1、XX 小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！我是三（1 1）班的數(shù)學(xué)老師，非常歡迎各位家長的 到來！轉(zhuǎn)眼間接手這個班也快一年了，天天和孩子們在一起，我們早 就從陌生到了熟悉的階段，可是，和你們的交流會比較少，有的家長 對我還不太了解，有的也只是在電話中和我交談，今天很高興能借助 學(xué)校家長會的平臺，和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適 合的。這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分 水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子， 會給今后小學(xué)中高段 打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，習(xí)慣差的話，他 就會覺

2、得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或自卑情緒，這肯定不是 我們大家想看到的。因此，作為家長的你和作為老師的我，都有一個 共同的目標(biāo)，那就是一一為孩子的進(jìn)步而工作并快樂著。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點：一、關(guān)于這冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容（一）內(nèi)容多。1 1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算教學(xué)； 2 2、位 置與方向、年月日的認(rèn)識，長方形與正方形的面積；小數(shù)的初步認(rèn)識 等概念教學(xué)；3 3、還有統(tǒng)計與解決問題的教學(xué)。總共九單元。而且有很多章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大，一定要注重復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)前面所學(xué) 的知識，避免遺忘（二）關(guān)于應(yīng)用題：用兩步計算解決的問題增多，難度加大。解決應(yīng)用題一步是基礎(chǔ)

3、，兩步是關(guān)鍵，三年級是一個轉(zhuǎn)折點，一定要打好基礎(chǔ)，有的已經(jīng)達(dá)到三步。由于這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容在增多，有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易 出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。在教學(xué)這些問題的時候，我們都教給了學(xué)生分析的方法，在這部 分存在的問題是：1 1、一部分孩子審題不認(rèn)真，認(rèn)為題很簡單，拿起來就做，導(dǎo)致 錯誤。2 2、一部分孩子不能夠按照老師教的方法去分析題，導(dǎo)致方法錯 也可以說思維沒有深度。3 3、題會做，方法對，計算錯導(dǎo)致扣分。所以，在家做這些題時，家長可以先讓孩子多讀題，再列式做。平時學(xué)習(xí)稍困難的孩子要先說清楚解題思路，再提筆做，以免錯了改，改了錯，出現(xiàn)家長、孩子都生氣

4、的場景。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，這將 受益無窮。因此，我建議：部分學(xué)生適當(dāng)課外練習(xí)兩步解決的應(yīng)用題，讓孩 子熟悉題型，提咼能力。（三）關(guān)于計算 計算知識依然很重要 本學(xué)期的計算主要是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),現(xiàn)在來看有些孩子幾乎每次都有錯題，主要出現(xiàn)問題的類型有：1 1、抄錯數(shù)字，2 2、抄錯計算符號，3 3、計算出錯。4 4、粗心，忘記寫得數(shù)。 這些不能簡單歸結(jié)于粗心，而應(yīng)該在平時的打草稿的時候就要養(yǎng)成仔 細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。（四）概念教學(xué)：目前來看：1 1、辨認(rèn) 8 8 個方向很好，但是看平面圖上的物體的方位和簡單的路線圖部分學(xué)生還有待提咼。2 2、年月日知識掌握很好， 可遇到求經(jīng)過多少

5、時間的題目還是會 出現(xiàn)問題；3 3、長方形和正方形的面積學(xué)完后， 許多孩子與二年級學(xué)過的長 方形和正方形的周長混淆，應(yīng)該引起注意。有的學(xué)生讓求周長求成面 積，讓求面積求成周長。二、關(guān)于課堂我們課堂 4040 分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí) 3030 分鐘就已經(jīng)很不錯了， 如果這 3030 分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。我班就 有很多上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極開動腦筋思考問題，并且能積極舉手 發(fā)言的孩子，比如： 晗等。但數(shù)學(xué)成績兩極分化的情況也比較明顯， 有一小部分孩子課堂上 注意力不集中，愛做小動作，老師講的東西不容易聽進(jìn)去，課后的作業(yè) 又不認(rèn)真，書寫潦草，班上還有幾個孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)

6、，這樣 就造成課堂上的知識聽的一知半解， 課后也得不到鞏固，所以成績一 直上不去。在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題：1 1、有的孩子課堂發(fā)言不積極，有的吞吞吐吐，不知所言。關(guān)于 這一點，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。2 2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，做練習(xí)時 不專心。3 3、沒有帶草稿本和前一天的作業(yè)。4 4、作業(yè)錯題訂正不及時，沒有把錯題及時抄入錯題本。三、關(guān)于作業(yè)1 1、課堂作業(yè)：也就是作業(yè)本和基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要是在課堂上完成， 是與教學(xué)過程同步完成的，除了部分書寫不認(rèn)真的孩子外，基本上完 成得不錯，家長們可以會后來講臺桌上拿去查閱。2 2、家庭作業(yè)：我們班上的數(shù)學(xué)家庭

7、作業(yè)量不大，主要是口算和 陽光課堂，請家長配合做兩件事；一是了解孩子完成作業(yè)的時間，二 十分鐘的作業(yè)做四十分鐘，那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。 遇到這種情況，你就要心中有數(shù)。如果你的孩子有這樣缺點的話，一 定要想辦法改正。該嚴(yán)厲的時候就得嚴(yán)厲。二是保證孩子每天的作業(yè) 準(zhǔn)確無誤。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)， 但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，別只告訴答案，要讓孩子自己 做，親歷做題過程。3 3、對于作業(yè)：我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作 業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的

8、, 是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好， 起到了鞏固提高 的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心 的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫 100100 遍，也沒有什么 用處。4 4、 對于改錯作業(yè)和錯題本：就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)， 有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能及時的改完錯題，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤 改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就 沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)， 也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，至 U U 教室外面玩。相對來說， 學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因 為拖

9、沓。現(xiàn)在在校時間有限，路上又存在很多不安全的因素，所以我 也不能把孩子留在學(xué)校改錯題，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置， 所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作 業(yè)的錯題盡早改完。俗話說，吃一塹，長一智。自上個學(xué)期開始我要求每一位學(xué)生都 必須準(zhǔn)備一個錯題本，就是把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一 遍，并在下面留有一塊空白。然后把錯題本上的題重新做一遍，以鞏 固自己所學(xué)知識。當(dāng)然錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了， 家長可以讓孩子在 空閑時間或復(fù)習(xí)時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍， 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果， 從而減少習(xí)題量。講臺桌上就 有幾本格式完整、

10、書寫端正的錯題本，會后有興趣的家長不妨拿去看 看。5 5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)有的父母說：我不會教。的確，隨著孩子年級的增加，有些題目 又靈活，我知道這不是借口，可是，就算有的家長不一定能看得懂孩 子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的 學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父 母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。四、關(guān)于分?jǐn)?shù)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學(xué) 生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時，要告訴他不要氣 餒和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心？是不夠努力？是試題的難 度？還是發(fā)揮失常？這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)，并不僅僅是單純的計算。請你用期待的眼 光看待他們，激勵其下次多努力，相信他們下次會有進(jìn)步，切忌簡單 粗暴的對待孩子。五、需要家長配合的地方1 1、每人 1 1 本草稿本，1 1 本錯題本