1、茅以升茅以升 茅以升，我國著名的茅以升，我國著名的橋梁橋梁學家學家、教育家教育家、社會活動家社會活動家。他主持修建了錢塘江大橋，參他主持修建了錢塘江大橋，參加了武漢長江大橋的建造。茅加了武漢長江大橋的建造。茅以升早年留學美國，其博士論以升早年留學美國，其博士論文文框架結構的次應力框架結構的次應力的科的科學創見，被稱為學創見，被稱為“茅氏定律茅氏定律”。他擔任過人民大會堂結構審。他擔任過人民大會堂結構審查組組長。作為一名教育家，查組組長。作為一名教育家，他積極倡導科普教育，撰寫了他積極倡導科普教育，撰寫了橋話橋話中國石拱橋中國石拱橋等大等大量的科普文章。量的科普文章。 說明文：一種介紹事物或事理

2、說明文：一種介紹事物或事理特點的文章。其表達方式以說明為特點的文章。其表達方式以說明為主，也可適當穿插描寫、記敘等。主，也可適當穿插描寫、記敘等。 為了更好地說明事物、事理的特征，為了更好地說明事物、事理的特征，說明文要注意運用說明方法；為了使說說明文要注意運用說明方法；為了使說明的內容條理化，還要注意說明順序。明的內容條理化，還要注意說明順序。小貼士：小貼士：根據說明對象與說明目的的不同，分為：事物說明文事理說明文打比方、舉例子、打比方、舉例子、作比較、分類別、作比較、分類別、列數字、下定義、列數字、下定義、列圖表、作詮釋列圖表、作詮釋等等時間順序：時間順序：空間順序：空間順序：邏輯順序：邏

3、輯順序：時間先后、朝代先后等時間先后、朝代先后等 從上到下、從里到外、從南到北等從上到下、從里到外、從南到北等從因到果、從整體到局部、從一從因到果、從整體到局部、從一 般到特殊般到特殊/個別、從主到次等個別、從主到次等總分式（總分）（總分總）（分總）并列式遞進式最基本特征：準確、嚴密、簡潔在準確的前提下，有的以平時見長，有的以生動活潑見長，不拘一格。一、給括號前的字注音：一、給括號前的字注音：弧（弧（ ）形）形 拱（拱（ ）形）形 洨（洨（ ）河）河陡（陡（ ）坡）坡 和諧（和諧（ ） 張張 鷟鷟 ( ) ( ) 橋墩（橋墩（ ) ) 惟妙惟肖（惟妙惟肖（ ）勻稱勻稱( ( ）稱（稱（ ）呼）

4、呼二、根據意思寫出詞語：二、根據意思寫出詞語：hgngXioduxizhudnxio chnchng預習小測試預習小測試惟妙惟肖：惟妙惟肖：杰作：杰作：雄姿：雄姿：和諧：和諧：推崇：推崇：勝景：勝景：巧妙絕倫：巧妙絕倫：就地取材：就地取材：形容描繪或模仿得精妙逼真。形容描繪或模仿得精妙逼真。 出色的、超過一般水平的作品。出色的、超過一般水平的作品。威武雄偉的姿態。威武雄偉的姿態。配合得適當、勻稱而協調。配合得適當、勻稱而協調。十分重視，并作很高的評價。崇，尊重。十分重視，并作很高的評價。崇，尊重。優美的景色。優美的景色。 勝，優美的。勝，優美的。形容非常靈巧高明，在同類事物中沒形容非常靈巧高明

5、，在同類事物中沒有能比得上的。有能比得上的。在當地找所需要的材料。在當地找所需要的材料。1. 1. 理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。點。 2 2初步認識說明文，體味本文準確、生動的初步認識說明文，體味本文準確、生動的語言，學習幾種說明方法。語言，學習幾種說明方法。 3 3認識古代勞動人民的智慧，激發學生熱愛認識古代勞動人民的智慧，激發學生熱愛祖國、獻身科學的熱情。祖國、獻身科學的熱情。u本文的說明對象是什么？本文的說明對象是什么？u課文圍繞說明對象介紹了那些知識？課文圍繞說明對象介紹了那些知識？ 初讀課文，感知內容說明對象說明對象中國石拱中國石拱橋橋

6、第第1 12 2段，介紹了石拱橋的特點段，介紹了石拱橋的特點 。第第3 39 9段，介紹中國石拱橋的古代狀況段，介紹中國石拱橋的古代狀況 。第第1010段，介紹中國石拱橋的當代狀況段，介紹中國石拱橋的當代狀況 。形式優美歷史悠久結構堅固u閱讀課文，說說一般石拱橋有什么特點？閱讀課文，說說一般石拱橋有什么特點？u第第1 13 3段是怎樣說明這些特點的？試舉例分析。段是怎樣說明這些特點的？試舉例分析。 神話把虹比作橋，詩人把橋神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的了橋的形狀，也說明了橋的優美。優美。“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在能幾十年幾

7、百年甚至上千年雄跨在江河之上江河之上”，既說明了石拱橋出現較，既說明了石拱橋出現較早，更說明它結構堅固。早，更說明它結構堅固。 “旅人橋旅人橋”“”“可能是有記載的最早可能是有記載的最早的石拱橋了的石拱橋了”說明中國石拱橋歷史說明中國石拱橋歷史悠久。悠久。 u本文的說明對象是中國石拱橋，第本文的說明對象是中國石拱橋，第4 48 8段段作者詳寫趙州橋和盧溝橋的目的何在？作者詳寫趙州橋和盧溝橋的目的何在？ 以趙州橋、盧溝橋為例以趙州橋、盧溝橋為例介紹中國石拱橋介紹中國石拱橋 細讀課文，探究事理 u趙州橋有什么特點？趙州橋有什么特點？u哪些是石拱橋共有的？哪些是趙州橋獨具的杰出之處？哪些是石拱橋共有

8、的？哪些是趙州橋獨具的杰出之處？只有一個大拱，只有一個大拱，“長達米長達米”，是當時世界，是當時世界上最長的石拱；上最長的石拱；“大拱的兩肩上，各有兩大拱的兩肩上，各有兩個小拱個小拱” ，“大拱由大拱由28道拱圈拼成道拱圈拼成”，“每道拱圈都能獨立支撐上面的重量每道拱圈都能獨立支撐上面的重量”。 “全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀觀” 。“不但形式優美，而且結構堅固不但形式優美，而且結構堅固” u盧溝橋有什么特點？結合文中語句分析把握。盧溝橋有什么特點？結合文中語句分析把握。歷史悠久歷史悠

9、久修建于公元修建于公元1189年到年到1192年間年間形式優美形式優美由由11個半圓形的石拱組成個半圓形的石拱組成 橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子 “盧溝曉月盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一很早就成為北京的勝景之一結構堅固結構堅固兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事 早在早在1313世紀，盧溝橋就聞名世界。世紀，盧溝橋就聞名世界。 是抗日戰爭的紀念地是抗日戰爭的紀念地 19371937年年7 7月月7 7日中國軍隊在此抗擊日本帝國主義的侵略日中國軍隊在此抗

10、擊日本帝國主義的侵略 揭開了抗日戰爭的序幕揭開了抗日戰爭的序幕 成就突出成就突出意大利人馬可意大利人馬可波羅推崇說它波羅推崇說它“是世界上獨一無二的是世界上獨一無二的” ” u中國石拱橋取得光輝成就的原因是什么？中國石拱橋取得光輝成就的原因是什么？首先，勞動人民的勤勞和智慧首先，勞動人民的勤勞和智慧 其次，設計施工有優良傳統其次，設計施工有優良傳統 再次，富有建筑用的各種石料再次，富有建筑用的各種石料 u說明文特別講究說明的順序，本文用了什么說明順序？說明文特別講究說明的順序，本文用了什么說明順序？品讀課文，學習寫法 u中國石拱橋中國石拱橋一文一文, ,成功地運用多種說明方法，品成功地運用多種

11、說明方法，品味課文語句，舉例分析。味課文語句，舉例分析。 打比方打比方 “石拱橋的橋洞成弧形石拱橋的橋洞成弧形,就像就像虹。虹。” “橋洞不是普通半圓形橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓。而是像一張弓。 ”舉例子舉例子 舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子，舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子，趙州橋是獨拱石橋的代表趙州橋是獨拱石橋的代表,盧溝盧溝橋是聯拱石橋的代表橋是聯拱石橋的代表,且兩座橋且兩座橋都聞名世界。都聞名世界。分類別分類別 (一一)全橋只有一個大拱全橋只有一個大拱(二二)大拱的兩肩上大拱的兩肩上,各有兩個小各有兩個小拱拱(三三)大拱由大拱由28道拱圈拼成道拱圈拼成(四四)全橋結構勻稱全橋結構勻稱 引用

12、引用 引用唐朝張嘉貞的話引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特制造奇特,人不知其所以為人不知其所以為”,說明趙州橋說明趙州橋設計施工的精巧設計施工的精巧;引用唐朝張鷟引用唐朝張鷟的贊語的贊語“初月出云初月出云,長虹飲澗長虹飲澗”,說明趙州橋形式優美說明趙州橋形式優美,等等等等 列數字列數字 有概數、確數之分有概數、確數之分,給人以準給人以準確鮮明的印象確鮮明的印象 摹狀貌摹狀貌 “這些石刻獅子這些石刻獅子,有的母子相抱有的母子相抱,有有的交頭接耳的交頭接耳,有的像傾聽水聲有的像傾聽水聲,有有的像注視行人，千態萬狀的像注視行人，千態萬狀,惟妙惟妙惟肖。惟肖。”用排比修辭，描繪石刻用排比修辭，描繪石刻獅子的

13、獅子的“千態萬狀千態萬狀”,說明了盧說明了盧溝橋的優美裝飾溝橋的優美裝飾,突出了橋的形突出了橋的形式美。式美。作比較作比較 “永定河發水時永定河發水時,來勢很猛來勢很猛,以前兩以前兩岸河堤常被沖毀岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻但是這座橋卻極少出事極少出事”以盧溝橋與兩岸以盧溝橋與兩岸河堤相比較河堤相比較,充分說明了盧溝橋充分說明了盧溝橋十分堅固。十分堅固。 u同其他文體相比較，說明文的語言更講究同其他文體相比較，說明文的語言更講究準確、周密。作者用了哪些準確、周密的語準確、周密。作者用了哪些準確、周密的語言來寫趙州橋和盧溝橋的特征？請找出幾句言來寫趙州橋和盧溝橋的特征？請找出幾句抄寫下來，并加以

14、分析。抄寫下來，并加以分析。選讀課文，揣摩語言 （1 1）石拱橋在世界橋梁史上出現得）石拱橋在世界橋梁史上出現得比較比較早。早。（2 2）水經注水經注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大大約約建成于公元建成于公元282282年，年，可能是有記載的可能是有記載的最早最早的石拱橋了。的石拱橋了。 （3 3）我國的石拱橋）我國的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有。（4 4）全橋只有一個大拱，長達米，）全橋只有一個大拱，長達米，在當時在當時可算可算是世界上最長的石拱。是世界上最長的石拱。（1）“比較早比較早”程度較輕，這樣表達比程度較輕，這樣表達比較穩妥。較穩妥。（2）“大約大約”“”“可能可能”都表示

15、不確定，都表示不確定，只是推測的情況。只是推測的情況。“有記載的有記載的”使說明使說明有根據，增加可靠性。有根據，增加可靠性。（3）“幾乎幾乎”強調了石拱橋分布范圍很強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。能。（4）“當時當時”是從時間上限定，是從時間上限定，“可算可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。況。 本文抓住中國石拱橋的本文抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝主要特點，以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造以設計和施工上的獨特創造以及不朽的

16、藝術價值，處處流及不朽的藝術價值，處處流露出對勞動人民的智慧和力露出對勞動人民的智慧和力量的贊美，對祖國文化的歌量的贊美，對祖國文化的歌頌。頌。 燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度可達每小時燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度可達每小時120 公里，堪稱鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之公里，堪稱鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。一。_：它們一會兒像箭一樣貼墻：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個個 180 大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。滑翔幾分鐘。 燕子老是在飛，似乎它們永

17、不感到疲倦。可是燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吞吃獵獲物，在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲在巢沿上，而撲楞著翅膀，像直吃飯時，也不是蹲在巢沿上，而撲楞著翅膀，像直升飛機停留在

18、巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。升飛機停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。 燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子娶妻生子”，撫，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫妻每天捕一對燕子夫妻每天捕 8 000 多只蟲，除供自己所需外，多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養它們那些似乎永遠也填不飽大部分都用來喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類

19、的朋友。 燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。方越冬飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的體力。向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的體力。1. 填入第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是填入第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是 ( )( ) A. 燕子又具有高超的飛行本領燕子又具有高超的飛行本領 B. 燕子又具有高超的飛行特技燕子又具有高超的飛行特技 C. 燕子又具有高超的飛翔技能燕子又具有高超的飛翔技能 D. 燕子還具有高超的飛翔技巧燕子還具有高超的飛翔技巧B2. 說明文語言要求準確