受度還有待提高”，并非不接受。C項，材料三只是說借助現代傳播手段，而不是說要改變非遺文化的內涵。D項,從材料二可見非遺傳承人也需要增加收入，三段材料皆未有要非遺傳承人不計報酬之意。HUa8 .下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是（）（3分）A.材料一提出了立法工作有待推進、保護經費不足、非遺面臨失傳等問題，旨在引起地方政府對非遺保護的重視。B.材料二肯定了非遺傳承人在面臨困境時自尋出路的精神，也含蓄地批評了大眾對非遺保護工作的不重視。C.三則材料都直面非遺保護的現實困境，材料二、三針對材料一提出的問題給出了具體的解決辦法。D.三則材料來源不同，有報紙，有網站，但遣詞造句都很規范，語

24、言樸實通俗，三者的語言風格是 一致的。國B項，材料二沒有批評大眾的意思。 C項，材料一提出的問題較多，材料二和材料三只是從 一個角度探尋出路，沒有給出所有問題的解決辦法。D項，材料三用了一些網絡語言，如 網紅”圈粉”等,不能說風格與其他兩則材料一致。HUa9 .如何保護和傳承非物質文化遺產 ？請根據上述材料談談你的看法。（6分）而這是一道探究性的題目，雖然是談自己的看法，但要注意從各材料中提取觀點進行概括，不要脫離原文進行答題。注意針對材料的重點，從政府、人員、渠道和社會的角度進行分析。參考答案|政府推進立法工作，增加保護經費；加強對非遺傳承人的培養，非遺傳承人也要 堅守傳統文化，并創新傳統手

25、藝及經營方式；借助現代傳播手段，吸引大眾關注；需要有更 多社會力量投入非遺保護中。、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成第1013題。曹操在許，謀迎天子。眾以為：山東未定，韓暹、楊奉，負功恣睢，未可卒制。"荀或曰：昔晉 文公納周襄王而諸侯景從，漢高祖為義帝縮素而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山 東擾亂，未遑遠赴。今鑾駕旋軫，東京榛蕪，義士有存本之思，兆民懷感舊之哀。誠因此時 ，奉主 上以從人望，大順也；秉至公以服天下，大略也;扶弘義以致英俊，大德也。四方雖有逆節，其何能 為？韓暹、楊奉，安足恤哉！若不時定，使豪杰生心，后雖為慮

26、，亦無及矣。”操乃遣揚武中郎將曹 洪將兵西迎天子，董承等據險拒之，洪不得進。議郎董昭，以楊奉兵馬最強而少黨援，作操書與奉日：吾與將軍聞名慕義，便推赤心。今將 軍拔萬乘 之艱難，反之舊都，翼佐之功，超世無疇，何其彳哉！方今群兇猾夏，四海未寧，神器至重， 事在維輔；必須眾賢，以清王軌，誠非一人所能獨建，心腹四支，實相恃賴，一物不備，則有闕焉。將 軍當為內主，吾為外援，今吾有糧，將軍有兵，有無相通足以相濟，死生契闊，相與共之。”奉得書 喜悅,語諸將軍曰：兗州諸軍近在許耳，有兵有糧，國家所當依仰也。”遂共表操為鎮東將軍，襲 父爵費亭侯。操引董日并坐，問日：今孤來此，當施何計？"昭日：將軍興義

27、兵以誅暴亂，入朝天子，輔翼王 室，此五霸之功也。此下諸將，人殊意異，未必服從，今留匡弼，事勢不便惟有移駕幸許耳然朝廷 播越新還舊京遠近踐望冀一朝獲安今復徙駕不厭眾心。夫行非常之事，乃有非常之功，愿將軍算其多者。”操曰：此孤本志也。楊奉近在梁耳，聞其兵精，得無為孤累乎？"昭日：奉少黨援，心 相憑結，鎮東、費亭之事，皆奉所定，宜時遣使厚遺答謝，以安其意。說京都無糧，欲車駕暫幸 魯陽，魯陽近許，轉運稍易，可無縣乏之憂。， 奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計, 奉何能為累！”操曰：善！”即遣使詣奉。庚申，車駕出轅而東，遂遷都許。己巳，幸曹操營，以操為 大將軍，封武平侯。（節選自資治

28、通鑒卷第六十二，有刪改）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.事勢不便/惟有移駕/幸許耳然/朝廷播越新還/舊京遠近踐望/冀一朝獲安/今復徙駕/不厭眾 心B.事勢不便/惟有移駕幸許耳/然朝廷播越/新還舊京/遠近踐望/冀一朝獲安/今復徙駕/不厭眾 心C.事勢不便/惟有移駕/幸許耳然/朝廷播越/新還舊京/遠近踐望/冀一朝獲安/今復徙駕/不厭眾 心D.事勢不便/惟有移駕幸許耳/然朝廷播越新還/舊京遠近踐望/冀一朝獲安/今復徙駕/不厭眾 心H可在把握大意的基礎上，根據虛詞斷句。B11 .下列對文中加點詞語的相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.縮素”，縮與素都是白色的

29、生絹，引申為白色。在古文中即指喪服，也比喻儉樸。在這里是 儉 樸”的意思。B.方乘”，一萬輛兵車。周代制度規定 ，天子地方千里，能出兵車萬乘，因此常以 萬乘”指天子、 帝王。C.四海”，指全國各地。古以中國四境有海環繞，各按方位為東海、南海、西海、北海，因時而異,說法不一。D.五霸"，即春秋五霸，一種說法是指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王，另一種說法是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。而1項，縮素”在文中的意思是 穿喪服”。wja12 .下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)，用大公無A.獻帝將返回舊京，曹操認為，借此時機奉迎天子以順從民心是最

30、合乎時勢的行動 私的態度使天下心悅誠服是最正確的策略。B.議郎董昭認為楊奉的兵馬最強，但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信。楊奉接到信后極 為高興，諸將也聯名上表推薦曹操擔任鎮東將軍。C.曹操請董昭與自己并坐在一起，向他問計，董昭提出只有做不同尋常的事情，才能建立不同 尋常的功業，希望曹操做出利多弊少的選擇。D.曹操聽從了董昭的建議，派使者給楊奉送去重禮，獻帝遷都于許縣，獻帝抵達曹操軍營后，任 命曹操為大將軍，封他為武平侯。SWA項張冠李戴。原文相關語句之前有荀或曰"三字，可知這句話并非曹操的觀點。HUa13 .把文中畫橫線的句子番S譯成現代漢語。(10分)(1)今吾有糧，將軍有兵，

31、有無相通，足以相濟，死生契闊，相與共之。(2)奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來,足以定計，奉何能為累！參考答案|(1)如今我有糧草,將軍有兵馬，互通有無，足以相輔相成，我們生死相約，禍福同當。(2)楊奉這個人有勇無謀，此計一定不會被他懷疑，等到使者返回后，就足以定下大計，楊奉 哪里能成為隱患！參考譯文用操在許縣，計劃迎接獻帝。部下眾人都認為：嵋山以東尚未平定，而且韓暹、楊奉等人自認為護駕有功，驕橫兇暴，不能馬上制伏。”荀或說：以前晉文公重耳迎接周襄王 ， 各諸侯國像影子一樣跟隨他，漢高祖為義帝身穿孝服，使得天下百姓誠心歸附。自從天子流離 在外,將軍首先提倡興起義軍，只因嵋山以東局勢混亂，來不

32、及遠行迎駕。如今獻帝返回洛陽，但洛陽荒廢，忠義之士有存續國家正統的想法，黎民百姓有懷念舊的王室的哀傷。如果借此時機,奉迎天子以順從民心，是最合乎時勢的行動；用大公無私的態度使天下心悅誠服，是最正確的策略；堅守君臣大義，招攬天下英才，是最大的德行。盡管四方還有叛逆者，但他們又能做些什 么呢？韓暹、楊奉之輩，有什么值得擔心呢！如果不及時決定，使別的豪杰生出奉迎的念頭 ，以后 就算再費盡心思，也來不及了。”曹操于是派遣揚武中郎將曹洪率兵向西迎接獻帝，董承等扼守險要之地阻攔曹洪，曹洪不能前進。議郎董昭，認為楊奉的兵馬最強但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信說 ：我對將軍早已聞名，傾慕您的大義，所以推心

33、置腹，赤誠相見。如今將軍從艱難之中救出天子 ，護送他回到舊 都，護衛輔佐的功勛蓋世無雙，是何等的美善！現在群兇擾亂華夏，天下不寧，天子朝廷至尊至重 責任在于維護和輔佐；必須依靠眾位賢士來重建王朝秩序，確實不是一個人的力量所能辦得到 的，心腹與四肢，實際上是互相依存的，缺少了任何一件，都不完整。將軍應當在朝廷主持事務，我則作為外援，如今我有糧草，將軍有兵馬，互通有無，足以相輔相成，我們生死相約，禍福同當。” 楊奉接到信后十分高興，對其他將領說：兗州的軍隊已經靠近許縣，有兵有糧，正是朝廷可以倚 靠仰仗的。”于是諸將聯名上表推薦曹操擔任鎮東將軍，并承襲他父親的爵位費亭侯。曹操請董昭與自己并坐在一起，

34、問道：現在我來到洛陽，應當采取什么策略？ ”董昭說：將軍興起義兵，討伐作亂之人，入京朝見天子，輔佐王室，這是像春秋五霸一樣的功業。洛陽的各位 將領都有自己的打算，未必服從將軍的指揮，如今留在洛陽匡正輔佐朝政 ，有許多不利因素，只 有請天子移駕到許縣。但是天子在外流離多時，剛回到舊都城，遠近都踮起腳觀望，盼望迅速獲 得安定，如今再要移駕，是不符合民心的。不過，只有做不同尋常的事情，才能建立不同尋常的功 業，希望將軍做出利多弊少的選擇。”曹操說：這正是我的本意啊。只是楊奉近在梁縣，聽說他兵強馬壯，難道不會成為我的隱患嗎 ？”董昭說：楊奉缺少與他結援相助的人 ，所以他愿與將軍 結交，任命您為鎮東將軍

35、、封費亭侯的事情，都是楊奉的主意，應該及時派遣使者送去重禮表示 感謝，使他安心。并告訴他說洛陽沒有糧食，想讓獻帝暫時移駕魯陽，魯陽靠近許縣，運輸較為 便利，可以免去糧食匱乏的憂慮。 楊奉這個人有勇無謀，此計一定不會被他懷疑，等到使者返 回后，就足以定下大計，楊奉哪里能成為隱患！”曹操說：好!”立即派使者去拜見楊奉。庚申，獻帝 車駕出轅關向東行進，于是遷都許縣。己巳，獻帝抵達曹操軍營，任命曹操為大將軍，封他為武平 侯。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首詩，完成第1415題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡？清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事

36、，余襟良已彈。14 .下列對這首詩有關內容和技巧的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下 ，生與死的對照引人深思。B.清歌“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。C.余襟良已彈”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態。D.本詩將個人與諸人對照，結伴出游之歡樂反襯個人內心無盡的悲哀。叵D項，反襯個人內心無盡的悲哀 ”不恰當，與陶淵明此時的內心境界不吻合。歸案D15 .有人評價此詩 平中見奇”，你對此是如何理解的？請簡要分析。（6分）麗本詩平中見奇”之平”表現為語言的平易樸實，通俗易懂，以及詩歌中所寫場景的普通 ； 而奇”則表現為思想境界的超

37、拔 ，表現詩人安貧樂道、與世無爭的淡然心態。分析時，應將平“奇”的內涵具體闡釋出。參考答案|詩歌語言平實，場景普通。詩人用平淡的語言寫了在天氣晴好的日子里，與友人結伴出游，開顏暢飲的場景。思想超脫，見識高邁。詩人能勘破生死，安然享受當下，有超出常人 的不平凡的了悟。（三）名句名篇默寫（本題共1小題,6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。詩經氓中女主人公述說自己從早到晚從事家務勞作辛苦的兩句是（2）1,"兩句是曹操在短歌行中引用詩經中的詩 句表達對人才的渴慕的。陶淵明在歸園田居（其一）中用：,”兩句詩描述了屋前屋后綠樹成蔭、桃李芬芳的美好景色。 亙（1）夙興夜寐靡有朝矣 （2）青青

38、子衿悠悠我心 （3）榆柳蔭后檐桃李羅堂前 三、語言文字運用（20分） 17.下列各句加點的成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）這些新入伍的戰士 ，面對軍旗，一個個信誓旦旦，表示要在部隊這個大熔爐中百煉成鋼，為祖 國的國防事業做出應有的貢獻。巴西奧運會的開幕，打亂了他夙興夜寐.的生活習慣，他每天不分白日黑夜地守在電視機前 欣賞著各種賽事。中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調上全部精銳人馬，拼力反擊，終于反敗為 勝。隨著百鎮千村建設穩步推進，海南省許多新的特色旅游產品脫穎而出，發展鄉村旅游、推進 全城旅游大有作為。假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們生活也會因此變得愈

39、加美好。 2018年世界杯南美區預選賽第 18輪，阿根廷隊因梅西連入 3球，客場擊敗厄瓜多爾，不言而 喻地證明了梅西仍是球隊靈魂。A.B.C.D.畫信誓旦旦：誓言誠懇可信。多含貶義。使用錯誤。夙興夜寐：早起晚睡 形容勤勞。使用正確。破釜沉舟：比喻下決心，不顧一切地干到底。使用正確。脫穎而出：比喻人的本領全部顯露出來，句中用以形容 產品”，適用對象錯。見賢思齊：見到有才德的人就想著與他齊 平。使用正確。 不言而喻：不用說就可以明白，不能夠用在句中作狀語。使用錯誤。HKc18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.二十二是反映中國慰安婦”幸存者生存狀態的紀錄電影。影片公映之初，竟然發生觀影男

40、子笑出聲這樣令人匪夷所思的事件。B.特朗普驚嘆故宮建筑群的蔚為壯觀，不時興趣盎然地駐足凝望，仔細品味著朱墻黃瓦、雕梁 畫棟，更對底蘊深厚、內涵豐富的中國傳統文化深表贊嘆。C.印度電影摔跤吧！爸爸意外走紅，不僅以超5億元的高票房打破了印度電影在中國內地 的票房紀錄，還連續多日牢牢占據單日票房榜首。D.中國國家流感中心通過了世衛組織的評估，成為第5個世衛組織全球流感參比和研究合作中心，將在流感預防和控制方面發揮作用。畫A項，語意重復 刪去 冷人”。C項,不合邏輯，應將 不僅“和 還”后面的內容互換位置。D項，語序不當，可改為 成為世衛組織第5個全球流感參比和研究合作中心”。HKb19 .下列各句中表達彳#體的一項是 （）（3分）A.每次語文老師讓我們對某個問題自由發表看法時，我們都要等到老師拋科引玉后才紛紛發表意見。B.我的奧數教練在接受記者采訪時，指著我高興地對記者說：這就是我的高足，數學奧林匹克 競賽全國一等獎獲得者，我以他為榮。”C.高鸚在精讀曹雪芹的紅樓夢后，用盡心血，終于狗尾續貂地完成了后40回，這才有了現在我們看到的完整的、珍貴的紅樓夢。D.老教授謙虛地說：這次入選散文百家，我能忝列其中，受之有愧啊！”解析|A項，拋磚引玉”是謙辭，不能用于老師；B項，高足”是敬辭，不能用于自己的徒弟 ；C