1、學習必備歡迎下載第二節 簡單的軸對稱圖形（1）第一課時，備課時間：開學第十周，上課時間：第十一周一、教學目的知識與技能目標1經歷探索簡單圖形軸對稱性的過程，進一步體會軸對稱的特征，發展空間觀念2探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關性質。過程與方法通過生活中的實際問題來達到讓學生對簡單軸對稱圖形的認識，從而培養學生的識圖能 力。情感態度與價值觀通過分組討論學習，使學生體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。培養團結協作的精神。教學重點、難點重點角、線段是軸對稱圖形；角的平分線、線段垂直平分線的有關性質。難點角的平分線、線段垂直平分線的有關性質。二、教學過程.創設現實情景，引入新課角是不是

2、軸對稱圖形呢？如果是，它的對稱軸在哪里？根據現實情景，講授新課（一）探索一教師示范（按以下步驟折紙）1、 在準備好的三角形的每個頂點上標好字母；A B、G把角A對折，使得這個角的 兩邊重合。2、 在折痕（即平分線）上任意找一點C,3、 過點C折0A邊的垂線，得到新的折痕CD,其中，點D是折痕與0A的交點，即垂足。4、 將紙打開，新的折痕與0B邊交點為E。（二）練習在RtABC中，BD是角平分線，DEIAB,垂足為E,DE與DC相等嗎？為什么？如圖，0C是/AOB的平分線，點P在0C上,P0丄OA,PE! 0B垂足分別是D E,PD=4cm,則PE=_cm.如圖，在厶ABC中” /C=90 ,A

3、D平分/BAC交BC于D,點D至U AB的距離為5cm,則CD=_ cm.（三）探索二 線段是軸對稱圖形嗎做一做按下面步驟做1、 用準備的線段AB,對折AB,使得點A、B重合，折痕與AB的交點為0。學習必備歡迎下載2、 在折痕上任取一點C,沿CA將紙折疊；3、 把紙展開，得到折痕CA和CB觀察自己手中的圖形，回答下列問題（1）C0與AB有什么樣的位置關系？（2）A0與0B相等嗎？CA與CB呢？ 能說明你的理由嗎？在折痕上另取一 點，再試一試，你又.有什么發現？做一做P224隨練習（四）課堂小結角是軸對稱圖形。角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。線段是軸對稱圖形。垂 直并且平分線段的直線叫做

4、這條線段的垂直平分線。簡稱中垂線。線段垂直平分線上的點到這條線段的兩個端點距離相等（五）.課后作業P224習題7.2板書設計第二節簡單的軸對稱圖形（1）一.探索一二.練習三.探索二四、補充習題三、教學反思第二節 簡單的軸 對稱圖形（2）總課時：一課時 ，執筆人：王義福 ，使用人，宋兵 第一課時，備課時間：開學第十周，上課時間：第十四周一、教學目的1、知識與技能目標了解等要三角形、等邊三角形的軸對稱性和相關性質學習必備歡迎下載2、過程與方法通過生活中的實際問題來達到讓學生對簡單軸對稱圖形的認識，從而培養學生的識圖能力。3、情感態度與價值觀通過分組討論學習，使學生體會在解決問題的過程中與他人合作的

5、重要性。培養團結協作的精神。4、教學重點、難點重點等要三角形、等邊三角形性質。難點了解等要三角形、等邊三角形的性質源于它們的對稱性。、教學過程.創設現實情景，引入新課1、什么是等腰三角形？你會畫一個等腰三角形嗎?2、認識等腰三角形及它的記法根據現實情景，講授新課(一) .折紙活動1、 步驟(1)分別在全等的等腰三角形紙片上折頂角、底角的平分線(2)觀察折痕兩旁的部分能否重合2、 問題(1)等腰三角形是軸對稱圖形嗎？(2)頂角的平分 線所在的直線是對稱軸嗎？(3)底角的平分線所在的直線是對稱軸嗎？底邊上的高所在的直線是對稱軸嗎？ 做一做P227隨練習(二) 課堂小結1.談談你的收獲2說說等腰三角形的性質及其在生活中的應