1、1創新德育工作方式 促進學生和諧發展禾豐小學德育工作經驗交流多年來，我校始終把德育工作放在學校工作的首位， 堅持以小學生日常行為規范教育為抓手 ，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、長抓養成教育”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育實踐活動，取得了良好的效果，現把德育工作開展情況匯報如下：一、扎實德育常規管理，三求實。1、工作責任明確，層層管理落實，求實德育處德育常規 學生活動 文化宣傳2、立規矩，校園制度化建設，求實（1）制度，要能得到真正理解、認同，要深入人心。學校在德育管理方面 制定“禾豐小學學生管理辦法” “禾豐小學

2、學生一日常規” “禾豐小學常規檢查細 則”“禾豐小學班主任工作考核細則”等，每一個制度的制定都是在充分征求師 生們意見的基礎上制定的。（2）制度的執行，要堅持原則，過硬不走樣。制度一旦得到了師生們的認 同，在執行時，堅持原則，充分實現了制度管理人，管理育人的理念。（3）檢查、落實要公正、公平、公開。學校德育處少先隊在落實檢查考核 時嚴格做到公正公平，對每月的檢查評比考核結果在公示給予公布。3、德育隊伍建設，求實（1）做好對班主任的培訓。每學期分別安排部分班主任到外培訓，學習班 級管理先進理念和科學的方法， 本學期我們將安排班主任到 “手拉手 杭州大成 實驗學校學習。同時學校還推行班主任培訓學習

3、制度， 期初學校召開班主任會議， 會上認真學習了相關的教育政策法規；堅持每月一次班主任例會，每期堅持開展 班主任工作案例分析研討等，本期我們計劃每月一次班主任工作沙龍活動， 讓班 主任能在自己的工作中感受到幸福感。 這樣通過各種方式全面提高班主任工作的 能力與水平，來提高班主任的理論水平和工作能力。實現了學校教學育人、 服務 育人、管理育人。、加強輔導員，少先隊小干部隊伍建設。少先隊干部是學生自主管理的生 力軍，也是老師教育工作的小助手， 只有充分發揮學生的積極能動性， 讓他們當 好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。（1）建立了小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會， 對他

4、們的工作進行輔導和總結。（2）倡導少先隊員值周制，讓每個學生都有機會參與班級管理。（3）舉行小干部交流會。學校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經驗，取長補短， 使班級管理不斷上臺階。、落實對全員德育培訓。學校堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確 立了“全2員育人”的德育工作思路。學校在充分培養和發揮班主任、科任老師、 少先隊干部的基礎上， 還對學校的保安進行了培訓， 讓他們也加入到德育管理中 來。二、多彩德育活動，出效果。1、做“大”必修活動 。禾豐小學一直以來圍繞“小學生習慣養成教育”這 一活動做大，做實。.在組織這一活動中， 每學年、 每學期對規范學生的習慣上都有所側重， 我

5、們 的做法是 ，首先充分發揮班主任的主導作用，每學年初，學校德育處對全校學 生的習慣進行問卷調查， 歸納收集本校學生存在的陋習， 再組織班主任共同討論， 針對性地制定“禾豐小學學生習慣養成教育活動方案” 。 然后以班級教育、 自我 教育為主，紅領巾自主管理隊為陣地， 幫助學生養成良好的行為習慣。 具體做法： 各班充分利用朝會、班會，通過樹典型、班主任示范、學生比賽，環保小衛、文 明勸導員榜樣督促等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、 把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎行為入 手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。與此同時 我

6、校還充分發揮學生的主體作用， 由少先隊組織紅領巾監督崗負責對各班和全校 學生的紀律、衛生、學習、紅領巾佩戴情況、學生言行等進行評比打分。周五對 這一周檢查情況進行總結， 并在每周一升旗儀式上， 值周行政會對上周學生的紀 律、衛生、學習、安全等進行總結，對表現突出的班級頒發流動紅旗。這樣通過 比、趕、爭，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為， 促進了良好校風、 班風的形成。 另外我校還特別注重對新生強化站立坐行等習慣形成。這兩年新 生進校以后，我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓， 對學生實行隊列訓練、 學習行為規范的指導等形式， 幫助學生確立規范意識， 增強紀律觀念， 磨練堅韌 意志，

7、培養吃苦耐勞的精神。2、做“亮”特色活動 。災后重建進入新校區，我校已經實現了專職音樂、 體育、美術、科學老師，一直以來我校作為科普示范校，在校內開展科普興趣活 動，“鄉村少年宮”也專門主辦了科普活動班，這么多年成績顯著，無論是科技 小論文，科幻畫， 科技手抄報等在各級各類的比賽中都獲得了獎勵， 學生們的愛 科學，用科學的興趣也十分深厚。 同時我校音樂方面的合唱、 體育方面的陽光體 育活動、美術的繪畫、手抄報等有了自己的特色。3、做“細”常規活動 。（1）嚴格考核班級工作制度，包括學生儀表、衛生、 “兩操”紀律檢查。學 校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比， 并將評比結果納入了班級工作評

8、估中。堅持每日一檢查， 每周一小結， 一月一公布， 成績突出的，給予表彰獎勵、 存在問題的，給予批評改進。（2）用好每周的“國旗下講話” 。每周升旗儀式由各班自主申報， 每周圍繞著一個主題， 由該班學生作國旗下 演講，這樣的升旗儀式更貼近學生實際， 使學生在受到最直觀的教育， 激發起強 烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。 同時利用每周升旗儀式也加強學生的愛 國主義教育和行為習慣養成教育， 教育學生孝敬父母， 關心父母的身體健康， 積 極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務，樹立科學的世界觀。3（3）充分發揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學校對學生進行德育 教育的主要形式之一， 通過形

9、式多樣、 生動活潑的主題班會來澄清是非、 提高認 識、開展禮儀教育， 對形成良好的校園風氣及學生的健康成長， 都起著重要的作 用。（4）充分發揮“才藝展示”活動的教育功能 為了適應素質教育的要求， 最大限度地發揮課程的德育功能， 我校加強了德 育課程建設， 使原先單一的德育課堂向多元化發展。開設了鄉村少年宮， 開設了 書法、繪畫、閱讀、籃球、演奏、心靈成長等活動課，內容豐富，而且一課一主 題，貼近學生的生活實際和心理需求， 通過充滿知識性、 教育性、趣味性的活動， 叩擊學生心靈， 激勵其奮發向上。 興趣小組活動開展得有聲有色， 讓學生在特定 的環境中接受道德教育。（5）繼續發揮紅領巾廣播站、紅

10、領巾板報、手抄報的作用。宣傳小學生行 為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、通過板報評比，使板報內容 越來越豐富，形式多樣化。培養了學生的能力，提高了學生素質。（6）開展“感恩教育”系列活動為了讓學生學會感謝父母， 感謝老師， 感恩社會。以災后重建無私為我們捐 建的好心人的事跡為例開展“感恩教育”系列活動。學習有“吃水不忘挖井人” 的古訓和“滴水之恩當涌泉相報”的美德。讓學生知道沒有一顆感恩的心，就永 遠不能真正懂得關心他人。如果沒有一顆感恩的心， 就永遠不會明白父母的苦心、 老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康品質。（7）加強心理健康教育。學校心理健康教育

11、堅持以人為本，健全單親、無 親留守孩學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“二幫助留守兒童”， 教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。4、做“強”家校社活動堅持以學校教育為主體， 以社區教育為依據， 以家庭教育為基礎， 積極開展 “三合一” 教育活動。 班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系， 互相反映 學生表現情況和提出教育建議， 充分發揮校訊通的作用， 幫助老師及時與家庭進 行聯系。三、突出重點，創建平安和諧校園。安全穩定是學校頭等大事， 我們牢固樹立 “安全第一” 的思想，時刻牢記“事 事講安全，時時講安全” ，貫徹落實“安全高于一切，責任重于泰山”的安全工 作

12、方針，在學校工作中突出安全工作大局，遇會必講安全，必強調安全。具體做 法有：1、政教處、少先隊經常利用廣播、電視、板報，開展安全教育宣傳活動， 各班級經常召開安全教育主題班會。2、每學期都進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報告 會，學校每學期進行一次緊急避險逃生演練活動。 使學生掌握躲避危險和自救的 簡易方法。3、每學期初與各位家長及學生簽訂安全協議書，讓家長明確職責，提高家 長的安全意識，增強責任感，共同管理，確保學生平安、健康的成長。4、把防火防盜、食品衛生、門衛、列隊集合、上下樓梯、外出活動的交通 安全等工作作為安全工作重點來抓。5、定期對學校安全工作進行排查，查找隱患。

13、46、在流行易發季節，嚴加防范，建立日查制度，做好檢查記錄。如有情況， 及時上報。7、校行政值周領導對學校的教育教學、后勤、安全等工作全面巡查，發現 問題及時上報。四、春風化雨，細化育人環境1、校園環境潤物無聲。注重凸顯校園環境的美育功能， 努力形成藝術化校園的特色， 充分發揮環境 的熏陶作用。走進我們的校園，善思樓、博愛樓、健美樓等錯落有致；開闊的廣 場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優美和諧。校園環境體現 了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。廣泛發動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，樓房、庭院的 命名，均面向全校師生征集、 詮釋后討論確定。 校園內的草坪上那一個個溫馨的 標語，也來自師生的智慧。 這些看似簡單卻又獨具匠心的布置， 是學校豐厚的人 文資源，讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶。2、師表引領耳濡目染。 重視引導教師牢固樹立“三個意識” ，即服務意識、質量意識、法規意識； 發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭 做教書育人的楷模， 為學校的發展多作貢獻。 全校教師牢固樹立 “以服務樹信譽” 的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極 進取。學生耳濡目染，人文素養便在不知不覺中得到了提升。五、成效突出，深得人心。我校通過落實有針對性