1、.外研新標準外研新標準初三下初三下.Module 3 . Language PointsLanguage Points課時是對課時是對ReadingReading課時的補課時的補充。幫助學生鞏固課文重點詞匯、短語和句型充。幫助學生鞏固課文重點詞匯、短語和句型的用法，進一步扎實基礎(chǔ)知識。教師可根據(jù)學的用法，進一步扎實基礎(chǔ)知識。教師可根據(jù)學生預習情況選擇性講解。生預習情況選擇性講解。 （詞匯的釋義和用法，建議引導學生自行查（詞匯的釋義和用法，建議引導學生自行查找字典等相關(guān)資料來學習，以培養(yǎng)其自主學習找字典等相關(guān)資料來學習，以培養(yǎng)其自主學習能力。）能力。） 詞匯詞匯講解，建議采用歸納法，先盡可能多的

2、講解，建議采用歸納法，先盡可能多的呈現(xiàn)一些相關(guān)例句，或讓學生從已學課文中查呈現(xiàn)一些相關(guān)例句，或讓學生從已學課文中查找相應例句，引導學生試著從所觀察到的語言找相應例句，引導學生試著從所觀察到的語言現(xiàn)象中總結(jié)出詞匯的意思和用法。現(xiàn)象中總結(jié)出詞匯的意思和用法。.be good at prevent suppose no one/none do my best Why dont you?/ Why not?To learn to use the expressions below.Language points1. Were better at preventing illness.我們更擅長于疾病的

3、預防。我們更擅長于疾病的預防。 1) be better at是短語是短語be good at的比的比較級形式。如：較級形式。如： I am better at English than maths.我英語比數(shù)學學得好。我英語比數(shù)學學得好。. 2) prevent意為意為“預防；防止預防；防止”，常用于常用于prevent sb. (from) doing sth.結(jié)構(gòu)。如：結(jié)構(gòu)。如： My mum often prevents me from going out at night. 母親經(jīng)常阻止我晚上出去。母親經(jīng)常阻止我晚上出去。.2. I suppose thats because pub

4、lic transport is much better today. 我想那是因為現(xiàn)在公共交通比原來我想那是因為現(xiàn)在公共交通比原來發(fā)達多了。發(fā)達多了。1) suppose作動詞，意為作動詞，意為“認為；猜認為；猜想想”，其后可跟，其后可跟that引導的賓語從句，引導的賓語從句，也可跟帶不定式的復合結(jié)構(gòu)，其中不也可跟帶不定式的復合結(jié)構(gòu)，其中不定式主要是定式主要是to be形式。如：形式。如：.I suppose (that) he will be back by eight oclock. 我想他我想他8點以前會回來。點以前會回來。I suppose him to be at home. 我想

5、他在家。我想他在家。They suppose her to be a doctor. 他們猜想她是一名醫(yī)生。他們猜想她是一名醫(yī)生。.2) 在在“I suppose + that引導的賓語從句引導的賓語從句”中中, 對從句否定時對從句否定時, 否定要前移否定要前移, 類似類似think, believe, guess等動詞的用法。等動詞的用法。如：如： I dont suppose Ill trouble you again.我想我不會再來打擾你了。我想我不會再來打擾你了。.3) “be supposed to + 動詞原形動詞原形”常用來常用來表示表示主語應該做某事主語應該做某事（相當于（相當

6、于should + 動詞原形），其人稱、時態(tài)和數(shù)的動詞原形），其人稱、時態(tài)和數(shù)的變化在變化在be動詞上體現(xiàn)。如：動詞上體現(xiàn)。如： You are supposed to / should clean the outside of the window. 你應該把窗戶外面擦干凈。你應該把窗戶外面擦干凈。.3. Yes, but no one ever says they have too much free time! 是的，可是從沒有人說他們的空余時間是的，可是從沒有人說他們的空余時間多！多！no one = nobody，意為，意為“沒有任何人，沒有任何人，任何人都不任何人都不”，只能，只能

7、指人指人不能指物不能指物none意為意為“沒有任何人或物沒有任何人或物”，既可，既可指指人人又可又可指物指物，常和，常和of短語搭配使用。短語搭配使用。注意：在回答注意：在回答how many或或how much的提的提問時，通常用問時，通常用 none；而在回答；而在回答who的提的提問時，通常用問時，通常用no one或或nobody。.4. Yes, but I really want to do my best. 是啊，不過我真的想盡自己最大的努是啊，不過我真的想盡自己最大的努力。力。 do my best意為意為“盡我所能，竭盡全盡我所能，竭盡全力力”，同義表達還有，同義表達還有tr

8、y my best. I cant promise, but Ill do my best. =I cant promise, but Ill try my best.我不能保證做到，但我一定盡力而為。我不能保證做到，但我一定盡力而為。 .5. Why dont you ask Mrs Li downstairs? 你為什么不問問樓下的李太太？你為什么不問問樓下的李太太？ why dont you 和和why not都可以用來都可以用來表示表示建議建議。why dont you只表示對只表示對you的建議。而的建議。而why not的建議要看情況而的建議要看情況而確定。確定。.Why not

9、go swimming this afternoon? 這這個句子根據(jù)情況可以理解為個句子根據(jù)情況可以理解為: Why dont you go swimming this afternoon?也可以也可以理解為理解為: Why dont we go swimming this afternoon? 另外另外, why not還可以還可以表示贊同、同意表示贊同、同意。 -Shall we go swimming this afternoon? -Why not? .注注: word : word 文檔文檔點擊此處鏈接點擊此處鏈接.按照要求填空。按照要求填空。用用no one或或none填空：填空

10、：1. _ of the reasons is true, I think.2. Who went to see the film with you? _.3. How many students are there in the classroom? _.NoneNo oneNone.請用請用suppose的適當形式填空：的適當形式填空：1. She _ John to be working at his office.2. To keep safe, everyone _ to wear a seat belt in the car.supposesis supposed.完成下列句子的同

11、義表達。完成下列句子的同義表達。1. Why dont you go to Huangyan Island with us? _ _ go to Huangyan Island with us? 2. Her sudden arrival stopped him going out. Her sudden arrival _ him going out. Why notprevented.3. I think Li Xiaoxiao is better at playing ping-pong than Ding Ning. I think Li Xiaoxiao _ _ _ playing

12、ping-pong than Ding Ning. does his best. . 翻譯句子。翻譯句子。 她看起來比實際年齡要大一些。她看起來比實際年齡要大一些。 _ 2. 2. 我知道那個問題比他料想的要難。我知道那個問題比他料想的要難。 _ _1.1.3. 3. 重要的是善于學習。重要的是善于學習。 _She looks much older than she is.I know that the problem was more difficult than he supposed.The important thing is to be good at learning. .be f

13、ull of have to the+專有名詞專有名詞 but had better do because ofTo learn to use the expressions below.1. My sister was the eldest child and 我姐姐是家里最大的孩子我姐姐是家里最大的孩子 old 有兩種有兩種比較級和最高級比較級和最高級: older, oldest; elder, eldest 說明說明: elder, eldest雖然是雖然是old的一種比的一種比較級和最高級形式，但一般只用作定較級和最高級形式，但一般只用作定語，表示兄弟姐妹的長幼關(guān)系，語，表示兄弟姐妹

14、的長幼關(guān)系，elder不能與不能與than連用表示比較。連用表示比較。.2. Looking after us was a full-time job, so she stayed at home. 但照顧我們這些孩子已經(jīng)是滿工作量但照顧我們這些孩子已經(jīng)是滿工作量了，所以她就不上班了。了，所以她就不上班了。劃線部分為劃線部分為V-ing形式短語形式短語，在句中作主，在句中作主語。單個語。單個V-ing形式短語在句中作主語，形式短語在句中作主語，謂語動詞要用單數(shù)謂語動詞要用單數(shù)。再如：。再如：Losing my new bicycle makes me so unhappy. look afte

15、r意為意為“照顧，照料照顧，照料”，同義表，同義表達為達為take care of. a full-time job 全職工作全職工作 a part-time job 兼職工作兼職工作3. . it was less common in the past. 在過去這是不太常見的。在過去這是不太常見的。 英語中英語中, 有些有些雙音節(jié)形容詞雙音節(jié)形容詞可以加可以加 more / most, 也可以加也可以加-er / -est構(gòu)成構(gòu)成 比較級和最高級。比較級和最高級。common就是這樣就是這樣一個詞。類似的詞還有一個詞。類似的詞還有clever, pleasant等。如：等。如：.The cl

16、imate here is pleasanter / more pleasant than that in our city. 這這里的氣候比我們城市的氣候更宜人。里的氣候比我們城市的氣候更宜人。The girl is the cleverest / most clever of all the students in her class. 這個女孩是她班里最聰明的學生。這個女孩是她班里最聰明的學生。.4. We werent rich but we ate enough. 我們不太富裕，但能吃飽。我們不太富裕，但能吃飽。 enough adj. 足夠的足夠的（通常放在（通常放在名詞前名詞前修

17、飾名詞。如：修飾名詞。如： He has enough money to buy this book. adv. 足夠地足夠地（通常放在（通常放在被修飾詞的后被修飾詞的后面面）如：）如： The room is big enough to hold 100 people. .5. And the food was always freshly cooked而且飯菜是現(xiàn)做的而且飯菜是現(xiàn)做的always常與進行時連用常與進行時連用，并不表示正在發(fā)，并不表示正在發(fā)生的動作，而是表示反復發(fā)生的動作或持生的動作，而是表示反復發(fā)生的動作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的個人感帶有說話人的

18、個人感情色彩情色彩。再如：。再如： Sue is always taking notes carefully in class. （表示贊賞）（表示贊賞） John is always coming to school late. （表示討厭）（表示討厭） .6. .and thought he came from a good family so we got married a year later.而且覺得他來自一個好的家庭，所以一而且覺得他來自一個好的家庭，所以一年后我們就結(jié)婚了。年后我們就結(jié)婚了。get married意為意為“結(jié)婚結(jié)婚”，表示短暫行為，表示短暫行為，不能與表示一段時

19、間的狀語連用。表示不能與表示一段時間的狀語連用。表示結(jié)結(jié)婚多長時間婚多長時間，要用，要用be married。 例：例：Prince William and Kate Middleton _ for over a year. A. married B. have married C. have been married D. have got married.7. I cant believe the number of cars on the streets. 我真不敢相信馬路上有那么多的車。我真不敢相信馬路上有那么多的車。 辨析辨析 the number of & a number

20、 of 1) the number of 表示表示“的數(shù)量的數(shù)量”, 跟復數(shù)名詞連用作主語時跟復數(shù)名詞連用作主語時, 中心詞是中心詞是number，謂語動詞謂語動詞要用要用單數(shù)單數(shù)。 The number of students in our class is 50.我們班學生的數(shù)量是我們班學生的數(shù)量是50人。人。.The number of pages in this book is 60.這本書有這本書有60頁。頁。2) a number of表示表示“許多許多”, 相當于相當于 many, 修飾可數(shù)名詞復數(shù)。作主語時修飾可數(shù)名詞復數(shù)。作主語時, 謂語動詞謂語動詞用復數(shù)。用復數(shù)。numbe

21、r前可用前可用large, small等修等修飾飾, 以表示程度以表示程度。例如：。例如： A number of students are planting trees on the hill. 許多學生在小山上植樹。許多學生在小山上植樹。.Tips for teacherLet the word fly 板塊是幫助學生學板塊是幫助學生學習一些一詞多義、熟詞生義的詞匯。習一些一詞多義、熟詞生義的詞匯。通過此環(huán)節(jié)，學生可以對一些常見通過此環(huán)節(jié)，學生可以對一些常見詞的用法、意思有一個透徹的了解。詞的用法、意思有一個透徹的了解。 Let the word fly. down over behind

22、 in off asleepfall跌倒跌倒; 摔倒摔倒坍塌坍塌; 排隊排隊 睡著睡著 落后落后跌倒跌倒; 被被絆倒絆倒掉下掉下; 下降下降.1. fall down 跌倒跌倒; 摔倒摔倒 Our apple tree fell down in the storm. 我們的果樹在暴風雨里倒了。我們的果樹在暴風雨里倒了。 2. fall asleep 睡著睡著 After a while I fell asleep. 一會兒以后我睡著了。一會兒以后我睡著了。 3. fall off 掉下掉下; 下降下降 Sales have been falling off recently. 近來，銷量已在下

23、降。近來，銷量已在下降。.4. fall in 坍塌坍塌; 排隊排隊 The roof fell in. 屋頂坍塌了。屋頂坍塌了。 The captain ordered the men to fall in. 隊長命令士兵們排隊集合。隊長命令士兵們排隊集合。 5. fall behind 落后落后 He was ill for six weeks and fell behind with his schoolwork. 他生病了，落下了六周功課。他生病了，落下了六周功課。6. fall over 跌倒跌倒; 被被絆倒絆倒 She slipped and fell over. 他滑了一下跌倒了

24、。他滑了一下跌倒了。.注注: word : word 文檔文檔點擊此處鏈接點擊此處鏈接. 根據(jù)句意選擇適當?shù)脑~填空。根據(jù)句意選擇適當?shù)脑~填空。 the number of, a number of 1. _ sheep on the hill is 3502. _ sheep are eating grass on the hill. The number ofA number of.完成下列句子的同義表達。完成下列句子的同義表達。1. The old man doesnt live in the countryside any longer. The old man _ _ lives in the countr