1、WORD格式八年級上學期班主任工作總結報告導讀：本文八年級上學期班主任工作總結報告，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。眨眼之間，又是一年工作總結的時刻啦 !你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢 !下面是為大家整理的“八年級上學期班主任工作總結報告”，內容僅供參考，歡迎參閱。想要了解關于工作總結報告的內容，請關注出國留學工作總結欄目。八年級上學期班主任工作總結報告 【一】 這學期的班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了， 每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一

2、直鼓舞著我邁向新的起點。 為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。一、抓住思想教育班主任是學生班集體的領導者和組織者， 也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作 ?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。1、要抓紀律性思想教育專業資料整理“ 無規矩無以成方圓”。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒， 及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習

3、越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響， 無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。 如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。 雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據學生自身的實際情況， 引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在 ;明白自己的興趣、愛好所在 ;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做 ;思

4、考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時， 還應加強自身能力和特長的培養， 養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風 .二、抓住常規教育1、組織學生學習并遵守學生守則。2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。3、組織學生學習評優評獎規定。4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。三、抓集體主義教育1、指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教

5、育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。2、培養學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念， 對集體榮譽就會產生較強的共鳴。 學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，同學們既享受到成功的快樂， 又領悟到集體的力量。3、教育的形式要多樣要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、 細則、措施等內容的學習，例如， 學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合

6、，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合。四、要不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系， 變學生被動接受管理為主動自我管理。 班主任對學生的教育培養，這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，以情動人，以情感人，對學生滿懷熱情和愛心，促進身心健康發展。所以，作為一個班主任把兩方面緊緊結合起來，更會收到意想不到的效果。八年級上學期班主任工作總結報告 【二】 這學期的班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了， 每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理

7、工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。 為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。一、抓住思想教育班主任是學生班集體的領導者和組織者， 也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作 ?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。1、要抓紀律性思想教育。“ 無規矩無以成方圓”。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學

8、生的波動情緒， 及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響， 無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。 如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據學生自身的實際情況， 引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在 ;明白自己的興趣、

9、愛好所在 ;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做 ;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時， 還應加強自身能力和特長的培養， 養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風 .二、抓住常規教育1、組織學生學習并遵守學生守則。2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。3、組織學生學習評優評獎規定。4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。三、抓集體主義教育1、指導學生正確處理個人和集體的關系。通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂

10、，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。2、培養學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念， 對集體榮譽就會產生較強的共鳴。 學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，同學們既享受到成功的快樂， 又領悟到集體的力量。3、教育的形式要多樣。要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、 細則、措施等內容的學習，例如， 學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合。四、要不吝惜愛心的投入多與學生交心談心，