1、精品文檔你我共享公共心理學試題（ A 卷）一、名詞解釋：（每個 2 分，共 10 分）1、需要2、感覺3、性格4、想象5、技能二、填空題：（每空 0.5 分，共 15 分）1、心理學是研究及其的科學。2、反射弧由、傳入神經、傳出神經、構成。3、食物入口會引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信號系統(tǒng)。4、人的視覺中樞在大腦的葉；運動中樞在大腦的葉。5、按照需要的產生和起源，可以把需要分為需要和需要；勞動屬于需要。6、“我飽了”屬于感覺；“我好冷”屬于感覺。7、在 100 克的重量上增加 3 克，甲同學能覺察出重量的差異；當增加 5 克時，乙同學能覺察出重量的差異。這說明甲同學的差別閾限比乙同學的差別

2、閾限，乙同學的差別感受性比甲同學的差別感受性。8、用刀子刮玻璃的聲音會讓人產生皮膚寒冷的感覺，這屬于；吃糖之后吃桔子有酸的感覺屬于感覺的。9、視覺后象是記憶；如果不重復，查詢后的電話號碼撥完就會忘記，這是記憶。10 、人的思維一般可分為、和三類。兒童用的最多的是。11、“三思而后行”包括意志的階段和階段。12、道德是一種現象，品德是一種現象；道德是的研究對象，品德是的研究對象。三、選擇題（共15 分，前 7 題是單項選擇題每題1 分，后 4 題多項選擇題，每題2 分）1、在第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍空襲倫敦的一段時間內，倫敦居民經常處于極度的驚恐之中，結果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說

3、明（）A 、戰(zhàn)爭會影響人們的消化系統(tǒng)B、人們的情緒變化主要同消化系統(tǒng)有關C、長期處于消極情緒當中，會引起疾病的發(fā)生D、消極情緒會在人的體內產生各種病毒2、一種學習對另一種學習起促進作用稱之為（）。A 、正遷移B、負遷移C、普遍遷移D、特殊遷移3、一只黑猩猩想吃籠子上端吊著的一串香蕉，卻夠不著，“沉思”一會后將籠子中散落著的幾只木箱疊加起來，終于取得香蕉，這是屬于（）。A 、試誤學習B、頓悟學習C、模仿學習D、運動技能學習4、記憶時間短暫，記憶的容量大，記憶的信息未經任何加工，具有形象性，這屬于（）。A 、感覺記憶B、知覺記憶C、短時記憶D、永久記憶5、羅希認為下列三種水平的概念中， （）概念最

4、重要。A 、上層概念B、基層概念C、下層概念D 種概念6、人腦產生心理的基本方式是（）。A 、暫時神經聯(lián)系B、反射C、反射弧D、條件反射7、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話說明了（）A 、刻苦學習的重要性B、爭強好勝的重要性C、探索創(chuàng)新的重要性D、培養(yǎng)興趣的重要性（多選題）知識改變命運精品文檔你我共享8、符合粘液質氣質的高級神經活動特征有哪些（）A 、強B、靈活C、不靈活D、平衡9、下列哪些心理特征屬于先天性的。A 、氣質B、素質C、能力D、高級神經活動類型10、請選擇人與動物皆具有的心理現象。 （）A 、感知覺B、第二信號系統(tǒng)C、情感D、意志E、情緒F、具體思維11、請選擇既屬

5、于封閉的動作技能，又屬于不連貫的動作技能。（）A 、打乒乓球B、發(fā)撲克牌C、打雞蛋D、射箭；四、實例分析（共15 分，每小題 3 分）1、為什么 A 組的八條線段會感覺為四組，而B 組的卻首先知覺為三個長方形？2、小王是一名高三學生，在高考前感到易常興奮，非常激動，請問小王高考時，會發(fā)揮良好嗎？請用學習過的相關理論解釋？3、在我們背誦比較長的文章時，那些部分容易記，那些部分不容易記，為什么？4、一些現代派的雕塑，有時剛開始看不出是什么，但當人家告訴你是什么時，你便會越看越像。5、一科技開發(fā)公司，以開發(fā)新產品為主要的研究內容，在從一重點大學招聘優(yōu)秀畢業(yè)生時，經過初評后，有 10 名大學生入選，現

6、在準備再淘汰 5 名，但他們的學習成績不分你我，這時有人建議，進行智力測試，根據智商的高低進行選擇。請問，你認為作為一個開發(fā)新產品的公司，這樣選拔到的人才，能保證他們的開發(fā)能力比淘汰的那五名高嗎？這樣做有效嗎？并說明理由。五、簡答題（共 20 分，每小題 5 分）1、如何培養(yǎng)學生的觀察力？2、學生學習的特點是什么？3、意志和認識、情緒的關系是什么？4、態(tài)度的形成受那些因素的影響？六、論述題（共 25 分）1、教學中如何激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習動機？（10 分）2、過錯行為產生的原因是什么？如何矯正學生的過錯行為？（15 分）知識改變命運精品文檔你我共享公共心理學試題（ B 卷）一、名詞解釋（共10

7、 分，每個 2 分）1、動機2、意志3、能力4、思維5、注意二、填空題：（每空 0.5 分，共 15 分）1、 腦是心理的，心理是腦的。2、分析器由、和。3、吃過梅子的人一聽到“梅子”這個詞就會分泌唾液。這屬于第信號系統(tǒng)。4、中樞在大腦的顳葉；中樞在大腦的額葉。5、學生一邊聽講，一邊記筆記，這屬于注意的；走神屬于注意的。6、“自知之明”屬于知覺；“度日如年”屬于。7、在 100 克的重量上增加 3 克，甲同學能覺察出重量的差異；當增加 5 克時，乙同學能覺察出重量的差異。這說明甲同學的差別閾限比乙同學的差別閾限，乙同學的差別感受性比甲同學的差別感受性。8、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”屬于

8、知覺的；藍光下的國旗我們仍然知覺為紅色，這屬于知覺的。9 、是一個人所經歷過的事物在人腦中的反映，是人腦積累經驗的功能表現。它包括、或三個基本環(huán)節(jié)。10、情緒發(fā)生快而多變的人是的氣質類型，情緒發(fā)生慢而弱的人是的氣質類型。11、道德感從表現形式上看，大致可分為的道德感、的道德感和道德感。12、后繼的學習對先前學習的影響叫遷移；一種學習對另一種學習的影響是積極的，起促進作用的，叫遷移。習慣于右腳起跳的人在學習左腳起跳的撐竿跳高就不容易，這是遷移，會騎自行車的人學騎摩托車相對較容易，這是遷移。三、選擇題（共15 分，前 7 題是單項選擇題，每小題 1 分，后 4 題多項選擇題，每小題 2 分）1 、

9、在出乎意料的緊張與危急狀況下出現的情緒狀態(tài)，是人對意外的環(huán)境刺激作出的適應性反應叫（）。A、熱情 B 、激情 C 、應激 D 、心境2、用粉筆在黑板和墻壁上畫同樣一個圓，但我們看起來黑板上的圓清楚分明，墻壁上的圓模糊不清，這說明了我們的知覺具有（）這一特性。A、整體性B、理解性C、相對性D、恒常性3、當人或動物面臨一個新的情境時，會進行各種嘗試，以求得動機的滿足，這種學習屬于：（）A 、機械學習；B、試誤學習；C、頓悟學習；D、模仿學習；4、人們通常都有這樣的感受：遇到高興的，往往使人精神愉悅，心情激動；如果身體不適，情緒往往就不好，這表明（）A 、人的心理活動來源于心臟B、人的心理與生理是相

10、互聯(lián)系和相互影響的C、人的心理活動的物質器官是人腦D、人的心理活動是通過人的言行來表現的5、事先有預定的目的，不需要意志努力的注意是（）A 、無意注意B、有意注意C、無意后注意D、有意后注意6、表象在知覺的基礎上產生，但表象比知覺（）A、更具體B、更形象C、更清晰D、更概括7、人的性格的形成，主要由哪種因素決定。（）A、遺傳B、社會環(huán)境C、家庭D 、學校知識改變命運精品文檔你我共享（多選題）8、按照記憶的時效可分為哪幾種記憶（）A、瞬時記憶B 、短時記憶C、運動記憶D 、長時記憶9、請選擇人與動物皆具有的心理現象。（）A 、感知覺B、第二信號系統(tǒng)C、情感D、意志E、情緒F、具體思維10、請選擇

11、下列現象那些是條件反射。 （）A 、酸食物入口，唾液增多B、小明家的小狗一聽喊小虎就跑過來C、談梅生津D、對錢的喜好。11、下列哪些心理特征屬于先天性的。A 、氣質B、素質C、能力D、高級神經活動類型四、實例分析（共15 分，每小題 3 分）1、為什么 A 組的八條線段會感覺為四組，而B 組的卻首先知覺為三個長方形？2、在我們背誦比較長的文章時，那些部分容易記，那些部分不容易記，為什么？3、一些現代派的雕塑，有時剛開始看不出是什么，但當人家告訴你是什么時，你便會越看越像。4、企業(yè)不惜重金聘請漂亮的名人為自己的產品做廣告，這樣做有效嗎？試用學習過的有關理論解釋為什么？5、請解釋書上這個公式的意義

12、。 R/R=K五、簡答題（共 20 分，每小題 5 分）5、如何培養(yǎng)學生的觀察力？6、學生學習的特點是什么？7、意志和認識、情緒的關系是什么？8、態(tài)度的形成受那些因素的影響？六、論述題（共 25 分）1、教學中如何激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習動機？（10 分）2、過錯行為產生的原因是什么？如何矯正學生的過錯行為？（15 分）知識改變命運精品文檔你我共享心理學本科試題A 卷答案三、選擇題（前七題每小題1 分，后四題每小題2 分）1、C；2、A；3、B；4、A；5、B；6、B；7、 D； 8、 ACD；9、BD； 10、AEF；11、CD；四、實例分析（每小題 3 分，指出正確的原理 1 分，分析合理 2

13、 分，共 15 分）1、知覺的整體性，（1 分）原因是一般把封閉的看作整體。 （ 2 分）2、情緒與學習效率（耶爾克斯多德森定律），不好，（ 1 分）復雜活動情緒度太高，難度活動效率不佳。（2 分）3、前倒攝抑制。（ 1 分）中間的難以記憶，中間受到二個干擾。（2 分）4、知覺的理解性。（1 分）知覺是一種感性形象，但我們總是賦予它一定的意義，并用詞來標志，同時，理解它的意義后，能結合舊經驗更好地感知。（ 2 分）5、不能，（ 1 分）創(chuàng)造力與智力不是正相關，創(chuàng)造力需要中等以上智力作基礎。（2 分）五、簡答題（共20 分，每小題 5 分）1、如何培養(yǎng)學生的觀察力？觀察力就是觀察的能力。培養(yǎng)的途

14、徑有： （ 1）明確觀察的目的任務，激發(fā)學生的觀察興趣。 （2）教給學生觀察的方法；（ 3）對學生進行觀察訓練。2、學生學習的特點是什么？學生的學習是人類學習的一種特殊形式，它通常是指學生在學校的中學習。 （ 1）與人們實踐中直接認識事物的過程稍有區(qū)別，以學習間接經驗為主。 （ 2）學生的學習過程是他們科學世界觀、道德品質的形成過程。（ 3）學生的學習活動是在教師的指導下進行的。3、意志和認識、情緒的關系是什么？意志和認識過程有著密切的聯(lián)系：首先，意志的產生是以認識過程為前提的。其次，意志對認識過程也有很大的影響，沒有意志行動，不可能有認識活動。意志和情緒也有密切的聯(lián)系：情緒既可以成為意行動的

15、動力，也可以成為意志行動的阻力。同時，意志也以幫助克服消極情緒的干擾，把意志行動貫徹到底。4、態(tài)度的形成受那些因素的影響？（ 1） 社會信息的影響；（2）強化；（3）模仿；（4）罷休的規(guī)定和期望。心理學本科試題B 卷答案三、選擇題（前七題每小題1 分，后四題每小題2 分）1、C；2、C；3、B；4、B；5、C；6、D；7、 B； 8、 ABD；9、AEF；10、BCD；11、 BD；四、實例分析（每小題3 分，指出正確的原理1 分，分析合理 2 分，共 15 分）1、知覺的整體性，原因是一般把封閉的看作整體。2、前倒攝抑制。中間的難以記憶，中間受到前后兩個因素的干擾。3、知覺的理解性。4、態(tài)度

16、的轉變，喜歡是轉變態(tài)度的重要影響源之一。5、韋伯定律。 R 表示原初的刺激的強度，以R+ R 表示剛剛覺察出較原初刺激強一些的刺激強度，那么在一定的范圍內，每一種感覺的差別閾限都是一種相對常數，用K 表示。五、簡答題（共20 分，每小題 5 分）1、如何培養(yǎng)學生的觀察力？觀察力就是觀察的能力。 （1 分）培養(yǎng)的途徑有：（1）明確觀察的目的任務，激發(fā)學生的觀察興趣。（1 分）（ 2）教給學生觀察的方法； （1 分）（ 3）對學生進行觀察訓練。 （1 分）（結合實際再答，加1 分）2、生學習的特點是什么？學生的學習是人類學習的一種特殊形式，它通常是指學生在學校的中學習。 （1 分）（ 1）與人們實

17、踐中直接認識事物的過程稍有區(qū)別，以學習間接經驗為主。 （ 1 分）（2）學生的學習過程是他們科學世界觀、道德品質的形成過程。（1 分）（3）學生的學習活動是在教師的指導下進行的。 （1 分）（結合實際再答，加 1 分）3、意志和認識、情緒的關系是什么？意志和認識過程有著密切的聯(lián)系：首先，意志的產生是以認識過程為前提的。（1 分）其次，意志對認識過知識改變命運精品文檔你我共享程也有很大的影響，沒有意志行動，不可能有認識活動。（ 1 分）（結合實際再答，加1 分）意志和情緒也有密切的聯(lián)系：情緒既可以成為意行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。（1 分）同時，意志也以幫助克服消極情緒的干擾，把意志行

18、動貫徹到底。（1 分）（結合實際再答，加1 分）4、態(tài)度的形成受那些因素的影響？（ 1）社會信息的影響；（ 1 分）（2）強化；（ 1 分）（3）模仿；（ 1 分）（4）罷休的規(guī)定和期望。（1 分）（結合實際再答，加 1 分）六、論述題（共 25 分）1、教學中如何激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習動機？（10 分）學習動機是掌握知識、形成高尚完美品德的重要組成因素，激發(fā)是激發(fā)學生已有的學習動機，培養(yǎng)是把社會要求變?yōu)樽约旱膬仍诘膶W習需要的過程。 （1 分）激發(fā)學生的學習動機通常采取方式有：（1）明確每節(jié)課的具體目的和知識的具體意義（ 1 分）（2）創(chuàng)設“問題”情境，激起學生的求知欲和學習和積極性（1 分）（3）利用學習結果的反饋作用（1 分）（4）表揚與批評、獎與懲的作用（ 1 分）（5）競賽的影響（ 1）（根據展開的情況，決定其余 4 分的得分情況）2、過錯行為產生的原因是什么？如何矯正學生的過錯行為？（15 分）（1 分）一、過錯行為指學生經常會產生一些不符合道德要求的行為，這些行為稱之為過錯行為。