1、haizhou2012年人教版語文年人教版語文 九年級九年級(上上) 中考總復習中考總復習haizhouv基礎知識：本課作者毛澤東，字潤之，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人、書法家。本文選自毛澤東詩詞集。v重難字詞：惟余莽莽 頓失滔滔 妖嬈妖嬈（嬌艷美好） 紅妝素裹 一代天驕v重點句段：1.北國風光，千里冰封，萬里雪飄北國風光，千里冰封，萬里雪飄：這三句總寫北國雪景，創造了宏大的境界，把讀者引入了一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界；運用互文的修辭，給人以縱深廣袤之感；“封”寫地面，“飄”寫天空，動靜結合，威猛雄奇。2.須晴日，看紅妝素須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈裹，分外妖嬈：“看”

2、與“望”字照應，寫出詩人欣賞祖國河山的無限贊嘆之情。“紅妝素裹”運用比喻修辭，把江山美景比作少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。“分外妖嬈”贊美的激情溢于言表。這三句想象雪后晴日當空的景象，寫的是虛景。 haizhouv3.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰江山如此多嬌，引無數英雄競折腰：這兩句在上片的寫景與下片的議論之間起承上啟下的過渡作用，使全文渾然一體。4.俱往矣，數風俱往矣，數風流人物，還看今朝流人物，還看今朝：本句是對無產階級英雄人物的贊美，由評論歷史人物到贊美當代無產階級和人民大眾，使全詞的境界達到高峰，點明了主旨，抒發了作者的豪情壯志。 v中心思想：這首詞上片描寫北國雪景，

3、展現祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，抒發了作者的遠大抱負。全詞激發了人們的愛國熱情和民族自豪感。haizhouv理解性默寫：采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態為動態，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。v2 雨說v基礎知識：本文作者鄭愁予，臺灣人，被稱為“浪子詩人”。本文選自鄭愁予詩的自選haizhouv重難字詞：v 田圃 喧嚷 洗禮 襁褓 禁錮 喑啞(嘶啞) 蓑衣 溫聲細語 潤如油膏v重點句段：1.雨說，我來了，我來探訪四月雨說，我來了，我來探訪

4、四月的大地的大地：這句話寫出了春雨知時而降、春雨的珍貴以及春雨的愛心形象這雨儼然是一位春天的使者，愛的使者。2.我是在白云的我是在白云的襁褓中笑著長大的襁褓中笑著長大的：把白云比作襁褓，既生動形象，又符合兒童心理，突出了無憂無慮、溫馨快樂的生活環境。haizhouv3.只要你們笑，大地的希望就有了只要你們笑，大地的希望就有了：這是詩人最殷切的希望，希望孩子們能夠勇敢快樂地面對生活，快樂地成長。4.要記著，你們嘴里的要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的新意那份甜呀，就是我祝福的新意：詩人把具體可感的“蘋果”“嘴里的那份甜”貼切的變為“我祝福的心意”，卒章顯志卻不露聲色，暗示了一種詩的祝福的力

5、量，讓人回味無窮。v中心思想：這首詩借助春雨的形象，傾注了作者對祖國的愛與對祖國前景的深切關懷，表達了對在中國大地上生活的孩子溫柔親切的愛意，并希望孩子們能夠自由快樂地親近自己，無憂無慮地生活。 haizhouv5 敬業與樂業（難點、易考）v基礎知識：本文作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人，近代維新派代表人物之一。本文選自飲冰室合集。v重難點字：v 征引 旁騖 褻瀆 佝僂 駢進 解剖 強聒不舍 理至易明(道理極容易明白) 斷章取義(不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句)haizhouv重點句段：1.我征引儒門、佛門這兩段話，我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職

6、業，人人都要不不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作斷的勞作：本句承上啟下，“儒門”“佛門”“正當職業”分別與上文“孔子”“百丈禪師”“飽食終日，無所用心、群居終日，言不及義”相呼應，同時引出下文“百行業為先”的觀點。 v2.人類既不是上帝特地制來充當消化面包的人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該用各人因自己的地位和才力，機器，自然該用各人因自己的地位和才力，認定一件事去做認定一件事去做：此句采用否定的比喻，形象生動地表明人類生存的意義在于創造而非消耗。語言通俗易懂，言簡意賅，既是對前面深奧道理的具體闡釋，也是向下一問題的自然過渡。 haizhouv3.今天所講，敬業即是責

7、任心，樂業即是趣味今天所講，敬業即是責任心，樂業即是趣味：作者把“敬業”和“樂業”總結為“責任心”和“樂趣”，通俗易懂，簡單明了，照應了首段中的“但我確信敬業樂業四個字，是人類生活的不二法門”，與文題有異曲同工之妙。v中心思想：本文通過引用經典、格言、名人事例，論述了有業、敬業、樂業在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態度，并對世人提出敬業與樂業的中肯勸告。 haizhouv7 傅雷家書兩則（難點）v基礎知識：本文作者傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自傅雷家書v重難點字：v 憑吊 諛詞 扶掖 頹廢(意志消沉，精神萎靡) 枘鑿 消沉(情緒低落) 廓然無累 重蹈覆轍 涕泗橫流v重點句段：

8、1.只要高潮不過分使你緊張，只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了低潮不過分使你頹廢，就好了：這句話蘊含著對生命的真切體悟，可以說是字字珠璣。它們形象生動地說明了人生所要經歷的過程。“緊張”“頹廢”這兩個詞用得精妙，高度概括了人在高潮和低谷時的兩種截然不同的心態。 haizhouv2.太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼也會淹死莊稼：運用了比喻的修辭手法，形象地說明了控制情緒的必要，太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻說明了任何事情都要掌握分寸。4.赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的

9、朋友了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友：赤子的心是最純潔的，只容納人間最美好最真摯的情感；赤子的生活也許是境遇不佳，缺少知音，但普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創造的博大寬廣的精神世界。 haizhouv中心思想：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶時和成功欣喜時，從兩個方面表現出了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。 haizhouv9 故鄉（難點）v基礎知識：本文作者魯迅，原名周樹人，我國著名文學家、思想家、革命家。本文選自吶喊。v重難點字：v 蕭索(荒涼、冷落) 隱晦 潮汛 髀 愕然 嗤笑 瑟索 惘然 恣睢

10、(放縱，放任) 鵓鴣 寒噤 顴骨 祭祀v重點句段：1.阿！這不是我二十年來時時記得的故阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉鄉：這句運用白描手法，寥寥數語就把作者對故鄉深沉的懷念抒發了出來，反映了作者復雜的思緒，沉重的心情，也為下文與回憶中的故鄉的對比做了鋪墊和暗示。結構上起到了承上啟下的作用。 haizhouv2.我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的面骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓

11、規：未見其人、先聞其聲引出了對楊二嫂的外貌描寫，用“圓規”比喻楊二嫂的體形，突出其“瘦”。通過以上刻畫，一個尖酸、自私的小市民形象躍然紙上。 haizhouv3.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路多了，也便成了路：把希望比作地上的路，形象生動。結尾充滿哲理，告訴人們：只有人人都向著希望之路奔跑前進，才能迎來新的生活。這句話深化了主題，給人以鼓舞和信心。v中心思想：本文以“我”回故鄉為線索，抒寫了作者對現實生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求

12、人生新路的執著信念。haizhouv11 我的叔叔于勒v基礎知識：本文作者莫泊桑，法國作家。本文選自羊脂球。v重難點字：v 拮據 牡蠣 煞白 闊綽 女婿 嘟囔 撬開v重點句段：1.唉！如果于勒在這只船上，那會叫唉！如果于勒在這只船上，那會叫人多么驚喜呀人多么驚喜呀：父親的這句話在文中多次出現，這是作者在竭力渲染菲利普夫婦對于勒的強烈盼望，為情節的發展埋下伏筆。2.對于叔叔回國這樁十拿對于叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到九穩的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅要用這位叔叔的錢置一所別墅：“十拿九穩”實際上是毫無著落，反映出菲利普夫婦對金錢

13、的癡迷，它們為毫無著落的錢財計劃開支，行為荒唐可笑。 haizhouv3.我心里默念到：我心里默念到：“這是我的叔叔，父親的這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。弟弟，我的親叔叔。”：這里用了三個同義的判斷句，強調了“我”與于勒之間關系密切，與父親的自私殘酷形成鮮明的對比。4.我們回來的時候改乘圣馬洛船，以免再遇見我們回來的時候改乘圣馬洛船，以免再遇見他他：這是故事的尾聲，好像繞梁余音，耐人尋味。從十年念念不忘到唯恐避之不及的轉變，形成戲劇性的對比，寫盡了人情冷暖、世態炎涼。 haizhouv中心思想：這篇小說用對比的手法描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態度，揭露了它們嫌貧愛富、虛

14、偽自私的丑陋靈魂，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間“純粹的金錢關系”。haizhouv13 事物的正確答案不止一個v基礎知識：本文作者羅迦費因格，美國實業家。本文選自中外母語教材選萃。v重難點字：v 汲取 壓榨 鍥而不舍 不言而喻 持之以恒 根深蒂固 孜孜不倦 v重點句段：1.如果你認為正確答案只有一個的話，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前當你找到某個答案以后，就會止步不前：這句話揭示了“事物的正確答案只有一個”這種思維方式的危害性：阻礙科學技術的進步。2.不過，這種創造不過，這種創造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力性思維是否任何人都具備呢？是否

15、存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？和缺乏創造力的區別呢？：這里是兩個設問句，單獨成段，起到了承上啟下的過渡作用，同時也引發了讀者的思考。 haizhouv中心思想：本文針對“事物的正確答案只有一個”這種思維模式進行了質疑，指出“尋求第二種答案”有賴于創造性思維，論述了創造性思維必需的要素，并鼓勵人們成為富有創造力的人。v16 中國人失掉自信力了嗎v基礎知識：本文作者魯迅。本文選自且介亭雜文。v重難點字：v 玄虛 誆騙 脊梁 污蔑 慨嘆haizhouv重點句段：1.一到求神拜佛，可就玄虛之一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來

16、，它可以令人更長久的麻醉著自己結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己：這句話強調說明了“求神拜佛”這種做法對國家有害無益、于事無補，只會長久地麻醉著自己的神經，永遠不會覺醒。深刻地諷刺了散播謠言的反抗日分子。2.然而，在這籠然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在：“中國人”指廣大的中國人民。“然而”一詞表轉折，滿腔熱情地歌頌了“并不失掉自信力的中國人”。這是一個承上啟下的過渡句，由直接反駁轉向正面立論，提出論點。haizhouv中心思想：這篇駁論文針對當時有些人散步中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調進行了有理有據地批駁，鼓舞了廣大中國人民的民族自

17、信心，展現了作者的一顆拳拳愛國之心。v 17 智取生辰綱v基礎知識：本文作者施耐庵，清末民初（朝代）小說家。本文選自水滸（名著導讀詳細）v重難點字：v 嗔（怒） 樸刀 恁的（這樣地，如此） 的（怎么） 逞辯 干系 尋思 聒噪 廝覷 慪氣 晁蓋haizhouv中心思想：本文通過對楊志與眾軍的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細致描繪，刻畫了楊志精明細致、蠻橫急躁、江湖見識過人的性格，形象地表現出農民起義英雄的智慧、膽識和力量，生動地塑造了農民英雄的形象，謳歌了它們的智慧、膽識和協作一致的精神。v 19 范進中舉v基礎知識：本文作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。本文選自儒林外史。v重難點字：帶契 腆 啐

18、 嗑 拙 敘功 綰 商酌 錠haizhouv重點句段：1.“宗師說我火候已到，自古無考場外宗師說我火候已到，自古無考場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？”這里是一處心理描寫，表現了范進急于考取功名，急于擺脫貧困，對功名的追求真是如癡如醉。2.當下眾鄰居有當下眾鄰居有拿鴨蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，拿鴨蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉了兩只雞來的。也有捉了兩只雞來的。這里描寫了眾鄰居的行為，其實是在描寫社會背景，暗示了范進之所以如此癡迷于科舉都是社會所逼。這四個簡短的句子就把封建社會的世態炎涼、人情冷暖盡情地表現出來了。3.范進范

19、進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”這里“看”“拍”“念”“笑”“道”等一系列動詞的使用，刻畫出了范進得知自己中舉后的得意形象，表達了對他的無限諷刺。 haizhouv4.他爬將起來，又拍著手大笑道：他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫噫!好好!我我中了中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩一腳踹在塘里，掙起來，頭發

20、都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。拍著笑著，一直走到集上去了。 這些細節生動地揭示了范進內心和外形的矛盾：就內心而言，他是個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經實現，所以往門外飛跑，跑到集市上。但在外形上他卻是個失敗者，頭發跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。這也是對范進強烈的諷刺。 haizhouv中心思想：課文通過對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫了范進癲狂的丑態與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真是深刻地反映出封建科舉制度對人們心靈的摧

21、殘。haizhouv21 陳涉世家v 字詞解釋【應回歸教材，落實在課下注釋，下同】v重點翻譯：1.若為庸耕，何富貴也？2會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。3.陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”4.扶蘇以數諫故，上使外將兵。5.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。6.乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。7.又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8.將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉。9.藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！10. 諸郡縣苦秦吏者，皆刑其

22、長吏，殺之以應陳涉。haizhouv理解性默寫：1、起義的直接原因(導火線)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。斬。2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。3、為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，丹書魚腹篝火狐鳴，丹書魚腹（魚腹藏書）。（魚腹藏書）。4、“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。6、文中寫陳涉發動起義召令徒屬時，直接向封建統治者挑戰

23、，以激勵眾人的一句話是王侯將王侯將相寧有種乎！相寧有種乎！ 7、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。燕雀安知鴻鵠之志哉。 haizhouv8、通過對天下形勢的分析，起義能夠成功的條件有：“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”“”“今誠以吾眾詐今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。者。”v重難問題：1、文章主要表現了陳勝怎樣的作用和才能？主要用了哪些描寫方法？發發動領導起義的作用，以推翻秦王朝動領導起義的作用，以推翻秦王朝洞察時洞察時局，卓越的組織領導才干。語言、動作、神局，卓越的組織領導才干。語言、動作、神態描寫。態描寫。2、全文的線索是

24、什么？以陳勝、吳以陳勝、吳廣的活動為線索。廣的活動為線索。 3、“悵恨久之”“茍富貴，無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現了陳涉怎樣的思想品格？不甘心受奴役不甘心受奴役同情同命運的人同情同命運的人具有遠大抱負、志向具有遠大抱負、志向4、陳涉分析形勢時透露出的起義的有利歷史環境（有利歷史條件政治形勢）是怎樣的？ haizhouv天下苦秦久矣天下苦秦久矣統治集團內部發生矛盾斗爭統治集團內部發生矛盾斗爭秦秦朝外部也存在矛盾朝外部也存在矛盾九百人被逼上絕路九百人被逼上絕路5、“死國可乎”表現了陳涉什么精神？為國事敢于斗爭和犧牲為國事敢于斗爭和犧牲6、陳涉抓住了哪兩個有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的

25、起義策略？扶蘇和項燕都深得民心卻下落不明，扶蘇和項燕都深得民心卻下落不明，“或以為死，或以為亡或以為死，或以為亡” ；詐稱公子扶蘇項燕；詐稱公子扶蘇項燕7、陳涉提出了怎樣的起義策略？這一策略效果怎樣？結合原文說一說。詐自稱公子扶蘇項燕；取得了成功的詐自稱公子扶蘇項燕；取得了成功的效果；效果；九百人敬受命九百人敬受命殺之以應陳涉殺之以應陳涉建立張楚建立張楚政權，且發展迅速。政權，且發展迅速。 8、陳涉為起義做了什么樣的輿論準備，效果怎樣？ 魚腹藏書魚腹藏書篝火狐鳴；效果：篝火狐鳴；效果：“卒皆夜驚恐卒皆夜驚恐”，“卒中往往語，皆指目陳勝卒中往往語，皆指目陳勝”。鞏固陳涉地位，堅定眾人起義信心。鞏

26、固陳涉地位，堅定眾人起義信心。 haizhouv9、發動起義的關鍵是什么？陳涉是怎樣做的？表現了陳涉的什么才能？ 并殺兩尉，獲得眾并殺兩尉，獲得眾人支持人支持;“廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺（劍拔出鞘），激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺（劍拔出鞘），廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉” ；機智勇敢。機智勇敢。 10、陳涉是怎樣動員戍卒并發動起義的？堅定眾人起義的信心堅定眾人起義的信心為壇而盟，為壇而盟，組成農民起義的隊伍組成農民起義的隊伍11、綜合全文來看，陳涉具有怎樣的性格和才能？ v有遠大的抱負、反抗

27、決心和叛逆精神。有遠大的抱負、反抗決心和叛逆精神。 對激勵士卒起義有極強的鼓動性和號召力，對激勵士卒起義有極強的鼓動性和號召力，具有卓越的組織領導才干。具有卓越的組織領導才干。對時局有著敏對時局有著敏銳的洞察力。銳的洞察力。 haizhouv12、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。偶然性：會天大雨，道偶然性：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，將不通，度已失期。失期，法皆斬，將900名貧苦人名貧苦人民逼上絕路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴民逼上絕路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統治使人們忍無可忍。統治使人們忍無可忍。 13、“卒中往往語，皆指目陳勝”

28、說明了什么？表明輿論宣傳工作取得了預期表明輿論宣傳工作取得了預期效果，人們對陳勝十分敬畏，也表明起義爆發前人效果，人們對陳勝十分敬畏，也表明起義爆發前人心緊張而興奮。心緊張而興奮。14、士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力形勢所迫，因為形勢所迫，因為“失期，法皆斬失期，法皆斬”，被逼上絕路。，被逼上絕路。深受秦朝暴政的壓迫（天下苦秦久矣）深受秦朝暴政的壓迫（天下苦秦久矣）15.“茍富貴，無相忘”表明陳涉什么態度？ 不甘貧困，有改不甘貧困，有改變現實的愿望，有福同享。變現實的愿望，有福同享。 haizhouv16.為起義而做的威眾準備

29、：置書魚腹，篝火置書魚腹，篝火狐鳴狐鳴17、司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”？“世家世家”是司馬遷寫作是司馬遷寫作史記史記時創立的一時創立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。陳涉出身雇農，司馬遷之所以把他列入陳涉出身雇農，司馬遷之所以把他列入“世世家家”，肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首事首事”之功（首先發動起義的歷史功績）；之功（首先發動起義的歷史功績）；認為陳涉曾一度建立政權，發號施令，故認為陳涉曾一度建立政權，發號施令，故給予他重要歷史地位。可見司馬遷尊重實際，給予他重要歷史地位。可見司馬遷尊重實際，尊重歷史。尊重

30、歷史。 haizhouv 22 唐雎不辱使命v重點翻譯：1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！2、大王加惠，以大易小，甚善。3雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易! 4.此三子者，皆布衣之怒也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。5.秦王色撓，長跪而謝之曰。6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 7.秦王色撓，長跪而謝之曰。8.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。9.以君為長者，故不錯意也。 haizhouv理解性默寫：、課文中哪一句話表現出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局？寡人欲以五寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！百里之地易安陵，安陵君其許寡人！、安陵君是如何巧妙回

31、答秦王的？大王加惠，以大易大王加惠，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！敢易！3、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。下縞素，今日是也。4、文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口對唐雎所作的贊揚？寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 haizhouv重難問題：1、如何理解句中加點字詞：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君

32、以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。”？秦王說這話的秦王說這話的目的是進行恫嚇，從上文目的是進行恫嚇，從上文“且秦滅韓亡魏且秦滅韓亡魏”一一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時不打算使用武力，表現秦武力奪取，只是暫時不打算使用武力，表現秦王的驕橫。王的驕橫。2、如何理解“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與”一句中“輕寡人”？秦王希望你們看清形勢，不要誤秦王希望你們看清形勢，不要誤以為我們不能用武力奪取。這句關鍵是一個以為我們不能用武力奪取。這句關鍵是一個“輕輕”字，字，“輕輕”什么呢？不是輕視秦王的建什么呢？不是

33、輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反問，意思是問，意思是“諒你們也不敢諒你們也不敢”，也是驕橫的表，也是驕橫的表現。現。 haizhouv3、安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”兩人所表達的意思差不多，但從語氣和態度上看，有如不同？唐雎比安陵君更強烈，更堅唐雎比安陵君更強烈，更堅決。決。4、秦王是怎樣一個人？驕橫狂妄、貪得驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干無厭、奸詐狡猾、外強中干5、唐雎是怎樣一個人？從容鎮定、不畏強暴、有膽有識、有從容鎮定、不畏強暴、有膽有識

34、、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲 6、唐雎列舉專諸刺王僚等吏實有什么用意？ 兩方面：一兩方面：一是對自己提出的是對自己提出的“士之怒士之怒”的厲害程度加以的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。舉妄動，自尋死路。 haizhouv7、本文最后一段描寫秦王的神態的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側面烘托唐雎有智從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。有勇、英氣逼人的大無畏精神。8、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（1

35、）公亦嘗聞天子之怒乎？你最好是將你們的土地奉送給我，你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。（2）與臣而將四矣。我將效法他們三人，與你同歸我將效法他們三人，與你同歸于盡于盡。 haizhouv9、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒布衣之怒”來對抗秦王的來對抗秦王的“天子之怒天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，駁秦王，并表示要效法

36、這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而挺劍而起起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。人。 haizhouv10、唐雎出使秦國的原因是什么？秦王以大易小而安陵君為什么不答應？是因為秦王提是因為秦王提出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。安陵出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。安陵君不答應，秦王不高興，所以安陵君派他出君不答應，秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。使秦國。11、秦王初見唐雎時，是以一種什么樣的語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦

37、王的？秦王顯得很驕橫，以一種指責的秦王顯得很驕橫，以一種指責的語氣對待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的語氣對待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，義正詞嚴地反駁了秦王，有理也有禮。理由，義正詞嚴地反駁了秦王，有理也有禮。12、秦王開始接受了唐雎的勸告嗎？他有什么反應？秦王開始沒有接受唐雎的勸告，而秦王開始沒有接受唐雎的勸告，而是怫然大怒，并以天子之怒來威脅唐雎。是怫然大怒，并以天子之怒來威脅唐雎。 haizhouv13、面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進行反擊的？唐雎威然不懼。他以布衣之怒針鋒唐雎威然不懼。他以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒。相對地駁斥了秦王的天子之怒。14、秦

38、王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現唐雎的？說明秦王害怕了。從側面表現了唐雎不畏強說明秦王害怕了。從側面表現了唐雎不畏強暴的精神。暴的精神。15、你認為秦王要求“易地”有怎樣的用心？秦王要求秦王要求“易地易地”是包藏禍心、企圖吞并安是包藏禍心、企圖吞并安陵郡陵郡16、文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請唐雎“坐”，秦王真的屈服了嗎？為什么？ 這這是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請雎是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請雎“坐坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優也只是恭維唐雎的話

39、，從當時秦在軍事的占壓倒優勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。 haizhouv23 隆中對*v 重點翻譯：1.孤不度德量力，欲信大義于天下。2.非為天時，抑亦人謀也。 3荊州北據漢、沔，利盡南海4此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 5百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？6民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。7此可以為援而不可圖也 8遂用猖蹶，至于今日 9.此人可就見，不可屈致也。10.將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見11.孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術短淺，遂用猖蹶，至于今日。12.挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒 13.國險而

40、民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。14.民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君 haizhouv重難問題：1、用一段精練的話來表達你讀了隆中對后對諸葛亮的印象（感受）具具有卓越的政治、軍事見解和才能。自尊自重，有卓越的政治、軍事見解和才能。自尊自重，清高自許，謹慎持重清高自許，謹慎持重 “凡三往，乃見凡三往，乃見”；對；對天下形勢洞察精深、了如指掌，才華橫溢、天下形勢洞察精深、了如指掌，才華橫溢、雄姿英發雄姿英發 隆中對策、三分天下。隆中對策、三分天下。2、諸葛亮替劉備策劃的最終目標（政治藍圖）是：霸霸業可成，漢室可興。業可成，漢室可興。為達到這目標提出的戰略是：跨有荊、益兩州，保其巖阻，

41、撫和戎跨有荊、益兩州，保其巖阻，撫和戎越越,結好孫權結好孫權,內修政治內修政治,外觀時變。外觀時變。3、概括說說諸葛亮對策的核心內容是什么？連吳抗曹，連吳抗曹，占據荊、益州，北伐中原。占據荊、益州，北伐中原。 haizhouv4、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他志向遠大，自認為有出將入相的明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。才能。5、諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？有才能的人往往恃才傲物，如果有才能的人往往恃才傲物，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。不夠尊重地請他，他肯定不會來。親自前親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現對人往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現對人才的尊

42、重，表現誠意。才的尊重，表現誠意。6、劉備請諸葛亮出山的原因是什么？原因是原因是“漢室傾頹，奸臣竊漢室傾頹，奸臣竊命，命，”“”“欲信大義于天下欲信大義于天下”但但“智術淺短，智術淺短，遂用猖獗遂用猖獗”，希望能得到好的計策，實現他，希望能得到好的計策，實現他的政治理想。的政治理想。 haizhouv7、徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義? 他為什么要劉備親自去拜訪諸葛亮? “臥龍臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個隱居山野的非凡人物。一次表明他是一個隱居山野的非凡人物。在徐庶看來，在徐庶看來，“枉駕枉駕”才是得才是得“宜宜”，“俱俱

43、來來”便為便為“屈致屈致”，這就更突出了諸葛亮的，這就更突出了諸葛亮的才能；為下文才能；為下文“凡三往，乃見凡三往，乃見”埋下伏筆。埋下伏筆。8、在諸葛亮的眼里劉備是一個怎樣的人?請從文中找出原句加以說明。“將軍既帝室之胄，將軍既帝室之胄，信義著于四海信義著于四海”9、“臥龍”比喻什么？比喻比喻潛居而未顯達的有才能的人。潛居而未顯達的有才能的人。10、源于本文的一個成語是什么？ 說說它的意思。三顧茅三顧茅廬：指誠心誠意一再邀請。廬：指誠心誠意一再邀請。 haizhouv 24 出師表*v重點翻譯：1、此誠危急存亡之秋也。2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。3、宮中府中，俱為一體，陟罰臧

44、否，不宜異同。4、宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。5、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。6、未嘗不嘆息痛恨于恒靈也7、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。9、由是感激，遂許先帝以驅馳。10、受任于敗軍之際，承命于危難之間。11、受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。12 、今當遠離，臨表涕零，不知所言 haizhouv理解性默寫：1、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應的語句。臣臣本布衣，躬耕于南陽。本布衣，躬耕于南陽。 2、作者認為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。3、作者在

45、出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關的文字默寫出來：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。臨崩寄臣怪大事之中，咨臣以當世之事。臨崩寄臣怪大事 4、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同陟罰臧否，不宜異同；5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄； haizhouv6、諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法

46、也。異法也。7、諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內外異法也不宜偏私，使內外異法也”一致。 8、出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。遂許先帝以驅馳。9、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯； haizhouv10、指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復漢室，兇，興復漢室，還于舊都還

47、于舊都；11、作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽；開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；否，不宜異同；親賢臣，遠小人。親賢臣，遠小人。(或或:廣開廣開言路言路,嚴明賞罰嚴明賞罰, 親賢遠佞。親賢遠佞。) 12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人(或或:親賢遠佞親賢遠佞)。13、在屢遭失敗的情況下請來了對局勢有扭轉作用的之人，這是：“受任于受任于敗軍之際，奉命于危難之間敗軍之際，奉命于危難之間”。 haizhouv14、出師表中說明蜀國當時所處的政治形勢的句子是：先帝創業未半而中道崩殂先帝創業未半而中道崩殂， 15、表現作者無意

48、于功名的句子是：茍全性茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯命于亂世，不求聞達于諸侯 16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的? 遂許先帝以驅馳遂許先帝以驅馳 17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”? 恐托恐托付不效，以傷先帝之明付不效，以傷先帝之明 18、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個四字短語回答。北定中原北定中原 攘除奸兇攘除奸兇 興復漢室興復漢室 還于舊都還于舊都 19、諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應當是：宮中之事，事無大小，悉以咨之，宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行；然后施行； 營中之事，悉以咨之。營中之事，悉以咨之。 haizhou

49、v重難問題： 1、你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？諸葛亮是一位知恩圖報、諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣 2、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬三顧茅廬，臨危委重任臨危委重任和臨崩寄大事臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪。禪。 3、結合出師表全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規勸劉禪任用賢能。為了解除后顧之憂為了解除后顧之憂 為了漢室之隆為了漢室之隆 haiz

50、houv25 詞五首與課外古詩詞背誦v詞五首v一 望江南v1 詞中寫思婦晚妝初罷即登樓望江，等待征人歸來的詞句是：梳洗罷，獨倚望江樓。梳洗罷，獨倚望江樓。2 詞中通過眼前中所見，烘托出一種空曠無聊、悵然若失之感的詞句是：過盡千帆皆不是，斜過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。暉脈脈水悠悠。3 詞中表現思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺神傷的詞句是：腸斷白蘋腸斷白蘋洲。洲。4 詞中與柳永的“想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。”這句話意境相似的詞句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 haizhouv二 漁家傲秋思v1 詞中點明地域、時令及作者對邊地風物的異樣感覺的詞句是

51、：塞下秋來風景異，衡陽塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。雁去無留意。 2 詞中以南歸大雁去而不留反襯邊地荒涼的詞句是：衡陽雁去無留意。衡陽雁去無留意。 3 詞中通過渲染戰時的肅殺氣氛暗示敵強我弱的不利形勢的詞句是：四面邊聲連角起，千四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。嶂里，長煙落日孤城閉。4 詞中道出將士徹夜無眠的感傷之情的詞句是：人不寐，將軍人不寐，將軍白發征夫淚。白發征夫淚。5 王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲中用相關的景物卻描寫了邊塞的悲涼，這句是：長煙落日孤城閉長煙落日孤城閉 haizhouv6 詞中能表現詞人邊關思親與渴望邊陲立功矛盾心理的詞句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計歸無計。7 在我國古代詩詞中，有許多描寫邊塞軍旅生活或邊塞風光的詩詞名句，請