1、1 / 7【課題】七下第八章不同類型的國家第3節印度（第2課時）【課型】新授課【課標要求】運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的實例。用實例說明高新技術產業對某國家經濟發展的作用。【教案目標】1.了解印度主要的農作物，運用地圖說出農作物分布與當地自然條件的關系。2.根據閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產取得的成效。3.看印度主要工業區和工業城市分布圖說出印度的主要工業部門及工業中心，并說明工業分布 與礦產分布的關系；舉例說出印度高新技術產業在世界上的地位。【學習重點】【教案模式】自主學習一一合作探究一一當堂達標【教案方法】 讀圖觀察、啟發式講述、

2、學生活動、探究法、比較法、歸納、綜合法。【教具準備】 課本插圖、多媒體課件制作、地理助學。【教案過程】教案環節教師活動學生活動設計意圖多媒體情境導入:學生觀看印度的略圖圖片，回答問題。復習導入與相互交流多媒體展示印度的位置略圖。教師提問:印度是中國的 鄰國，你對印度了解知多少？銜接與過渡123456海洋：ABC國家:半島：D_河流：E_山脈：F. _.一學生活動說出印度周圍的鄰國和海洋、半島、河流、山脈的名稱。（可提問多人）教師講述:印度是一個歷史悠久的 文明古國，后來沒落成為英國的殖民 地。但印度自1947年獨立后，經濟有 了較大發展，特別是20世紀90年代 以來，印度經濟進入持續快速發展階

3、 段，成為促進世界經濟發展的新興力 量。現在印度的發展潛力僅次于中 國，并且和中國、俄羅斯、南非、巴 西并稱為金磚五國。溫 故 而知 新 ，使 學 生在 回 憶舊 知 識的 過 程中 產 生對 新 知識 的 探索。利 用 金磚 國 家的 稱 號讓 學 生給 予 印度 整 體上 的 定位。1熱帶季風氣候與水旱災害頻繁發生的關系; 工業中心和原料產地的密切關系。2印度主要的糧食作物及分布地區；3印度2 / 7新授：（板書）三、發展中的大國（傳統的農業大國）多媒體展示印度的緯度位置圖學生閱讀“診斷提問:印度發展農業的 有利條件有哪些？啟發式講述:印度是一個傳 統的農業大國，充分利用其耕 地面積廣大，

4、水熱條件優越。 大力發展糧食生產，水稻和小 麥是印度的主要糧食作物，棉 花、黃麻、茶葉是主要的經濟作物，產量均居世界前列。印度春末時節，氣溫迅速上升，每 年5月，印度的平均氣溫在40C以上， 到河里納涼幾乎成了絕大多數印度人躲 避暑災的主要辦法。到5月底，氣溫將會達到45 C以上。印度將發生熱旱災 害，生產及生活用水困難、土地龜裂、 農作物不能播種。印度幾乎每年都有因 熱而死的人。正如大詩人泰戈爾的描 述：“我們生活在熱帶的淫威之下，每 時每刻為了最起碼的生存都要付出沉重學生討論回答：學生1熱帶氣候類型，光熱充足，降水豐沛； 學生2:平原、高原為主，耕地面積占亞洲第。學生觀看印度的旱澇災害圖片

5、讀 圖 判讀 緯 度位 置 和氣 候 特點 的 分析， 明 確印度 氣候。并 緊 緊圍 繞 季風 氣 候的 特 點與 水 旱災 害 的關 系 開展 討 論逐 步 深入 地 探究 印 度水 旱 災害 的 原因。診斷提問:印度發展農業的 不利條件是什么？診斷提問:印度為什么容易 發生水旱災害？印度是一個水旱災害頻繁的國度學生觀看教師演示后討論作答：（受西南季風影響，降水不穩定，水旱災害頻質疑與演示啟發式講述:因為印度人口 眾多，所以印度政府十分重視 糧食生產，在20世紀60年 代，印度積極推行“綠色革 命”。引進優良的小麥和水稻 品種。同時用化肥代替糞肥， 興修水利設施，推廣農業機械 化生產，因地

6、制宜地發展農 業，基本上實現了糧食的自能給印度帶來 大量降水的是陸、干燥、降水少、J*tn.產XI*MF“才4 ,-1瞎*矗日盡的西南季風西南季風強1P弱印度水旱災害頻繁的原因: 西南季風：來自海 洋、濕潤、降水多、 雨季北季風：來自大JtMfJZ了 解 印度 采 取因 地 制宜 相 應對 策 的現 實 意義， 培 養學生 由表及 里地剖 析問題 的思維 能力。說說農作物與自然條件的關系？水旱災害頻繁發生農業生產不穩定在 分 析印 度 地形 、 氣候 特 點影響印繁）作物的3 / 74 / 7自主認知與合作探究請同學們看圖思考：印度政府是如何結合自身國 情，因地制宜地種植糧食作物和經濟作物的？

7、 小組合作、交流后自主作答：農 作物分布的地區（靠近的城 市）自然條件地形降水水稻小麥棉花黃麻茶葉分 布 活動 中 ，培 養 學生 綜 合分 析 地理 問 題的 思 維能力。銜接與過渡印度不僅是一個傳統的農業大國。印度獨立后利用本國豐富的煤、鐵等礦產資源，發展了 本國的鋼鐵、機械等工業。現在已經形成了部門齊全、規模較大、比較完整的工業體系。 特別是近年來通過引進外資和先進技術，努力培養本國科技人才，工業生產得到較大發 展。新授：（板書）三、發展中的大國（發展中的工業大國）多媒體展示印度主要工業區和 工業城市分布圖！學生觀察地圖中德干高原東北部的加爾各答附近 的資源類型。加爾各答工業區附近有:

8、適宜發展工業。資源,比較與探究-診斷提問:工業中心 分布與原料產地有什么 關系？這樣有何好處？” UK H Xi教師講述:目前印度已經形 成比較完整的工業體系， 不僅 鋼鐵、 機械、化學、棉麻紡織 等產業具有一定規模，核能、工業部門分布中心資源條件麻紡工業加爾格答棉紡工業孟買軟件產業班加羅爾首都新德里學生觀察填表討論后總結：工業中心的分布接近原料產地, 可以節省運費，降低成本。學生觀看印度的航天發射圖片，感受印度是發 展中大國！通過強 調其原 料產地 和工業中心分 布的密 切關系，尤 其是高 新技術 產業發展十分 迅速， 有力地 說明發展中國 家可以 抓住世 界科學技術發 展的機 遇，發 展高

9、新技 術 產業，逐5 / 76 / 7是誰在吟唱亙古流傳的虔誠祈禱； 是誰在書寫新興市場的騰飛奇跡。 哪里去追尋泰戈爾筆 下的華美天堂；如何化解種群桎梏下的彷徨憂傷。傳統與現代、天堂與憂傷、歷史與未 來、財富與貧窮，坦然共存。我們一起來了解印度的不可思議！印度有亞洲最多的軟件精 英，也有世界最多的文盲；印度有亞洲最多的富豪，也有亞洲最大的貧民窟！認真觀看圖 片，展開熱烈討論，談談你對印度的印象。航天、信息等現代咼新技術產 業也取得顯著成就。比較與練習教師講述:印度由于制定了 積極的產業政策，信息產業以 驚人的速度發展起來。信息產 業主要集中在班加羅爾、新德 里、加爾各答、孟買等城市， 班加羅爾

10、是印度的信息產業中 心。成為僅次于美國的全球第 二大計算機軟件王國，其軟件 產業約占世界軟件市場份額的20%,被稱為“世界的辦公 室”。信息產業的崛起為印度 經濟的騰飛插上了翅膀。印度是世界上 少數幾個能夠 獨立發射衛星 的國家。航天工業、計算機 軟件技術、核 技術等高科技 產業在世界上占有一席之步趕上世界經濟水 平。學生及時地練習、鞏固，落實主要城市的位置。2012年3月28至日，金磚五國領導人第四次會晤在首都A舉行。印度最大的棉紡織工業中心B是 最大的麻紡織工業中心C是谷”，印度的“硅比較與討論多媒體展示一組圖片學生看印度的各種圖片感受印度的差異與并存!學生觀看、討論、暢談對印度的印象通過

11、學印度的天堂觀圖片 的展 示，意在學生 頭腦中 形成直 觀意象，加 深對印 度的了 解。銜接與過渡7 / 7總結與過渡構建與梳理印度的飲食教師講述:印度三分之一的 人是文盲， 但印度理工學院在 印度的聲望超過哈佛、麻省理 工、普林斯頓之總和。印度在教育上花費的資金 占政府總開支的比例高過中國，但將大量經費投入高等教 育，這使得同是改革開放，中國制造業訓練了2億工人，印 度的軟件業只讓不到200萬人受益。貧富差異十分巨大!印度的歷史印度的未來印度的貧窮印度的財富教師總結:本節課我們主要學習了印度的工農業的發展。知道地形、氣候等自然條件對農作物的分布有著重要的影響，發展農業必須充分利用當地的自然條

12、件，種植與之相適宜 的農作物，才能提高產量。印度發展中的工業，主要學習了其原料產地和工業中心分布的密切關系。印度的高新技術產業發展十分迅速，有力地說明發展中國家可以發展高新技術 產業，逐步趕上世界經濟水平。回顧所學的印度：發展中的大國地理知識，構建、梳理地理知識之間的關 系。梳理知識體系：（傳統的農業大國印度發展中的大國發展中工業大國主要糧食作物：和斗主要經濟作物： 、_ 和.農業生產、農作物分布與降水的關系高新技術產業:工業分布與礦產分布的關系：相互靠近士主要業中心最大的棉紡織工業中心:最大的麻紡織工業中心:計算機軟件工業中心：學生快速完成知識建構的補充。并留點時間記憶。【當堂達標】生 自

13、己的 觀 察對比， 運用頭 腦分析 用圖示 法來培 養學生 學習地 理的興 趣與能 力。通 過 構建 思 維導 圖 進行 總 結與 歸 納讓 學 生對 所 學知 識 進行 了 梳理， 形 成了系 統的知 識體系8 / 71.（目標1）古代印度人發展農業生產的主要區域為（）A、恒河流域B、印度河流域C、恒河、印度河流域D、沿海平原2.（目標1）印度主要的糧食作物為（）A、水稻B、小麥C、水稻和小麥D、玉M3.（目標2）有關印度20世紀60年代改善農業生產的敘述，不正確.的是（）A、印度實行“綠色革命”，改進糧食生產技術，改善糧食的供應狀況B擴大耕地面積，提高糧食產量C擴大化肥的使用面積，提高糧食

14、產量D改進灌溉技術，推廣機械化生產，提高糧食產量4.（目標3）印度的最大城市和最大的棉紡織工業中心是（）A、孟買B、新德里C、加爾各答D、班加羅爾5.（目標1）印度的水稻主要分布在（ ）A、恒河中上游地區B、恒河平原7.（目標3）印度發展工業的有利條件是（）A、森林草原廣闊B、石油、天然氣資源豐富C、煤鐵資源豐富D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富8.（目標2）印度發展農業的不 利條件是（）A、大部分地區位于北緯1030。之間，多屬于熱帶B、人口眾多C年降水量變化大D、地形以高原和平原為主9.（目標3）下列位于印度南部的新型工業城市是（）A、孟買B、新德里C班加羅爾10.（目標1、3）讀“印度及其鄰國

15、相互位置略圖”，填 空。（1）填出圖中字母代表的地理事物名稱。鄰國名稱A_;B_;C_;D_河流名稱E_。地形區名稱F_。首都名稱I_。城市：K_ L_M_海、灣、洋名稱H_;J_;G_。（2） 印度半島的主要地形是 _ 高原，印度北部是_山脈，中部是_平原。（3） 印度人口增長 _，而且目前人口增長越來越_ 。目前印度人口已超過 _ 億，居世界第位。 本國標志性建筑是 _。（4） 印度以 _ 氣候為主，降水量豐沛，但季節分配_ , _災害頻繁， _ 和_ 是印度的主要糧食作物。現在該國糧食能夠自給，還要歸功于（政策）C德干高原西北部D6.（目標3）印度的首都是（A、孟買B、加爾各答、恒河下游地區和半島沿海平原）C、新德里D、班加羅爾_是最大的棉紡織工業中D加爾各答20世紀60年代推行的_9 / 7（5）印度盛產黃麻和棉花， _ 是最大的麻紡織工業中心。心。（6）印度是世界第 _軟件大國，_ 被稱為印度的“硅谷”。教案反思】本節課的教案設計優點主要有：1.本節課的最大特點是教師重視了印度人文地理知識在學生 頭腦中的生成。注重了地理知識的前后聯系與引導推理，使學生自然而然的掌握了地理知識，順 理成章的去記憶地理知識。充分利用多媒體來進行演示，圖文配合使學生的