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文檔簡介
1、XX 小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家晚上好!我是三(1 1)班的數(shù)學(xué)老師,非常歡迎各位家長的 到來!轉(zhuǎn)眼間接手這個班也快一年了,天天和孩子們在一起,我們早 就從陌生到了熟悉的階段,可是,和你們的交流會比較少,有的家長 對我還不太了解,有的也只是在電話中和我交談,今天很高興能借助 學(xué)校家長會的平臺,和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對形容三年級的孩子是非常適 合的。這一時期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分 水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子, 會給今后小學(xué)中高段 打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,習(xí)慣差的話,他 就會覺
2、得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自卑情緒,這肯定不是 我們大家想看到的。因此,作為家長的你和作為老師的我,都有一個 共同的目標(biāo),那就是一一為孩子的進(jìn)步而工作并快樂著。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點:一、關(guān)于這冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容(一)內(nèi)容多。1 1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算教學(xué); 2 2、位 置與方向、年月日的認(rèn)識,長方形與正方形的面積;小數(shù)的初步認(rèn)識 等概念教學(xué);3 3、還有統(tǒng)計與解決問題的教學(xué)。總共九單元。而且有很多章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大,一定要注重復(fù)習(xí),及時復(fù)習(xí)前面所學(xué) 的知識,避免遺忘(二)關(guān)于應(yīng)用題:用兩步計算解決的問題增多,難度加大。解決應(yīng)用題一步是基礎(chǔ)
3、,兩步是關(guān)鍵,三年級是一個轉(zhuǎn)折點,一定要打好基礎(chǔ),有的已經(jīng)達(dá)到三步。由于這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容在增多,有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易 出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。在教學(xué)這些問題的時候,我們都教給了學(xué)生分析的方法,在這部 分存在的問題是:1 1、一部分孩子審題不認(rèn)真,認(rèn)為題很簡單,拿起來就做,導(dǎo)致 錯誤。2 2、一部分孩子不能夠按照老師教的方法去分析題,導(dǎo)致方法錯 也可以說思維沒有深度。3 3、題會做,方法對,計算錯導(dǎo)致扣分。所以,在家做這些題時,家長可以先讓孩子多讀題,再列式做。平時學(xué)習(xí)稍困難的孩子要先說清楚解題思路,再提筆做,以免錯了改,改了錯,出現(xiàn)家長、孩子都生氣
4、的場景。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,這將 受益無窮。因此,我建議:部分學(xué)生適當(dāng)課外練習(xí)兩步解決的應(yīng)用題,讓孩 子熟悉題型,提咼能力。(三)關(guān)于計算 計算知識依然很重要 本學(xué)期的計算主要是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),現(xiàn)在來看有些孩子幾乎每次都有錯題,主要出現(xiàn)問題的類型有:1 1、抄錯數(shù)字,2 2、抄錯計算符號,3 3、計算出錯。4 4、粗心,忘記寫得數(shù)。 這些不能簡單歸結(jié)于粗心,而應(yīng)該在平時的打草稿的時候就要養(yǎng)成仔 細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。(四)概念教學(xué):目前來看:1 1、辨認(rèn) 8 8 個方向很好,但是看平面圖上的物體的方位和簡單的路線圖部分學(xué)生還有待提咼。2 2、年月日知識掌握很好, 可遇到求經(jīng)過多少
5、時間的題目還是會 出現(xiàn)問題;3 3、長方形和正方形的面積學(xué)完后, 許多孩子與二年級學(xué)過的長 方形和正方形的周長混淆,應(yīng)該引起注意。有的學(xué)生讓求周長求成面 積,讓求面積求成周長。二、關(guān)于課堂我們課堂 4040 分鐘,若能集中精力學(xué)習(xí) 3030 分鐘就已經(jīng)很不錯了, 如果這 3030 分鐘能夠積極思考,專心地學(xué),是完全能學(xué)好的。我班就 有很多上課能夠?qū)P穆犞v,積極開動腦筋思考問題,并且能積極舉手 發(fā)言的孩子,比如: 晗等。但數(shù)學(xué)成績兩極分化的情況也比較明顯, 有一小部分孩子課堂上 注意力不集中,愛做小動作,老師講的東西不容易聽進(jìn)去,課后的作業(yè) 又不認(rèn)真,書寫潦草,班上還有幾個孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)
6、,這樣 就造成課堂上的知識聽的一知半解, 課后也得不到鞏固,所以成績一 直上不去。在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題:1 1、有的孩子課堂發(fā)言不積極,有的吞吞吐吐,不知所言。關(guān)于 這一點,請家長要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。2 2、部分孩子上課喜歡講悄悄話,把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具,做練習(xí)時 不專心。3 3、沒有帶草稿本和前一天的作業(yè)。4 4、作業(yè)錯題訂正不及時,沒有把錯題及時抄入錯題本。三、關(guān)于作業(yè)1 1、課堂作業(yè):也就是作業(yè)本和基礎(chǔ)訓(xùn)練,主要是在課堂上完成, 是與教學(xué)過程同步完成的,除了部分書寫不認(rèn)真的孩子外,基本上完 成得不錯,家長們可以會后來講臺桌上拿去查閱。2 2、家庭作業(yè):我們班上的數(shù)學(xué)家庭
7、作業(yè)量不大,主要是口算和 陽光課堂,請家長配合做兩件事;一是了解孩子完成作業(yè)的時間,二 十分鐘的作業(yè)做四十分鐘,那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。 遇到這種情況,你就要心中有數(shù)。如果你的孩子有這樣缺點的話,一 定要想辦法改正。該嚴(yán)厲的時候就得嚴(yán)厲。二是保證孩子每天的作業(yè) 準(zhǔn)確無誤。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè), 但是對于作業(yè),我的理解是家長少講,別只告訴答案,要讓孩子自己 做,親歷做題過程。3 3、對于作業(yè):我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作 業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的
8、, 是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好, 起到了鞏固提高 的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心 的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫 100100 遍,也沒有什么 用處。4 4、 對于改錯作業(yè)和錯題本:就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè), 有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能及時的改完錯題,因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤 改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學(xué)生就 沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè), 也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),至 U U 教室外面玩。相對來說, 學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因 為拖
9、沓。現(xiàn)在在校時間有限,路上又存在很多不安全的因素,所以我 也不能把孩子留在學(xué)校改錯題,而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置, 所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作 業(yè)的錯題盡早改完。俗話說,吃一塹,長一智。自上個學(xué)期開始我要求每一位學(xué)生都 必須準(zhǔn)備一個錯題本,就是把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一 遍,并在下面留有一塊空白。然后把錯題本上的題重新做一遍,以鞏 固自己所學(xué)知識。當(dāng)然錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了, 家長可以讓孩子在 空閑時間或復(fù)習(xí)時,拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍, 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果, 從而減少習(xí)題量。講臺桌上就 有幾本格式完整、
10、書寫端正的錯題本,會后有興趣的家長不妨拿去看 看。5 5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)有的父母說:我不會教。的確,隨著孩子年級的增加,有些題目 又靈活,我知道這不是借口,可是,就算有的家長不一定能看得懂孩 子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的 學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父 母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。四、關(guān)于分?jǐn)?shù)正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評價孩子的得失。因為各種因素,學(xué) 生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時,要告訴他不要氣 餒和自卑,應(yīng)幫助他們分析原因,是粗心?是不夠努力?是試題的難 度?還是發(fā)揮失常?這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué),并不僅僅是單純的計算。請你用期待的眼 光看待他們,激勵其下次多努力,相信他們下次會有進(jìn)步,切忌簡單 粗暴的對待孩子。五、需要家長配合的地方1 1、每人 1 1 本草稿本,1 1 本錯題本
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