1、1從任職資格到人才梯隊建設(shè)從任職資格到人才梯隊建設(shè) 孫勝杰孫勝杰2一、公司培訓(xùn)發(fā)展的新趨勢一、公司培訓(xùn)發(fā)展的新趨勢二、公司的培訓(xùn)體系介紹二、公司的培訓(xùn)體系介紹三、公司培訓(xùn)體系的診斷結(jié)果三、公司培訓(xùn)體系的診斷結(jié)果四、結(jié)束語四、結(jié)束語一份培訓(xùn)診斷書引發(fā)的思考3二、公司的培訓(xùn)體系介紹二、公司的培訓(xùn)體系介紹（一）培訓(xùn)管理制度層面（一）培訓(xùn)管理制度層面 1、教育訓(xùn)練管理制度、教育訓(xùn)練管理制度 2、新進(jìn)、新進(jìn)/晉職員培訓(xùn)管理規(guī)定晉職員培訓(xùn)管理規(guī)定 3、職員入職培養(yǎng)管理規(guī)定、職員入職培養(yǎng)管理規(guī)定 4、ERP用戶培訓(xùn)管理規(guī)定用戶培訓(xùn)管理規(guī)定 5、大學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定、大學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 6、資深人員授課管理規(guī)定

2、、資深人員授課管理規(guī)定 一份培訓(xùn)診斷書引發(fā)的思考4二、公司的培訓(xùn)體系介紹二、公司的培訓(xùn)體系介紹（二）培訓(xùn)資源層面（二）培訓(xùn)資源層面 1、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)課程體系 2、內(nèi)部講師團(tuán)隊、內(nèi)部講師團(tuán)隊 3、I-Learning網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng) 4、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)設(shè)施 一份培訓(xùn)診斷書引發(fā)的思考5二、公司的培訓(xùn)體系介紹二、公司的培訓(xùn)體系介紹（三）培訓(xùn)運(yùn)作層面（三）培訓(xùn)運(yùn)作層面 1、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)需求分析 2、培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)計劃制定 3、培訓(xùn)項目組織、培訓(xùn)項目組織 4、培訓(xùn)效果評估、培訓(xùn)效果評估 一份培訓(xùn)診斷書引發(fā)的思考6一份培訓(xùn)診斷書引發(fā)的思考1、如果這份培訓(xùn)診斷書由你負(fù)責(zé)，你將從哪幾個

3、角度解析企業(yè)的培訓(xùn)體系？2、一個完善的培訓(xùn)體系應(yīng)該包括哪些主體及子體系？3、你認(rèn)為培訓(xùn)體系的核心是什么？7一些參考 你的傾向？1214OPPO培訓(xùn)體系是怎樣的？人才梯隊建設(shè)人才梯隊建設(shè)OPPOOPPO網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)院內(nèi)部講師體系內(nèi)部講師體系精品課程體系精品課程體系任職資格體系任職資格體系15一封培訓(xùn)公司客戶經(jīng)理的來信16癥狀及藥方癥狀：癥狀：培訓(xùn)效果 培訓(xùn)意愿 培訓(xùn)-績效藥方：藥方：任職資格體系培訓(xùn)效果評估 1718職業(yè)發(fā)展通道職業(yè)發(fā)展通道20212223任職資格體系應(yīng)用2425OPPO培訓(xùn)體系人才梯隊建設(shè)人才梯隊建設(shè)OPPOOPPO網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)院內(nèi)部講師體系內(nèi)部講師體系精品課程體系精品課程

4、體系任職資格體系任職資格體系26人才梯隊建設(shè) 大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系 職員入職培養(yǎng)體系 軟件特訓(xùn)班 基層干部培養(yǎng)體系 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展27大學(xué)生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付 陽光工程 灌溉工程 雨霧工程 防護(hù)工程大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系28大學(xué)生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付 陽光工程省內(nèi)一日游籃球賽足球賽聯(lián)誼活動登山比賽大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系29大學(xué)生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付灌溉工程 入職培訓(xùn) 生產(chǎn)技能培訓(xùn) 專業(yè)技術(shù)課程培訓(xùn) 讀書分享會大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系30大學(xué)生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付雨霧工程 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 拓展訓(xùn)練 交互式參觀實(shí)習(xí)大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系31大學(xué)生“青苗計

5、劃” 選苗栽種培土育苗修正交付防護(hù)工程 看護(hù)人/守林員計劃 實(shí)習(xí)雙向考核計劃 生產(chǎn)實(shí)習(xí)技能比賽 實(shí)習(xí)座談會（每月一期）大學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)體系32職員入職培養(yǎng)崗位導(dǎo)師崗位導(dǎo)師職員入職職員入職培養(yǎng)計劃培養(yǎng)計劃入職培養(yǎng)入職培養(yǎng)面談面談導(dǎo)師獎勵導(dǎo)師獎勵33 籌建軟件特訓(xùn)班 搭建組織架構(gòu) 課程體系構(gòu)建 招募講師 團(tuán)隊活動行動計劃 畢業(yè)典禮軟件特訓(xùn)班34軟件特訓(xùn)班課程體系模板軟件特訓(xùn)班課程體系模板課程主題：課程主題：C+程序設(shè)計課程編號：課程編號：STJ-006課時：課時：2H課程目的：課程目的： 使學(xué)員了解常用的設(shè)計模式及STL模板的應(yīng)用，掌握防止內(nèi)存泄露的基本原理及方法。課程大綱：課程大綱：1.常用的設(shè)計模式2.模板的應(yīng)用-STL3.模塊交互-接口設(shè)計4.合理的內(nèi)存使用，如何防止內(nèi)存泄露講師簡介：講師簡介：M廠開發(fā)三部 軟件工程師，盧*35基層管理干部培養(yǎng)體系課程序列課程名稱課時基層管理干部課程體系崗位工作教導(dǎo)3溝通與激勵技術(shù)3問題分析與解決36S與現(xiàn)場改善2物料管理2班組長日常管理2班組長管理基礎(chǔ)認(rèn)知23637383940管理類任職資格模型管理類任職資格模型41領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)項目師資時數(shù)考核方式管理概論外部師資28行動計劃MTP外部師資28行動計劃情境領(lǐng)導(dǎo)外部師資14360度評估非人力資源經(jīng)理的人力資源管理外部師資14行動計劃管理教練技術(shù)外部師資143