五年級（s版）《月下槳聲》 教案教學設計_第1頁
五年級（s版）《月下槳聲》 教案教學設計_第2頁
五年級（s版）《月下槳聲》 教案教學設計_第3頁
五年級（s版）《月下槳聲》 教案教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.五年級s版?月下槳聲? 教案教學設計教學目的：1、認識“槳、吆、裸、鯽，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執、遺落等詞語。2、概括課文主要內容，理解小女孩勤勞、老實、淳樸的美德，并受到感染。3、畫出文中描寫小女孩兒神態、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學重點：概括課文主要內容，理解小女孩勤勞、老實、淳樸的美德，并受到感染。教學難點：畫出文中描寫小女孩兒神態、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達人物性格特點上的作用。教學過程：一、導入：今天我們學習第18課，請同學們齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1讀課文

2、把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？2檢查字詞吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬縷青山綠水1讀輕聲，注意區分“撥“拔這組形近字。2能再說出含有“千和“萬的詞語嗎？3青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環境的詞語還能說出來嗎3抓事件的起因、經過和結果，說說文章講了一件什么事？三、讀課文，分段讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我送魚的經過？試著給課文分段。四、讀課文，初步理解小女孩的品行1讓我們走進姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深化的印象？2我們要想深化理解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進一步理解小女孩。五、自學、小組合作學習文章第二段1默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的

3、句子。2小組合作交流自己的感受。六、全班交流1當小女孩發現錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。2從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的老實。師生分角色讀課文。3出示句子：我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包翻開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去1讀這句話與書中有什么不同嗎？2你覺得的哪句話好，為什么？出示：我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個布包，非常復雜地翻開它，又非常復雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去1括號中的這些詞語讓你感受到了什么？2小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，假如換別人看到多給了錢也許會怎么做？3小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。4看著小女孩用一把蔥對我補償，此時我什么也說不出來，我在想什么？七、學習第三段1小女孩的老實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？2讀出我的絕望。出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論