1、2013-2014年上學期高一語文同步驗收語文過關檢測1考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx姓名：_班級：_考號：_注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上一、語言文字運用1. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A緋紅 玻璃門 崢嶸歲月 漫江碧透B寥闊 老婆婆 明哲保身 空前絕后C通碟 加工業 插科打諢 鷹擊長空D蒼桑 沁園春 千錘百煉 寬宏大量2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A振幅 憶往昔無尚光榮 牟取暴利B安詳競自由川流不息 驀然回首C影碟 沁園春精神煥散 面黃肌瘦D決別 歲月稠飛揚跋扈 墨守成規3. 下列字形全都正確的

2、一項是（ ）A、枕藉 問鼎閉門羹 寬宏大量 看萬山紅遍B、競爭班駁 口頭禪 開誠布公 到中流擊水C、淅瀝 槃石 志愿者 龍飛鳳舞 問蒼茫大地D、桂棹 落漠 勢利眼 流言蜚語 恰同學少年4. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A坍塌哀鴻遍野無尚光榮 誰主沉浮B安詳文過飾非魚翔淺底 名門望族C疏浚不可名狀精神煥散 崢嶸歲月D決別揮斥方遒變本加厲 目不見睫5. 下列各組詞語中，錯別字最多的一組是( )A寥闊 噩耗 釣魚桿 自鳴得意 食不厭精，膾不厭細B啜泣 文身 度假村 出其不意 明槍易躲，暗劍難防C諗知 黯然 百衲衣 激流勇退 鞠躬盡瘁，死而后已D脈搏 臨摩 戶口薄 犯而不較 二人同心，其力斷金

3、二、語言綜合運用6. 下面是巴爾扎克小說歐也妮葛朗臺中的一段細節描寫，請點評畫線句子中“攙”字的表達效果。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。下一天早上，歐也妮更有一些新的理由，覺得和她出生的、受過多少痛苦的、母親剛在里面咽氣的這所屋子分不開。她望著堂屋里的窗欞和草墊的椅子，不能不落淚。她以為錯看了老父的心，因為他對她多么溫柔、多么體貼；他來攙了她去用午飯，幾小時地望著她，眼睛的神氣差不多是很慈祥了；他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般。7. 下列各句中，標點符號使用不符合規范的一項是()A在重慶直轄市成立15周年之際，重慶兩江新區也掛牌成立兩周年，這是我國繼浦東新區、濱海新區后正式成立的

4、第三個副省級新區。B滴水之所以能夠穿石，原因有二：一是在于它們目標專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點上。二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。C例如川劇刁窗一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又同時顯示了手勢的“美”，因“虛”得“實”。D本文選自錢鐘書散文(浙江文藝出版社1997年版)，有刪節。這是作者根據自己的一篇講稿節譯而成的。(原稿為英文，是1945年12月6日在上海對美國人的演講)8. 依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是由于全球變暖，喜馬拉雅山的冰川正在慢慢 。長時間在噪音環境中工作的人，應多吃水果、蔬菜，及時 噪音造成的維生素過度消耗。唐幣

5、“開元通寶”上有一條指甲痕，經錢幣專家研究， 是一個女人的指痕。A溶化 補償 確認 B溶化 補救 確鑿C溶解 補助 確認 D溶解 補給 確鑿9. 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。疑心是大海中的網，網住了迷途的魚；疑心是清水中的沙，攪混了清靜的水；疑心是濃情中的刺，刺痛了纏綿的心。答：_10. 擴展“煤煙鉆進窗戶”三、文學類文本閱讀11. 閱讀下面一首詞，完成12題。沁園春 長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠

6、。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.詩離不開意象構成的意境，有的詩由一個主題意象展開聯想，有的詩圍繞一個中心由多個意象展開聯想，說說在上闋中作者選取了哪幾個意象，它們圍繞什么來寫。2.這首詞的語言極富表現力，請從選段中選取幾個表現力強的詞，作簡要賞析。12. 閱讀下面一首詞，完成12題。沁園春 長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點

7、江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.沁園春長沙上闋寫了什么？下闋寫了什么？上下闋有什么內在聯系？2.作者是如何描繪湘江秋景圖的？四、論述類文本閱讀13. 閱讀下面的文字，完成第13題。震動宇宙學理論基礎的成就科學家索爾珀爾馬特、布賴恩施密特以及亞當里斯獲得2011年諾貝爾物理學獎，瑞典皇家科學院稱，獎項授予這三人的原因是他們在天體物理學方面有卓越研究成果通過觀測遙遠的超新星，發現宇宙正在加速膨脹。瑞典皇家科學院院士評價道，三人的研究“為人類從整體上研究宇宙提供了新視角，堪稱宇宙探索道路上的里程碑”。索爾珀爾馬特與布賴恩施密特分別于1988年和1994年開始領導各自

8、的團隊從事超新星研究工作，而亞當里斯是施密特團隊中的一個重要人物。這兩支研究團隊不約而同地將觀察目標鎖定在“Ia型超新星”這種由密度極高、體積極小的白矮星爆炸而成的超新星身上。超新星爆發，其實是一顆大質量恒星以轟動的方式走向死亡的過程。而“Ia型超新星”的特性在于，爆發時每顆質量都一致，輻射出的能量和射3線強度也一致，因此在地球上觀測“Ia型超新星”亮度的變化，就可以準確推算出它們和地球距離的變化，并據此計算出宇宙膨脹的速度。不過，用超新星作為衡量標準，有著一系列的挑戰：超新星爆發并不頻繁，一個星系平均一百年才有一次；而要在浩瀚宇宙中尋找一個遙遠微小的超新星光亮，需要對比在不同且特定的日期拍下

9、的同一片天域的照片，其中小小光點的差別，有可能成為一顆超新星的標志；這之后，還需排查干擾項、測量紅移和亮度、加入對亮度衰減的考慮以及修正關于這顆超新星的結果；而在不可預測的部分，還包括杳杳暗夜中那顆變暗速度極快的超新星，以及各種觀測設備與它的配合。正是以上種種，使得很多人對超新星研究領域持有一種悲觀的論調。成功總是格外眷顧信念堅定的人借助當時最先進的望遠鏡、新型數碼感光儀、高性能計算機等等設備，兩組團隊幾乎是在同一時間確認“宇宙正在加速膨脹”這一事實。這給研究界帶來了一場風暴，誠如本屆諾貝爾物理學獎評選委員會在頒獎時發布的聲明中所說的一樣，“震動了宇宙學理論基礎”。因為，按照通常的情況，物質受

10、引力的影響應該是運行越來越慢，而他們發現的超新星和此前的預期不一樣，昭示了“宇宙加速膨脹”的存在。為了解釋這個“不可解釋”的情況，科學家引入了“暗能量”的概念：即宇宙當中存在一種我們現在還不清楚的物質形態，其所具有的負壓強不同于我們通常的物質正壓強，或正是這種負壓強導致兩個小組觀測到的這類星體以越來越快的速度在遠離我們。這正是諾獎評選委員會在聲明中所述的，珀爾馬特發現的暗能量的“核心作用”拉伸空間結構并且導致宇宙加速膨脹。換句話說，加速膨脹的宇宙動力可能來源于暗能量。目前，對這一點有著比較公認的理論支持：大爆炸后的初期，宇宙先經歷了一個急速膨脹階段。此后，由于暗物質以及物質之間的距離非常接近，

11、在引力作用下，宇宙的膨脹速度開始減慢。然而在至少90億年前，宇宙中另外一種力量表現為排斥力量的暗能量出現，并且開始逐步抵消引力作用，而終于超越引力，讓宇宙從減速膨脹轉變為加速膨脹狀態，且一直持續至今。據此，宇宙的命運令人唏噓。如果暗能量使宇宙這種擴張持續加速下去，那么，諾獎評選委員會指出，“永不停止膨脹的宇宙，終將變成無垠的寒冷荒蕪之地”。（節選自科技日報2011年10月8日）1下列有關“Ia型超新星”的說法，不正確的一項是（ ）A“Ia型超新星”是由密度非常高、體積非常小的大質量恒星白矮星爆炸而成的超新星。B“Ia型超新星”爆發的時候，每顆星質量一致，輻射出的能量和射3線強度也都一致。C觀測

12、“Ia型超新星”有不可預測的部分，它以越來越快的速度遠離我們則是可知的。D根據科學家觀測到的“Ia型超新星”亮度的變化，可以直接計算出宇宙膨脹的速度。2下列對“暗能量”的解說，正確的一項是（ ）A暗能量是一種物質形態，它具有的負壓強或能使兩個小組觀測到的超新星以越來越快的速度遠離我們。B暗能量的核心作用是拉伸空間結構并且導致宇宙加速膨脹，換句話說，暗能量是加速宇宙膨脹的動力。C暗能量是宇宙中一種與引力相互依存又相互排斥的力量，它能逐步抵消引力的作用，并終于超越引力。D暗能量能夠使宇宙這種擴張持續加速下去，而永不停止膨脹的宇宙，終將會變成無垠的寒冷荒蕪之地。3文章說，三人研究為人類研究宇宙提供了

13、“新視角”。概括“新視角”，并談談“三人研究”給你的一個啟示。14. 閱讀下面的文字，完成13題。論 智 慧我們的時 代在知識方面遠遠超過過去所有時 代，在智慧方面卻沒有得到相應的增加，這是大多數人都會同意的看法。但一旦我試圖定義“智慧”并思考增進它的方法，人們就會有不同意見了。我想問的問題首先是何為智慧，其次是傳授智慧的方法。我想，構成智慧有幾種要素，其中須置于首位的是比例感：將問題的所有重要因素都考慮進去并掂量每個因素應有的分量的能力。鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，這種能力變得比過去更難具備。比如，假設你從事醫科，這份工作本身很難做，可能會耗費你的全部智能。你沒有時間去考慮

14、你的發現或發明可能帶來的醫學領域以外的影響。你成功了（我們假設），正如現代醫學所做到的：嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降低了。但完全非你所愿的結果產生了：在世界人口最為稠密的地區，食物供應匱乏，生活水平下降。再舉一個甚至更為引人注目的例子，當前人們都 在關注此事：你渴望探求知識，不帶功利性地去研究原子結構，卻意外地將摧毀人類的手段置于狂人手中。因此，知識如果不與智慧同在，對知識的追求就能變得有危害性。智慧不僅為公共生活所需，也同樣為私人生活所需。選擇追求目標，以及從個人偏見中解放出來，都需要智慧。在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥。毫無疑問，如果他們找到了這些東西，他們

15、就為人類謀取了巨大福祉，但事實上，他們是不明智的。退而說不那么偉大的事情，想想兩個人，A先生B先生，他們相互憎恨并通過相互憎恨而相互摧毀。假設你到A先生那里說：“你為什么不喜歡B先生？”他一定會向你數落一大堆B先生的邪惡，部分真實、部分虛假?，F在，假設你到B先生那里，他會向你數落一大堆A先生的邪惡，內容完全一樣，真實和虛假的混合程度也完全一樣。假設你現在回到A先生那里說：“你會很吃驚，要知道，B先生說你的話跟你說B先生的話是一樣的，” 然后, 你到B先生那里發表同樣言論。毫無疑問，直接的結果就是他們的相互仇恨程度增加，因為他們每人都為對方的偏頗感到震驚，但或許，如果你有足夠的耐心和足夠的說服力

16、，你會成功說服他們：對方只不過是有人類邪惡的通病，他們的敵意對雙方都有損害。如果你能夠這樣做，你就向他人灌輸了點滴的智慧。我認為智慧的本質就是逃離此時此地的藩籬，越遠越好。我們無法遏制感覺的自我性。視力、聲音和觸覺都捆綁在我們自己的身體上，不可能不被私人化。但不斷接近客觀是有可能的，辦法是：一方面，了解在時空上多少有些遙遠的事物；另一方面，讓這些事物在我們的感情中占據應有的分量。就是這種對客觀的接近，構成智慧的增加。這種意義上的智慧可以被傳授嗎？我對這個問題的回答是肯定的。我們在做禮拜的時候被告知要“愛鄰如愛己”，就算鄰里是撒馬利亞人你的敵人。可能有人會反對說，人們有權憎恨那些有危害性的人物。

17、我不這樣認為。如果你憎恨他們，你極有可能變得和他們一樣具備危害性；并且你根本沒有可能誘導他們放棄自己那種邪惡的方式。憎恨邪惡本身就是一種對邪惡的依附。解決辦法是理解而不是憎恨。我不是在倡導不抵抗。我是 在說，抵抗，如果它能有效制止邪惡蔓延，就當與最大程度的理解和最小程度的武力（不破壞我們希望保留的美好事物的生存）相結合。我曾說過在某種程度上，智慧可以被傳授。我想這類教育，應當比一直習慣的道德教育具備更大的智力成分。知識和技能的每一次增長，都使智慧變得更為必要，因為每一次這樣的增長，都會擴大我們實現目的的能力。如果我們的目的不明智，就會擴大我們制造邪惡的能力。當今世界比過去任何時候都需要智慧；并

18、且，如果知識持續增長，未來世界比當今世界甚至更需要智慧。1下列說法中符合文意的一項是（ ） A我們的時代在知識方面遠遠超過過去所有時代，在智慧方面卻沒有超過。B鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，人們比過去更難獲得智慧。C在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥在選擇追求目標上缺乏智慧。 D因為知識持續增長，當今世界比過去任何時候都需要智慧，而未來世界比當今世界更 需要智慧。2下列各項中不能體現智慧的一項是（ ）A嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降低了。B有足夠的耐心，說服偏執者從個人偏見中走出來。C接近客觀，了解在時空上有些遙遠的事物。D理解有危害性的人物，誘導他們

19、放棄邪惡的方式。3作者在論“智慧”時，多次提到“知識”，為什么？五、實用類文本閱讀15. 閱讀下面的文章，完成14題。早年的樣子還要好看陳丹青魯迅先生的相貌長得不一般，這張臉非常不買賬，又非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮，可是他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，意思是說：怎么樣？我就是這樣！所以魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起五四新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？魯迅的時代，中國的文藝差不多勉強銜接著西方十八九世紀。人家西方十八九

20、世紀文學史，法國人擺得出司湯達、巴爾扎克的好樣子，英國人擺得出哈代、狄更斯的好樣子，德國人擺得出歌德、席勒的好樣子，俄國人擺得出托爾斯泰或者陀思妥耶夫斯基的好樣子，印度還有個泰戈爾，也是好樣子。現代中國呢，謝天謝地，總算五四運動過后，留下魯迅先生這張臉擺在世界文豪群像中，不丟我們的臉。而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是長得蕭伯納一般高大，像巴爾扎克那么壯碩，便是一個致命的錯誤。可他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣光的腦袋，古風倒是有古風，畢竟有些舊族遺老的氣息，不像他他長得非常的“五四”，非常的“中國”，又非常摩登?！拔逅?/p>

21、”中國相較于大清國，何其摩登，可是你對比當年的摩登人物胡適之、徐志摩，魯迅先生的模樣既不洋派，也不老派，他長得非常像他自己。我記得20世紀70年代聯合國秘書長見周恩來，嘆其風采，說是在你面前，我們西方人還是野蠻人。這話不管是真心還是辭令，確是說出一種真實。西洋人因為身材的強大，固然在模樣上占了便宜，可是真要遇見優異的中國人，那種骨子里的儒雅凝練，實在是西方人所不及的。好比中國畫的墨色，可以將西洋的五彩繽紛比下去。你將魯迅先生的相貌去和西方文豪比比看，真是文氣逼人，然而一點不囂張。有人會說，這是因為歷史已經給了魯迅莫大的地位，他的模樣已經被印刷媒體塑造了七十多年，已經先入為主，成為后世公眾的視覺

22、符號。是的，很可能是的，但這形象效應是互為因果的。時代凝視這形象，因這形象足以換取時代的凝視。這乃是一種大神秘，儼然宿命。而宿命刻印在模樣上托爾斯泰那部大胡子，是應該寫寫戰爭與和平；魯迅那筆小胡子，是應該寫寫阿正傳。當托爾斯泰借耶穌的話對沙皇說“你悔改吧”，這句話與托爾斯泰的模樣很般配；當魯迅隨口給西洋文人看相，說“陀斯妥耶夫斯基一副苦相、尼采一副兇相”這些話，與魯迅的模樣也很般配。大家要知道，托爾斯泰和魯迅這樣子說法，驕傲得很呢！他們都曉得自己偉大，也曉得自己長得有樣子。那年蕭伯納在上海見魯迅，即稱贊他好樣子，據說老先生應聲答道：早年的樣子還要好看。這不是魯迅會講話，而是他看得起蕭伯納，也看

23、得起他自己。在最高意義上，一個人的相貌，便是他的人。（選自笑談大先生，有刪改）1下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（ ）A五四運動后，因其文學成就，魯迅先生這張臉擺在世界文豪群像中，也毫不遜色。B魯迅先生模樣既不洋派，也不老派，和同時代文人學者相比，有他自己獨特的個性。C魯迅先生的相貌成為后世公眾的視覺符號，從根本上講，這是歷史給予魯迅的地位。D魯迅先生說自己早年的樣子還要好看，這表現了魯迅先生的幽默和自信。E魯迅先生的作品和他的相貌一樣，既文氣逼人，又不囂張。2請簡要分析第段畫線部分對刻畫魯迅形象所起的作用。 3本文語言俏皮風趣，請從第段任選一個語句作簡要賞析。4作者為什么說“在

24、最高意義上，一個人的相貌，便是他的人”？這種說法在文學創作中可以得到印證嗎？請以魯迅作品中的人物形象為例進行探究。 參考答案一、語言文字運用1.【答案】A【解析】B項，寥廓 ；C項，通牒；D項，滄桑。2.【答案】B【解析】A無上光榮；C精神渙散；D訣別。3.【答案】A【解析】B、斑駁 C、磐石 D、 落寞。4.【答案】B【解析】A無上光榮；C精神渙散；D訣別。5.【答案】D【解析】A廓 竿 B意 箭 C急 D摹 簿 校 利。二、語言綜合運用6.【答案】示例一：這是精彩的動作描寫，一個“攙”字表現出葛朗臺為了金錢討好女兒的丑惡心理。示例二：作者以年邁的葛朗臺故作慈祥的反常行為，活畫出葛朗臺金錢至

25、上的丑惡靈魂?！窘馕觥?.【答案】B【解析】B.第一個句號應改為分號。8.【答案】A【解析】溶化，固體變液體；溶解，一種物體均勻化解到另外一種液體里面。補償，補給損失；補助，從經濟上幫助；補救，采取行動矯正錯誤，設法使缺點不發生影響；補給，補充、供給彈藥和糧草等。確認，明確承認；確鑿，非常確實9.【答案】幸福是黑暗中的光，驅除了寒冷的風；幸福是沙漠里的水，帶來了驚人的喜；幸福是人世間的情，溫暖了卑微的身。【解析】注意格式，選用恰當內容體現。10.【答案】（1）前擴式：幾根煙囪中逃竄出來的張揚肆虐的煤煙鉆進了窗戶。（2）中擴式：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來后，張揚肆虐地鉆進了窗戶。（3）后擴式：煤煙

26、鉆進窗戶后迅速肆虐地在室內彌漫開來?！窘馕觥繂尉鋽U展單句式，是擴展試題中最容易的題目。其特點是句子主干不變而借助于擴展句子的修飾語使句子表意更加豐富、意味更加深厚。處理這類題目要注意每個成分的特征，充分發揮想象，表述要合情合理，還要注意句子體現出的表達方式。詞語搭配要恰當，恰當使用修辭方法，會使句子更富表現力更有文采。三、文學類文本閱讀11.【答案】1.選取的意象主要有群山、樹林、碧江（自然力量、革命形勢），百舸、飛鷹、翔魚（向往自由）。它們都是圍繞“萬類霜天競自由”這句話來寫的，從而體現了大自然的生機勃勃。2.這首詞的語言，用詞精當、形象，極富表現力。如“萬山紅遍，層林盡染”，“萬”字寫出了

27、山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“層”字表現出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色?！奥掏?，百舸爭流”寫的是近景，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現出江水碧綠清澈，“百”字寫舸之多，而一個“爭”字，則活現出千帆競發、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”用“擊”而不用“飛”，準確地表現了雄鷹迅猛有力地拍打雙翅的矯健勇猛的雄姿。“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當地描寫出游魚在水中自如輕快的神態，形象生動?！窘馕觥?.本題考查對詩歌中的意象的理解。詩歌是離不開意象的。所謂意象就是作者借以表達自己思想情感的一系列景物，這些景物是有特定意義的。注意抓住表達

28、的內容來理解意象。2.本題考查對詩歌語言的理解。詩歌特別講究煉字和煉句，要注意把握。12.【答案】1.上闋主要寫景，描繪了美麗壯觀的湘江的深秋景色，并且即景抒情，提出了“榮枯興衰”由誰來主宰的問題。下闋側重抒情，通過回憶形象地概括了20世紀二三十年代進步青年的特征：充滿以天下為己任、肩負國家興亡、主宰民族命運的壯志豪情。同時，藝術地回答了“誰主沉浮”這一問題。上闋寫景，是下闋抒情的基礎；下闋抒情則是上闋含蓄情感的直接再現、升華。2.（1）抓住典型，點面結合，多種角度，鋪陳描寫。作者選取了山林、行船、雄鷹、游魚等最能體現秋色的典型事物，用“萬類”概括面，從視覺的轉換，色彩、形態、動態的變化等方面

29、描繪湘江秋色的多姿多彩。（2）運用了許多富有表現力的詞語。表現動作的有：“染”寫樹色之濃，“爭”寫行船之奮，“擊”寫雄鷹之健，“翔”寫游魚之樂。表現色彩的有：“紅”寫樹色特點，“碧”寫江水之色。表現程度的有：“遍”寫楓色之廣，“漫”寫江水之溢，“透”寫江水之清。表現數量的有：“萬”寫山峰之多，“層”寫楓林之茂，“百”寫船只之多?！窘馕觥?.概括內容。2.考查意象意境。四、論述類文本閱讀13.【答案】1.D 2.A3將觀察目標鎖定在“Ia型超新星”上，借助最先進的儀器、設備去發現，包括暗能量的“核心作用”，兩組團隊都確認了“宇宙正在加速膨脹”的事實，從而震動了宇宙學理論基礎。啟示要點：創新精神、科學挑戰、信念堅定、團隊力量等?！窘馕觥?依據有誤，應為“在地球上觀測Ia型超新星亮度的變化”；“直接”為外加信息。2B項，“暗能量是加速宇宙膨脹的動力”錯，原文是說“加速膨脹的宇宙動力可能來源于暗能量”；C項，“相互依存”錯，原文