1、第4課 古代的經(jīng)濟(jì)政策學(xué)情分析：高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)初中中國(guó)古代歷史和高中歷史模塊必修一即政治模塊，對(duì)古代政治的發(fā)展有一定了解，也培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力。但由于政治和經(jīng)濟(jì)模塊分開(kāi)，內(nèi)容時(shí)間跨度大，概念較多，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)政策的理解不容易透徹，基礎(chǔ)知識(shí)方面還有些陌生，為此，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)對(duì)一些重點(diǎn)史實(shí)的了解，重點(diǎn)讓學(xué)生討論，集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)：知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的土地制度，了解“重農(nóng)抑商”“海禁”“閉關(guān)鎖國(guó)”等政策及其影響，分析中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（1）了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的土地制度的基本知識(shí)。（2）了解“重農(nóng)抑商”、“海禁”、“閉關(guān)鎖

2、國(guó)”等經(jīng)濟(jì)政策，借助于歷史文獻(xiàn)深入理解中國(guó)古代“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)的能力，及借助歷史文獻(xiàn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3）用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)，分析中國(guó)土地制度演變的原因，以及土地制度變化對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。（4）“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策反映了明清封建制度走向衰落的時(shí)代特征。這些政策阻礙了中國(guó)資本主義萌芽的發(fā)展，使中國(guó)逐漸落后于世界潮流，是中國(guó)近代落后挨打的原因之一。2、過(guò)程與方法（1）根據(jù)教科書(shū)與教師提供的考古材料、歷史文獻(xiàn)及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問(wèn)題的答案。（2

3、）初步掌握運(yùn)用觀察法、比較法、閱讀法（包括歷史圖片、文史材料）等探討土地制度、“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的含義。（3）學(xué)生積極投入，主動(dòng)地進(jìn)行探究、思考和總結(jié)，討論評(píng)價(jià)“重農(nóng)抑商”“海禁”“閉關(guān)鎖國(guó)”等政策所帶來(lái)的影響3、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）了解古代土地制度的發(fā)展，體察農(nóng)民生活的艱辛。（2）了解中國(guó)古代“重農(nóng)抑商”政策在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的背景，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義正確評(píng)價(jià)“重農(nóng)抑商”在歷史上所起的作用。（3）理解古代中國(guó)的哪些經(jīng)濟(jì)政策壓抑了中國(guó)資本主義萌芽的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到我國(guó)今天的改革開(kāi)放解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。（4）理解“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的含義和危害，培養(yǎng)

4、和樹(shù)立開(kāi)放的世界觀。（5）通過(guò)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)農(nóng)、工、商的關(guān)系，認(rèn)識(shí)國(guó)家政策對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，自覺(jué)維護(hù)改革開(kāi)放局面，對(duì)新生先進(jìn)生產(chǎn)力及新生事物要呵護(hù)、寬容，并自覺(jué)促進(jìn)新生事物的發(fā)展。（6）以史為鑒，在國(guó)家獨(dú)立，堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，堅(jiān)持改革開(kāi)放，才能融入世界發(fā)展的潮流，最終有利于中國(guó)的發(fā)展、富強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：封建土地所有制的演變及其影響；“重農(nóng)抑商”政策實(shí)施的原因和評(píng)價(jià)；“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策實(shí)施的背景及其評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：土地所有制的演變，尤其是“井田制”的瓦解; “重農(nóng)抑商”政策的評(píng)價(jià)；歷代政府的經(jīng)濟(jì)政策與時(shí)代特點(diǎn)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：新課導(dǎo)入：【方法一】通過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：

5、課前要準(zhǔn)備布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)，避免教學(xué)資源浪費(fèi)和使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。回顧在初中學(xué)習(xí)過(guò)明清的“海禁”和“閉關(guān)政策”；復(fù)習(xí)本單元前三課古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生查找初中教材，或查找相關(guān)資料，初步了古代土地政策的演變、古代的經(jīng)濟(jì)政策。授課前教師可以根據(jù)布置的作業(yè)設(shè)問(wèn)，如：你知道中國(guó)古代的土地制度有過(guò)哪些形式？中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的核心部門(mén)是什么？等。【方法二】通過(guò)教材情境導(dǎo)入：從“田”字的寫(xiě)法導(dǎo)入土地制度的演變。教師可以設(shè)問(wèn)：田字在古代的寫(xiě)法有幾種？田字是表音還是表意？田字的形狀說(shuō)明什么？等。學(xué)生可以結(jié)合已有知識(shí)呼應(yīng)教師。結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，便于由淺入深解釋歷史概念。【方法三】通過(guò)設(shè)置新情境導(dǎo)

6、入：2004年農(nóng)民阿牛在承包的10畝土地上種植玉米,總產(chǎn)量約3000公斤。它認(rèn)為種玉米無(wú)利可圖，2005年他把土地賣(mài)給小強(qiáng)建房子。教師可以設(shè)問(wèn)：阿牛收獲的玉米將如何分配？試評(píng)價(jià)阿牛的賣(mài)地行為? 教師引導(dǎo)學(xué)生了解土地所有的幾種形式（國(guó)家的還是集體的，或是個(gè)人的），區(qū)分土地的所有權(quán)和使用權(quán)，從而導(dǎo)入新課。一、土地制度的演變：1、原始社會(huì)：氏族公社所有原始社會(huì)，由于生產(chǎn)力水平的極端低下，土地屬于氏族公社所有，以血緣為紐帶的氏族公社成員共同占有土地等生產(chǎn)資料，共同勞動(dòng)，平均分配勞動(dòng)產(chǎn)品。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制的出現(xiàn)和發(fā)展，國(guó)家出現(xiàn)了，公社的土地所有權(quán)被國(guó)家掌握。2、奴隸社會(huì)：土地國(guó)有制井田制（1）含

7、義：井田制形成于商代；鼎盛于西周；瓦解于春秋；廢除于戰(zhàn)國(guó)。井田制與分封制密切相關(guān)。夏、商、周時(shí)期，國(guó)君把土地層層分封，受封者世代享用，但不得轉(zhuǎn)讓與買(mǎi)賣(mài)；同時(shí)要向國(guó)君交納貢賦。庶民和奴隸在“井田”（又稱(chēng)公田）里集體勞作。井田制的實(shí)質(zhì)就是王田制，即奴隸社會(huì)的土地國(guó)有制。這種土地的國(guó)有不是一般意義上的土地公有制，它是國(guó)君代表整個(gè)奴隸主階級(jí)占有全國(guó)所有土地，然后分配給大小奴隸主使用，占人口絕大多數(shù)的奴隸和庶民則完全被排除在外。因此，奴隸制國(guó)家以及周王，代表的是少數(shù)人利益，奴隸制的土地國(guó)有制實(shí)質(zhì)上也就是一種土地私有制了。（2）瓦解：原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型

8、的決定性因素是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，大量的荒地得到開(kāi)墾，私田大量增加，私田不向國(guó)君繳納賦稅。周王室衰微，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，土地轉(zhuǎn)讓關(guān)系發(fā)生變化。從西周中期開(kāi)始的土地關(guān)系的松動(dòng)，周王和諸侯無(wú)法再控制土地。由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，井田上的勞動(dòng)力減少，井田制日益瓦解。標(biāo)志：魯國(guó)實(shí)行“初稅畝”3、封建社會(huì)：封建土地私有制（1）形成：商鞅變法規(guī)定“為田開(kāi)阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)通過(guò)變法，封建制度最終在各國(guó)確立。（2）分類(lèi)： 按土地占有形態(tài)分類(lèi)，一般認(rèn)為封建社會(huì)有三種土地所有制：國(guó)有土地：如均田制，即是封建國(guó)家把控制的土地分

9、給農(nóng)民使用，作為征收賦稅、增加國(guó)家收入或壯大軍隊(duì)、維護(hù)統(tǒng)治的依據(jù)。地主土地私有制：封建地主占有全國(guó)大部分土地，并利用政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，大量兼并農(nóng)民土地。其特點(diǎn)是個(gè)人所有，土地可以買(mǎi)賣(mài)。由此，土地兼并成為封建社會(huì)不可避免也無(wú)法根除的現(xiàn)象。小農(nóng)土地私有制：廣大農(nóng)民占有很少土地。其中以封建地主土地私有制為主體，國(guó)家政權(quán)控制部分土地，小農(nóng)土地私有制也占有一定的比例。（3）措施：面對(duì)土地高度集中，歷朝政府都采取措施抑制兼并，以維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治。北魏至隋唐的“均田制”：制定官民占有土地的最高限額，限制土地買(mǎi)賣(mài)。二、“重農(nóng)抑商”1、原因：社會(huì)上出現(xiàn)日益嚴(yán)重的商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭(zhēng)奪勞動(dòng)力、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政

10、權(quán)統(tǒng)治等問(wèn)題。2、目的：維護(hù)封建國(guó)家政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（即自然經(jīng)濟(jì)），確保賦役的征派和地租的征收。3、演變：（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法首倡“重農(nóng)抑商”政策：措施：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)糧食布帛，是本業(yè)；脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工商業(yè)，為末業(yè)；國(guó)家鼓勵(lì)男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限制工商業(yè)的發(fā)展；國(guó)家控制山澤之利，實(shí)行鹽鐵專(zhuān)賣(mài)。作用：保護(hù)秦國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)秦國(guó)的國(guó)力，維護(hù)和鞏固了秦國(guó)的封建制度。同時(shí)為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（2）西漢漢武帝大規(guī)模推行“重農(nóng)抑商”政策：措施：貨幣官鑄、鹽鐵酒專(zhuān)賣(mài)、官營(yíng)販運(yùn)、物價(jià)管理、向工商業(yè)者加重征稅等。作用：一定程度上抑制了富商大賈的勢(shì)力，促進(jìn)西漢國(guó)力的強(qiáng)盛。（3）明清繼續(xù)采取“重農(nóng)抑商”政策：內(nèi)容：

11、明太祖和雍正帝沿襲“重本輕末”治國(guó)理財(cái)思想；實(shí)行專(zhuān)賣(mài)制度，壟斷鹽、茶等重要商品的經(jīng)營(yíng)；對(duì)民營(yíng)商業(yè)不斷加征商稅，破壞工商業(yè)的政黨經(jīng)營(yíng)。影響：強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟(jì)；一定程度上鞏固了明清封建統(tǒng)治；“重農(nóng)抑商”政策妨礙了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大，妨礙了自由勞動(dòng)力的形成和資本的積累，壓制了工商業(yè)的發(fā)展，從而阻礙了資本主義萌芽，違背了歷史發(fā)展潮流。4、評(píng)價(jià)：積極作用：重農(nóng)，能促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于保障人民的生活，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在實(shí)際生活中也發(fā)揮過(guò)巨大作用，比如商鞅變法時(shí)期秦發(fā)展最為強(qiáng)大，漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，都與此項(xiàng)政策有關(guān)。消極作用：人為割裂農(nóng)、工、商之間的聯(lián)系，不利于商業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展

12、也受到限制；從政府行為與經(jīng)濟(jì)自身規(guī)律來(lái)看，抑商政策過(guò)多用行政手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)，破壞了經(jīng)濟(jì)自身的發(fā)展規(guī)律；在封建社會(huì)晚期，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展進(jìn)步，束縛了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，阻礙了社會(huì)進(jìn)步。封建社會(huì)不同時(shí)期，作用各有側(cè)重。封建社會(huì)后期消極作用為主。三、“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”：1、明代的“海禁”：（1）原因：倭患日本武士流為浪人，他們與走私商人勾結(jié)，在中國(guó)沿海進(jìn)行走私、搶劫。倭寇與東南沿海當(dāng)?shù)赝梁馈⒓樯獭⒑１I勾結(jié)，構(gòu)成倭患，危及到明朝統(tǒng)治。因此，明太祖下令實(shí)行“海禁”。（2）內(nèi)容：人民不得擅自出海與外國(guó)互市，對(duì)外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。（3）實(shí)質(zhì)：閉關(guān)鎖國(guó)。2、清初厲行“海禁”：（1）原因：為了對(duì)

13、付東南沿海的抗清斗爭(zhēng)。（2）內(nèi)容：禁止官民私自出海； 將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許人民片板下海。3、清代的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策：（1）原因：根本原因：自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)；客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴(kuò)張；直接原因：對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)（2）內(nèi)容：嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。但并不是禁絕海外貿(mào)易。康熙晚期，禁止商人前往南洋貿(mào)易；乾隆時(shí)只開(kāi)廣州一處通商，并設(shè)立政府特許的貿(mào)易機(jī)構(gòu)廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理對(duì)外貿(mào)易。（3）后果：閉關(guān)鎖國(guó)政策妨礙了海外市場(chǎng)的開(kāi)拓，抑制了資本的原始積累，從而阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。閉關(guān)鎖國(guó)政策隔絕了中國(guó)與外界的聯(lián)系，從而阻斷了中國(guó)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，使

14、中國(guó)落后于世界潮流。“閉關(guān)鎖國(guó)”政策在一定程度上也保護(hù)了國(guó)家的安全。教師可以設(shè)置問(wèn)題：17-18世紀(jì)中國(guó)顯露出哪些危機(jī)？中 國(guó)西 方政治封建專(zhuān)制制度達(dá)到頂峰開(kāi)始資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)濟(jì)封建自然經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)，資本主義萌芽緩慢發(fā)展工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；18世紀(jì)中后期開(kāi)始工業(yè)革命對(duì)外關(guān)系“海禁”、“閉關(guān)鎖國(guó)”；閉目塞聽(tīng)，盲目自大新航路開(kāi)辟，殖民擴(kuò)張思想文化文化專(zhuān)制；鉗制思想文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)，思想解放教學(xué)小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本單元古代經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，以及17-18世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)。明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前），隨著中國(guó)農(nóng)耕文明的高度發(fā)展，在自然經(jīng)濟(jì)的母體內(nèi)，產(chǎn)生出一種迥異于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的新的經(jīng)濟(jì)因

15、素，即資本主義的萌芽。這種萌芽顯露出向近代工業(yè)文明演進(jìn)的曙光，體現(xiàn)了中國(guó)近代前夜的發(fā)展。但是，由于封建王朝的重農(nóng)抑商、禁海閉關(guān)政策的壓制阻礙，這種新的經(jīng)濟(jì)因素只能迂回曲折地緩慢發(fā)展，未能形成強(qiáng)大的掃蕩舊經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的革命洪流。最終，中國(guó)在世界工業(yè)文明的潮流中衰落。問(wèn)題解答【學(xué)思之窗】1結(jié)合史實(shí)思考，這些重農(nóng)抑商的具體措施，對(duì)秦國(guó)的發(fā)展起到什么作用？答案要點(diǎn)：保護(hù)秦國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)秦國(guó)的國(guó)力，維護(hù)和鞏固了秦國(guó)的封建制度。2請(qǐng)你談?wù)剬?duì)實(shí)行重農(nóng)抑商政策的看法。答案要點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是封建制度確立時(shí)期，秦國(guó)通過(guò)商鞅變法確立封建制度。為保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力，禁止農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，商鞅首倡“重農(nóng)抑商”，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和

16、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，有利于鞏固封建土地所有制，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；保證賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。限制富商大賈，有利于穩(wěn)定封建經(jīng)濟(jì)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。 【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】本課測(cè)評(píng)：封建統(tǒng)治者為什么采取“重農(nóng)抑商”政策？這一政策對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響？答案要點(diǎn)：（1）實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策的原因：農(nóng)業(yè)是封建經(jīng)濟(jì)的核心，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是封建制度確立時(shí)期，商業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)爭(zhēng)奪勞動(dòng)力，影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；富商大賈操縱市場(chǎng)物價(jià)。這些都不利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封建制度的建立和鞏固，影響社會(huì)進(jìn)步。（2）“重農(nóng)抑商”政策保障了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；封建社會(huì)晚期破壞正常的商業(yè)經(jīng)營(yíng)，阻礙資本主義萌芽和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，違背歷史發(fā)展潮流，在封建社會(huì)晚期造成中國(guó)的落后。 學(xué)習(xí)延伸： 關(guān)于中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因，國(guó)內(nèi)外學(xué)者展開(kāi)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。（觀點(diǎn)略）你認(rèn)為上述各種觀點(diǎn)中，哪種看法比較有道理？為什么？ 答案要點(diǎn)：（1）如果選擇觀點(diǎn)一，可以舉例說(shuō)明中國(guó)封建社會(huì)中有哪些有利于資本主義發(fā)展的因素，如明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)；再例舉傳統(tǒng)儒家思想中阻礙資本主義萌芽的相關(guān)內(nèi)容；最后說(shuō)明為什么儒家思想的阻礙作用居上風(fēng)。（2）如果選擇觀點(diǎn)二，可以