1、課前速測課前速測1、完成優化設計P73-74第1-10題，每題1分，共10分BCDBC BDDDB我做錯了第 題，我選的答案是 項，我做錯的原因是小錯不改釀成大錯小錯不改釀成大錯 小錯不改釀成大錯小錯不改釀成大錯 小錯不改釀成大錯小錯不改釀成大錯 自主學習自主學習1.青少年對待錯誤為什么要防微杜漸？（青少年對待錯誤為什么要防微杜漸？（2）2.什么是違法行為？違法行為有哪些分類？什么是違法行為？違法行為有哪些分類？（4）3.什么是犯罪？犯罪的特征是什么？（什么是犯罪？犯罪的特征是什么？（3）4.一般違法與犯罪有什么區別和聯系？（一般違法與犯罪有什么區別和聯系？（4）5.為什么要嚴厲打擊犯罪行為？

2、打擊犯罪為什么要嚴厲打擊犯罪行為？打擊犯罪分子有何意義？（分子有何意義？（2+3）6.了解四種不同的法律制裁。了解四種不同的法律制裁。7.青少年青少年怎樣預防違法犯罪？（怎樣預防違法犯罪？（3）知識卡片知識卡片知識卡片知識卡片5.為什么打擊犯罪？有何意義？為什么打擊犯罪？有何意義？為什么嚴重危害 觸犯 受到 對社會、對公民意義保護 保衛 保障 遏制 教育 震懾6.四種法律制裁四種法律制裁注意其執行者、執行對象、處罰類型7.怎樣預防怎樣預防（1）防微杜漸：小缺點小錯誤，壞習慣壞風氣（2）過則勿憚改：正視 勇于改正（3）要學法知識，養成遵紀守法的習慣。知識卡片知識卡片知識鏈接知識鏈接B知識鏈接知識

3、鏈接 B知識鏈接知識鏈接知識鏈接知識鏈接知識鏈接知識鏈接 知識鏈接知識鏈接案例一：初中生小霍、小年和小冰是在網吧里認案例一：初中生小霍、小年和小冰是在網吧里認識的識的“鐵哥們鐵哥們”，經常一起在網絡游戲中聯手，經常一起在網絡游戲中聯手“打殺打殺”。由于長時間泡在網上，他們很快便囊。由于長時間泡在網上，他們很快便囊中羞澀了，于是決定在現實社會中冒一次險。他中羞澀了，于是決定在現實社會中冒一次險。他們于一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老們于一個深夜來到一家廢品收購站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當場打死，搶走了將老人當場打

4、死，搶走了100100元錢后便若無其事地元錢后便若無其事地返回網吧，接著玩開了游戲。直到被警方逮捕，返回網吧，接著玩開了游戲。直到被警方逮捕，他們才如夢初醒。他們才如夢初醒。學以致用學以致用學以致用學以致用案例二：南京的一起學生長期結伙盜竊案件。案例二：南京的一起學生長期結伙盜竊案件。6 6名團伙成員名團伙成員在案發時平均年齡不到在案發時平均年齡不到1818歲，他們同校同班同宿舍，最令人歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學專業竟然是保安。吃驚的是他們所學專業竟然是保安。 在南京公安機關的預審室里，在南京公安機關的預審室里，1717歲嫌疑人小力供述他們歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實

5、：兩年前我帶著錄取通知書來到學校報到，的違法犯罪事實：兩年前我帶著錄取通知書來到學校報到，同宿舍同宿舍6 6個同齡的同學成為好朋友，好個同齡的同學成為好朋友，好“哥們兒哥們兒”。不久，。不久，我們耐不住學校嚴格管理的業余寂寞，大家一商量就決定溜我們耐不住學校嚴格管理的業余寂寞，大家一商量就決定溜出去出去“熱鬧熱鬧熱鬧熱鬧”。從此，我們經常是集體翻墻頭出去喝酒。從此，我們經常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。因為他們幾個是抽煙。因為他們幾個是“鐵哥們兒鐵哥們兒”心齊，有事經常能互相心齊，有事經常能互相“打掩護打掩護”，先后盜竊的財物達到將近，先后盜竊的財物達到將近1 1萬元，學校和家長萬元，學校和家長都

6、沒能發現。都沒能發現。 6 6名學法不守法的少年，最終得到的不是畢業證書而是名學法不守法的少年，最終得到的不是畢業證書而是法院的判決書。法院的判決書。 上面兩個案例給我們什么啟示？上面兩個案例給我們什么啟示？ 1.大錯大惡是由小錯小惡發展而來的。大錯大惡是由小錯小惡發展而來的。 2.小錯與大錯、不良行為與違法犯罪，只有一步小錯與大錯、不良行為與違法犯罪，只有一步只遙。只遙。 3.勿以惡小而為之，預防違法犯罪，要從克服小勿以惡小而為之，預防違法犯罪，要從克服小缺點小錯誤，防止壞習氣壞作風開始。缺點小錯誤，防止壞習氣壞作風開始。 4.過則勿憚改，有不良行為，又不及時改正，就過則勿憚改，有不良行為，

7、又不及時改正，就有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。學以致用學以致用 徐某從小就是爸媽的乖孩子，可是進入中學后迷上了電子游戲，無心讀書，經常遲到曠課，有時甚至整夜泡在網吧里。父母的苦口婆心，老師的諄諄教誨都無濟于事。因為缺錢上網，他多次向小學生索要零花錢，后因與人結伙持刀搶劫死亡，受到刑罰處罰。 1.結合材料，分析徐某的哪些行為是不良行為， 哪些行為是嚴重不良行為，哪些行為屬于犯罪行為。 2.徐某從不良行為、嚴重不良行為到犯罪的發展變化經我們什么啟示？學以致用學以致用1.略2.（1）大錯大惡是由小錯小惡逐步發展而來的。（2）從不良行為、嚴重不良行為到違法犯罪只有

8、一步之遙。（3）不良行為可能發展為違法犯罪。（4）嚴重不良行為已屬違法行為，離犯罪只有一步之遙。學以致用學以致用初中生吳某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游戲機，他多次偷拿同學的錢物。有人看見，他就聲稱是“借”。同學們規勸他，他說：“多謝提醒，本人還是知道一點法律知識的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是處罰不到我的。”父母批評他時，他頂撞道：“你們沒學法，不知法，瞎吵什么？你們放心好了，我不會違法的，不會有事，更不會坐牢。”于是，他依舊我行我素。初中畢業后不久，他因搶劫別人的財物，被人民法院依法判處有期徒刑。請你對吳某的說法進行評析。學以致用學以致用（1）吳某的說法是錯誤的。 他沒有認識到自己行為的嚴重性，沒有認識到自己的行為應該承擔的法律責任。（2）大錯大惡是由小錯小惡逐步發展而來的。不良行為、違法與犯罪之間只是一步之遙。（3）違法犯罪行為要承擔相應的法律責任，受到法律的制裁。（4）防止違法犯罪，